[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

   我已经把帖子变色让更多的爸爸妈妈容易找到并学习。建议每一段前空两格。方法可以是这样：
   如果您的文章是写在电脑文档里的，先复制下来，粘贴在电脑附件里的记事本里，又再次复制记事本里的文章复制...[/QUOTE]
   谢谢温老师的指点！您辛了！

教师节快乐。送上一份祝福。

快乐节日有你有我，快乐无极限！

小舟，节日快乐！很想你！

问候朱老师，真是学到了好多。
我们做父母的往往是好心办坏事，我常常听很多孩子长大了的父母会遗憾的表示：“如果让我们再做一次父母，我一定不会像原来那样了。”可是孩子的成长是单行线，无法逆转，为什么我们不想方设法将这遗憾降到最小呢？
爱娟的回复也解了我的惑，我正是不懂如何操作呢。
 
只是那空两格是不是还是要一段段的敲空格键，能不能有个键一下子让这篇文章每段前都空两格了。

“弱智”儿童呈异彩

【“多动”冬儿】

        

冬儿，男孩，11岁。

        

上学经历：

         未曾上过幼儿园，学前班，幼年随爷爷奶奶一起生活。

         参加就近入学考试，被老师认定为“多动”，与李家几步之遥的重点小学失之交臂。勉强进入一所偏僻小学，上学两月后，被学校劝退，说不适合学校教育。无奈之下，父母将孩子送到了弱智学校。

         在弱智学校就读三年后，转入另一所城市的正常学校重新读小学一年级。

         目前在该校读四年级，是班里的中队委员。

 

这样的一段成长经历，其背后的故事可谓是酸甜苦辣咸五味俱全。亲爱的读者，您心中一定在想：这个孩子到底是不是弱智？是谁让孩子变成了弱智？又是谁让孩子变得如此优秀？请听我细细道来——

 

三年前的一天，因为牙疼的问题，我去一家诊所就医。为我诊治的是一位温文尔雅的女医生，据说医道很是高明，她问询我牙疼的部位，拿着小锤子轻轻敲击着，找准了我的病牙的位置。

 

后来，我的牙被治好了。闲谈中她知道我是做教育工作的，又知道我就是网络上的“清澈小舟”，就说想请我看看她的孩子。她没有说孩子任何的问题，只是眉宇间偶尔流过一道不易察觉的哀伤。

 

我答应周末和她们在肯德基见面。那是一个小男孩，一进肯德基的门，就叫喊着冲着玩具区跑过去，妈妈想拽住她，被我用目光阻止了，我想了解孩子的真实情况。

 

静静地看着这个八岁的男孩，在一群三五岁的小朋友群中肆无忌惮地打着滑梯，玩着这些幼儿时期喜欢玩的塑料玩具，听他似乎自言自语地说着什么。

 

我不是医生，她妈妈是医生。

 

我问医生：“孩子属于多动？”

 

我这样一问，她的眼泪就涌出了眼眶，泣不成声地说：“您一看就知道他是多动，看来这孩子真的与正常孩子不同啊……”

 

于是她告诉我：孩子很小的时候，就被送到乡下的爷爷奶奶家，自己和丈夫忙于工作，对孩子也就很少过问，总感觉小孩子能吃饱饭不生病就行了。直到孩子该上小学了，才把孩子接回来，发现孩子和城里长大的同龄孩子相比，各方面都差得很远：没有接受过幼儿教育，不会讲普通话，做事不守规矩。带他到离家很近的一所小学报名的时候，他一刻也***静不下来，拿着个小棍子一直乱比划。老师问什么简单的加减法，他都不会。结果学校说这个孩子他们不能收，他来了会影响上课纪律。

 

父母考虑到这所重点小学班额很大，有将近七十人的样子，这样孩子到学校肯定得不到老师的关注，加之学校坚决不收孩子，夫妻俩决定将孩子送到一所离家很远的小学校，那里学生很少，教学要求低，学校收下了孩子。可是两月后，老师说孩子课堂上总是不能集中注意力听讲，随意下位子和讲话，建议父母带孩子检查一下智商。年轻的父母就赶紧带孩子去查智商了：88。很吉利的数字，智商属于“次正常才能”，也就是在正常范围内偏低的范畴。老师建议父母联系附近的弱智学校看看……

 

就这样，孩子被带进了弱智学校，一呆就是两年。

 

看着眼前痛苦不堪而又对孩子教育稀里糊涂的母亲，我连责怪她的话都说不出来。倘若父母缺少文化，我还可以说几句，这可是医生啊，怎么会这样忽略了孩子的教育？

 

我问她：“孩子进了弱智学校，这两年你都为他做了些什么？”

 

“我着急，担心，不知所措，怕同事知道，不敢给人提孩子的事情。实在心里憋得难受，我和他爸爸就辞职了，开了现在的牙医诊所，我们就想多挣点钱，实在不行，以后我们养着儿子啊！”母亲很是无奈地说。

 

“哎，到现在你还这么死要面子活受罪啊，你这种心理是最要不得的。别人怎么看这个孩子是次要的，关键是你这个当妈妈的，是怎么看他的。你爱他吗？你对他有没有疼惜的感觉？你看他进弱智学校有没有帮他的想法和做法？你有没有和他的老师交流过孩子在校的情况？”

 

她很茫然无措地望着我：“小舟老师，我天天活在痛苦里，却没有做你说的这些事情，我面对他就会皱眉，会暴躁，会吼他，我从心里怨恨自己怎么会生了这么一个冤家孩子。”

 

“你知道孩子也会怨恨你吗？你对他这是冷暴力。如果你不设法改变，谁也帮不了你。”

 

“我改，您说让我怎么做，我一定听您的。”

 

我告诉她智商88是个什么概念，就是完全不用去弱智学校，可以和正常孩子一样学习，至多叫做随班就读，学校里可以对他的学业成绩降低要求，但是这样孩子可以接受正常人的教育。我让她多到弱智学校去看看，一比较她会发现自己的儿子是多么优秀。请她和学校老师多交流，在弱智学校培植孩子的自信心，同时给孩子联系一所坚持爱心教育的小学，然后在恰当的时机将他转出。

 

接下来的日子，医生经常会给我邮件或者短信联系，告诉我孩子的情况……

 

 

 

【神奇变化】

 

一天早上，我收到孩子的妈妈发来的这样一封邮件——

 

小舟老师：

 

您好。此时我真的好开心，您知道吗？自从您让我多和老师沟通交流后，我就每周给老师手写一封信，尽可能详细地向她汇报冬儿在家表现好的方面，请老师在学校里就这些方面多表扬他。我还经常借助老师的口吻告诉冬儿“老师今天夸你了……”没想到，短短一个月的*****夫，冬儿竟然有了很大的变化。

 

1、我发现他注意力集中时间明显的延长了。比如看电视，原来他会边看边拿着个东西敲打，而且看一会儿就会站起来干别的事情了，现在他能目不转睛地看完自己喜欢的节目。再比如写作业，原来我坐在他身边看着他写，写一个字就会找机会和我说话，现在能坐十分钟却头也不抬地写作业了。这真是让我惊喜啊！

 

2、我发现他愿意讲学校里的事情了，昨天劳技课上老师教给孩子们包水饺，冬儿包得又快又好，老师奖励他带给我和他爸爸两个他亲手包的水饺。他回到家一直在笑，那个高兴劲啊，这也同样让我兴奋啊！

 

     我真庆幸认识了您，否则还不知道白痛苦多久呢，是您让我和孩子的脸上出现了笑容。下一步我该怎么办呢？继续向您请教。

                                       冬儿妈妈：柳馨

 

 

对于这样的邮件我不是不能怠慢的，赶紧回复——

 

冬儿妈妈：

 

您好。和您一起分享冬儿的进步，我也同样高兴着，仿佛听到了冬儿烂漫的笑声，还有您为人母的自豪。

 

现在您相信了吧，您儿子一点都不笨，也一点都不需要做弱智学生的。您现在需要做两件事：一是继续加强和老师联系，结合具体事情有针对性的鼓励和表扬冬儿，看是否可以让他在学校里担任个班干部，增强他的自我约束能力和责任意识；二是关注和培养孩子的良好习惯，不论是行为习惯还是学习习惯，都要逐步建立规矩和规则，比如如果在规定时间内能够完成口算题，就奖励玩半个小时他喜欢的滑板，这样在具体的规则中引导他养成好习惯，当然开始要求不要过高，别让孩子产生畏难情绪啊！

 

相信您和冬儿，不久孩子就会越来越优秀的！

                                您的朋友：小舟

 

 

不久，冬儿妈妈在电话中说孩子越来越爱上学，成了学校里的大队长。尽管这所弱智学校仅仅才不到一百个学生，而冬儿年龄又是最小的，可是冬儿的口才明显得优于其他孩子，所以他负责每周一的升旗仪式，组织升旗队员按时练习，冬儿做主持人。

 

一年后的暑假，从冬儿妈妈口中我知道，冬儿越来越棒了，成了弱智学校的“红人儿”，哪个老师都喜欢他，老师做什么都喜欢让他做同学的榜样。问我是否还需要给孩子转学，她已经联系好了一所学校，和校长谈好了，学校愿意接收冬儿，只是不知道怎么给孩子说才好。

 

为了更好地解决这个问题，我又一次见到了冬儿，他的目光专注了许多，而且愿意坐下来和我说话了，我静静地听他说：说有一个大哥哥将大便拉在裤子里，他没有嫌脏，陪他去给哥哥的妈妈打了电话，换上了干净的裤子。说第一次主持升旗仪式的时候，他把顺序说错了，一上来就喊“唱国歌”，大家就跟着唱起来，唱完他又喊“升国旗”，大家也没有笑话他的，就继续升国旗……

 

我趁机将冬儿妈妈给他联系好了学校这件事给他讲了，只是变换了一下策略。

 

“冬儿，你的进步是飞速的啊，就像是神州七号一样呢。有一所学校听说冬儿这么优秀，他们想请你到他们学校上学，那儿的同学都想向你学习呢。”我看着他的眼睛说。

 

显然，这个问题孩子没有想过，来得很突然，他有些不知所措。

 

