[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
对，懂得珍惜，容易满足，这就是幸福！生活就该如此的返璞归真，幸福就在自己的心里。[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]看来我们真是志同道合的朋友，幸福感都一样！哈哈……
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                                                                        [COLOR=#ff0000][SIZE=4]  烦恼的来源
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[COLOR=#ff0000][SIZE=4]　　说过去有个大富翁，家有良田万顷，身边妻妾成群，可日子过得并不开心。挨着他家高墙的外面，住着一户穷铁匠，夫妻俩整天有说有笑，日子过得很开心。
　　一天，富翁小老婆听见隔壁夫妻俩唱歌，便对富翁说：“我们虽然有万贯家产，还不如穷铁匠开心呢？”富翁想了想笑着说：“我能叫他们明天唱不出声来!”于是拿了两根金条，从墙头上扔过去。打铁的夫妻俩第二天打扫院子时发现不明不白的两根金条，心里又高兴又紧张。为了这两根来历不明的金条，他们连铁匠炉子上的活计也丢下不干了。男的说：“咱们用金条置些好田地。”女的说：“不行!金条让人发现，会怀疑是我们偷来的。”男的说：“你先把金条藏在炕洞里。”女的摇摇头说：“藏在炕洞里会叫贼娃子偷去。”他俩商量来，讨论去，谁也想不出好办法。
　　从此，夫妻俩吃饭不香，觉也睡不安稳，当然再也听不到他俩的欢笑和歌声了。富翁对他太太说：“你看，他们不再说笑，不再唱歌了吧!办法就这么简单。”
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            [B][COLOR=#0000ff][SIZE=5] 读后心得
[/SIZE][/COLOR][/B]         人[SIZE=4]活着就有烦恼，这是一些人的共识。我也是这样认为的，但是从没有考虑过烦恼的来源。今天读了这篇短短的美文，我晓得了，而且已经找到了去除烦恼的办法。[/SIZE] [P][SIZE=4]      这让我想到了办公室里那些每天怨天尤人的同事，他们烦恼的来源就是人民教师的工资太低了，不能让老师们安心的工作，幸福的生活。这是我以前的认识，但是读了这篇文章后，我知道了让老师们烦恼的不是工资低而是欲望大，占有欲的强烈。如果真正的享受精神上的娱乐不去追求金钱带来的表面的快乐，那么就能安心的教书育人了。我是管不了别人的，但是我是我自己的主人，我以后再也不想工资待遇之低的事，安安心心的搞教育，快快乐乐的干工作，生活的快乐才是我的追求啊。更何况精神上的享受是最长久的享受啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   这也让我想起来我农村老家的西邻居。她是一个体残多病的女人，但是每天都能听到她爽朗的笑声。夏天她就在门口的大树下乘凉打牌，冬天她就偎在自己的热炕头上嗑瓜子看电视剧或听收音机。每每听到她爽朗的开怀的大笑，我就知道她不是被电视剧的逗乐的都高兴了就是被收音机的相声演员逗笑了。我虽然不羡慕她的生活但是我渴慕人家那无遮无拦的笑声，那发自内心的笑声。自然穷的叮当响的她也过得很幸福。她的老男人也非常的幸福，尤其见到我们就眯着眼笑，过的是其乐无穷。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      一次我们都站在胡同里玩，闲聊。我的婆母对她说，你老头子是真疼你啊，挣点钱来就给你，你就到集市上想吃什么就买什么，没有了钱你就粜粮食，也照样吃喝，过着神仙的日子啊！她笑着说：“我们没钱不要紧我们不能再缺少欢乐和幸福，我家孩子他爹那是真疼我，天天怕我不高兴怕我不快乐，老头子有我给他做个伴，他就比没有媳妇的强得多，他非常知足，能不疼我吗？”她的这句话说笑了我，同时我也认识到，没有钱欲望就小，欲望小就容易满足，满足了就会过得快乐幸福，自然天天笑声不断了。与我家比，在经济上有很大的差距，但是在快乐幸福上甚至比我家富有。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    烦恼的根源看上去在金钱，实质上在于人的欲望的大小。从此，我要关闭自己的欲望之门，天天高兴天天快乐。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      无欲是乐，追求是福！我要干好自己的本职工作，更要知足常乐！[/SIZE][/P]

 [P] 人生的秘诀(读后感）[/P][COLOR=#ff0000][SIZE=4][P][COLOR=#000000]今天我又读了下面这篇美文，当然是有收获的。[/SIZE][/COLOR][/P][/COLOR][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4]      人生的秘诀
