[P][B][SIZE=3]2012，我的阅读之旅[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]2011年就要过去，2012年就要到来。2012年，我的重点还是读书，为了提醒和鞭策自己坚持读书，提升自己，以拉近自己与论坛朋友们的距离，而建立此帖，希望大家多督促，多指导。谢谢！[/B][/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]读周弘的《赏识你的孩子》有感（一） [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                ——[心语茶馆]之“今日书摘”内容

    读周弘老师的《赏识你的孩子》第一次觉醒部分，被周老师对女儿无尽的爱深深感动。读着他承受女儿又耳全聋的残酷现实、冬天女儿因为不会说话而尿裤的心凉、女儿被叫做“哑巴白雪公主”、听着“小哑巴的爸爸来了”的万箭穿心的痛以及他背着双耳全聋的女儿四处寻医、治疗的辛酸情境，忍不住哽咽了。读着他不错过任何一个教孩子发音、玩字的机会，也深深被他勇于接受现实，面对现实，永不放弃女儿的坚强感动了。《血凝》中幸子的父亲大岛茂为女儿付出了感天动地的爱，周老师为女儿同样也付出了感天动地的爱。印象最深的一句话是：只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力。正是这样的坚强信念支撑着周老师克服了一切困难，以他非凡的毅力与无尽的爱，终于改变了女儿的命运，使女儿从寂寞无声的世界来到了一个充满光明和欢乐的有声世界，创造了惊世奇迹！


    下面是憾动我的一些文字，读来震憾人心，充满爱的力量！

    [B]在大岛茂面前，我猛然醒悟：我再也不能以泪洗面，再也不能在绝望中度日如年，我想女儿虽然失去了听力，可我女儿仍然拥有健康的生命！生命是最可贵的，是最美好的，世上还有比生命更宝贵的吗？
    哪怕天下所有的人都看不起我的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏她！拥抱她！赞美她！为自己创造的生命而永远自豪！
    我要做中国的大岛茂，我发誓要用自己沸腾的父爱，为女儿找回童年的欢乐，为婷婷打开有声世界的路！
……

    非凡的毅力换回了珍贵的回报。一年后，女儿终于恢复了一点听力。……婷婷听到了人间美妙的声音，全家人欢欣鼓舞。
……
    心中的源泉，眼里的泪水，泪水中闪烁着平凡人的希冀和渴望。自从女儿诞生以来，我的生活发生了变化，婷婷成了生活的中心。我成天在失望中追求希望，在痛苦中追求快乐。婷婷天真无邪的笑容曾化解了我心中无比的痛苦，清澈明亮的眼睛透出智慧的曙光。
    生命的残缺，更衬托出生命的可爱。我的挫折、苦难、失望，在可爱幼稚、生机勃勃的生命面前显得苍白无力，我愿付出我的一切，为我的女儿！
……

[/B]
    周老师一家人在给婷婷治哑的过程中，有这样几个场子景让我禁不注流如泉涌，深深体会到他们教女儿发音是何其艰难，更从中体会到因为爱而永不放弃的力量。

    [B]“我们教她喊“爸爸、妈妈”，教了成千上万次，可婷婷还是只会嘴巴乱动。听到女儿喊妈妈的梦，让我等得好苦。
    当时婷婷奶奶的家住在火车站旁边，奶奶一见火车开来就教她发“0”，数不尽的列车南来北往，可从婷婷嘴里发出来的还是“e”。
    在去医院的路上，我总是指着沿途的商店、汽车讲个不停。傍晚我从奶奶那儿接婷婷回家，骑着车我反反复复指着路灯，一路走一路在女儿耳朵边上喊：“灯，灯……”骑40分钟喊40分钟，声嘶力竭。
   ……
    “几年前，我曾经想过，如果女儿哪一天喊我一声“爸爸”，我能高兴得满地打滚。如今，女儿不仅会喊爸爸，还能完整地说出了7个字的短句了，天下还有比这更让人高兴的事吗？”
……
    新的焦虑孕育新的期盼。
……
    “由于女儿耳聋和自卑，我本能地把对她学习书面语的要求降到最低，总觉得学不会、学得慢是正常的，学会了，学得快是了不得的，是不可思议的。
    所以我教女儿的心态是只问播种，不问收获，像春风吹过大地，永不回头。但是我相信，只要播种，必有收获；只要春风吹过，在地自然变绿。”
……
    “在寂寞的无声世界和快乐的有声世界之间，连接着一根知识和文字的缆绳，女儿顺着这根缆绳，一个字一个字，一个脚印一个脚印地向上攀登。终于来到了一个充满光明和欢乐的有声世界。”
……

