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我也是第一次带高三,我总是在不断地摸索,我现在基本上每一个月就找每一个学生谈一次话,开头两个星期真的很辛苦;谈话内容要抓住最能打动学生心理的,以鼓励为主(学生基础很差),给他们信心,让他们明白从现在起努力还很来得及!我坚持每天早起,让他们明白老师和他们是同一条战壕里的勇士!我觉得我这样做还是收到了一定的效果!

没有一劳永逸的办法，只有不断的磨，换方法，换角度去讲！好长时间没有来，想大家呀！

每届高三都遇到过这样的问题。找学生谈话，也只能是调动个别学生，读点激励的文章，也没有明显的效果。跟学生讲：“人与人之间只有很小的差异，但就是这很小的差异造成了巨大的差异。很小的差异指的就是人的心态是积极的还是消极的，最后形成的巨大差异就是成功或失败。”做点工作，不能一劳永逸，哪怕能坚持一两天也成。

积极性是高三学生最需要的，让他们积极，就是让自己放手，可是被动的他们只能是前途渺茫，或许是对未来的生活想的很美满，也许现实就是他们前进的动力！

多用一下激励的方法吧!~!~高三学生还比较自觉的。比如多让他们接受一些名牌大学的信息，树立自己的目标。

激励！
树立目标。

我也为相同的问题困扰着.不知道他们在想些什么，尽量让他们去说，他们也说不出个东西来，不懂，现在的学生，高三了一点责任感都没有、

我们班的做法是找积极性稍差，潜力大的学生，在黑板顶部老师用不着的地方写激励性的语言，每周一换，并且在每周的班会课上给他3分钟时间解释或诵读他的警句。并且把学生的理想全部贴在墙上，断掉他想松懈的后路。把同学们喜欢的大学简介贴到墙上，时时激励。

还有找本校的上届成功的学生（比如考上名牌大学的），给他们作报告。

多鼓励少批评　善于发现学生的闪光点！