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    《品味与感悟》(我的教育教学案例文摘)
    [P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][b][COLOR=rgb(255, 0, 51)]001、真的满了吗?[/FACE][/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]         课堂上,老师给学生们做演示实验,有一段精彩而又发人深省的对话:[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]        老师向一个瓶子里装小石子,装满后问学生:“满了吗?”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]        “满了!”同学们异口同声地回答。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]                 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]         然后老师向瓶里装沙子,仍可以装进去。众学生楞煞。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]         沙装满后,老师又问:“满了吗?”[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]         “满了!”同学们回答道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]          老师又向装满石子和沙子的瓶子里灌水,同时问学生:“满了吗?”[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]          同学们都默不作声了……[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]          我们的日子就像一个瓶子,[/COLOR][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]看似排满了事情,但是你真的充分利用了所有的时间吗?  也许剩下的时空不够放进一颗石子,难道也不能放下一把沙粒,甚至半杯水吗?[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=12pt]         鲁迅先生曾经说过:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。可见时间总是有的,“我没时间”乃是借口。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]
    [ 此贴最后由火星人在2013-5-19 11:43:23编辑过 ]
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      对头,时间总在身边流淌,抓住一点是一点,能利用起来的,都将成为你的财富,那些逝去的,终将成为过去,也无需缅怀,立足当下
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        [P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][b][COLOR=rgb(255, 0, 51)]002、是雕刻还是唤醒?[/FACE][/b] [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]               苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]               在苏格拉底很小的时候,有一次他父亲正在雕刻一只石狮子,苏格拉底观察了好一阵子,突然问父亲:“怎样才能成为一个好的雕刻师呢?”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]               “看!”父亲说,“以这只石狮子来说吧,我并不是在雕刻这只石狮子,我是在唤醒它!”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]         “唤醒?”“狮子本来就沉睡在石块中,我只是将他从石头监牢中解救出来而已。”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/P][/P]
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          [P][P][P][P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(255, 0, 51)][SIZE=3][b]003、永不凋谢的玫瑰[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3]       [COLOR=rgb(0, 0, 255)]校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花,全校师生都非常惊讶,每天都有许多同学来看。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]       这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园的一个4岁女孩,在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]       苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花,他弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]       小女孩害羞地说:“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信,我现在摘下了送给她看,看过我就把花送回来。”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3]       听了孩子天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了,他搀着小女孩,在花房里又摘了两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的,感谢她养育了你这样好的孩子。”[/COLOR][/SIZE][/P][/P]
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                  [P]速度真快,感谢分享!对我们来说,阅读精华也是一种享受[/P]
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                    我自己要特别注重修养和宽容,允许孩子们的不规矩
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容:[/B]

                      002、是雕刻还是唤醒?              苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅。              在苏格拉底很小的时候,有一次他父亲正在雕刻一只石狮子,苏格拉底观察了好一阵子,突然问父亲:“怎样...[/QUOTE]
                      这个故事让我想起李镇西的一句话:对待学生是根雕还是泥塑?有异曲同工之妙!
                      找到自己,做好自己!

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                          [P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(255, 0, 51)][SIZE=3][b]007、教育就是出错和纠错[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3]     [COLOR=rgb(9, 9, 247)]有一位数学老师,在执教“分数、百分数的应用题”时,先出示了一道题目:铜丝长80米,铜丝比铁丝长30℅,铁丝长多少米?[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(9, 9, 247)][SIZE=3]     老师请一个同学上讲台板演,学生列出的算式是:80×(1+30℅)。面对这个算式,老师大声质问学生:“这么简单的题目还应该错吗?”并非常气愤地用红笔重重地画了个“×”后,就公布了正确的算式和答案。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(9, 9, 247)][SIZE=3]     而板演的那个孩子,整整一节课都红着脸,低着头,静静坐在那里,直到下课都没敢抬头,也没敢举手。显然,老师严厉的呵斥,那个重重的“×”,严重挫伤了孩子的自信心和自尊心。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(9, 9, 247)][SIZE=3]     教育,其实就是一个不断生成发展的过程,只有在“出错”“纠错”的探究中,课堂才是鲜活的,教学才是灵动的。对教师而言,面对学生的错误,不能简单的指责,更不能嘲笑和讥讽,而应当小心翼翼地呵护他们的感受,耐心地倾听他们的想法,多问“你是怎样想的?”“为什么这样想”,以帮助他们发现错误的原因。[/COLOR][/SIZE][/P]
                          [ 此贴最后由火星人在2013-4-28 23:20:30编辑过 ]
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