[/B]
    读着周老师为女儿治病教女儿说话和玩字的情境，想想自己对待儿女的用心度，不禁惭愧万分。如果我们每个人能用周老师对待他女儿这样的百分之一的用心，那将会培养出多少优秀的孩子！如果我们每个老师，都能拥有周老师对待女儿百分之一的爱心与恒心，以能用周老师“只问播种，不问收获，像春风吹过大地，永不回头”的心态对待我们的学生，相信就真有没有教不好的学生了。
    对于我自己来说，正如朋友曾经告诉我的，自怨自哎没有任何意义，错过了太阳就不要错过了星星，错过了星星就不要再错过了月亮。忘掉过去，把握现在，面向未来。在以后的日子里，我也要尽我最大的能力，用我无私的爱去温暖她，鼓励她，给她战胜困难的勇气和力量，好好陪她一起成长。无论将来发生什么事，都要记住：永不言弃！要用大岛茂和周老师“只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力”的态度来爱自己的儿女，永远相信自己的孩子是最优秀的，真心地欣赏他们，无条件地爱他们！[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]读《赏识你的孩子》摘抄与感悟（二）[/FACE][/SIZE][/P][P] [/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]第二章“学会赏识，发现宝藏”
                          ——[心语茶馆]之“今日书摘”

文摘：

[B]1、孩子学说话、学走路的方法，是人间最好的教育方法。

2、“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。尽管在他们双亲无限爱的摧残之下，仍然有些孩子成了才。（P19）——日本心理学家多湖辉

3、“假如我们抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力，充满人情味的方法（好比农民都知道改变土壤，把盐碱地改良为肥沃的土地，庄稼都能茁壮成长）那么，所有孩子都能成为栋梁之才。” ——日本心理学家多湖辉（P20）

4、你有了天才的感觉，你会成为天才；你有了英雄的感觉，你会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。（P24）

5、传统的观念认为，努力导致成功。而我认为往往是成功诱发动力。对孩子幼小的心灵来说，往往看到成功的希望，才有努力的力量。积累小的成功才能化为大的胜利。（P27）

6、人们通常认为，成功是从失败走向胜利，其实从胜利走向胜利，也是一条成功之路，尤其是对孩子更是如此。孩子在不断的成功中增强了信心，在愉快的情绪中动作自然加快了。（P31）

7、自信是由一个一个成功的甜头积累起来的，家长要千方百计地帮助孩子积累成功。当然，也要创造机会让孩子经历一些失败，目的是强化成功的体验。

8、童年的心理历程埋进了潜意识的仓库，当以后的人生遇到抉择时，潜意识中的信息会如潮水般涌现出来。（P32）

9、成功的经历积累，有利于形成自信的心理基础。而失败经历的积累，若处理或引导不当，便会强化自卑的心理感受。因此，孩子面临挫折时，重要的是保护孩子的自信心，从消极的经历中获得积极的养分，提高经受挫折的能力。（P32）

10、教育要走出异堂，超出超常，回归正常！
11、回归正常，就是回归到教孩子学说话、学走路的心态、方法，千方百计地把学习变成玩，让学习比玩更有吸引力。（P37）

12、父母曾是教育家，捡回你遗忘的宝藏！（P38）

[/B]感悟：如果我们每个家长、每个老师，都用教孩子学说话、学走路的心态和方法来耐心地等待我们的孩子、我们的学生，那将会教育多少天才。从今以后，也要借鉴周老师的赏识教育方法，当孩子遇到困难和挫折时，记住当初孩子学习说话和走路的那份心态，相信孩子的潜能，用赏识的眼光给予孩子肯定和鼓励，让孩子自信而乐观地成长。[/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

2012年，我的重点还是读书，为了提醒和鞭策自己坚持读书，提升自己，以拉近自己与论坛朋友们的距离，而建立此帖，希望大家多督促，多指导。谢...[/QUOTE]
“2012年，我的重点还是读书”，向春兰姐学习。在读书中成长，提升自己！

也在读这本书，在读书中反思自己，感受很大。

孩子由开始的欢天喜地上学去到后来的讨厌学习，孩子在学习中的挫败感，都与家长、教师的不当态度有极大关系。有人说，问题学生是家长老师们造成的，值得反思。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

