[SIZE=3]不学古诗怎么办
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[SIZE=3]     从你一周半开始，我便时不时地教你古诗了。“床前”—“床前”，“明月光”—“明月光”。那是在你最喜欢学话的阶段，大人说什么你都会重复一遍，我想这时是教你的最好时机，便开始了教你古诗，英语，儿歌等。
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[SIZE=3]     当有一天，你能接上半句古诗时，全家人都跟着兴奋。不过，从那以后，你再也不学了。本想趁热打铁，再教你几首，你却不肯开口了，学别的倒还可以，“讨厌。”“真不听话。”接得可快了，就是听到古诗词就沉默，我试着说没教过你的《满江红》，你却依然沉默，仿佛明白一样。我很是纳闷，这是怎么回事？
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[SIZE=3]     有一天，我试着将其放到你爱玩的《点牛眼》游戏中。我把双脚相对放到一起，你马上也照做，并放到我的双脚中间。我用手指点着四只脚，你也模仿着，“点、点，点牛眼。牛眼花，炒芝麻……”说着说着，便换上了诗句：
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[SIZE=3]    “春—眠—不—觉—晓”
    “春—眠—不—觉—晓”
    “处—处—闻—啼—鸟”
    “处—处—闻—啼—鸟”
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[SIZE=3]     这招果真见效，不过时间不长，你就玩够了。但我已经明白，并非你讨厌古诗，只是原来的方式你已经厌倦了，我必须改变，尝试新的方式。
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[SIZE=3]      一次，爸爸要拿橱子里的车钥匙，你先跑一步，赌在那里，不让爸爸过去。我灵机一动，对你说：“宝宝，对爸爸说，‘跟我学，就给你。’”
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[SIZE=3]     “远看山有色。”我说。
     “远看山有色。”你说。
     “远看山有色。”爸爸说。
     ……
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[SIZE=3]     爸爸一本正经地做着你的学生，生怕影响了你难得的一次学习时机。而你一边笑着，一边说，虽然含混不清，但终于又一次走进了古诗。
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[SIZE=3]     在你从说到不说的一段时间里，我一直在想：原来你是那么喜欢学的呀。而没有马上转变方式，因此，你的学习停滞了。
     原本平坦的路，也可能长出荆棘。当路走不通时，我们不要停在那里，总想，原来是多么好走，而是应该想办法走过去，可以绕道，可以披荆斩棘。
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[SIZE=3]     对于两周岁的孩子来说，方法是至关重要的，一对一的说教显然是行不通的。将知识融进游戏中，或转换角色都是有效的解决途径。
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[SIZE=3]     父母要做一个有心的施教者。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]靓剑[/U]发表的内容：[/B]

                          不学古诗怎么办

     从你一周半开始，我便时不时地教你古诗了。“床前”—“床前”，“明月光”—“明月光”。那是在你最喜欢学话的阶段，大人...[/QUOTE]
[SIZE=3]对于两周岁的孩子来说，方法是至关重要的，一对一的说教显然是行不通的。将知识融进游戏中，或转换角色都是有效的解决途径。

    父母要做一个有心的施教者。[/SIZE]
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[SIZE=3]呵呵，读你的美文，永远都是一种享受。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
这篇好经典！我也是这样教育孩子，只是没有你写得这么顺畅，写出了童趣还有妈妈的教子有方。[/QUOTE]
多谢支持。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
对于两周岁的孩子来说，方法是至关重要的，一对一的说教显然是行不通的。将知识融进游戏中，或转换角色都是有效的解决途径。

    父母要做一个有心的施教者。
 
呵呵，读你的美文，永远都...[/QUOTE]
对自己的要求好像越来越高了，开始只是想把儿子的趣事写出来，现在总是想写得越来越好。

[SIZE=3]2009-9-26        星期六          小雨
              
              让坏习惯淡出记忆
 
   一直以来，拒绝脏话，是我的原则。也一直庆幸自己能做到这一点，然而，我的孩子——你，却开始说脏话了，这让我感到有些难堪，但更为你担忧。
 
   开始，习惯性的制止你说脏话，“不许说了，不能骂人！”却适得其反。这样阻止你的结果是，你变本加厉，越说越起劲。

   反思：采取这样的口头教育，变成了催化剂，而且这样教育下去，让并不懂骂人的你，真的会明白怎样骂人。必须另辟蹊径。

   镜头一
     你玩一个绿得诱人的假苹果，一边向上扔，一边说脏话，连续不断。
     “宝宝”，我捡起苹果，“大苹果，甜又甜。”
     你模仿，“大苹果，甜又甜。”

     镜头二
     你在床上玩，不知是什么触动了你，脏话又复活了。你笑着说了一遍又一遍，不厌其烦。（学古诗怎么没有这样的劲头儿？）
   “宝宝，你看那只大熊，坐到了你的被上，快把它抱下来。”
   你停下来，这看看，那看看。（可能是我说得太快，你没有听太懂。）

   “熊在被上呢，把它抱下来。”
     你将熊抱了下来，一边玩去了。

     镜头三
     我在厨房洗枣，从屋里传来了你的声音，是刺耳的脏话。
     “宝宝，妈妈洗枣呢，你吃不吃？”
     你的声音被我的话语打断了，暂停下来。我赶紧拿着你爱吃的枣进了屋子。
     “宝宝，快吃枣，真好吃。”
     你拿起枣来吃，脏话被抛到了九霄云外。

