一次特别幸福的心灵之旅
 
    非常荣幸地获赠郑立平老师、郑学志老师送出的中国轻工业出版社“万千教育”编辑出版的“班主任工作助手丛书”一整套共六本。于是，带着一路的感激与幸福，开始了这特别的阅读之旅……

[FACE=楷体_GB2312][B][SIZE=4]捧一颗爱心上路
[/FACE][/B][SIZE=4][B]----读《与学生家长“过招”》
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    不知从什么时候起，在我学校的许多班主任眼里，家访似乎成为了一种形式，也变成一个较为尴尬的话题。班主任很少去家访，也惧怕家访。主要的原因可能有：一是责任心不强，对学生的成长漠不关心，从而产生惰性，也就无所谓是否去家访了；二是对家访的作用与意义认识不够；三是平时不主动的家访，出了问题才“被迫”家访，家长一见到老师就知道孩子一定有什么问题了，这让人觉得老师或许是为了推卸责任，保护自己：学生旷课了，或者逃学了，我得告诉家长一声，不然万一出了什么问题，这个责任我可担当不起。至于为什么逃学，要采取什么措施反而是次要的了。所以很难有轻松的话题，彼此都尴尬；四是交往技巧问题，不会与家长沟通；五是心虚使然，工作没做细致，担心被家长“质问”；当然也有路途远交通不便，父母长期不在家等实际问题。
    但无论怎样，在当今的形势下，缺乏与家庭联系而不能形成合力的教育注定是不成*的。这样，教师几乎在单枪匹马在教育，能有好的教育效果吗？一些班主任觉得学生难以管教，教育学生与班级纪律等工作做得不顺，很大的原因是与家长的沟通工作做得不够而缺乏了家长这方面力量造成的。
   读郑学志老师的《与学生家长“过招”》，对书中所说的“热爱是做好家长工作的前提”特别有感触。上面所列举的这些都能成为我们老师少家访的原因，但如果我们是真正热爱学生，热爱教育的话，就会觉得这些都不过是借口——“因为热爱，我才能够坦然的接受这一切，并用我的热爱，感染和鼓动家长。”是啊，如果我们的家访以自己的私心为目的，只考虑自己，并不是真正为学生着想，工作都是被动的，应付的，能不心虚吗？还担心家长的责怪呢!试想，你真正做好工作了，还会有这样的担心吗？
    拥有爱心，你就能像书中介绍的陈小红老师那样，边带女儿边家访，并会觉得家访“好处多多”； 拥有爱心，你就能坦然面对各种不同类型的家长，并有底气与那些刁蛮家长“过招”，最终会使自己成为“让家长和学生都欢迎的客人”； 拥有爱心，就会“从家长的角度做班主任”，把爱献给每一个学生；也会使单亲、留守家庭的孩子得到爱的温暖。让我们记住郑老师的谆谆告诫：“用心做教师吧，只要你用心，你就能够在平凡的工作中，发现很多平时没有发现的美丽。”
   读郑老师的《与学生家长“过招”》，让我眼界大开，深受教益，也觉得自己浑身充满了力量——要成为让学生与家长都欢迎的人？那就像郑老师那样，捧着滚烫火热的爱心上路吧!
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    “因为热爱，我才能够坦然的接受这一切，并用我的热爱，感染和鼓动家长。”
这句话很朴实，但很真诚。反思自己，在埋怨工作难做的同时，实际上是丢失了自己那颗对教育，对学生的热爱之心。阿凡，你的文章让我很有同感。

[QUOTE][B]下面引用由[U]且行且吟[/U]发表的内容：[/B]

    “因为热爱，我才能够坦然的接受这一切，并用我的热爱，感染和鼓动家长。”
这句话很朴实，但很真诚。反思自己，在埋怨工作难做的同时，实际上是丢失了自己那颗对教育，对学生的热爱之心。阿凡，你的文章...[/QUOTE] 谢谢您的关注![SIZE=2]“因为热爱，我才能够坦然的接受这一切，并用我的热爱，感染和鼓动家长。”是郑学志老师在书中说的一句话。也让我反思我自己。[/SIZE]

今天不小心发现了阿凡在书影吧开张了新帖，祝贺！期待分享！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

捧一颗爱心上路
----读《与学生家长“过招”》

    不知从什么时候起，在我学校的许多班主任眼里，家访似乎成为了一种形式，也变成一个较为尴尬的话题。班主任很少去家访，也惧怕家访。主要的...[/QUOTE]
欢迎阿凡老师!