      作者：易水寒
　　听说过这样一个故事：
　　20岁的年轻人迈斯决定离开家乡，到外面的世界去开创自己的前途。
　　动身之前，迈斯先来拜访本族的族长，请求指点。
　　老族长听了迈斯的打算，想了想，拿出一张纸，在上面写了3个字：“不要怕”。然后抬起头来，望着迈斯说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。”
　　转眼30年过去了，当年20岁的小伙子迈斯已是50岁的中年人了。他有了一些成就，也平添了很多遗憾。
　　这一天，他回到了家乡，又特意来拜访那位族长。
　　到了族长家里，他才知道老人家几年前已经去世。
　　族长的儿子取出一个密封的信封对他说：“这是我父亲生前留给你的，他说万一有一天你回来时，可能想看它。”
　　迈斯这才想起，30年前他在这里只听到了人生秘诀的一半。
　　另一半是什么呢？
　　他急切地拆开信，打开信纸，上面赫然写着3个大字：“不要悔”。
　　人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔，这是经验的提炼，智慧的浓缩，也是人人都想追求的人生境界。
　　
　　 [COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]读后心得：
[/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000]       每个人都向往自己能够掌握人生的秘诀，然后一帆风顺的走完自己的人生。可是这只是人们的美好愿望而已。不可能有一帆风顺的人生，其实真的一帆风顺的人生就变得没有意义了，就让人活着也觉得无滋无味了。而真正的人生的意义也许就在于他是一个未知的迷。谁也不知自己的未来是什么样子，谁也不知自己如何走到生命的尽头。也就是说，我们来到这个世界不是自愿来的，那么我们离开这个世界时也不会自愿走。就是那些自杀的也并不是自愿走的，而是被迫无奈选择了用死亡来面对自己不敢面对的一切。[/COLOR][/P][P][COLOR=#000000]    今天看到这篇文章的题目时，我就猜想，人生的秘诀会是什么呢？我怀着希望，想弄明白人生的秘诀到底是什么。当我迫不及待地读完这篇文章时，我的心一下子恍然大悟了。是啊，人生短暂的几十年里，在我们能够独立自主地干事时，千万要大胆，“不要怕”。如果自己有了奋斗的目标，有了人生的航向，但由于自己前怕狼后怕虎，不敢前。那么最后一无所得，空悲切。只有在中年以前大胆地去闯，大胆的朝着一个目标去奋斗，自己的人生就是充实的，就是有意义的。到了中年，肯定留下很多人生的遗憾已经无法回补，那么要紧的就是做到“不要悔”。世上没有卖后悔药的，后悔过去还不如奋斗将来，悔有何用？还是朝着自己的生活目标一步一步的往前走吧，肯定有风景等着你去欣赏。[/COLOR][/P][P][COLOR=#000000]     已过而立之年的我，虽然没有干出一番事业，但是我有自己热爱着的教育工作，这是我今生无悔的选择。我现在最最要紧的是大胆的教育好自己的孩子，自然是为了到了中年后不后悔。我要在教育好别人孩子的基础上更好的教育好自己的孩子，尽心尽力的的去陪伴自己的孩子，全心全意的服务于自己的孩子，但是绝对的不溺爱自己的孩子。我让他在尊重家长亲人的基础上有宽松的自主权。[/COLOR][/P][P][COLOR=#000000]       我知道自己现在有两大任务，一大任务是干好自己的本质工作，另一大任务是培养教育好自己的孩子。我会“步步惊心”的做，但是我“不要怕”，我自然在到了五十岁后，“不要悔”。因为：[/COLOR][COLOR=#ff0000][SIZE=4]人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔，这是经验的提炼，智慧的浓缩，也是人人都想追求的人生境界。 [/SIZE][/COLOR]
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]雨中蝴蝶[/U]发表的内容：[/B]

握手，朋友！[/QUOTE] [/P][P]携手前行吧！远方的朋友！