沉默了好一会儿，他问我：“小舟阿姨，您说的是另一所弱智学校吧？我们家邻居的孩子说弱智学校的孩子都是弱智，我不配去正常学校上学。”

 

这是一个九岁男孩的内心的忧伤啊，我怎么对他说呢？一定要让他相信自己是聪明的！

 

“冬儿，阿姨是老师，最知道你是不是弱智了啊。我一直在听你讲话，讲得头头是道，滔滔不绝，弱智孩子能行吗？我发现你不仅不是弱智，而且还有着善良、好学等很多孩子所不具有的品质啊，如果你能到那所邀请你去的学校，和那些小伙伴一起努力学习，你会越来越快乐，越来越优秀的。假期可以让妈妈带你去那所学校走走，那儿很漂亮，老师对学生很有耐心，你一定会喜欢的。”

 

冬儿很信任地冲我点点头，这是我们的一份约定。

 

假期中，我给冬儿准备了一套一年级的教材，让冬儿妈妈讲给他听。冬儿妈妈也随时和我探讨冬儿学习中的问题和困惑，随时告知我冬儿的学习状态，说冬儿简直就是变了一个人似地愿意看书。开学后，按照家校约定冬儿被***排在一年级上课，但是他毕竟年长其他孩子三岁啊，个字高高的，更重要的是老师教什么他都会。开学一个月后，校长根据冬儿的情况对他进行了一次测试，发现完全可以直接进入二年级学习。

 

跳级？！这在冬儿妈妈看来是不可思议的事情啊！！

 

全家邀请学校的领导老师和我一起为冬儿庆祝，冬儿小大人似的给校长和老师敬酒。

 

就这样在家校共同努力下，孩子逐渐建立起了自信心，养成了良好的习惯，一年后第二次跳级。现在冬儿是四年级的小学生了，他活泼开朗，阳光自信，积极参加学校里的集体活动，无论如何我们也想不到这是曾经的“弱智”孩子、“多动”儿童！

 

 

【家教随想】

 

 

人的生命成长很多时候会遇到一些“关键性的事件”、“关键性的人物”，从而促成人的“关键性的一跃”。

 

冬儿成长中这奇特的经历中遇到了还比较了解孩子教育的我、试图改变现状的妈妈、弱智学校和后来学校中的领导老师们，这些无疑都是孩子遇到的“关键性的人物”，这些人物齐心合力想办法，就有了孩子现在我们所希求的成长状态。

 

生活中像冬儿妈妈这样的家长有很多，有知识，看似应该关注孩子却忽略了孩子的早期教育，将孩子托付给老人照料，殊不知：疏离于父母之爱的孩子，较之于天天享受亲子之爱的孩子来说，更容易出现自闭、内向、野蛮、懒散、逆反、抵触、不听劝告、我行我素等举止行为。儿童期的孩子，只有在父母的无微不至的呵护与关爱中才会更容易有生命成长的***全感和稳定感，才会更容易做事全身心的投入。

 

每一个做了父母的人，都希望自己的孩子聪明伶俐，秉承父母身上的美德，因此做孩子的好爸爸好妈妈也成了每个正常父母的渴望，只是有的很快的进入角色，成了孩子的好爸爸好妈妈，有的正行走在成为好爸爸好妈妈的路上，他们边摸索边学习。第一次做父母，甚至终生只有这一次，学习和反思也就成了父母的终生事业。

 

其实我很敬佩冬儿妈妈的，她虽然醒悟得晚了一些，但是她能虚心接受我的建议，并且认认真真地去落实，持久地关注与老师的沟通，建立良好的家校联系，形成教育合力，让老师帮助父母一起鼓励孩子。同时，她一旦认识到自己过去多年没有很好的办法培养孩子的时候，她就开始彻底改变自己了，她将工作第一转变为多陪陪孩子，将过去一味的唉声叹气转变为幽默的鼓励和奖励，将默默的埋怨转变为积极的行动。也正是因为母亲的改变，孩子在一天天发生变化。

 

于是，她有了一连串惊人的发现—

 

 她发现，当她对冬儿有耐心、态度好的时候，孩子就有很多话要说啊，每天母子俩的聊天成了彼此美好的希冀！

 

她发现，当她不那么急*****近利要求冬儿的时候，她会很容易发现孩子每天都在进步着，而且会很幽默地说：“妈妈，我是不是每天进步一点点啊？小舟阿姨说我是神州七号飞天呢！”

 

她发现，当她很讨好的问“我做得还好吗”“我可不可以在你这儿夸夸自己”的时候，儿子也会很动情地说“你是世界上最好的妈妈”啊！

 

她发现，当她很善解人意地给儿子削好水果放在面前的时候，儿子会很殷勤地抱着妈妈的脸呱唧呱唧得啃啊，然后补充一句：“老妈，你洗脸了吗？”

 

她发现，当她和风细雨柔情似水地对待儿子的时候，儿子绝对不会对妈妈吱吱歪歪咋咋呼呼哼哼唧唧怒目圆睁啊！

 

她发现，当她用恰当的学习方法和具体的操作步骤代替笼统的说教“你要好好学习”的时候，儿子会那么乐意接受妈妈的意见和建议啊！

 

她发现，当她想利用家长权威大吼“你这个熊孩子”的时候，儿子也会恶狠狠地回应说“熊孩子肯定是熊妈妈生的”啊！

 

她发现，当她平心静气地和儿子交流学习的方向的时候，孩子竟然是那么的有想法，一点也不像妈妈想的那么幼稚啊！

 

她发现，当她竭尽全力扭转她的简单、粗暴、坏脾气的时候，孩子的学习状态、情绪、性格、爱好、交往竟然都会依着父母理想的状态去发展了啊！

 

冬儿的妈妈用她的亲身经历告诉我们：

 

要想改变孩子，一定要先从改变父母自身做起啊！

良好的亲子沟通不是强制性的改变孩子，而是改变父母的教育方式，谋求教育智慧啊！

 

冬儿妈妈的这些发现，实际上是我们每个做父母的基本常识。特别想告诉给好爸爸好妈妈们两句话——

 

1、做好爸爸好妈妈是一项任务繁重的工程，永远不要以工作忙为自己找借口而忽略了对孩子的培育，没有任何理由可以影响到对这项工程的完成。将孩子寄养在父母或公婆家中，交代给小保姆，甚至将孩子作为个人解闷的玩具，高兴的时候就逗逗孩子，不高兴的时候就忽略孩子，这样只会让孩子不可逆转的成长变为无效成长。

2、做好爸爸好妈妈是个耐力活，认准了方向，就要担负起长久的责任，陪孩子一起成长。不要想着一蹴而就，立竿见影，以为偶尔的关心问候了一下孩子就能培养出一个天才儿童。天才的儿童往往降生在有培养能力的勤奋父母的家庭中，这是上帝对这样的父母的嘉奖。不要动不动就怀疑孩子的智商有问题，父母都是健全人，哪有那么多孩子是天生的弱智啊？！

先来报到，待我慢读，再下评语！

医治注意力显奇效

【“跑神”冠军】

 

在新浪论坛上发了一个帖子《快来看，跑神监测器》，这是写的我为了刺激班里注意力不集中的雨辰，随机性搞得一个小活动。没想到，短短时间里竟然有几十个网友的跟帖，很多内容是相似的，就是自己的孩子也是经常“跑神儿”，不能持久的集中精力。

 

同时我发现在我的邮箱里有一封电子邮件，是一位来自青岛的妈妈写的。她很用心地将我的帖子内容粘贴过来，具体写明了自己孩子的问题，希望能得到我的帮助。

 

为了方便读者阅读，我将信的内容也摘录在此——

 

小舟老师：

您好。刚刚拜读了您的文章《快来看，跑神监测器》，心情久久不能平静，特地将这篇文章复制保存下来，我要好好学习做妈妈，真希望我的孩子也能遇到您这样的老师。

我有一个9岁的男孩，我和孩子的爸爸都是济南军区的现役军人，可以说在部队我们还都是工作很不错的，我和他爸爸上学的时候也都是很优秀的学生，可是不知道为什么，这个孩子似乎对什么也不感兴趣，不能集中注意力，特别容易“跑神儿”。小伙伴儿为他的跑神编了一个儿歌：“我班有个刘晓真，整天补铁又补锌。跑神依然是冠军，专心听讲成新闻。刘晓真啊刘晓真，啥时让你妈省心？”孩子听到这样的儿歌，不说话，就是不愿意去上学。为了孩子，我们想了很多办法，最后实在没有办法，我请了长期事假，给孩子办了休学手续，带着孩子去医院做感统训练，在家里对他进行一对一施教，不求学习知识的速度，只希望能激发他的学习兴趣，愿意与人交流。

如今三个月过去了，孩子除了很喜欢和我在一起外，其他方面仍然嫌弱。看到您文中关于雨辰的故事，我忽然特想和您聊聊，抱着“有病乱投医”的想法打扰您，您一定会给我一些好的建议，是吗？

                                                  晓真妈妈

 

                                          

附录：

快来看，跑神监测器

    作文课上，雨晨又跑神儿了。眼镜片后面的目光漂移，我不知道这个小家伙又在想什么了，他这样子呆呆地望着远方，已经不是第一次了。原来用过计时法，测试他一节课跑神儿的次数和时间，长的时候竟然多达三十分钟，不知道在想些什么，只要你不刻意打断他，他就会任凭大脑开小差。

    今天，看他这个样子，我有些心痛。因为这个聪明的男孩的妈妈患了甲状腺肿瘤，住进了医院。昨天，我和他一起去看望了他病床上的妈妈。

    看着她脖子上缠满绷带，我只是冲她点点头，***慰她不要担心，是良性的，没有关系的。这个平时很要强的妈妈竟然流泪了，我有些不知所措。我告诉她，别担心雨晨，孩子有我呢。她感激地望着我。

    而今，雨晨仍然是呆呆的，不知所思。并且昨天的数学作业没有完成，语文日记没有写，自觉性是有些差，但是我更愿意想的是，孩子在想妈妈，在挂念着病中的妈妈，所以我不愿意在这时候责怪他。

   “同学们，朱老师的电脑里***装了一个特殊的软件，叫跑神监测器。在这儿可以看到哪些同学精力没有集中。”我煞有介事地一番渲染，孩子们竟然一下子瞪大了眼睛，纷纷惊异地看着我。

