乐学，向您问好！

[P]谢谢黎老师的鼓励！也问候您！夏日快乐！[/P]

[P][SIZE=5]读《优秀教师成长之道》摘抄与感悟52[/SIZE]
[SIZE=5]【心语茶】之“今日书摘”：[/SIZE]
[SIZE=5]第九章    智力借力，开拓教育教学的空间[/SIZE]
[SIZE=5]放手，教育的大智慧[/SIZE]
[SIZE=5]摘抄：[/SIZE]
[SIZE=5]1、教师不要做班级的“太阳”，也不要掩盖了“星星”的光辉。教育者原本就是帮助学生成长的，学生才是校园真正的主人。老帅必须想方设法为学生搭建成长的平台，必须充分肯定学生的存在、价值和潜能，把成长的自主权 放给学生，绝不能总强迫他们去实现我们的梦想。[/SIZE]
[SIZE=5]2、美国前总统克林顿在国会对给予中国最惠国待遇而作证时，曾经说过一句十分经典的话：用伸展的手，取代握紧的拳头，我们将会看到更为积极的影响。[/SIZE]
[SIZE=5]是啊，就是这种“放开手”智慧，换得了两个大国的“共赢”，换来了世界经济的进一步和谐与发展。教学和班级管理的主体是学生，聪明的教育者要做学生的“精神领秀”，要做班级的“高级顾问”，做孩子前进路上“点亮灯塔的人”。[/SIZE]
[SIZE=5]一、放开手，让学生“自由呼吸”[/SIZE]
[SIZE=5]3、陶行知先生在上个世纪三十年代就大声疾呼：解放孩子的头脑、双手、脚、空间和时间。可近百年过去，问题并没有得到根本的改变。太多的教师依然自以为是，依然崇拜权威，依然束缚控制，依然把学生像鸟儿一样养在笼中。认为小鸟会从此衣食无忧，从此得到幸福。他们真的快乐吗？有专家研究过，笼中小鸟的歌声是一种悲泣，是一种哭诉。它们需要的是蓝天，需要的是自由飞翔的畅快呼吸，需要的是风雨的洗礼与磨炼，笼中的安句逸与娇宠 ，并不是它们想要的幸福。[/SIZE]
[SIZE=5]许多老师担心 放开手后，学生不知道怎么走。洋思中学、杜郎口中学等一系列经验充分证明：放开手，学生完全可以做得更好！[/SIZE]
[SIZE=5]把班级还给孩子同样是一种智慧。魏书生老师的班级管理让人称道，最为核心的思想就是放手，让学生人人有事做，让班级事事有人做 。[/SIZE]
[SIZE=5]二、放开手，让自己轻松快乐[/SIZE]
[SIZE=5]4、“减负”一直是教育的热点问题。其最初的解释是：减轻中小学生过重的课业负担。为什么要减负呢？就是通过减轻过重的学业负担，推进素质教育的实施，让孩子们健康快乐地成长。[/SIZE]
[SIZE=5]其实，“减负”对于教师同样需要。[/SIZE]
[SIZE=5]“打开笼门，让鸟儿飞走，也把自由还给鸟和笼。”很多时候 ，我们在束缚了学生的同时，也捆住了自己。[/SIZE]
[SIZE=5]放开手，让学生自由地想，自由地做，他们一定能做得更出色。因为他们本身就是智慧之源，每个学生都是一台发动机，如果我们做得太多，“漠视”普生的存在，就会让一台台发动机变得迟钝，失去灵性。[/SIZE]
[SIZE=5]放手后，我们可以从一个忙碌的教师变身为一个轻松自在的“局外人”，由一个事必躬亲的“保母”变身为一个“懂得欣赏风景的人”……放开手，学生快乐，我们也轻松。[/SIZE]
[SIZE=5]“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在现在教学过程和班集体建设中，一个优秀教师朵很好地摆正自己的位置，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿地充当学生的助手。如此，不仅学生走上了舞台，我们也因而有了更多的时间学习、思考，去更好地提升自己。[/SIZE]
[SIZE=5]三、放开手，一切都变得幸福[/SIZE]
[SIZE=5]5、放开手，学生自由；放开手，教师轻松。把什么都攥在手，我们会很忙、很累。放开手，一切都会变得轻松、灵活。[/SIZE]
[SIZE=5]“太上，不知有之”，最好的教育就应该是学生没有感觉到教育的存在，却实实在在地受到了影响，发生了改变，得到了成长。我们可以放手让学生学习、思考、研究、交流、探究，让他们设计自己的班幑班歌、组织各色的主题活动，让他们自主管理班级、自主学习、自主的反思、自主成长……放手，实际上是放心。心的世界有多大，成长的天空就有多广。[/SIZE]
[SIZE=5]当然，放开手，不等于播下种子后就坐等收获，还要经常“除除草”、“施施肥”。学生是希望的风筝，我们手中还要牵着一根线，在尽可能松开线的同时，还要特别注意风的大小和风的方向，用爱心和智慧为孩子护航。[/SIZE]
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[SIZE=5]温馨提示：[/SIZE]
[SIZE=5]1、    教师不要让自己的强势掩盖了学生的光辉，示弱也是一种很好的智慧。[/SIZE]
[SIZE=5]2、    放开手，让学生“自由呼吸”，教师貤因而“减负”。[/SIZE]
[SIZE=5]3、    一只手，握成了拳头，攥得太紧、太久，我们会很麻、很累，族开它，一切都会变得轻松、灵活。[/SIZE]
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[SIZE=5][FACE=楷体_GB2312 ]感悟：信任是对学生的尊重。充分相信学生，放开手，给足学生成长的时间和空间，充分给孩子独立思考和创造的机会、锻炼的机会，才会让生命自由绽放，也才会使孩子们的羽翼丰满和坚硬。放开手给学生“自由呼吸”的同时，也让我们从繁重的工作中走出来，有更多的时间潜心学习、思考和研究，不断提升自己，更好的服务于学生，享受静待花开的美丽。放开手，会让师生都充分享受到教育天空的湛蓝。另外，放开手之前，应先放下一些东西，心里只装着学生，唯学生的幸福成长为己任为工作的快乐，才能真正做到放心学生，静看花开。（贵州 龙福莲推荐）[/SIZE][/FACE]
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