 
“2012年，我的重点还是读书”，向春兰姐学习。在读书中成长，提升自己！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]哪里，我在向你学习，还望多多指导！
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

孩子由开始的欢天喜地上学去到后来的讨厌学习，孩子在学习中的挫败感，都与家长、教师的不当态度有极大关系。有人说，问题学生是家长老师们造成的，值得反思。[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]很大程度上应该是这样的。每个孩子在上学前对学校都充满了美好的向往，对老师都充满了敬意，老师在孩子心中最初的印象是多么的完美神圣，他们向往着做一个好孩子，一个老师心中的好学生，正是怀着这样的美好愿望欢天喜地来到学校的。可是，渐渐的，他们遭受的挫折太多，得不到家长和老师的赏识，而得到更多的批评和指责，让孩子渐渐失去了信心，孩子原来明亮的眼睛开始变得暗淡无光，越来越自卑，最后厌学。我们作为家长和老师，真的得好好反思了，真希望更多的老师和家长都读周老师的这本书，相信会从中得到很大的启发。
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[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]如何引导孩子从失败中品尝成功的甜头

               ——读《赏识你的孩子》摘抄感悟之（三）


读《赏识你的孩子》中周老师鼓励女儿在失败中品尝成功的甜头的事例让我很受感动，也深受启发。
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                    [B]太好了，只少数了两个

    我教女儿的第二招是尝甜头，让女儿尝成功的甜头，而不是失败的苦头。
    传统的观念认为，努力导致成功。而我认为往往是成功诱发动力。对孩子幼小的心灵来说，往往看到成功的希望，才有努力的力量。积累小的成功才能 化为大的胜利。
    怎么让孩子尝甜头呢？
    记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道， 换了其他家长两记耳光早就过去了。错一道题 还情有可原，错九道题那就不可饶恕。
    而我看到对的这道题，脑海里涌现出美国电影视生情》里那位优秀的白人教师。
    他在给一名长期受到种族歧视的黑人孩子上课时，耐心地说：孩子，老师相信你是天下最好的孩子，是顶天立地的男子汉！你不要紧张，仔细数数老师这只手究竟有几个手指？
    那孩子缓缓地抬起头，涨红了脸，盯着老师的五个手指，数了半天，终于鼓起勇气，开口说：三个。
    太好了，你简直太了不起了！一共就少数两个。
    老师的鼓励像久旱的土地遇上甘霖，孩子的眼睛一下子放光了。
    电影< 师生情》这个片断，令我永生难忘，也给我莫大的启示。
    面对十道应用题，做错的题我没有打叉，做对的题打了大大的勾。而现在有的老师在批改作业时，孩子做对的题目只打小小的勾，生怕学生骄傲。做错的题目却打一个大大的叉，有时把纸都给戳穿了。
    婷婷做对了一道题，我想到的是鼓励，想到的是她小时候蹒珊学步，我欢欣鼓舞的情景；想到的是她第一次喊爸爸，我泪流满面的情景。于是，我满怀深情地对她说：
    “简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就做对了一道！”
    婷婷露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。
    “爸爸，你小时候，会不会做？
    “我肯定不敢做，像你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。
    婷婷顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由地翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的数学课程。[/B]

反思：
    这是周弘老师鼓励女儿走出失败的案例，引用了《师生情》电影中的片段，给了我很大的启发。回顾儿子小时候学习遇到因难时，考试不及极时，我们只知道生气、只知道批评孩子不用心学习，根本没想到儿子心里的感受，甚至都没有耐心帮助孩子分析原因，指出努力的方向，更多的是呵斥，只知道发泄我们对孩子的不满情绪，从没站在孩子的角度去考虑孩子被批评时的感受，也没考虑孩子此刻需要的是什么。真是惭愧啊！要是我们也能放下面子，站在孩子的角度去理解孩子，去体会孩子的心理感受，用赏识的心态去帮助孩子找到成功的甜头，让孩子在自信快乐中学习，不知道现在孩子会该有多优秀。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]读《赏识你的孩子》摘抄与感悟（四）

[心语茶馆]之“今日书摘”

读《赏识你的孩子》第三章

精彩文摘：
1、父母教孩子学说话的心态、方法好就好在一个“行”字上，好就好在端正了对生命的太度上。
孩子学说话时，家长历为坚信孩子“行”而本能地承认差异，尊重差异，甚至欣赏差异。