   “下面我来印证一下这个软件的水平是否像广告商说得那么神，大家配合一下，好吗？”孩子们都愿意测试一下。于是，我让孩子们打开诗文诵读中的《生于忧患，死于***乐》一文，故意看着电脑，说：“软件提示，正常的孩子，只要注意力集中，5-10分钟就能背过这篇古文。如果有谁跑神了，我这儿显示的你的名字就是红色，专心背诵的就是绿色，只要你能在背诵的过程中，专心致志，一定能在规定时间背过。愿意试试吗？”

    孩子们怀着好奇的心情，开始了测试。只见有的孩子头也不抬的小声背诵，有的捂着耳朵大声地诵读，有的闭着眼睛默默吟诵，有的四人小组一起朗读……五分钟后，陆续有背过的同学示意我听他的背诵情况，到了第九分钟，雨晨离开了座位，走到了前面，认认真真地背诵起来：“天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”

    十分钟完后，有27个学生先后向我示意，表示已经背过，还有几个孩子说有几句记得不太清楚。这时候，我把雨晨请到了前面，让他看看我的跑神监测器是什么样的，此时他愣住了，因为刚才他还专心致志地到讲台上来背诵，没有注意到我根本就没有开电脑，哪里有什么跑神监测器呀！

    同学们哄堂大笑，而我却鼓起了掌，大家在我的带动下一起鼓掌欢呼：“我好聪明！”

这篇文言文，如果在以往，小学生要背过，死活也要20分钟以上，《爱莲说》足足背了一节课呢！可是今天，竟然节约了一两倍的时间，这就是注意力集中的活生生的例子。不用我多讲，孩子们开心得要命，大家互相宣告：“我好聪明哦！”

 

“就是，你就是很聪明！”

    我对每个孩子都是这样的称赞，孩子们的笑脸上洋溢着欢乐和幸福。我做了一个手势，孩子们和我一起背诵最经典的部分：“天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”

   “同学们，老师这儿没有跑神监测器，但是老师测出了每一位同学都是可以专心致志的，做事专心投入就是极其聪明的最好表现。我们何不自治一个跑神监测器呢？警示自己时时专心，事事认真，好不好？这样我们会收到事半*****倍的效果呢！”孩子们对我的提议感到很不错。我让他们四人小组想个警示自己的好办法。呵呵，真是办法多多哦！

    甲：每个同学选一句最喜欢的格言，贴在桌子角上，作为座右铭，时刻警示自己。

    乙：上课时眼睛一直望着老师，只要老师提问，就举手，这样不给自己跑神的时间和机会。

    丙：咬住舌尖，一跑神就使劲咬，这叫舍不得舌头，学不了知识，嘻嘻。

    丁：给老师脑袋上戴一红灯显示器，时刻告诫大家跑神就是红灯，是不可以的。真是诡计多端。

…………

    课后，雨晨竟然给我画了一副自制的《跑神监测示意图》，把磁感应片戴在胸前，一跑神就有磁感应通过，会感到瞬间的刺激，以提示自己专心，并且解释这种磁感应不会伤身，而且健体。哈哈，真是太好玩了，那样还有不听讲的孩子吗？！

    我没有给跑神的雨晨讲大道理，他却回报给我如此发明，但愿他早日研究出此专利产品，他自己戴一个，然后给同学们一人一个，人人都不受跑神困扰了。

 

 

望着屏幕上的文字，我眼前浮现出一位心急如焚的母亲的形象，换位思考，如果我有一个这样的孩子，我该怎么办呢？

 

经过深思之后，我给她写了一封回信——

 

晓真妈妈：

您好。首先感谢您对我的信任，我很理解您现在的心境，尤其敬佩您对孩子的这份用心。能将孩子接回家，细致地进行培养教育，这是多么伟大的母爱啊！

 

因为孩子的具体情况在信中还不是特别清楚，我只想谈谈自己的一点感受。对于患有多动症的孩子进行系统的感统训练会有一些帮助的，晓真是这类情况吗？反正我的学生雨辰不是这样的，他就是被其他一些事情吸引所跑神，属于学习习惯方面的问题。所以这一点您要弄清楚，还是是病理问题还是正常范畴。

 

再就是您是否观察过孩子有没有感兴趣的事情，让他很放纵自己的那种轻松和快乐。比如踢足球，玩滑板，学轮滑等，可以尝试在丰富多彩的活动中让孩子体验作为孩子的那种单纯的快乐，也许会有意想不到的收获。

 

先不要着急，冷静下来我们会发现解决问题的突破口，您说呢？我们可以随时进行交流，一起帮助孩子幸福快乐的成长。

                                             小舟

 

 

【对症良药】
 

      在晓真身上，我真正相信了一句话“天无绝人之路”。当我们发现孩子这也不行那也不行的时候，一定不要妄下断言。我们可以告诉自己：一定是还有一些渠道我没有涉及到，一定是还有好的办法我没有考虑到，再等等，慢慢来，不着急。
 

      几天后我收到了晓真妈妈的一条信息：“小舟老师，真不好意思，我发现这孩子除了对看动画片和漫画书感兴趣，其他似乎没有让他注意力集中的事情。”
 

      我赶紧回复：“这就是很好的兴趣啊，我周五和同事到青岛开会，顺便可以看看晓真，也许我们会找到开启他注意力集中的好方法。”
 

      同事林校长也是小学教育的专家，我请他和我同往。一到火车出站口，就看到一名高个子军人举着“接清澈小舟老师”的牌子，我和林校长跟随军人同志上了一辆军车。交谈中我知道这就是晓真的爸爸作战部某部长，他接我们直接去了酒店，晓真和妈妈在房间里等我们了。满桌上尽是海鲜，看着这样盛情的款待，我深深体会到做父母的那份期待和焦灼，他们也许把我当成了救世主，可是我能做什么呢？我心里真是没有数。
 

     临来的时候，我将家里女儿玩过的一套玩具听诊器调整了一下，将一块定时小闹表放进了听诊器的胸件中，给晓真带来了。
 

    成人和孩子交流要么要有同龄性，就是孩童能接受的语言，避免代沟带来的直接交流障碍；要么要有引领性，能给予他一些指导性的话题和建议，让孩子感觉和这个人聊天长见识。这样容易用语言吸引住孩子的注意力。在和晓真的交流中我就用了读者朋友熟悉的“小舟的神奇忽悠术”——
 

孩子在父母引导下怯生生地问了一声“阿姨好”，为了尽快和孩子打成一片，我开始忽悠：“晓真啊，阿姨给你带了一份礼物，想不想知道是什么？”
 

晓真看了我一眼，说：“不知道。”
 

“那咱们猜个谜语啊，我说三句话，每句话中有一个字，连起来就是这个东西。试试好不好？第一句：晓真听好；第二句：医生用它来诊疗疾病；第三句：它是一种医疗器械。晓真、爸爸、妈妈准——备——抢——答！”
 

因为事先***排好了，所以爸爸妈妈都作出思考状，过了一会儿，晓真大叫着：“听诊器！”
 

这真的是激动人心的一刻，妈妈一下子就将孩子搂在了怀里，爸爸说“儿子反应得比爸爸妈妈都要快！”因为他们期盼了很久都不曾见过儿子有这样大声的回答问题的时候。而我的忽悠还没有结束，继续——
 

我拿出了包里的儿童听诊器，告诉晓真：“这是阿姨家的小姐姐用过的一件非常珍贵的物品，姐姐小时候上课听讲不专心，老师就让她戴着这个听诊器，老师还提醒她如果上课一跑神啊，这个听诊器就会响个不停。开始的时候，姐姐还不信，结果她一不听讲，听诊器真的就响起来了。她回家讲给我听，说老师送给她一个紧箍咒，看来一定要好好听讲了。后来姐姐做事越来越精力集中，学习也就越来越好了。我来青岛的时候，姐姐说这个宝贝她用不着了，让我专门送给你，想戴戴吗？”
 

一口气说了很多，晓真一直看着我听我说，此时他点点头。
 

我给他戴在脖子上，“请闭上眼，认真听，你听到了什么？”
 

“滴答滴答的，像是心跳一样。”孩子说。
 

“对，就是这样的，它就是伴随着你的心跳，和你在一起，让你快乐的学习，快乐的游戏呢！”
 

孩子的脸上漾起了甜甜的笑容。
 

同去的林校长对孩子的父母说：“小舟是给孩子创设了一个专心做事的情境，你们要用好这个情境。开始可以将闹表定时短一些，考虑孩子的实际情况，不到响的时候就表扬他，，比如说‘晓真认真读书长达十分钟啊，真了不起！’然后让他休息一下。如果表响了，也不要批评他……这样慢慢培养他做事集中注意力的习惯。”
 

我接过话茬：“你们不是发现孩子对看动画片和漫画书感兴趣吗，有没有想过让他学画画，哪怕是信笔涂鸦也好，只要是能专心做他喜欢的事情就好，也许他会喜欢画漫画的。而画漫画要抓住人物和事物的鲜明特点，这就需要用心感受生活，善于观察生活啊。最好给孩子找个专业老师，发掘一下孩子的兴趣，相信条条道路通罗马。”
 

孩子妈妈有些无奈地说：“可是罗马不是一天建成的啊。有您的这番指导，我们试一试。”
 

没想到的是，那些在老师看来浅显的漫画书成了晓真临摹的范本，他是那么喜欢画。在老师的悉心指导下，他可以连续画上一两个小时而不休息。而画漫画的爱好也让他渐渐有了信心，他把自己的画送给同学们，送给老师，把画扫描好上传在博客上，受到了很多同龄人的欣赏和赞美。
 

如今，晓真回到了学校，过着快乐的日子。那些唱儿歌给他听的孩子呢，又编了一套新词：“我班有个刘晓真，漫画画得得人心。人人喜欢被他画，三五分钟纸上印。刘晓真啊刘晓真，签上大名俺珍存。”
 

 
【家教随想】

 

关于孩子注意力不集中，是个老生常谈的问题。而关于孩子跑神这个问题，又往往是孩子在学校老师发现的比较多，父母所接受的只是一些反馈信息：孩子上课听讲注意力不集中。面对跑神的孩子和孩子跑神的时候，作为父母应该怎么做？