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[P][B][SIZE=4]如何做人[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]  ——《论语》札记之一[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]     做学生时就晓得《论语》是记载孔子和门人言论、行为的总集。也知道现存《论语》共20篇。在听了名家提倡读经典的报告后，我也对经典感兴趣了，特别想把《论语》读懂。当我把《论语译注》从当当网买回家时，我才知道这20篇中共有492章，计万余言。我知道《论语》的内容十分的广泛，不同职业、不同身份的人读之学之能得到不同的教益。我自然从一个老师的角度老学习的。首先我从《论语》中明白了如何做人。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]   第一，要正直磊落。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]     孔子说，“人之生也直，罔之生也幸而免。”他认为一个人只有正直磊落，才能生存，不正直的人也能生存，只是侥幸避祸而已。其实教育界是最最适合正直磊落的人生存的地方，也是适合这样的人发展的地方吧。身为教师幸也！[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]   第二，要重视仁德。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]      仁德是做人的根本和基础，是做人第一位的大事。仁德思想几乎贯穿了《论语》的全篇。他说，“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”。通过这句话，我们就应该晓得品德是在学问之上的。他还说，“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”这也就说明了仁德的第一性、基础性。他提出了仁德的标准，“刚、毅、木、讷，近仁”，他还提出了仁德的行为标准，即“恭、宽、信、敏、惠。他认为对人恭谨就不会招致侮辱，待人宽厚就会得到拥护，交往诚信就会得到信任，做事勤敏就会取得成功。孔子还认为，仁德不是先天的，而是后天培养的结果，“性相近也，习相远也”，他说，“为仁由己”，“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉”，“我欲仁，斯仁至矣”，就是说实现仁德，全靠自己，只要做到“克己”“修身”。具体的怎样做呢？他也指了出来，“博学于文，约之以礼”。作为老师最应该讲究仁德，只有自己修身养性了，才能影响孩子们，也才能教育孩子们啊。但愿每一个老师都是“仁德”的化身。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]  第三，要养成反思的习惯。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]    无论是老师还是别的职业的人，都应该经常的反思自己，就像曾子说的那样。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一旦发现自己的错误，“而内自讼”。“三人行必有我师焉”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”现在社会亟需反思型教师，只有在不断的反思中才能完善自己，教育他人。但愿每一个老师都能反思自己的行为，吸取别人的经验教训，更好的更快的成长！[/SIZE][/B][/P]

[SIZE=4] [/SIZE][P][SIZE=4]                                            [/SIZE][/P][P][SIZE=4]            [COLOR=#ff0000] 今天我读了这篇美文，使我联想到了我们村里的那个女人，也是我认识到：一个女人最可怕的不是不漂亮而是没有教养[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4]                 [/SIZE][B][SIZE=4]   一个女人最伟大的资本是教养
[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4]      十八世纪末政治家、思想家勃客曾写过这样的话：“教养比法律还重要……它们依着自己的性能，或推动道德，或促成道德，或完全毁灭道德 。”
     在古代形容一个男人有教养是“谦谦君子，温润如玉”，夸一个女人有教养是“知书达理，温柔贤惠”。
     一个女人可以不漂亮，可以不美丽，甚至也可以没多少气质，但是绝对不能没有教养。教养是一种潜在的品质，也不会多么直接地吸引人的眼光，但是 ，对凡尘中的我们来说，生活需要女人有教养，家庭需要女人有教养，这个世界需要女人有教养。
   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     什么是教养呢？教养不是随心所欲，唯我独尊；是善待他人，善待自己，认真地关注他人，真诚地倾听他人，真实地感受他人。尊重他人，就是尊重自己。真正的教养来源于一颗热爱自己，热爱他人的心灵。“己所不欲，勿施他人”是对教养的最好诠释。
    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     女性修养、女性魅力是需要用心体味和感悟的，它是女人修炼的结晶。通过不断地修炼，每个女人都可以今天比昨天、明天比今天更有魅力。
