[COLOR=#ee1111][SIZE=4][B] [大讨论]我们的孩子内向，怎么办？[/B][/COLOR][/SIZE]
 
 
       [SIZE=3][COLOR=blue]星期六，学校领导组织老师们去郊区的火龙果基地烧烤。很多老师都带了孩子一起去，大人忙大人的，小孩玩小孩的，其乐融融。小猪猪也被我带在了身边，虽然小猪猪在孩子中间是最小的，但却是最有人缘的，因为小猪猪除了开始的两分钟不适应环境以外，其余时间非常开朗，总是咯咯咯地笑着，别人问她什么，她都奶声奶气地回答着，还当众表演节目，是我们最快乐的精灵，更是我们的开心果。
    老师们羡慕着：“哈哈，温姐，你这孩子长大后性格一定很开朗，你看她多合群，还知道和哥哥姐姐们一起玩，都不黏着你的。做妈妈的好舒服呀！你是怎么做到的呢？”
    我回答说：“我是按照书上说的，还有自己摸索出来的方法去做的，也不知道对不对，但我发觉孩子真的变得很开朗，很独立了。”
    老师妈妈们来了兴趣，纷纷问起我是怎么做的。
    大家都是同事，平时也是有啥说啥，相处得非常融洽，所以我也不客气，就班门弄斧起来了：

    一、 要创造欢快的家庭气氛。幼儿时期的生活对性格的形成和发展有着重要的作用。夫妻间亲密和谐，就会使孩子感到温馨和愉悦，心情也变得开朗。如果不合，整日吵闹不休，孩子的心理就会产生压力和恐惧，影响身心健康。
    二、 要培养孩子的孩子广泛的兴趣。我们家的小猪猪兴趣非常多，比如听故事、做游戏，唱歌、跳舞，搭积木，看图书等，我就很注意观察和揣摩孩子当时在想些什么，鼓励她参加各种活动，和她一起玩耍。一切都自然而然，从没刻意地教她什么字呀之类的东西。
    三、 多结交小朋友。对孩子来说，交朋友是一件快乐的开心事，能联络感情，增长知识，提高应变能力和活动能力，有利于身心健康发展，你们不是也看到了么，凡是有什么活动我都喜欢带她出来参加，让她多些和小朋友们玩。
    四、 从孩子的角度来说，他们个个都是冒险家，他们的感官需要心想事物的刺激，举一个例子，你看火龙果基地的孔雀呀，旁边的的树林小溪呀，池塘里的红锦鱼呀，山上的火龙藤呀果呀，路两旁的野菊花呀，对我们大人来说习以为常，对孩子却是一种奇特的吸引力。因此，像现在的假日，我们就应该经常带孩子外出走走，让他们走进大自然，开阔眼界，这对陶冶孩子的情操大有好处。
    五、 平时要注意不要在孩子面前唉声叹气、怨天尤人，争取做个自信、坚强、乐观的人，这点上我还在努力着呢！

   “哈哈，是很有道理，我们平时还真得买多点这样的书籍看看呢！”同事钟老师点头建议道。

   “还有呀，节假日我们多带孩子出来玩，我们之间也多交流一下育儿方面的问题不是很好么？”

    大家都觉得这些建议很棒，纷纷说下次还组织这样的活动，自己掏钱也愿意。大人们因着孩子变得特别快乐，爽朗。[/SIZE][/COLOR]
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[SIZE=3][COLOR=#0000ff]   [COLOR=#d52b4d]我知道[/SIZE][COLOR=#ee1169]每位家长都渴望自己的孩子活泼开朗、聪明可爱、积极热情。但是不是每一位家长都能梦想成真！往往有些孩子胆小害羞、性格内向，所以家长特别忧心。[/COLOR][/COLOR]
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[COLOR=#ee1169][SIZE=3]   在《中国早教网》里有这么一个讨论：[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#ee1169][SIZE=3]   [COLOR=#1111ee]宝宝内向，怎么办呢？
[FACE=宋体 ]   有些可能是有先天气质类型、身体素质等方面的原因，有些孩子从小就非常敏感，很难适应新环境，不愿意接触陌生人。[/COLOR][/SIZE]
[FACE=宋体 ]   [COLOR=#1111ee]也有些可能是由于父母教育方式不当而造成的。有些孩子则因为父母上班无人照看而被关在家中；有的家长因害怕孩子在与外界交往的过程中染上不良的习惯而不让孩子出门玩耍；有些家长由于过分溺爱孩子而包办一切，导致孩子没有能力去适应新环境，不会与小伙伴交往。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/FACE][COLOR=#ee1169][SIZE=3][COLOR=#d52b4d]
[COLOR=#1111ee][/COLOR][/SIZE]
[FACE=宋体 ]     [SIZE=3][COLOR=#1a1ae6]那么我们该怎么办呢？[/FACE][/SIZE][/COLOR]
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[FACE=宋体 ][SIZE=3][COLOR=#1a1ae6]    [/FACE]我也想请论坛里的老师们就这个问题展开讨论。[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#ee1169][SIZE=3]
[COLOR=#f70968][SIZE=3]  [/COLOR][SIZE=2][B]1、说说您孩子的性格，及您的教育方式。[/B][/SIZE][/SIZE]
[COLOR=#f70968]
[B][FACE=宋体 ]  [SIZE=2]2、[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][SIZE=2]说说您在孩子性格问题上有哪些已经解决或正在面对的问题？您有哪些经验或教训？[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][SIZE=2]

[B][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][B][FACE=Verdana ][SIZE=3][COLOR=#000000][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]