 

其实通过上面晓真同学的案例，我们可以看到父母在家里也是可以有效关注和培养孩子做事专心的习惯的。

 

其一，游戏是培养孩子注意力的好办法。孩子在婴幼儿期就可以在游戏中训练孩子的专注意识，比如：在不同颜色、形状的图片中迅速找出某个小动物来；图片和文字搭配，看图片识字。随着年龄的增长，思维训练游戏可以继续进行，比如用最少的火柴数拼出一个几何图形；21点游戏等等。家庭中父母和孩子一起做游戏，这种兴趣先行的行为，既是很好的亲子沟通方式，又是培养孩子注意力的良好策略。

 

其二，营造良好的学习环境是培养注意力的好办法。孩子小的时候，自控能力相对较弱，注意力集中的时间也相对较短，所以父母要为孩子营造一份良好的学习氛围：孩子学习的时候，告诉孩子做好各种准备，比如喝好水，上好厕所，将学习用具准备齐全，将桌椅位置调整到舒服的角度，将灯光调好，保持室内***静……这是一份心理暗示，做好物质准备，开始学习了。同时要注意调整孩子良好的学习状态，激发学习的热情，比如父母在孩子学习期间，可以看看报纸读读书，不要去看电视玩游戏，对孩子听之任之。好习惯早养成，一定不要在孩子已经习惯了放任自己，自由散漫的时候才想要让他集中精力学习。父母是孩子第一榜样，父母是爱书之人，孩子耳熏目染也会爱上学习。

 

其三，关注孩子爱好，品尝成*****的喜悦，这是培养注意力的有一好办法。注意力和意志力、坚持、韧性这些品质结合在一起的，我们可以通过引导孩子参与某个兴趣小组，某个特长活动班，发现并培养孩子的还好，让孩子在参与中体验，在体验中努力，在努力中创造，在创造中享受成*****的喜悦。这样形成良性循环，专注换来好成绩，好成绩又继续促进孩子的专注能力，循序渐进，相信孩子集中注意力的时间就会延长了！

我爱周杰伦，有错吗？【原创作品谢绝转载】

 

【爱得疯狂】

 

老同学曲曲邀请我和女儿豆豆去体育中心看《同一首歌》的演出，这对于我和孩子来说都是第一次，所以我们欣然前往了。七点半开始的演出，我们五点就在开始排队了，整个体育中心被围得水泄不通，比举行超霸杯足球赛事还要壮观。通过电话我们在人群之中找到了曲曲和她的女儿好好。

 

好好上初三了，比豆豆大两岁，明显比豆豆成熟。个子高挑，能言善辩，是个小机灵鬼。她和豆豆一见面，两个人就聊上了。我则和老同学可以畅谈了。

 

曲曲说好好爱上了周杰伦，说得煞有介事，好像天塌下来似的。“我们现在谁也不敢提周杰伦，那家伙像个瘟神似的缠着好好，好好说起周杰伦就滔滔不绝，毫不避讳地说自己爱上周杰伦了。哎呀，你说现在上初三学习这么紧张，她怎么能分心呢？”

 

“曲曲，不是我说你，你是不是过于敏感了啊，九零后的孩子谁不喜欢周杰伦啊，爱就爱呗，能怎么个爱法啊？”

 

“咳，我给你说哈，家里听的CD全是周杰伦的，电脑里下载的歌曲全是周杰伦的，手机铃声是周杰伦的，mp3中的音乐全是周杰伦的，房间里所有的贴画都是周杰伦的，专门有个本子记录周杰伦的信息。还有啊，听周杰伦的歌她会发疯，一会儿笑，一会儿哭，一会儿嘟嘟囔囔，一会儿又舞刀弄枪，怎么就像个疯子呢？”

 

看着在一边和豆豆聊得很开心的好好，想着她妈妈说的这些现象，真得是很青春的感觉。

 

曲曲接着说：“我给你说的可都是真的，不信今晚上你看她见到周杰伦的时候你就知道了。我真是没有什么办法了，今晚不让她来，哭着闹着说看完了周杰伦的演唱就走，回家一定好好学习。你要帮我劝劝她啊，她还是蛮听你的话的。”

 

原来周杰伦要在演出中演唱两首他的经典歌曲《双节棍》《东风破》，否则面临中考的的好好是不会为了那些她不感冒的歌手浪费宝贵时间的，可以说排两个多小时的队完全就是为了周杰伦。

 

我个人也接受不了周杰伦那哼哼唧唧的歌，尤其是拼命听也听不出歌词是什么，可是孩子们为什么那么狂热的喜欢！

 

感受一下现场气氛再说吧。

 

周杰伦是在后半场出场的，他一出来，整个体育中心就沸腾了，只听到满耳朵里听到的都是周杰伦的名字，还有口哨声，所有的荧光棒都为他挥舞起来，很多男孩女孩站了起来，身子跟着音乐的节奏摇摆着，大家不由自主地跟着唱和着。

 

我看到身边的好好不仅仅是唱，而且眼里还闪着泪光。因为我们是贵宾票，所以距离舞台很近，可以看的见周杰伦的模样，即便这样，好好还是戴上了望远镜，说可以看清楚周杰伦那略带沧桑感的目光，让她妈妈将周杰伦演唱的过程录音录像。

 

我被那种氛围所感动着，我很能理解孩子的心情和举动。

 

听曲曲说后来中央电视台三台在播出《同一首歌》的时候，就有一个好好的特写镜头，眼里含着泪，张着嘴在喃喃着唱歌的样子，为此好好也让爸爸专门给她录制下来了。

 

                                                            

【爱有所获】

 

青春期的孩子，有自己喜欢的明星，应该不是什么错啊！

 

在这条思路引导之下的交流也就不会存在代沟了。

 

我还是先了解和研究一下周杰伦，再和好好谈吧，否则我会被那个小丫头几句话就堵回来，太没面子了。

 

没有想到的是，一走进周杰伦的世界，我竟然也喜欢上了他。面对父母离异和高考失败这两重打击，我喜欢他怀揣着梦想行走在艺术之路上的身影；面对遗传性僵直性脊柱炎的折磨和困扰，我喜欢他虽有压力却乐观面对的心态；面对已经取得的各种成绩，我喜欢他多变的歌曲风格。本以为他只会唱那种《双节棍》一类的吐字不清的歌，没想到他作曲演唱的《蜗牛》《菊花台》《千里之外》《七里香》《听妈妈的话》《东风破》《青花瓷》……每一首歌都那么百听不厌啊！我终于明白为什么上海将《蜗牛》的歌词纳入中学生的教材，终于明白为什么会有那么多人喜欢周杰伦的音乐，因为他告诉我们“小小的天有大大的梦想 /重重的壳过着轻轻的仰望 /我要一步一步往上爬 /在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪痕 /总有一天我有属于我的天”。

 

我知道和好好怎么聊了！下面是我们的对话内容——

 

小舟：最近我也开始迷恋周杰伦了，原来我一听大街小巷充斥着周杰伦的声音我就从心里烦，现在越听越有味道了。

 

好好：真的啊？阿姨，我说我妈老土吧，你们这些七零后不要总是说九零后这也不好那也不好，我们也有自己的审美眼光的。

 

小舟：做父母的是不能太武断，凭着想当然就给孩子提出“允许做”和“不能做”。你是“老周杰伦迷”了，那你心目中的周杰伦是个怎样的形象啊？

 

好好：他全才，试问有谁能够像他那样年纪轻轻却集作曲、作词、编曲、制作、演戏、导演于一身？有谁能够玩转钢琴、吉他、大提琴、笛子、架子鼓、古筝等足足二十种乐器？有谁既能飘移又能灌篮，既会扯铃又会双截棍？有谁这么既能文又能武？有谁像他一样创作了这么多公益歌词，唱遍了中国风？有谁在歌曲里这么爱国，这么热爱中国文化，这么具有现实意义和教育意义？有谁迫切想要写奥运歌曲，想表达最“中国”的东西给外国人？这个人就是周杰伦，独一无二无可替代的周杰伦！

 

小舟（鼓掌）：太棒了！好好，你对周杰伦的解读很全面，很深刻。你不仅能够用心听歌，还能用心感受，这很难得！你让我想起了我的青春时期，我们那时候的追星岁月，热情澎湃也是如滔滔江水奔流不息啊。

 

好好：哇，您也追星过？我妈说追星是没文化的人干的事情，她坚决不追星。

 

小舟：不会吧？我给你透露个你妈妈的小秘密。我和你妈妈中考的那一年夏天，你姥姥和豆豆的姥姥都不允许我们去迎接老山前线归来的战士，说耽误*****课。可是我和你妈妈都读了很多关于老山前线战士的故事和资料，对他们充满了崇拜和尊敬，于是我们俩有了一个共同的秘密，瞒着家人跑到十几里外的马路上等候缓缓驶来的军车。那些解放军都戴着大红花站在车上，可光荣了！大夏天的，还有十几天就中考了，可是我们俩在人群中静静地等着，一直到远远地看到汽车开来的影子，我和你妈妈就朝着汽车拼命地跑去，然后一人拉住一个解放军的手，跟着汽车使劲地跑。终于我们的行为感动了车上的军人，他们送给我和你妈妈一人一个弹壳。我们甚至没有看清楚那军人的面孔，他们就随着汽车远去了，所珍藏的只有那枚弹壳。

 

好好：哈哈，好喜欢这样的故事。阿姨，我总感觉我妈给我讲话戴着一副面具，你说给我讲讲她小时候的这些事情多好玩啊，可是她总说没什么好讲的，只会要求我好好学习。

 

小舟：你妈妈也是怕过度的追星会影响你的学习，就像当年你姥姥，把那枚弹壳给你妈妈没收了，说如果考上理想的高中，就还给她，否则就不给了。得到那枚弹壳成了你妈妈努力的方向，她的学习成绩真的是很棒啊，我很佩服她的！

 

好好：我妈总是给我讲谁谁谁因为追星离家出走了，要么就是谁谁谁追星丧失理智，卧轨自杀了。好像我就是个危险分子，其实吧，我就是欣赏周杰伦和他的音乐，在欣赏过程中获取力量，我妈她不懂，给她没话说，她越说我越会故意摆出一副死猪不怕开水烫的样子气气她。