   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     更重要的是，是否知晓魅力的重要性，是否愿意不断学习提升魅力的方法，是否能够把提升魅力作为生活的一个重要内容并为此做出长期不懈的努力，会对一个人的事业和人生产生重要的影响。”
   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]       富有教养，是道德美的表现形式，它会随着岁月的增加、心灵的净化而日益显示出它光华。有一种说法为：“不美丽是女人绝对不可以容忍的事情；但没修养绝对是男人不可以容忍的事情。”许多女人看上去十分美丽，但她们行为粗鲁，往往惹得男人望而却步，或者心生厌恶；相反 ，那些相貌平常，但言谈和举止富有修养的女人常常能赢得男人的倾心。
     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     有教养的女人静若幽兰，芬芳四溢。时间可以扫去女人的红颜，但它却扫不去女人经过岁月的积淀而焕发出来的美丽。这份美丽就是女人经过岁月的洗礼而成就的修养与智慧，就象秋天里弥漫的果香一样，由内而外的散发出来。
    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      有教养的女人像潺潺溪水，让周围的人被浸润。修养是一种人生体验到及至的感悟，是人生感悟及至的平静，那是一种更为简单纯净的心态。
    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      有教养的女人不会随着岁月流逝而渐失光泽，而会越发耀眼迷人。智慧是美丽不可或缺的养分，智慧之于女人是博爱与仁心，是充满自信的干练 ，是情感的丰盈与独立，是不苛刻的审度万物，更是懂得在得到与失去之间慧心的平衡。
　
     修养与智慧的女人让美丽在不同的时刻呈现出不同的状态，一生散发着无穷魅力的女人，应该是一条永远靓丽的风景线，笑看岁月，美丽依然……。
[/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4] 读后心得：[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4] 认认真真地读了两遍这篇文章后，我的脑海中则出现了这样一句话：没有教养的女人最可怕也最可恨。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]     之所以说出上面这句话是因为我们村里的两个没有教养的女人，这两个女人一个四十多岁一个二十多岁，论相貌都可以说是女人中的一朵花，可是因为没有教养，沦为女人渣。我这样说是因为这两个女人都给自己的家庭自己的亲人造成了不可估量的痛苦。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    先说那个四十多岁的女人，她因为自己长得漂亮，在到了出家的年龄时，找了我村里最富有的户家的独生儿子。可是随着岁月的推移，本来很能挣钱的公婆都老了，而自己老公既不帅也不是那种挣大钱的人。但是这个女人的老公有教养，知道勤勤恳恳的劳动，勤勤恳恳的挣钱养家糊口。可是随着这个女人的公公得病死去，这个家庭在我们村也成了一般的庄户人家，不再富有也不再有地位了。这个女人的没有教养就开始暴露出来了，不理不睬自己的婆婆不说而且还偷汗养汉，这在农村是最没有教养的事，也是最令村里人说三道四的事。更何况她破坏的是自己村里的家庭，乡亲们都在背后戳她的脊梁骨。这些她都不在乎，可是在这个女人和那个男人好了十五年后，被这个女人的老公逮了个正着。这个女人竟然护着她的野男人，羞辱她的丈夫。她的丈夫第一次提出离婚，被她的十九岁的儿子央求下了。本以为看在自己的儿子已经成人的份上，这个女人会收敛一点，不再做那令人发紫的事了。孰料在她的儿子订婚的前一个月，她又把自己的野男人领回家来被她的丈夫和儿子都逮着了。如果这个女人有一点点廉耻有一点点教养，也许这个婚姻这个表面上还算幸福的家庭就不会解体了。可是这个没有教养的女人，竟然对着自己的儿子说，自己今生不会改，就只爱那个野男人不会爱孩子的爸爸。孩子哭了也气急了，同意他爸爸提出来的离婚。就这样，孩子在成长的22岁后，一个温馨的家庭解体了，不是因为意外而是因为自己母亲的没有教养，自己母亲的对家庭对孩子的不负责任。就这样，她儿子订婚的宴席上少了妈妈，自然也少了孩子应有的快乐和幸福。半年后，她的前老公又给她的儿子娶了一个比她儿子大十多岁的年轻妈妈。虽然在孩子的爸爸结婚时，孩子逃跑了三天，但是想一想吧，这三天这个大男孩会在外面怎样度过，会是怎样的痛苦，这都是谁的错，自然是这个没有教养的女人的错。她的错更大还在后面，那就是把她的野男人逼着一起私奔了。这个男人舍下家里的亲人与她比翼双飞了。这个男人已经有了孙子，当爷爷的人了竟然不顾脸面的舍妻撇子的离家出走。