[SIZE=4][b][COLOR=#1A1AE6]诗歌怎样写出灵气[/SIZE][/b]
         所谓诗歌的灵气，不仅是指作品所显示的诗人的聪敏和才智，更主要是指艺术对生活本身的幻化关系，诗来源于生活，但应具有高于生活的另一种境界。
         空灵美的张扬是中国传统美学不同于西方美学的一个重要特征。孟子说：“充实谓之美”，但接着又说：“充实而有光辉谓之大”。“光辉”即“灵气”。老子也说：“大音希声，大象无形”。
朱光潜先生曾说过：“所谓象征就是以甲为乙的符号，甲可以作乙的符号，大半起于类似联想。象征最大的用处，就是用具体事物来代替抽象的概念”。象征是站在生活与诗人之间的一棵树，映射生活，又超越生活；浸透主体意识，又外化主体意识。
         庞德说：“意象是一瞬间表现出来的理性与感性的复合体。”
                           ——摘自“诗评媒”[/COLOR]

感谢于老师的支持！长假快乐！

[SIZE=4]          文字从酝酿到产生，是离不开淡定与静默的。因为只有穿越了静默的文字才可有所张扬。
         只有甘于孤独或静默，文思才会萌动。
                       ——摘自“走在文字的路上”[/SIZE]

[SIZE=4]          架起欲望与学习的桥梁，让学习为欲望服务。
         准备生儿育女，就要有亲自哺育儿女的准备。让父母替自己带孩子就是推卸为人父母的责任。
         ——摘自“如何让你的孩子在未来社会具有竞争实力（学前篇）”（这是2015年2月25日，我从班刊论坛分享到朋友圈的一篇文章）[/SIZE]

[SIZE=4]          一、教育不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业。
         耶鲁大学培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。
         《大学的观念》的作者约翰·纽曼说：“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识；只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。”
         二、教育不改变生活环境却能改变人的思维方式
         教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。
         学会思考、选择、拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。
         三、教育能让你幸福，幸福取决于有意识的思维方式
         哈佛大学教授《幸福课》泰勒·本-沙哈尔总结了12点有意识地获得幸福的思维方式：
         1、不断问自己问题
         每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
         2、相信自己
         怎么做到？通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想象告诉自己一定做得到，也相信他人。
         3、学会接受失败，否则你永远不会成长
         4、接受你是不完美的
         5、允许自己有人的正常情感
         包括积极和消极的情感。
         6、记录生活可以帮到你
         7、积极思考遇到的一切问题
         学会感激，感激能带给人类最单纯的快乐。
         8、简化生活
         贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。
         9、幸福的第一要素是：亲密关系
         这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。
         10、充分休息和运动
         11、做事有三个层次
         三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
         12、记住：只有自己幸福，才能让别人幸福
         教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
                 ——摘自“教育是为了让人看到世界的本来面目”[/SIZE]

[SIZE=4][b][COLOR=#3C3CC4]想象中的诗人[/SIZE][/b]
         应该有这样一位诗人，他的作品一尘不染，内心也没有尘埃；他的诗歌超拔，行为也与之一样超然物外。这样的诗人是文本与行为统一的诗人，是一个有境界的诗人，他不仅写诗更像诗歌那样活着。这样的诗人能蘸露水，写兰花。每天端坐在白纸旁，看朝阳老成夕阳，让时间在自己的身体里编织着春夏秋冬，脸上的皱纹多了，心里的斑点扫除光了。
         写过诗歌的人都知道，看似平静的叙述，其实凝结着诗人深厚的功力。越是平淡越是显现诗人的内功，这需要持久的磨练。
真境界的诗人，对待万物都是谦逊的。因为他们了解世界的本质，从而变得清澈和简单。
         寻找一个自然自由的精神之所，让心灵得到庇护。因为只有静才能沉思，也因为只有思了才能产生真正的诗。
         好的诗人拒绝世俗，但绝不拒绝生活，而且对生活充满了一种热爱。不然那些平淡无奇的事物何以在他们的笔下充满了灵秀和美丽？而且那么细致细腻。
         沉着是他们对人生和诗歌的沉静态度和品质，清奇是他们诗歌文本的品格和品味。

[b][COLOR=#4D4DB3]诗歌与仰视[/COLOR][/b]
         除了爱和痛诗歌还要有美。美即境界。
         在爱和美面前诗人的姿势是仰视的。
                               ——摘自“诗评媒”[/COLOR]

          [SIZE=4]做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他，他将是你生命中的贵人，也许你会因此而改变和蜕变！
      没有可不可以，只有愿不愿意。
      最了不起的人不是拥有一切最好的人，而是把一切都变好的人。
                                      ——摘自手机微信[/SIZE]

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         将诗歌风格和意境形象化，类似现在读图时代的视觉化。这里的两个关键词就是高雅和恬淡。高雅必有人后天的修为，恬淡是顺其自然，它们的核心是禅。
         没有杂念和无功利的行为，让写作变得通透慧明。
         前苏联流亡诗人布罗茨基说过一句话：诗是在惯常的生活中努力地向上一跃。
                                  ——摘自诗评媒[/SIZE]

[SIZE=4][b][COLOR=#5E5EA2]写诗就是修行和化禅[/SIZE][/b]
         诗人写诗或曰修行的的方式就是静观，静静地久久地观望与凝视。通过时间的培育和集中注意力，让自己进入到沉醉甚至迷狂的状态。
         谁能用儿童的眼睛看世界谁就是最好的诗人。孩子的眼睛是最明洁的，孩子的心也是最灵敏的，万物映射在他们的眼睛里，万物就充满了生机和诗意。要做个好诗人，就要返老还童，永葆童心。
                             ——摘自“诗评媒”
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[SIZE=4]          作家三毛说：等待和犹豫是这个世界上最无情的杀手。
         你一直在等一个最合适的时机做你想做的事，然后又一直在犹豫中虚度时光。
         真正的旷达就是享受追求的过程，而从不在意结果的得失。
                                   ——摘自手机微信
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