 

小舟：怎么给我就可以说呢？我和你妈是同学啊！做父母的没有不希望自己的子女好的，也许他们的一些说法和做法孩子不能接受，就像孩子的一些说法和做法他们的孩子不能理解一样的正常，面对孩子疯狂追星的时候，父母最担心的就是孩子的自控能力。阿姨给你说，沟通是一把金钥匙，要想和父母没有代沟，让父母更多的了解和理解你，你首先要敞开胸怀，和爸爸妈妈平心静气地聊聊，像我们今天的聊天又愉快又有收获，我从你这儿学到了很多啊！

 

好好若有所思地点点头说：“我试试吧，阿姨你放心，让我妈妈也放心，我会掌握好尺度的，从现在开始暂时告别周杰伦，专心应对中考，暑假再继续欣赏他的音乐。”

 

可以说这次聊天起到了很好的效果，好好如愿以偿地考进了省实验高中，老同学对我是赞许有加。但同时她有个困惑，问我：“你给我闺女吃了什么迷魂药，让她口口声声将周杰伦挂在嘴里，变成了口口声声让我向你学习。”

 

我笑而不答。

 

【家教随想】

 

现代社会是多元多维的，孩子接受的外来信息如网络一般错综复杂，孩子在青春年少的时候喜欢某个歌星、影星、球星，这都是成长中的正常表现。

 

父母之所以不希望孩子追星无疑是害怕孩子将追星当成了生活的全部，追星对大人们来说完全是一种虚拟性的东西，担心孩子一旦沉迷其中便不能自拔，没有心思去搞好学习。同时害怕孩子学习偶像身上的不良行为，毕竟孩子看到的往往都是表象，孩子喜欢男星的英俊潇洒，女星的楚楚动人，喜欢球星的英姿勃发，却往往看不到有些“星”闪光的台前却有着背后一些不良的东西，担心孩子会盲目模仿“星”的外在。

 

其实，追星并不是什么洪水猛兽，既来之，则***之，***之若素往往比贸然制止更能达到理想的教育效果，好好就是一个很好的例子。

 

作为父母，我想做好三方面的工作，孩子就会正确面对追星问题了。

 

第一、  防患于未然，做理智追星的粉丝

 

在孩子还没有明显的追星意识和行为的时候，就可以和孩子结合喜欢的演员、歌星交流他们的演艺风格。比如我喜欢谁的台风，谁的嗓音，谁对角色把握得好等等，让孩子站在一定得审美高度上看“星”，就会避免盲目追星。

 

在生活中淡化追星，一笑了之，不给孩子一种追星是孩子与父母格格不入的行为。豆豆上小学的时候，我就给她讲我小时候追星的糗事，什么看了电影《少林寺》后和同学四处打听师傅要学武术啦，什么看了电视连续剧《射雕英雄传》后上着课偷偷看租来的金庸小说，让老师罚站，并且请家长啦，什么为了多买一张翁美玲的粘贴画而将午饭钱花掉饿了一下午肚子了……不一而足。每每这时候，孩子哈哈大笑之余最关心的就是我母亲凶我没有，打我没有，问我这样做有什么利弊。我们这样平等的交流后，达成共识：追星是孩子很正常的行为；追星行为不能过激，否则很可笑，也会有危险因素；带着欣赏的心态追星，这个过程是挺快乐的。

 

第二、  发掘“星”之亮点，做励志追星粉丝

 

和很多父母聊起来，好好的经历似乎是八零后、九零后共同的喜爱。包括我的女儿豆豆和她的同学们，都无可避免地爱上了周杰伦。豆豆还专门将一些优秀歌词抄录下来，我们俩在闲暇时候就会哼唱那些好听的歌曲，甚至周末全家跑到KTV去大唱上一通。她最爱唱《听妈妈的话》，每次唱完都对我特别好，真的是用心在唱。我最爱唱《青花瓷》，我们俩最爱一起唱《东风破》。我发现当父母一起参与、倾听、欣赏、演唱孩子喜欢的音乐的时候，孩子会有一种强烈的被认同感，从而使父母与孩子的精神世界产生共鸣，听歌唱歌不仅没有影响学习，反而是每次唱完女儿心情都更放松了，学习更专注了。因为唱歌是释放情感的一种很好的媒介，而周杰伦的成长真的和孩子们的心灵靠的很近，他们接受他的人，也就接受了他的音乐。

 

第三、  过犹不及，做有度追星粉丝

 

  孩子毕竟是孩子，很多时候可能自控能力会弱一些，父母就需要做一些调度工作。调的是“度”，不是完全的否定和拒绝。比如父母亲可以和孩子一起召开家庭民主会议，制定听音乐的时间，并严格遵守。保持家庭教育的一致性和客观性。

 
       对于社会上那些如杨丽娟迷恋刘德华到了辍学的地步，全家举债多次去香港要见刘德华，最终逼死老父的现象，可以听听孩子的意见，这样血淋淋的事实往往会让孩子多一份理智。

 
 

切记：当孩子追星的时候，要想孩子不和父母抵触，父母首先不要和孩子抵触。抵触只能造成远离，融合才是心与心的靠近。我们想的是帮助孩子解决问题，而不是让孩子拒绝父母

磨蹭宝贝提速记
【磨蹭日记】

 

一登陆QQ，对话框中闪动着很多信息，有好几条都是谈孩子做事和学习磨磨蹭蹭的。

 

上二年级的跳跳的妈妈说：“跳跳每天是先玩够了，才磨磨蹭蹭地拿出作业本，困得不行还要坚持写完作业。真闹人啊！”一个贪玩的可爱的小家伙，呵呵。

 

上七年级的京京的妈妈说：“你家豆儿是不是做事特别快啊，我们家这个早上六点起床，能从厕所里待上半小时不出来，你说时间这么紧，他怎么就紧张不起来呢？”早上让他起晚点儿，迟到点儿，老师多批评一点儿，呵呵，损招！

 

上四年级的洋洋的妈妈说：“是作业多呢，还是洋洋写得慢呢？我真搞不懂，才上四年级，她每天竟然要写到十点半。都说四年级是孩子成长的关键期，可每天要这么晚睡，既心疼又生气啊！”哈哈，光生气可不行，为啥慢呢，弄清原因才行吧？

 

上九年级的甜甜的妈妈说：“我女儿每天写完作业都要到十二点了，打电话问问她的同学，人家十二点都已经睡了一觉了，每次听到这样的答案，我都控制不住自己要给孩子发火。”哼哼，这样的妈妈就知道拿孩子和人家的孩子比比比，比得自己不高兴，你帮过孩子没有啊？

 

……

 

    尽管我们说孩子是“千人千脾气，万人万性格”，每个孩子都是独立的个体，但是在和很多父母交流的过程中，还是发现孩子成长中会遇到很多相似的问题。孩子成长中不可能没有问题，不在这儿出问题，就会在那儿出问题，不在这儿年龄出问题，就会在那个年龄出问题，一个没有问题的孩子，要么是被父母忽视和淡漠了，要么是被父母宠爱和溺爱的将问题忽略不计或者视而不见了，其实我相信孩子就是在一个个问题的解决中成长起来的。这磨蹭问题就很具有普遍性。只是每个孩子磨蹭的原因不尽相同，解决问题的方式也不完全相同罢了。而父母呢？往往容易只看现象，不去反思孩子磨蹭背后的本质问题。

 

我家女儿曾经也很磨蹭，也让我很头疼，在她上小学三年级的时候我写过相关内容的育儿日记——

 

令人头痛的磨蹭
今天晚上，因为磨蹭，豆豆又收到了我的“无敌唠叨经”，说到气极之处，差点品尝到“皮带炖肉”。哎，我教育学生的时候总是很耐心，怎么对自己的孩子就这样气急败坏啊？！一定要冷静，冷静才能出教育智慧！

 

磨蹭似乎成了孩子的顽疾，真是叫我头痛。

下午开会，我叮嘱豆豆抓紧写作业，平时一个小时的作业量，今天两个小时竟然还没有写完。看我开完会回来了，眼泪一下子挤了出来。我问她怎么了，回答是语文和数学作业都没有写完呢！

真是让人生气！尤其是看到另一个小朋友写完后都已经回家了，更让人上火。我问她在做什么，她竟然说一直在写作业，还埋怨那个小朋友玩游戏制造噪音打扰了她。

我问她，同样的时间内别人既可以写完作业，又可以玩游戏，这说明了什么呢？回答是自己太磨蹭。

哎，真是慢工也没出巧匠。我这么一个急性子的妈妈，竟然有这么一个慢性子的孩子，急死我也！

回想这学期豆豆的几次考试，磨蹭真是让她吃够了亏。第一次语文考试，小姑娘作文只写了两行多就到交卷时间了，成绩自然是可想而知，基础知识和阅读题全班只有她一人全对，但作文却是得分最少；第二次考试和期中考试注意了抓紧时间，都考进了前五名。可见慢是她学习的“天敌”。

仔细分析一下她磨蹭的原因：

 

1、孩子天性就是个慢性子的孩子，说话的时候慢言细语，做事也喜欢慢吞吞的。


2、书写汉字握笔太使劲，运笔不流畅，容易产生疲劳感，写字速度慢。书写时笔划之间间隔时间长，提笔高，落笔慢。有些学过的汉字遗忘率较高，提笔忘字。也就是书写能力有待于加强。

3、抗干扰能力弱：一有风吹草动，就容易分神，注意力转移。也就是专注能力有待于加强。

改变孩子天生的性格有些难，近期内还是要从后两方面进行着力，早日让她快起来！

 

当时这篇日记发到新浪亲子论坛上，引起了很多父母的共鸣，大家纷纷跟帖，有出谋划策的，也有谈到自己孩子有同样的问题的。我在思考，怎么能帮助孩子速度快起来呢？这个事情不能操之过急，需要找到适合孩子的方法，还是先从孩子的学习这方面着手吧。

 

【提速行动】

 

结合豆豆的实际情况，我们为她制订了一些可以操作的小办法，然后帮助她一点点落实。

 

1、  写作业前和作业中做手指手腕操。这是我们自己创编的，主要是让孩子活动手指和手腕，随着节奏让手上的关节和肌肉都放松，这也是做好书写准备。

 