可笑的是这个女人和这个男人都是一个村里的，这个女人的娘家人都背负着一个“丢人现眼”的包袱，对不起自己的外甥对不起另一家人家。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    最最滑稽的是这个女人和她的野男人私奔两个月后，这个男人因为没有能力而养不住她，偷偷地回家来了。只剩下这个没家可归的女人独自在外漂泊了，她的儿子马上就结婚了，听说这个女人现在可能到一个很富的老头家去当保姆了。这样的下场是什么惹的货呢，自然是自己的没有教养惹的祸了。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  另外一个年轻的女人是因为自己的不敬老人不和睦妯娌姊妹被自己的男人休出了家门。可怜她的四岁的女儿要跟着她外出打工，或跟着她远嫁别处。哎，想想吧，一个女人不漂亮不可怕，可怕的是没有教养，是没有素质。这样不但贻误自己的幸福，还会连累自己所有的亲人。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]     所以，我喜欢上文所说的那句话：一个女人最伟大的资本是教养！！
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[P][SIZE=4]高格局支撑起教育生命大厦
万  玮
我们的未来，正是我们现在思考、并且努力做的那些事情。
——题记
从1996年参加工作至今，我从一个稚嫩的菜鸟成长为一名有一定知名度的专家型教师，从旁人的角度看，可谓是一帆风顺，然而，只有我自己才清楚其中的酸甜苦辣。回顾以往，我很庆幸，在许多十字路口，我都做出了正确的选择，而在这背后，也伴随着我人生格局的打开与提升。
一、目标定位——高远
我从名校毕业，对于我来说，名校毕业最大的帮助不在于学了多少专业知识，而在于自身定位的不同。有人选择做教师，只是找一个养家糊口的饭碗而已，当最终如愿以偿，便心满意足，开始享受生活。而我则不甘于做一名平庸的教书匠，当年读书成绩的优秀已是过去，现在工作了，必要做出一番事业。到如今，之所以能取得一点成绩，应当与我当年的定位有很大关系。2004年《现代教育报》曾经对我做题为“我拒绝平庸”的专访，其中有这样一段：“我拒绝平庸。或者换句话说，我以自己的平庸为耻。……新生代教师追求成功，他们的成功，是‘智慧资本’和‘文化资本’的成功，是对教育充分的、活跃的、忘我的、集中精力的、全神贯注的体验。我就是这样去想，也是这样去做的。教师很可能一辈子平庸，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教育专家甚至是出色的教育家，成功并不像我们想象的那么难。对于这一点，我坚信不疑。”
这种想法在我的脑海中深深扎根，丝毫没有产生怀疑。因此，在我最初的班主任工作出现挫折时，我根本没有产生放弃的想法，直到被学校撤职。撤职很让我痛苦，以至产生羞耻感。许多青年教师过不了这一关，很容易产生放弃的想法，或者消极对待。我则不然，我有一个目标，我相信自己能做好，现在的失败只是因为欠缺经验和能力而已，因此我要努力！我一定会做好的！应该说，在失败中挣扎的日子很痛苦，但是由于我有高远的目标定位，我反而能够静下心来细致地分析我自身的不足，并积极地进行改进。当我吸取教训，在第二次的班主任工作中取得成功时，我并没有感到很大的欣喜，一切都是理所当然。
二、班级管理——思变
在社会转型期，教育面对的挑战超乎想象。然而，机遇与挑战是并存的。当教育受到空前关注，班主任的作用和地位受到空前重视，机会的大门也在同时敞开。
我认为，一个成功的班主任，一定能够扬长避短，把自己的优势发挥到极致，并且善于根据外部的环境做出调整。
我没有好的口才，没有俊朗的外表，我的长处是头脑还算灵活。于是我开始研究学生，研究方法，结果在这条路上一不小心走了很远。
教学中的方法和策略其实无处不在。例如，体育活动前要热身，如果只是简单地做做热身运动当然也可以，高明的教师会设计一些小游戏，让学生在兴趣盎然中不知不觉地活动了身体。有些教师喜欢在课堂教学中使用一些道具，如希望某一名学生回答问题，扔一个小沙包给他，而下一个回答者则由这名学生扔沙包决定。这种小的策略使得学生的参与变得兴致盎然。
在我的第二任班主任工作中，我开始尝试这样的小策略。例如，和一名善于狡辩的学生谈话，我从来不和他多说话，只是让他把事实写下来；两名学生发生矛盾，吃亏的一方家长兴师问罪，我会安排犯错的学生母亲以温柔的姿态出面来应对对方的父亲。学生暴躁冲动时，我冷处理，待他平静下来，我才严肃认真地和他分析……我寻求一切解决问题的可能性，即使有些方法听上去“匪夷所思”，但是只要有效，我就会尝试。
这一点类似于“兵法”的本义，在战场上，只要能获胜，任何方法都可以采用。“兵法”的产生可能跟我没有经历过师范专业培训有关。记得我第一次走上讲台，我甚至不敢和坐在教室里的学生对视，我的第一节课是在眼神的回避中上完的。这种基本功的缺失给我最初的教师生涯带来了很大的阻碍，然而，可能也正是因为没有人告诉我应该怎么做，不应该怎么做，我反而能够从头开始，潜心琢磨，在班级工作与学生管理中没有条条框框的约束，敢于采用一些非常规的方法。当我面对一个问题时，我总是先问自己，这个问题有几种方法可以解决？哪些方法是可行的？哪一种方法效果是最好的？等到事情发生后，再进一步反思，最初的判断和选择是不是正确？如果不正确，该如何改进？在这样的反复中，我的教育意识和教育能力不断获得提升。
