[ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4]你在桥上看风景[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4]看风景的人在桥上看你[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4]明月妆点了你的窗户[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4]你妆点了别人的梦[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4]决定在这里落户了,一则敦促自己,另外也是可以向大家讨教一些方法.因为喜欢卞之琳的这首小诗,就权当引子了.[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN]

2008年6月1日星期日
爱恨交加
我是怎么了?真是古诗词读得太多了吗?那么多愁善感起来.
几句起哄让我伤心了一个下午,甚至决定连晚上也一起伤心下去.一句话却也能让我泪水涟涟.那一会觉得自己付出了那么多,却不能被她们所理解.可是后一刻却被她把心烘得暖乎乎的.觉得所有的付出都值得了.
做人真是矛盾啊.
上课前,他们要求我给他们看叶子的舞蹈,可是出于个人隐私的考虑,我并没有同意.平时我和他们之间都比较随便,他们就有写起哄.坚决要求给他们看,其实这也不是什么大事,平时我稹怪一声,不当回事也就过了.可是,今天也不知道怎么得,心里好烦,恨不得把他们大骂一顿,理智告诉我不行,我压抑这自己,匆匆忙忙就把课结束了,至于讲了些什么?我自己都不知道.
我想当时的我真是气坏了,那时,我特恨自己是个老师,我为什么不是学生呢,因为我是个老师,我不得不顾及自己老师的尊严身份,也不能想怎么样就怎么样?也不怕会不会在盛怒之下伤害到哪位
想想,我当时到底在气什么呢?
气她们上课起哄?
好象那不是最严重的.
我想,我拗的是:我平常对她们付出全部的心力,为她们我几乎所有的时间都花在办公室里了,为她们,我宁可牺牲自己的休息时间.为此,我已经整整两个星期没有睡好觉了.想起为了遵循反馈要及时的原理:我宁可晚些睡觉也要把试卷先改好.想起,为了上好课,为了尽可能提高课堂效率,我听课,查资料,象陀螺一样转个不停.
做了那么多,到底为了什么啊?到最后,只不过是个烂好人,学生对你随随便便,想怎样就怎样?早知今日我还不如当初就当个恶人,让他们怕我.怎样也不会那么无奈,什么”没有爱就没有教育”,都统统去见鬼吧.一点都没用.
郁闷,很郁闷.从下午一直到晚自习,还是郁闷.
连天气都是”梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”,我现在终于能理解李清照”这次第怎一个愁字了得”的感慨了.
什么都不想干了,只觉得无趣,无意,无聊.
她看出来了,去而又返.
给我一张纸条
”某位哲人说,
情绪是靠自己调节的,
心情完全取决于自己.
想开心就会开心的,如果你愿意,开心一点.
儿童节快乐.”
看着它,眼泪就扑通扑通往下掉了.就如同受了委屈的孩子突然看到了自己的妈妈.
原来的委屈在这一刻涌的更厉害了.可心里却也是暖和许多了.
为你欢喜为你悲.我该怎么对待你们啊.

"连天气都是”梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”,我现在终于能理解李清照”这次第怎一个愁字了得”的感慨了.
什么都不想干了,只觉得无趣,无意,无聊."
好象能理解你的心情,但也只是我所理解的.如同你终于理解李清照一样.也只是你所能所理解的!一个相同的字,却有着不同的寄托.愁不在你,愁不在我,愁不在李清照!愿开心一点!

是啊，燕儿，愿你每天开心。

明月妆点了你的窗户
你妆点了别人的梦

黑夜给了我黑色的眼睛,
我却用它来读你的帖子.
呵呵

2008年6月2日星期一
    昨天,我很生气,因为她们要求我给他们看视频,我不给他们看.他们上课时显得有些乱.今天,我又生气了,是因为a和b上课时在笑,笑得肆无忌惮.
    我在想,我是气她们笑,气她们的叫吗?
    今天一直就在想这个问题,我到底在气什么啊?
    想了很久,得出的结论是:其实我气的是“自己的威严受到了损伤.”在我的心目中,我还是始终认为老师在课堂上要有足够的尊严的，不应该有学生做一些与课堂无关的事情，比如笑，比如要求我给她们看视频。我觉得她们如果这样做了，就是无视我老师的尊严，不把我的话放在心上。所以，我生气了。
    确信自己心中是有“以人为本”的教育思想的，在教学过程中我也一直在贯彻这一点。上课时突出学生的主体地位，尊重学生的精神世界。在我的意识中，与学生在人格上是平等的，不把学生当做自己的附属物，而是与自己平等的个体。可是，我一直在思考一个问题：课堂上的平等该怎样体现？
    在课堂中，如果出现象刚才那样的事情，这算是平等的一个表现吗？因为在我看来，这是会影响教学秩序的。至少短时间里会影响到其他同学啊？
    我也常想，如果，换了是严厉的老师，她们是不是就不会出现上面的事情？是因为我对她们太好了，所以他们才那么放肆的吗？如果在课后，闹一闹是可以的，可是上课的时候是不是不该出现这样的事情呢？
    如果这种事情不该出现，那么我做错了什么？在与学生关系的处理上我犯了什么错呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

明月妆点了你的窗户
你妆点了别人的梦

黑夜给了我黑色的眼睛,
我却用它来读你的帖子.
呵呵[/QUOTE]
拜读了高老师不少的著作呢,您是个很有智慧,很幽默的老师啊.我常有很多东西没法理解.以后高老师要多教导呢.

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

是啊，燕儿，愿你每天开心。[/QUOTE]
 
谢谢月影老师,其实我是个很开心的人呢.就是有时候"故做深沉,郁闷一下."
呵呵.
一起开心的当老师.

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

"连天气都是”梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”,我现在终于能理解李清照”这次第怎一个愁字了得”的感慨了.
什么都不想干了,只觉得无趣,无意,无聊."
好象能理解你的心情,但也只是我所理解的.如同你...[/QUOTE]
 
谢谢心老师啊,我喜欢这样称呼,不知可否?我很懒的,以后请多指教,多监督啊,行不?

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕儿[/U]发表的内容：[/B]

2008年6月2日星期一
    昨天,我很生气,因为她们要求我给他们看视频,我不给他们看.他们上课时显得有些乱.今天,我又生气了,是因为a和b上课时在笑,笑得肆无忌惮.
    我在想,我是...[/QUOTE]
 
　　　　我在想，是否我们先考虑下学生心中此时的想法，他们是出与对纪律的无视？还是对我们这个老师的＂无视＂（可能是觉得这个老师好欺负这时他们没有尊重老师的心情况就比较严重，或者是尊重老师的但是没有考虑那么多，只是想放松下，只是想表现自己，这个时候我们怎么去引导，最好是不留痕迹的让他们意识到自己的错，但这真的的很难）我现在也碰到了类似的情况，我也很痛苦，我只有学习以提高自己．
　　　再看看我们老师的心态，我们希望学生怎么样？扪心自问我们所坚持的想法跟我们的行为一致吗？想起昨天在办公室讨论的话题，民主是需要高素质的，那么我们的以人为本，以学生为主是否也跟我们学生和老师的素质有关．魏书生的管理方式确实很有效这跟他的素质有关，换成我们可能？
　　　我也有疑惑，我们共同探讨吧！[EM04]

[SIZE=4]你还不明白“威信”的含义？现有“威”才有“信”！再者，距离太近了，没有了“距离效应”。[/SIZE]

可是,到底怎样的师生距离才是合理的呢?