2、  练习正确轻松的握笔姿势，加强运笔方面的指导，每天描摹二十个正楷字，在规范写字的基础上提高写字速度。

 

3、  对于一些新学字词，从音、形、义三方面理解记忆，时常复习巩固。听写的时候这个字错了，不要又是粘又是画的修改，而是留空，接着往下写，写完后再补上正确的字，这样避免听写的时候乱了顺序，一个跟不上，个个跟不上。

 

4、  限时作文：针对豆豆写作文慢的问题，平时习作限定时间，半小时成文。每过十分钟，就轻轻提示一下，孩子随时调整速度。

 

5、  快速口算：每天和孩子一起进行十分钟口算比赛，提高孩子的心算能力，同时在和父母比赛中，孩子能够全力以赴去做。当然，父母要给孩子有胜利的空间，不能总让她尝试失败！

 

6、  分解时间完成作业：根据作业量估算时间，定好闹钟，父母随时倒计时提醒，让孩子增强时间观念。按时或提前完成了，给个小奖励或者鼓励。如果没有完成，及时查找原因，是因为专心抓紧做而没有完成，还是其他原因，明确原因后再找寻合适的方法。

 

7、  强化学习全过程：教给孩子做好预习和复习工作，让孩子认识到学习不仅仅是到学校听老师讲课和课后写作业，还有两个很关键的环节需要孩子自己去做，那就是新课学习之前的预习和新课学习后的复习。预习是为了更好的提高听课质量，复习是为了及时巩固学习重点难点。之后再写作业就会游刃有余节省时间了。

 

这些小方法因为是针对豆豆个人的，所以她愿意接受父母的帮助，和她一起提速！

 

在操作过程中，我们运用了最常用的鼓励法，我戏称之为“小步子、快节奏、多表扬、不批评”制度，让孩子感到爸爸妈妈的要求不是高不可攀的，不用担心完不成的，让孩子总是生活在希望中能看到自己的点滴进步的。比如作文按时完成一次，奖励她自由阅读半小时；口算战胜爸爸妈妈一次，允许她当裁判，给爸爸妈妈出口算题考试，当然她要先算出答案，还要给爸爸妈妈批改卷子。这些游戏式的奖励式的参与孩子不觉得是负担，做起来兴致盎然，效率也自然提高了。

 

磨蹭习惯啥时候养成的，往往被我们忽略掉了。但是当我们发现孩子有磨蹭表现得时候，想要提速就需要扎扎实实一点点地去修正孩子原来的行为了，这个过程其实对于孩子来说是挺痛苦的。于是我们就是靠着“哄”“夸”“奖”这些糖衣炮弹让孩子坚持，再坚持！

 

记得阅读王金战老师的文章时，看到这样一句话：“如果你觉得学习苦，那是因为你吃得苦太少。”的确，当我们和孩子一起走过磨蹭的日子，回头看看那段经历，未尝不是孩子成长中的一种甜甜的味道！

 

她那时候写过一篇日记《妈妈的口头禅》，我读后百感交集，写下了一篇同题的育儿日记——

 

豆豆，你说，老师让你们给妈妈说说心里话，于是你就想到了妈妈的口头禅。

    妈妈从没有想过自己有什么口头禅的，可是看过你的文字后，我才发现我心思细腻的女儿真太值得我用心去爱了。

    你说，妈妈的口头禅就是“快”，与之相关的词语是——快吃、快喝、快写、快穿、快弹、快走……

    宝贝，你总结得太棒了！

    妈妈是个急脾气，你却是个慢性子，所以妈妈就常用“快”字词语督促你了。

    你没有讨厌我吧？看文字是没有哦！

    你说，吃饭的时候，妈妈会多次说“快吃”，写作业的时候，妈妈会多次说“快写”，弹琴的时候会多次说“快弹”……结果很多的时候妈妈都把这些词语混淆了，写作业的时候说成了“快吃”，弹琴的时候说成了“快穿”……每到这个时候，我们全家都会开心地大笑。

    你说，你在妈妈的“快”字身边长大，一旦听不到妈妈在耳畔唠叨，竟然有些不习惯。

    孩子，这种习惯就是——血脉亲情，骨肉至亲，你说是吗？因为爱你，你接受了妈妈爱你的方式！

 

经过了一年多这样有针对性的指导，终于，在以后的学习中，她不需要我再陪读了，不需要我再将“快”字作为口头禅了！女儿长大了，她懂得学习是自己的事情了。

 

【家教随想】

 

家长朋友们为什么对孩子的磨蹭现象会表现的那么无奈与焦急呢？是因为成人能清楚地看到磨蹭的巨大危害，而孩子在很多情况下是无意识的，没有一个孩子的磨蹭是明明知道这是不好的习惯偏偏为之的。

 

在朋友们所谈到的孩子磨蹭的现象中，无外乎这样几类原因：

 

1、  性格因素：这主要表现为性子慢，做事不紧不慢，没有时间概念，没有紧迫感，如前文中写到的京京、豆豆。

 

2、  兴趣因素：对所做的事情缺乏浓厚的兴趣，以拖拖拉拉来消磨时间。现实中我看到过很多琴童为了逃避练琴，在练琴期间她会一会儿要喝水，一会儿要上厕所，即便是这些事情已经提前做好了，孩子仍然会有其他消磨时间的方式方法来边做边玩，似乎这对他来说就是一种

   休息。

 

3、  能力因素：对父母和老师提出的要求完成起来有困难，在一定得时间内完成不好，比如阅读量少造成阅读理解能力较弱，盯着一篇文章看半天就是不下笔；数学做题不熟练就会导致思维卡壳，耽误时间，看似磨蹭，实则是不懂不会造成的。

 

4、  习惯因素：家庭成员之间相互影响，父母是孩子的第一任老师，有些家庭中父母不注意自己的生活细节，过度随意，即便是孩子形成了磨蹭的习惯，也不会轻易觉察到。

 

面对孩子的磨蹭，父母不要急躁，尤其是不要在孩子面前流露出无能为力的样子，更不要在反复的唠叨中强化“你怎么会这样磨蹭”！急躁是很多父母的通病，我们往往以成人的想法来要求孩子，孩子一旦达不到，父母就沉不住气，就管不住自己的嘴。

 

冷静出智慧。

 

有时候我们是需要让孩子吃到磨蹭带来的苦头的，小小的惩罚也未尝不可，然后抓住时机进行心平气和、有理有据的教育，为孩子提供切实可行的操作办法，教给孩子一些小窍门小方法，再让孩子品尝到通过自己努力提高速度所带来的甜头，激发其学习兴趣，养成“时时早，事事早”的好习惯，就足够了。

 

磨蹭会给孩子带来什么苦头呢？

 

如果孩子早上起床后总是慢腾腾的穿衣、洗漱、吃饭，干脆就让他彻底磨蹭到迟到，并且让他自己承担起迟到的后果。  

 

如果孩子边吃饭边看电视，父母吃完就收拾掉碗筷，不再给延长吃饭的时间，让他对看电视造成的吃饭慢付出一点代价。

 

如果孩子写作业边写边玩，东张西望，就直接不允许写了，让他体会完不成作业的心情。

 

如果孩子考试试卷没有完成，是因为平时磨蹭的原因，这就是更有说服力的例子。

 

呵呵，这叫“舍不得孩子打不到狼”。这些苦头不宜多吃，吃了不能白吃，父母要巧妙抓住教育时机，可以召开家庭会议，与孩子在一种民主、和谐的氛围中探讨生活与学习中主观意识上的磨蹭为我们带来的害处，给孩子举一些名人小时候的例子，认识到有效的把握时间和提高学习效率的重要性。还可以巧妙借助老师的帮助，比如将孩子的磨蹭表现和在家里父母做的一些努力与老师及时交流，请老师在学校里给予关注和教育，事实上对于中小学生来说，老师一次谈话的效果可能胜过父母多次同样内容的重复。像是前文提到的让孩子吃苦头的事情，这苦就可以让老师给他，让他因为磨蹭带来的迟到、写不完作业、完不成试卷受到老师的批评教育，有助于引起孩子的反思。

 

当然，我们更要仔细分析孩子磨蹭的原因中需要父母提供帮助和支持的因素。如果孩子是因为能力所不及造成的磨蹭，是最需要父母想办法的，因为这时候的磨蹭是被动的。对于小学生来说，这是父母培养孩子良好学习习惯的关键时刻，低年级孩子的父母可以适当进行陪读。在陪读中关注孩子的学习细节，及时发现孩子学习中的困难，是书写问题，还是思维问题；是知识问题，还是能力问题；是理解问题，还是应用问题……然后根据这些问题进行归类，有层次地指导和帮助孩子。当孩子逐渐步入正轨，再慢慢放手，鼓励孩子自主自觉地专心学习。

 

小学生常碰到的写作业中的磨蹭就是不会学习，看着书发呆，坐在那儿不知道先干什么，后干什么，不懂得合理***排时间。这是需要父母教的，教给他做好小计划，几点到几点先写数学，几点到几点再写语文。有的孩子计算速度奇慢，东摸摸西看看，忙活了半天做了一道题结果是错误的，然后再擦了修改，这些都是很耗时的，而这些现象很大程度上的原因是孩子对所掌握的知识不牢固造成的。熟能生巧才能举一反三，我经常对孩子开玩笑说“在我们的字典里不能有‘粗心’这俩字，这是给自己找借口。你见谁一说吃饭就抬脚的，不都是抬手吗？这是本能。你见谁吃饭的时候将饭塞到鼻孔中的？这也是本能。当你对这个题目熟练的程度已经成为本能的时候，还会出错吗？”

 

所以帮助孩子找准学习中的问题，进行专项练习，突破不熟练所带来的诸多困扰，孩子会做的题目，自然愿意做，也会在学习中找到乐趣。这样也能让孩子品到提速后的甜头。

 

对于生性就是慢性子的孩子，我们要发掘孩子性格中的优势因素，不强调慢，重视“稳”，做事稳扎稳打，做题写一个对一个，培养孩子稳重踏实的品格。鼓励孩子课上积极举手发言，多参加校内外文体活动，在家庭中进行刷碗比赛、写字比赛、朗读比赛等，提高孩子的竞争意识，挑战性格中的抑制性因素，这会让孩子欣赏自己的性格，自信地去做事和学习。