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原帖由 [I]家有小新[/I] 于 2008-12-5 15:39 发表
挺受用的
我家宝宝也是内向
现在愁死我们了
只能是尽量找一些有孩子参加的活动，带她去
 
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3d11ee][SIZE=3][B]我的回答：[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
 
    [SIZE=2]不能急功近利，否则适得其反。做父母的好调整好自己的心态！有时要顺其自然。举个例子吧，孩子在某个地方与人接触时是害羞的，但在另一个地方又比较放得开，全情投入。这时您就要记住了，多带她到那个地方去。千万不要觉得孩子多的地方就非常好。[/SIZE]
[SIZE=2][/SIZE]
[SIZE=2]   对于还是幼儿早期时期的小朋友，我建议您在孩子同其他小伙伴一起玩的时候要保持警惕——出于用样的原因，对孩子在日托和幼儿园的活动中也要多加注意。对于孩子的第一个朋友，您也要慎重挑选。比如：两岁的孩子在心理和情感上还不是很成熟，他仍然会受原始的破坏欲所控制，有时候，如果两个孩子经常在一起玩的时候，随着时间的推移，性格温顺的孩子会逐渐屈服于另一个孩子的胁迫。 这时温顺的那个孩子的性格会更加内向，身体和心理也会受到不同程度的伤害。[/SIZE]
[SIZE=2][/SIZE]
[SIZE=2]   我建议您在给孩子找玩伴的时候，应当找一个社会能力与自己孩子出于同等水平的孩子，而且应该是顺从的孩子，两岁或三四岁的孩子都可以。我们家的小猪猪有一个小哥哥，平时小哥哥喜欢做什么事都显出一位霸主的气势，喜欢欺负小猪猪，根据这个情况我就尽量避免他们过频的接触，反而找隔壁的性格比较活泼，温和的小姐姐做小猪猪的玩伴。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]sarahren1980[/U]发表的内容：[/B]

我家宝宝今年上幼儿园了.孩子也很内向,我很发愁.她不爱与陌生人交流.但是在家却不停地的说,把她在幼儿园发生的事一遍又一遍的讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。真让我发愁。[/QUOTE]
 
 
    看看[COLOR=#dd2222]蝶舞[/COLOR]网友的回答或许对您有帮助：
    从表面上看这是孩子的问题，实质上与父母的教育方式有密切关系。要改善孩子内向的性格，关键还在于父母或成人的教养方式要适合孩子身心的健康发展，有以下几点可供参考：　

一、坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。　

二、为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。　

三、平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的性格开朗起来。　

四、和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。　

五、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要求。对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。　

六、给予孩子积极的心理暗示，不要使用如“小朋友欺负你没有？“老师今天批评你了吗?”等一类的语言，避免使孩子在心理上总处于弱者或被动的地位。　

七、创造条件，鼓励孩子多参加一些活动，如下棋、弹琴、识字、计算、旅游等。　

孩子的可塑性很强，只要我们成人能积极引导，他们就会健康地成长。

     孩子内向，什么原因？  

一、家庭原因：
   
    父母是孩子的第一任老师，父母的性格直接影响着孩子。以前在我班上，一小孩特胆小，

我循其原因，其父母经常吵架，还摔东西，给孩子幼小的心灵留下了阴影。所以做父母的，一

定要给孩子一个温馨、快乐的家。

二、学校、幼儿园原因：
   
    幼儿园是孩子成长成才的摇篮。它可以塑造孩子的性格。当孩子喜欢某位老师时，他会拼

命表现自己，主动回答问题....可是当他不喜欢这位老师，甚至还怕这位老师时，他回一声不

吭。所以父母要多和老师沟通，多了解孩子的心理。

三、其他原因：
   
    孩子的见识少，外出机会少，接触大自然和外界少，说话机会少等等
   
    为了孩子，各位爸爸妈妈，加油！！！

本来以为大家会来讨论一下这个问题，没想到这么冷门，哈哈，惭愧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]懒沙子[/U]发表的内容：[/B]

我儿子快3岁了，性格也很是内向。每次和我到学校去，学校一女同事天天逗他，天天给他买糖，可要想让他开口喊她一声，却异常艰难。所以同事每次都笑着说“小毛崽，如果哪天你主动爽爽快快的喊我一声，我那天一定要发...[/QUOTE]
[SIZE=4]    根据我的经验，孩子胆小会随着年龄得增长而减弱，慢慢长大些就会好起来。尤其是要多给孩子鼓励而不是去打击孩子。当孩子不愿意叫人的时候，没有必要去强迫孩子非得叫人,更不能因为孩子不叫人就马上采取强迫或者诱惑的方式让孩子心里不舒服，这样会加重他的“不叫人”的念头；当孩子不愿意去某个地方的时候，当孩子不愿意合群得时候，我们可以自己先试着去进入群体，鼓励孩子尝试，但是绝对不可以强迫。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]丁香[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，孩内向不好，可孩子太活泼了也不好。我弟上初二简直活泼过了头。每次在课堂上只要老师提问题他不管想好没想好只要有一点懂就举手回答，老师叫他的时候他说的又不完整或者有时候回答答案也没说错，但是和老师要...[/QUOTE]
也不知道我说的对不对，您多担待。
    我感觉孩子是自信过头了一点，还有着一种爱玄的心理，建议老师应该给他一点点挫折教育。还有心平气和地和他聊聊，转告一下老师对他的一些建议，举手之前把问题在脑子里多想想，梳理一下答案，最好打一个腹稿，这样就不会答不完整的情况；其次告诉他，有时候也要让些机会给其他同学，同学回答得不对后，再举手，那样他会更胸有成竹。