三、教学理念——守弱
教育和教学从来是分不开的。十几年来，我在教学中的想法也发生了很大的变化，大致分为三个阶段：
第一阶段：拼命地教。我刚刚走上讲台时，认真仔细地上好每一堂课，课本上的每一个例题都反复讲解，唯恐学生听不懂，课后反复做练习，一种题型要让学生做很多遍，直到形成条件反射，才觉得心里有底。平时如果有空课，常常是要借班主任之利去强占使用的，也不管学生反对不反对，心里觉得是为他们好，觉得这样做无可厚非。当然，付出总有回报，学生的成绩确实相当不错。
第二阶段：聪明地教。这样教了几年之后，发现教得太累。学生取得好成绩全凭教师拼命工作得来，学生总是要毕业，而我还要继续工作，我可不愿意真的像一只蜡烛一样燃到油尽灯枯。于是我调整策略，开始思考如何更有效率地教，教师轻松一些，省力一些，却取得同样的效果。经过仔细观察和思考，发现学生的学习动机和学习能力对于他最终的学习效果至关重要。因而思考如何激发学生的学习动机，提高学生的学习能力。这一阶段，我调整了教学的策略，不再关注于自身的讲课，而关注学生的学习兴趣、学习热情和他们的学习习惯。这样尝试下来，效果显著，学生的成绩总体依然很好，而我的负担也是大大减轻。
第三阶段：不教而教。教了十年书以后，我对于精益求精的课堂教学和教材研究产生了质疑。不容否定的是，我们现在的“好课”多得不胜枚举，各种不同的教学流派异彩纷呈，但是为什么教学改革的路却越走越窄，我十分困惑。直到一天看到一篇文章，讲我们的教育走入的误区之一，便是忽视了学生的学习本能，而花大量的精力研究学生的学习方法。举一个例子，我们训练牛吃草，研究牛的嘴巴张多少度，草从什么地方塞进去，一次塞多少，塞到什么地方，间隔是多少最合适，研究得不亦乐乎，却忘记了牛吃草是其本能，只需将它带到草场，不去管它，它自会悠然地吃草。这个比喻恰恰印证了好的学生都不是老师教出来的而是学生自己学出来的道理。于是我逐渐转变思路，不再依赖教材，而是利用教材，努力为学生创设一个学科学习的氛围，并培养他们的学习兴趣，让他们体验学习的快乐。我鼓励他们思考、质疑、研究、探索，鼓励他们提出自己的发现，撰写自己的小论文。我的课堂教学越来越粗糙，许多书上的例题在老师们看来都没有讲透，甚至根本不讲，学生的学习热情和信心却空前高涨，学习成绩也十分好。
这样一种理念同样在班级管理中有所体现，我越来越退居幕后，越来越重视发挥学生的主动性和积极性，学生的自主权越来越大，独立思考和自我管理能力越来越强，我也越来越轻松。
四、专业发展——超值
多年以前，我读过一则故事，这个故事给了我很大的启发。
杰克•韦尔奇的故事曾刚刚进入通用（GE）时，只是一名普通的工程师，21年之后，他成了GE这艘大船的掌舵人，并且推行一系列大刀阔斧的改革，使GE获得新生。有人问他是如何做到的，韦尔奇举了个例子说：一位老船长常年在河上驾船，从未发生过事故。有人问他是不是对河中的暗礁险滩全部了然于心。老船长说，不是，其实我只要把船开进深水区就行了，暗礁险滩就会与我无关。
韦尔奇故事中的暗礁险滩指的是人事的纷争。对一名年轻班主任来说，其他的事情都是小事，专业发展才是最重要的。当年毕业参加工作时，老校长对我有一句忠告：要想有地位，先要有作为。有了作为，必然有地位。我一直把这句话记在心里。那时候，和我一起参加工作的同事常常邀请我在工作之余参加他们的活动，如打牌、逛街、看电影等，我基本都拒绝了。在他们都成双成对的时候，我保持孑然一身。我把他们娱乐的时间用来读书。那时候，我住在学校的宿舍里，平时上班，下班后便呆在宿舍里做宅男。最长的一次，我有连续三个月没有出校门，晚上和周末都在房间里看书。我把这个过程看成是“厚积”，我想，这是我后来取得成功的重要基石。
不久前，我参加了一次培训，培训师说，在市场经济中，人也是商品。商品有两个基本属性：价值与价格。我们选购一件商品，一定会有三种可能：物非所值，物有所值以及物超所值。常有教师抱怨工作太累，待遇太低，但我们首先要扪心自问，学校聘用我，是否物超所值？如果你真是一个价值很高的教师，你的价格迟早会上升。否则，还是耐住寂寞，先打造自身的价值。
五、职业倦怠——进取
我十分欣赏雷夫老师的《第56号教室的奇迹》一书，并把它推荐给年轻教师，有老师说，雷夫老师工作那么辛苦，每天工作十几个小时，周末还要到学校义务上课，他几乎没有自己的个人生活，我们可做不到。的确，雷夫自己也承认，在很多人包括一些教师眼中，他是一个疯子，有点神经病。许多人不能理解他的行为。但是，这也正是雷夫为什么能成为感动美国的年度最佳教师，而他的一些同事平庸甚至昏庸的原因之所在。当一个人不热爱自己的工作，并且对热爱这项工作的人冷嘲热讽时，我们所能采取的态度，用孔子的话来说，就是“道不同不相与谋”了。