怀春本是寻常事

 

【早恋挡路】

 

悠悠是个聪明美丽的女孩，她的妈妈晶是我的网友，也一位优秀的教育工作者。上初中三年级以前，悠悠绝对是妈妈的骄傲，学习上不用操心，与人交往能力特强，小学阶段一直是班长，上初中后成为学校里的首批团员。

 

问题出在初中三年级的上学期，妈妈发现悠悠一吃完晚饭就将自己反锁在房间里，不允许爸爸妈妈打扰她。开始父母以为是孩子学习紧张，需要***静的氛围，也没有多想。只是后来在妈妈收拾房间的时候，发现了在悠悠的床头上有一个精美的小盒子，里面放了很多包装精心的信札，而且都封着口。

 

做母亲的敏感让她一下子警觉起来。她小心翼翼地打开那些信，原来女儿也没有能够逃脱早恋的袭击！透过信的内容，妈妈知道这些信都是写给女儿的回信，感情稚嫩而强烈。哎，孩子啊，你们才刚刚十四岁。

 

很多时候，我们说做教育的却教育不好自己的孩子，是因为教育者对自己的孩子总是高标准，严要求，认为自己的孩子就该做得很好，一旦达不到目标就对孩子失去了耐心。

 

按理说晶在中学教政治，做学校的教务处主任，应该见过太多孩子遭遇到早恋问题。可是偏偏这件事落到女儿头上后，成了她最棘手的事情。她说用了“苦口婆心法”，“威逼利诱法”“斩草除根法”“家丑外扬法”，都不管用。

 

她给我讲这些的时候，说这四种方法的使用是循序渐进的，先是摆事实讲道理，苦口婆心地给女儿讲初三这一年的重要性，要专心学习，以学业为重。后来发现效果不明显，就开始软硬兼施，什么奖励法、惩罚法都用过了。劝说女儿这头不行，妈妈又来了个主动进攻男孩法，将苦口婆心和威逼利诱法用到了男孩身上，没想到那男孩和女儿一样的刀枪不入，一句：“阿姨，只要你让悠悠告诉我，她不爱我，我立马走人。”这个九零后的一句话没把晶给气死。最后她只有使出了杀手锏——家丑外扬法，请女儿的班主任老师出面干涉，班主任老师又很不理智地向晶告了悠悠一状，说这孩子学习下降得厉害，第一次摸底考试竟然滑落到年级二百名之外。这一下字激怒了孩子，各种“法”不仅没有用，干脆俩人合谋开始逃学了！

 

后来实在没有办法，她向我求助。因为我爱人对青少年的教育问题处理比我更有智慧，我将问题交付给了他。他和晶通了半天电话，也不晓得他们谈了些什么，反正晶认为有效。

 

孩子毕竟很聪明，只要是能调整好自己的情绪，正常发挥的话，考上重点高中不成问题。

 

中考结束后，我接到了晶的电话，说要谢谢我和爱人，因为女儿中考成绩不错，顺利考进了当地的省实验中学。

 

这个优秀的女儿让晶没有放心几个月，半年后，也就是高一下学期，悠悠又开始了一次崭新的恋爱，比上次似乎更是势不可挡。男孩和悠悠是同班同学，很善良也很稳重，学习成绩很好，这样的男孩受到女孩的青睐一点也不奇怪，关键是悠悠很害怕男孩被其他女孩抢走，先下手为强，主动进攻。

 

这让晶很是恼火，她特别不能理解自己的女儿为什么不能矜持一点，耐心等待优秀男孩的追求。

 

看着狂热的女儿，晶还有隐隐地担心。都是青春年少的孩子，他们现在住校了，两星期回家一次，不回家的那个星期学校给学生半天的自由活动时间，晶每每想到这半天女儿和男孩单独在一起，就会很不***。

 

她决定每当这个时间，晶和丈夫一起去看悠悠，提着孩子愿意吃的水果，然后邀请悠悠和那个男孩一起吃饭。晶决定这次一定要沉住气，和女儿斗智斗勇，起码不能激怒她。

 

时间很快的过去了一年，高二分文理科。男孩已经将晶当成了可以信赖的朋友，请晶帮他分析报理科还是文科更好，因为悠悠决定报文科了，晶自然希望男孩报理科，这样他们就不在一个班了。而且男孩在理科方面的确学得不错。最终悠悠和男孩一个去了文科班，一个去了理科班。

 

晶长舒了一口气，他们好歹不在一个班了，悠悠是不是可以收收心了呢？

 

开学不到一个月，我收到了晶发来的email——

 

小舟老师，我对孩子不乏爱，不泛爱，想智慧地去爱，可是却不得要领，愤怒使我失眠。下面是我刚刚写给她的信，我真不知道该怎么教育她，她每天给那个男同学电话聊天，给我讲他们在恋爱，直到现在电话欠费我才知道她这么能聊，请您支招啊！

 

女儿：

 

我实在无法抑制自己的愤怒，刚才查过清单，你的花费7月是485元，8月是469元。我不知道你的理财观念是如何的，将来你自己赚钱的时候我不干泄你，现在你每一分钱都是我的，何必拿我的血汗去换你的潇洒！再说，你真的有这么多的话要讲吗？非得要半夜三更地去挥霍我的血汗钱？不觉得自己过分吗？你不是不知道这段时间我经济的拮据，就是因为这个原因，我都大门不敢出了，而你就这么豪气地去用我的钱，***心吗？！

 

为什么你做事的时候就没有替我着想过？你以为我是万能的吗？一份收入要支付全家，还要照顾其他 ……

 

希望你不再有下次，当你经济自立的时候可以喜欢怎么花就怎么花，但是也请记住：该用钱的时候就大方，不该用的钱就一分都不能出，这是原则！

 

爸爸要停你的机，我不想发表意见，你自己看着办，如果再要我付钱，一个月限制在50元之内，你自己看着办吧！

 

有时间就多看书吧，有些话可以说可以不说的，何必浪费时间！你觉得这样是最好的处事方式，那你尽管继续，但是一切后果自己负责。你是个大姑娘了，很多事是该自己做决定啦。

                                            愤怒的妈妈

                                            2008年9月

【小舟支招】

 

 知晓了事情的前因后果 ，作为旁观者，我们来冷静地分析一下这封信：

 

1、             通篇读来，信的主题内容就是钱。所以这封信给孩子的直觉感受就是妈妈心疼的是她的钱，而不去了解和关心为什么孩子会打那么多的电话，这说明妈妈关心她的钱胜过重视我这个女儿。

 

2、             孩子真正的问题是正在早恋。狂打电话只是早恋的一个具体表现，面对这样的问题，顾左右而言他，不触及问题的实质，看似是迂回战术，实际上不如灵活运用攻心术，让孩子自己认识到中学时期的恋情会给自己和对方带来哪些不良影响，从而引导孩子转移注意力，锻炼意志力，帮助孩子走出对早恋对象的情感依赖。

 

3、             字里行间泄私愤的情绪浓重。反问和感叹的语气贯穿始终，母亲情绪非常激动，言辞比较激烈，如果试图通过这样的文字得到孩子的理解，并且解决孩子早恋问题，几乎是不可能的。的确，遇到此类问题，作为母亲之心焦是很明显的，但是既然是为了对孩子好，一定要告诫自己：生气时不教育，教育时不生气。当我们把气急败坏的情绪一股脑儿倾泻而出的时候，往往缺乏了理性的方法和指导。一句话说出之前，我们是语言的主人；一旦说出了，就会成为它的努力。所以给孩子说的话，尤其是一些关乎原则的话，要慎重出口，说出口效果不好还不如不说。

 

4、             没有给孩子提出明确的可操作的指导性建议和意见。遭遇青春期的孩子，反叛心理较重，对异性世界充满了好奇。这时候孩子应该怎么做，是亟待于父母和孩子进行交流沟通的。因为没有具体的指导意见，就很难让孩子平心静气反思自己的问题。顶多只会就事论事地想：我怎么和他打了这么多电话啊？有此可能还会推及出这样的结论：我们总有说不完的话，他真是我的知己。却不会意识到这样耽误了多少宝贵时间，更不会和自己的未来幸福相联系。

 

根据这样的分析，我给这位愤怒的妈妈写了回信。

 

晶老师：

 

您好。同样是作为一个女孩的妈妈，您现在的心情我完全可以理解，所以此刻请您闭目，放松，深呼吸，静静告诉自己：我的女儿我的爱，遇到问题共担待。感觉好些了吗？让自己平静下来，来看我的回信。

 

毋庸置疑您非常爱女儿，可是孩子读过您的信，却很难体会到您的细腻而博大的母爱，所以与孩子的谈话方式非常重要。我想您在意的不是孩子打电话花了多少钱，而是因为她是和那个男孩子打了这么多电话。您看这样进行好不好？

 

和孩子心平气和地沟通对早恋这件事的看法，可以各抒己见，但是不要用成人的主观臆断代替孩子的真实想法，让孩子自己分析与这个男生单独交往的利弊，最后达成共识：恋爱是快乐而美好的人生大事，其终极目标是为了建立幸福的婚姻家庭。过早的开始恋爱会因为彼此心智的不成熟而夭折，伤人伤己，贻误青春，这是对自己和对方的不负责任。让孩子意识到恋爱本身并没有错，只是不同的年龄有不同的任务要完成。当早恋阻隔了孩子前行的路，我们强硬地进行堵塞，强制和命令孩子切断恋爱源，只会加剧孩子的逆反心理。既然我们爱孩子，就以理服人吧。所以，切忌：言辞激烈地激怒孩子，与孩子顶牛，将矛盾激化，把孩子推向早恋对象。

 

鉴于目前这种状况，建议您和丈夫不要在孩子那半天自由时间盯梢，给孩子一点自由呼吸的空间，相信她能自己处理好。为了减轻您的顾虑，我想您可以这样做：

 