[FACE=Times New Roman][/SIZE]    镜头四[/FACE]
[SIZE=3]    你站在台球桌上，打台球，边打边说起了脏话，而且，你故意看着我，边笑边有节奏地说着，似乎在向我炫耀你的成果。   [/SIZE]
[SIZE=3]    “宝宝，红球球，进洞洞。”[/SIZE]
[SIZE=3]     你继续着，对我的话不感兴趣。[/SIZE]
[SIZE=3]    “宝宝，看妈妈的手指，我一个一个弯曲。”[/SIZE]
[SIZE=3]     你仍继续。     [/SIZE]
[SIZE=3]    “宝宝，你看妈妈能球杆立起来。”[/SIZE]
[SIZE=3]    你终于停下来，开始模仿，将杆竖着放在桌上，杆却像你一样不听话，倒了下去。你又试一次，杆倒下的那一刻，你笑得很开心。我也笑了。

     对于类似说脏话这样的坏习惯，家长尽量弱化它们，不要去重复，那样是在强化缺点，孩子不但改不了，反而会更胜一筹。试着转变孩子的注意力，使之暂时遗忘，时间久了，坏习惯会淡出他的记忆。
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问候靓剑老师！双节快乐！

真诚祝愿节日快乐！

   [SIZE=3]2009-10-6          星期二

                       沉默也是一种方法
   
     冰箱里经常放着你最爱吃的冰棍，当你想起来的时候，就会自己一个人去拿。

     昨天，哥哥来了，冰箱里只剩下了两根冰棍，在妈妈的嘱咐下，你都拿了出来，准备给哥哥送去一根（哥哥在炕上玩）。但是，尽管是两根同样的冰棍，其中一根早已被你吃去了一小截，没有了包装。

     “给哥哥哪根啊？”
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[SIZE=3]    你赶紧把带包装的那根放到了背后，举起了你吃过的那根。“给哥哥这个。”
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[SIZE=3]    我拽住你的胳膊，蹲下来对你说：“靓剑，哥哥总是把好的东西给你，你呢？” [/SIZE]
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[SIZE=3]     你仍不改初衷。“给哥哥这个。”另一只手，紧紧地攥着那根带包装的冰棍。
     
     当你把冰棍举到哥哥面前时，哥哥拒绝了你，因为他看到了你背过去的那只手里那根带包装的冰棍。“我要那个。”

     怎么办？两个不同的东西，哥俩却都挑中了一个，眼看战争就要爆发。
     我指着你手中带包装的冰棍，“妈妈给你打开好不好？”[/SIZE]
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     “好。”你终于肯放开手。
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[SIZE=3]    “靓剑，给妈妈吃一口行吗？”
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[SIZE=3]    “行。”你对妈妈总是很大方的。
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[SIZE=3]     我打开包装，赶紧咬上一大口，这样两根冰棍就相同了，不过委屈了我的牙。
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[SIZE=3]    我手拿两根相同的冰棍，走到炕沿，让哥哥先挑，“大亮剑你要哪个？”哥哥选中了被你吃过的那根。我把另一根给你，心想这下你不会生气了，哥哥还是选走了你原来要给哥哥的那根。然而，你却哭了，说“不要这个。”大概你以为我把“好的”给了哥哥。

     面对你的哭，我沉默了。过去你一哭，我马上就哄你，但经常手足无措，思绪混乱，不知用什么方法哄你才好，有时，有病乱投医，弄巧成拙。后来才发现，刚才哄你的方法很不好。
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[SIZE=3]    你一边哭，一边扭头看着哥哥手里的冰棍，尽管我的心里很不是滋味，我仍坚持一言未发，只是站在你旁边。不一会儿，你停止了哭，可能你是看着哥哥的和你的一样，也没什么好争的了，就开始吃冰棍了。一切烟消云散，小雨转晴了。

    妈妈有时不能太心软，多坚持一会儿，结果会大不一样。让孩子在大人的沉默中迸发出机智，让孩子自己拨开云雾，你会豁然开朗，当他确实解决不了，家长的作用再发挥也不迟。

     当孩子再一次哭泣，当孩子再一次挣扎，当孩子再一次不可理喻，请先沉默一会儿，稳一稳您心急火燎的状态，控制一下您焦躁不***的情绪，站在一个旁观者的位置，审时度势。沉默也是一种方法，它可以在孩子面对问题，面对考验时，给孩子自己解决的时机，培养孩子独立解决问题的能力，而不是每次都以大人的思维方式宣告结束，或以家长的美丽谎言而草草收场。

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[QUOTE][B]下面引用由[U]靓剑[/U]发表的内容：[/B]

   2009-10-6          星期二

                       沉默也是一种方法
   
     冰箱里经常放着你最爱吃的冰棍，当你想起来的时候，就...[/QUOTE]
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[SIZE=3]当孩子再一次哭泣，当孩子再一次挣扎，当孩子再一次不可理喻，请先沉默一会儿，稳一稳您心急火燎的状态，控制一下您焦躁不***的情绪，站在一个旁观者的位置，审时度势。沉默也是一种方法，它可以在孩子面对问题，面对考验时，给孩子自己解决的时机，培养孩子独立解决问题的能力，而不是每次都以大人的思维方式宣告结束，或以家长的美丽谎言而草草收场。 [/SIZE]
呵呵，沉默果真是“金”。可以让“金子”闪光！[EM05]

[QUOTE][B]下面引用由[U]靓剑[/U]发表的内容：[/B]

   2009-10-6          星期二

                       沉默也是一种方法
   
     冰箱里经常放着你最爱吃的冰棍，当你想起来的时候，就...[/QUOTE]
 
很有道理，
[SIZE=3]妈妈有时不能太心软，多坚持一会儿，结果会大不一样。让孩子在大人的沉默中迸发出机智，让孩子自己拨开云雾，你会豁然开朗，当他确实解决不了，家长的作用再发挥也不迟。 [/SIZE]
 学习了！