我身边有一位年轻教师，虽然不是班主任，但利用自己单身、没有牵挂的优点，总是与学生“混”在一起，了解学生情况，解决学生问题，遇到一些本该是班主任的事情，也“狗拿耗子，多管闲事”，当然事后跟班主任打招呼。这样时间长了，他比班主任更得到学生的喜爱。过了一学期，学校领导明察下情，干脆任命他担任班主任。班主任做了几年之后，他的工作得心应手，于是热心关注年级里其他年轻教师的工作，无私地、不厌其烦地指导帮助他们，不久，学校任命他担任年级主任。在工作中，他总是能够站在学校的角度思考问题，解决矛盾，不像一些教师，张口闭口“我们如何，校方如何”，过了两年，他被提拔为学校中层……
教师升官并非就是成功，而是说明一个道理：我们的未来，正是我们现在思考、并且努力做的那些事情。这是我们的人生格局。格局有多大，职业人生就会走多高，我们的教育生命大厦就会有多高。

作者简介
万　玮　男，1973年生，1996年毕业于复旦大学数学系，现担任上海市平和双语学校校长助理兼教务处主任。2005年获上海市“德育工作先进个人”称号，被评为2006年上海教育年度十大人物。2004年底出版的专著《班主任兵法》，成为近几年国内最畅销的教育类图书之一；2005年与天津市德育特级教师张万祥共同主编出版《教师专业成长的途径》；2008年出版专著《班主任兵法2》；2009年出版《遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧》。被媒体誉为全国三大名班主任之一。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]读后感悟：[/P][P][COLOR=#1a1ae6][COLOR=#f7f709][BGCOLOR=#808080][SIZE=5]今天真呀真高兴，因为我在张万祥老师的专栏里找到了这个“宝帖”，我可以不用从当当网上邮购了，我也可以每天来阅读这本《44位优秀班主任的秘诀》了。真是比上街拾到钱很高兴万倍。我没读完一帖我就在我的“幸福吧”里，写读后感。为自己的阅读留下美丽的“足印”。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][COLOR=#f7f709][BGCOLOR=#808080][SIZE=5] 今天自然十分的感谢万玮老师，虽然我与他素不相识，但是我读了他写的这篇文章后，心潮澎湃，佩服不已。我今天才找到了自己一直平庸的原因，就是自己没有理想没有追求，只是随着潮水流，别人追分，我也为分数而战，忘了读书忘了创新，更忘了自己曾经的梦想。“生命不止，追求不息”这不是万老师的口号，而是万老师用自己的行动注解的一句话。“要想有地位，必须要作为”。多么催人奋进的话语啊。我也喜欢班主任工作，我更喜欢做孩子们的朋友母亲，可是我缺少的是思考是研究是创新，总而言之，我缺少的是有高度的追求。我是不幸的，因为我的教育教学的前十五年就这样过去了，在平庸中在无聊中，我又是幸运的，因为在十五年后的今天我觉醒了。我相信自己的下一个十五年肯定比这十五年活的有意义，干的精彩。我攥起拳头来暗暗的较劲，我相信自己的后一个十五年肯定充满活力和激情，肯定走的稳干的轻松。因为我找到了自己丢失已久的教育梦，我找到了我学习的榜样。榜样的力量是无穷的，我相信自己以后的动力亦是无穷无尽的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我找到了我的动力源头，乃是生活和书籍！感谢所有成为我学习榜样的人，更感谢张万祥老师。因为张老师是我们班主任的引路人！[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6]
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
对，懂得珍惜，容易满足，这就是幸福！生活就该如此的返璞归真，幸福就在自己的心里。[/QUOTE] [/P][P]你幸福，我幸福，人人都幸福，整个社会就和平了！期待人人幸福！谢谢朋友留言，祝夏日快乐！
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 [P][SIZE=4][B]   [/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]                                       如何做一个好老师——读《论语》札记二[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B] [/P][P][SIZE=4][B]     孔子[/B]是中国最有影响的思想家，政治家，教育家。作为教师我们都想了解孔子作为教育家的一面，向他学习从教之道。作为教育家，孔子有教学理论，有教学实践。开办私学，有弟子三千。他提倡：教学要因才施教，要诲人不倦，教学相长。三人行必有我师，每日三省吾身等教风、学风至今家喻户晓。尤其是老人家提出的“有教无类”的思想，如大乘佛教的悲鸿智门，对今天我们兴教新民是有力的思想武器。这些都是我们不读《论语》都知道的事了，今天我在读《论语》时，对于如何做一个好老师又有了新的认识。