估算一下时间，在孩子不回家的这个周末给孩子写一封家书，表达你们对孩子的牵挂和关心。给孩子推荐一些关于青春期两性问题的好文章进行阅读，并且用您诚挚的心给孩子写出阅读指导建议。比如胡虞之教授写的《怀春无过当有度》，酋联写的《爱你只有三十个月》，回旋写的《少男少女守贞誓约》……这些文章可以打印出来，写写你的阅读感受，谈谈你对女儿的殷切希望，告诉孩子你对她的感情的理解，以及希望她学会掌控自己的感情。

 

等孩子回家的时候，不要和她谈那个男孩子的事情，而是聊聊对那些文章的看法，这样可以有助于了解孩子真实的内心。

 

告诉自己：不要盯得太紧，有时候放手也是一种靠近！

 

无私的父母之爱，可以让我们的语言如和风细雨滋润孩子的心田，引导做出正确的决定，付诸正确的行动。

                                        您的朋友：小舟

                                         2008年10月

 

晶的确是因为盯得太紧，孩子越发的想要单独和男同学在一起。当偶尔打破了这种规律，女儿放学的时候没有看到爸爸妈妈如约而至的身影的时候，女儿反而细细阅读妈妈的来信了。

 

晶的第一封信是这样写的——

 

悠悠我的女儿：

   

妈妈因为工作上的事情，这个星期不能去看你了，托人给你带了些你喜欢吃的东西，一个人在外不要在吃上太节俭，尤其是你平时学习紧张，需要用脑的时候，就更要补充营养，吃好三顿饭。

 

妈妈在报纸上读到一篇胡虞志老师的文章，也许对现在的你有些启发，请静心读读好吗？无论如何，妈妈是真的非常非常爱你！

 

                                          爱你的妈妈

 

                         怀春无过当有度       胡虞志

           

正值花季的少男少女，通过学习和活动的接触，会对异性同学产生朦朦胧胧的好感与爱慕。这就是所谓的“哪个少男不怀春，哪个少女不钟情”。怀春是成长的必然经过，也是一种正常的眷恋心理——“怀春”少男和“钟情”少女的性心理正在日趋成熟。　　

　　                    

怀春无过

 

少男少女一旦对异性产生爱慕之情，便会在行动上自然地流露出来：喜欢注视异性，观察其外貌、穿着、举止、爱好等，并主动接近自己爱慕的异性。在生活习惯方面也出现变化：讲究卫生，喜爱打扮，有意识地在异性面前显露自己的容貌、知识和才能。一般地说，女生对男生的好感，往往是以倾慕的心情观察男生的言语、表情和动作为主。男生对女生的好感开始得稍晚些，他们常在女生面前表现自己，喜欢逞强好胜，显示男子汉的气质，希望博得女生的重视和称赞，并为此感到欢欣鼓舞。　　

 

在青春期中，少男少女间的好感和爱慕，是以两性间的自然吸引为基础，是一种纯洁、真挚的感情。我们应珍惜、保护它，不要让它走偏方向。　　 　

　

过度有害 　

　 　　

怀春本无可非议，但因过度而诱发早恋，就会危害青少年的健康成长。

　　

首先，此阶段的青少年正处于半幼稚、半成熟状态，情感多变，不易控制自己。加上他们的好奇心强，善于模仿，在外界因素的影响下，凭一时的冲动，容易做出越轨的傻事，以致留下终身悔恨。同时，他们在很大程度上是出于满足生理的需要，还不完全懂得什么是真正的爱情，自己应尽哪些责任与义务。所以，这种朦胧之恋往往经不起考验，多数以失败告终，并给幼稚的“小恋人”平添许多精神上的苦恼。

　　

其次，青春期是学本领、长知识的黄金时期。倘若过早地谈情说爱，两人整天形影不离，满脑都是对感情的憧憬和幻想，必然会影响学习，成绩每况愈下，荒废了大好光阴，将来难免“徒伤悲”。　

　

此外，中学生尚无独立的经济来源，完全依靠家长。因此，他们大多是瞒着家长的“地下恋情”，有时为了玩乐的开销，欺骗父母，甚至采取不正当手段获得金钱，轻则受到道义的谴责，重则将受到法律制裁。 　

　 　　

自我调适

　　 　　

春心荡漾的少男少女千万不能放纵自己的怀春心理，但也毋需因噎废食，而是应当正确调适其“度”。 　　

第一，                用远大的理想激励自己。先辈们为了理想和事业而奋斗，献出了宝贵的青春。繁荣昌盛的新时代，要靠下一代来创造。在人生长路中，青少年才刚刚起步，任重而道远。情窦初开的中学生，应该时时用学业、事业和理想激励自己，拨正心弦，就能摆脱其他不良情绪的干扰，淡化青春期的朦胧之恋。　

　

第二，                加强自控能力。中学生年轻幼稚，思想很不成熟，一旦陷入情网，自然精力分散，整天想入非非，神情恍惚。所以，双方应理智地将感情控制在正常范围内，同时加强自我控制能力，把满腔热情转移到对学业、事业和理想的追求中去。　　

 

第三，                培养各种兴趣爱好。事实证明，只要自我振奋，做自己应该做的事情，就可以转移情感。青少年要参与有益于身心健康的活动，如去运动场驰骋，到舞台上表演，到野外考察，参加各种科技活动等。　

　

第四，               用榜样的力量鞭策自己。中学生应以英雄、模范人物的思想品德和崇高精神境界与自己对照，并用伟人、名人的警句格言时刻鞭策自己，提高自身的精神境界，从而解除青春期爱恋之情带来的困惑与苦闷。　　

 

此外，还应该提醒的是，在感情上遇到任何问题，应及时向老师和家长求教，以得到正确的指导和帮助。愿众多少男少女们都能拥有健康美丽的花季。    

 

这是女儿上高中后晶第一次没有去盯梢，但她心里依旧是不***的。

 

后来她告诉我，那天下午他催促了丈夫好几次，希望丈夫能偷偷去学校看看女儿在做什么，但最终他们没有去。

 

出乎她意料的是，原来他们都是去咖啡厅或者肯德基餐厅 ，这一次女儿和男同学的约会地点换了地方。这是后来悠悠对她说的。

 

悠悠说自己已经对妈妈的唠叨麻木了，尤其是对于一年多来妈妈对她的感情生活的围追堵截，让她总想靠近一个自己喜欢的男同学，那样可以获得一种投奔的快感。可是妈妈的这封信，让她想起了小时候妈妈给她做的各种各样的留言条，那时候妈妈是温柔的，耐心的，是天下最好的妈妈。而今，这封信让她又一次感受到自己再大也是妈妈的孩子，也需要妈妈的关心。她认真阅读了好几遍《怀春无过当有度》，然后邀请男同学去了附近的省图书馆，说以后那个自由的下午俩人去那儿读书学习，很***静的。

 

这是一个很好的开始！

 

晶决定不再跟踪和盯梢了，相信孩子，鼓励孩子，让孩子们携手共进。后来，她又陆续将酋联写的《爱你只有三十个月》，回旋写的《少男少女守贞誓约》，杏林子写的《爱情》等文章邮寄给孩子，并且每次都写上阅读寄语，既是寄语女儿的，也是寄语那个男孩的。

她给我看那些寄语——

 

“爱是一种责任，爱是一种能力，孩子，当你还还没有能力给对方一个幸福的家的时候，不要轻易表达‘我爱你’。”

 

“孩子，真爱是可以等的，这也是一份美好的信念。如果你们真得感觉对方很美好，那就趁青春年少好好学习，给对方一个美好的未来，不好吗？”

 

……

如今，俩孩子已经迈进了高三的大门，晶依然在孩子不回家的那一周给孩子写信，提出一些学习、生活、处事方面的建设性意见，悠悠很平常很平静地告诉妈妈自己和男孩的一些事情，说他们在紧张的学习生活中互相激励，将目标定位在了北大。说为了梦想，他们正在日夜兼行。

 

【家教随想】

 

有个和男孩私奔的女中学生的父亲曾经气急败坏地说：“男孩子大了，不听话，有法律和监狱管着他呢。可是女孩子如果不要脸面了，全家人跟着丢人啊！”

 

当时听到这话，就在考虑：我也是一个美丽女孩的母亲，既期盼着女儿的长大，也在为孩子的长大做着一些心理准备。很多事情是需要防患于未然的，孩子的感情问题也是如此。对于两性问题，如今的中学生都会懵懵懂懂知道一些，遮遮掩掩不如索性就摆上大雅之堂，和孩子聊聊这些话题。

 

女儿最喜欢问我中学的时候有没有男生喜欢我。

 

我很坦然地告诉她，有个男孩喜欢我，可是我喜欢另一个男孩，他个子高高的，学习成绩超级棒，有一段时间，我的目光总是跟着他飘。有一天，班主任老师给我写了一张纸条：
     

青春的风帆才刚刚起航，为什么要过早地让它停泊？看着同龄的伙伴阳光般的笑脸，在风浪中勇敢而快乐地搏击，你难道愿意就这样随便地靠岸？
     

那个纸条我早就找不到了，但是那句话我却深深地记在心头，它使我顺利地完成了学业。今天，我把这句话赠送给你，孩子，妈妈希望你在该搏击风浪的时候，就勇敢地扑向大海的怀抱。

 

因为这个话题摆在了桌面上，女儿也很坦然地给我讲班里男生女生的故事，她的QQ和个人博客密码对我是公开的。

 

我给她推荐了一些适合青春期孩子阅读的数目，比如《苹果不酸》《草莓很甜》，这些优秀读物帮助孩子了解和解决青春期生理和心理方面的很多问题，书中都是一些成长的故事和烦恼。当孩子开始了解自身的生理和心理的时候，一个严肃的话题就出现了：主体意识的觉醒。这种觉醒需要优秀图书的介入，需要师长帮助孩子接受自己身体的变化，接受自己的成长，指导孩子和异性正常交往，尤其是鼓励与同学广泛接触，共同成长。在和同学们集体交往的过程中，消除孩子对异性的神秘感，培养孩子与异性正常交往的能力。

 

 很多父母和老师都视“早恋”如洪水猛兽，采取围追堵截等断然措施，誓不让“早恋”有一息生存之机。但在感情问题上，越是过激的措施，往往越难奏效。我们蹲下身子，走近孩子，平等交流，重视疏导，和孩子面对面，正视成长中的具体问题，没有芥蒂没有顾及地说出自己的心里话，这也是解决孩子朦胧情感的好方法吧。