今天早上听2班的英语老师说：“看2班的早读好难受！”我马上就明白了，2班学生的读书声太小了。2班早读一直是很小，感觉他们没有力气。对于这种现象，我有以下的看法：1.他们没有树立本节早读的读书任务和目标，所以失去前进动力。2.老师的没有办法去鼓励学生读书，读书声太小，最多是让学生站起来读，学生都习惯。3.学生觉得没有希望了，大多数学生觉得自己再努力也不会考上好的高中，很多学生已经准备好去读职中了，前途一片黑暗丫。[P]我要如何才能改变他们的思想，改变一个人的想法是那么困难，而且不只是一个，而是一群。校长说要树立一个榜样，起到带头作用，这个方法值得实施吗？如果我选择带头的学生本来就胆小，用我教师的威严强迫这样的学生真的好吗？第二个方法是让学生一直站着读书，这个方法是从一个英语老师那里学到的，我在思考其中的对比，站着读书声音是比较大，也有可能是英语老师更有方法，听说英语还有听写等一系列的措施，所以学生在早读拼命在记英语，但是以我对我学生的了解，我觉得我和学生说这个学期都是站读书，效果可以更差。[SIZE=9pt]还是要想其他方法来解决这个问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]我是不是不要总盯着读书声，而是从读书效果这个方面来做，比如做一些游戏来巩固知识，用这个来替代读书可以吗？之前，试过这个方法，但是我让他们看书写答案，感觉作用不大，因为没有具体措施和惩罚，让他们只是在玩，浪费了时间，这个还要继续探索的实践。[/SIZE][/P]