其实，我们在遇到困难时，不妨把眼光投向大自然。
大自然不因为花不如树实用、草不如树高大而冷落了花与草。大自然承认花、草、树之间的差异。它知道花有花的艳丽，草有草的幽香，树有树的伟岸，它不要求草长得如树般高大，也不要求树如花般美丽，于是树便是树，花便是花，草便是草。
承认了差异，就会有耐心，就会很宽容。（P44）

2、父母在教孩子学走路时本能表现出允许失败的态度也缘于家长坚信一个“行”字。坚信孩子跌倒了会自己牛爬起来，坚信孩子总有一天会坚定期地迈出第一步、第二步。父母的坚信反映在行动中、笑容里。孩子被感染着、汲取着这种心理养分，轻松舒展地成长。一定程度上可以说，孩子在享受失败。正是这种允许失败，不怕失败，使孩子走向了成功。
在教孩子学走路时，父母像一座大山，总是给孩子无尽的力量。
失败是每个孩子必须面临的人生课题，而孩子如何面对，反映了父母的心态。越是宽松的成长环境，孩子越不怕失败；越是苛刻的成长环境，孩子越害怕失败。（P45）

3、孩子的无形生命中存在“好孩子”和“坏孩子”两个角色，“好孩子”自信，“坏孩子”自卑，他们经常在进行拔河比赛，你拉我扯。争执的焦点是：行，还是不行；完了，还是没完；大家看得起我，还是看不起我。孩子在顺境时，容易得到家长的鼓励和支持。而孩子面对困难时，家长若能患难见知己，挺身而出，帮助孩子渡过难关，找回“行”的感觉，找回失去的自信，这才是最可贵的。（P47）

[B]感悟：在教育孩子或学生时，要端正对生命的态度，承认生命的差异，耐心地引导，允许孩子失败，坚信孩子能“行”。总之，父母一定要回归到教孩子学说话、学走路时的心态上去，永远坚信你的孩子“行”。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]读《赏识你的孩子》摘抄与感悟（五）
[/B]——[心语茶馆]之“今日书摘”

精彩文摘：
1、贪婪导致父母切功近利，采取违背生命成长规律的教育，拔苗助长，“不行”也要让你“行”，强求一律，苦苦相逼，一个“逼”字使孩子走上了痛苦的学习生涯……

人与人有形生命的差异是有限的，而无形生命的差异是无限的。
……
父母拔掉的是孩子无形生命的根——看不见的精神生命的根！拔掉的是每个孩子生命中最宝贵的自尊和自信！拔掉的是好孩子的感觉呀！而逼出的是自卑，是自暴自弃，是坏孩子的感觉！（P50）

2、孩子精神生命的成长有它自身的规律，如同大自然中万物生长的规律。
夏天池塘里的荷花，开花有早有迟，但每一朵花都是美丽的，尽开的花也许更美。（P51）

感悟：教育孩子要尊重教育规律，尊重生命成长的规律，不能切功近利，更不能拔苗助长，这样只能把孩子逼向绝路，只能让孩子更自卑。[/SIZE][/FACE]

[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]读《赏识你的孩子》摘抄与感悟（六）
[/B]——[心语茶馆]之“今日书摘”

读《赏识你的孩子》第四章

精彩文摘1：
1、人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识。就精神生命而言，每一个幼小的生命仿佛都是为了得到赏识而来到世间的。
2、赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。
3、赏识导致成功，抱怨导致失败。
4、赏识教育的特点是抓住孩子的优点不放，小中见大，让星星之火成燎原之势，让孩子在“我是也孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是揪住孩子的缺点不放，小题大做，使负面情绪成恶性循环，使孩子在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
5、在教孩子学说话、学走路时，家长都本能地“懂孩子，会赏识”。
6、赏识是人精神生命的阳光、空气和水，须臾不可缺少。
                       （P64）

感悟：爱孩子，就要懂他，赏识他，善于发现孩子的优点并让孩子的优点发扬光大，让孩子在“我是好孩子”的心诚中觉醒，培养孩子的自信心，善于为孩子创造并体验成功的感受，让孩子在爱与阳光中健康成长。家长如此，老师也应该这样对待我们的学生，学会放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，让学生在赏识和肯定中自心而快乐地学习和成长。
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