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

今天不小心发现了阿凡在书影吧开张了新帖，祝贺！期待分享！[/QUOTE] 谢谢春兰老师。

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 
欢迎阿凡老师![/QUOTE] 感谢版主关注，请多指教。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

阿凡老师真是幸福,一下子有这么多的学习机会,羡慕![/QUOTE] 是的，所以非常感激郑老师!

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]与智慧创新同行
[/B]   ----读《与学生家长“过招”》(二)
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    [SIZE=4]做好家长工作，有了爱心，还要有智慧。是我读《与学生家长“过招”》的又一感悟。
    除了热爱、用心，书中还充满了教育者的睿智。无论是家长会的事先对家长的安排，还是对付刁蛮的有效策略，无不体现了专家型教师的理论素养和实践智慧。
有智慧，所以“从开学第一天起就着手准备家长会”，才体会到“家长才是主角”，才能在家长会上“穿插一点小活动”使之变得温馨而富有情意，也能够把家长会的权力下放给学生，也懂得用“用家长会的余威管住学生”用真实的感情让学生和家长感动，从而调动家长的力量。
    有智慧，才能应对那些刁蛮家长。现在的班主任感动压力大，烦恼多，“刁蛮家长”就一定是重要原因之一。无理取闹，动辄投诉讨说法，甚至威胁恐吓，真是“秀才遇上兵，有理说不清”。对这些家长，我们还是不能硬攻，像郑老师说的那样，带上我们的诚意与智慧吧!这些家长，也会是我们教育的同盟军。
    有智慧，所以能创新。《与学生家长“过招”》处处体现了郑老师的创新思想。其实，从班主任工作半月谈的学习研究新模式，到先前的对班主任杂志“我该怎么办”栏目组稿而开展的网络讨论、发言的新形式，对现在正如火如荼开展的班级管理自主化实验研究的策划，都体现了郑学志老师的创新思维。创新使我们的教育教学工作每天不是机械的重复，每天都充满激情。
    我以为，家访无非就是反映情况，交流看法，寻求帮助配合而已。而家长会一直也是令我的班主任同事们头痛的问题，因为年年如此，都是机械的重复，流于形式。内容单一，收获不大，家长也有点厌烦和麻木了，所以起不了应有的作用。看了书中关于开好家长会的艺术与技巧的介绍，想不到，家访、家长会等与家长有关的工作做得这样丰富多彩!我明白之前我们的许多家长会收效不大的原因。从内心里佩服郑老师的高明，佩服郑老师对事情的洞察与谋事运筹帷幄的风度。同时，从中更看到自己工作许多的不足：就从郑老师的“完美家长会的五项准备”，自己准备了多少项？特别是“人的准备”，自己根本都没想到这一方面!而“专题报告会”“经验交流会”“学习成果展示会”“家校恳谈会”“亲子互动会”“分类家长会”等模式让我们大开眼界。“把家长请进课堂”“班级家长学校”与“家长管委会”更令我们惊讶，真如刘姥姥进大观园一般。
    做好家长工作，请与智慧和创新同行。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

与智慧创新同行
   ----读《与学生家长“过招”》(二)

    做好家长工作，有了爱心，还要有智慧。是我读《与学生家长“过招”》的又一感悟。
    除了热爱、用心，书中还充满了...[/QUOTE]
    阿凡老师其实也是一个有爱心，有智慧的老师。敬佩您的写作才能，更敬佩您的思考。您读郑老师的这本书，比我认真多了，思考也很深刻，体会也写得比我好很多倍。我虽然读了，也有很多感慨，但却不会表达，您说出了很多我想要说却无法表达出来的心里话呢。
 
   是的，郑老师不但有爱心，而且充满智慧。因为有智慧，所以能创新，才会想出很多别出心裁的与家长沟通的技巧……
 
   是的，与你同读一本书，真的很好！很多不明白的地方，可以向您学习呢！