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     其一，作为新时代的教师要多才多艺。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。而孔子是精通这“六艺”的。作为普通老师，要想让学生喜欢你的学科，让学生享受你的教学，你至少应该精通“二艺”吧。“君子不器”，不能只具备一种才能，而是“义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  其二，要注意自己的言谈举止。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     不要有师架子，但要有师样子。在语言、行为、甚至穿着打扮等方面要有规范。比如，要“望之俨然，即之也温，听其言也厉”；比如，要“温而厉，威而不猛，恭而安”；比如，要“动容貌，斯远暴慢矣”，“正颜色，斯近信矣”，“出辞气，斯远鄙倍矣”。老师应是学生学习的榜样，注意自己的言行举止，只一味的威而猛严而厉不行，一味的温不厉恭不安也不行。掌握好了里面的度，既可以让学生尊敬、信任，又有亲和力。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  其三，要严以律己。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   榜样的力量是无穷的，但首先为师者自己要成为榜样。孔子说：“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。君子有九思：“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”教育无小事，要有敬畏之心，我们可能做不到这九思，但是我们为师者在教育上一定要做到“三思”，不要肆无忌惮，要严肃认真，不可马马虎虎。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]其四，要加强自身的学习。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   孔子从功用的角度论述了学习的重要。他说，“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”他还说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”其实了解孔子的人都知道贯穿孔子人生的主线就是学习。无论是他三岁时的识字故事还是孔子的学琴故事，抑或是孔子四十岁时的去洛阳向老子学习之事，都足以证明他的“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”这也就告诉我们，学习是终身的任务，对于我们老师来说，学习也应该成为我们生命的一部分，成为生命的常态。我们老师的生活就是学习，工作就是学习，学习就是生活，学习就是工作。我们每个人都可以做学习的主人的，因为我们不让学习下岗学习就不下岗，我们不让学习退休学习就不退休。其实学习最明朗，学习最坦然，学习最健康，学习最清爽，学习亦最充实。有时学习可以成为你最好的按摩师，最好的挚友，甚至可以成为你生命中最关键的一棵稻草。当然有时候学习还可以成为清醒剂，成为黏合剂，成为安定药。作为老师的我们学习时既要做到学思结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”，又要做到学以致用，孔子说，“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”他还说，“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。” ，读书即学习，书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。让我们在营养自己身心的同时登上进步的阶梯吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   其五，要敬业乐业[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     孔子除了告诉我们要“诲人不倦”外，还告诉我们，“素其位而行，不愿乎其外”，“居之无倦”。这就是告诉我们要敬业。另外，孔子也告诉我们还应乐业。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 孔子是教育家是我们为师者学习的榜样，我们应该学之效之。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

感谢有你！[/QUOTE] [/P][P]感恩于你！
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