真郁闷，今天一大早，那个不读书的学生就卷铺盖回家了，连招呼都不打一声，只留下了一张纸条，无非就是不读书了。怕我挽留，就独自走了。看他这样，我也不想太勉强，先让他静一段时间再看吧，也许他有自己不可言喻的苦衷。
这件事还未了，半晌又出了一个乱子，一名学生拾到高三同学的手机，第二天交给学校，结果失主找上门要他赔，因为手机里没卡，而且内部有个弹片断了，而我班学生说拾到时就是这个样子。这样的事谁能说得清楚呢？与对方班主任见了面，希望和解，但那个学生就是认定让我班学生赔，还责问他的班主任为什么总为别班学生说话,什么对不起值几个钱。我掏了60元钱给他充话费，还要给他修手机。
现在想来，为什么要这样做呢？难道拾到物品就像小偷吗？如果我们不归还，不承认，他又如何呢？
今天晚上，感觉自己和周围一切的悲哀，是不是我真的太失败？不适合这样面对学生？可我这样只想让我的学生明白，人是不能贪便宜的，不管我们是否这样做了。
我这样做对吗？[em12]

拾到东西竟然得到这样的结果?
我觉得就应该据理力争,把话给他说清楚,如果他还是不讲理,那就不要搭理他,
问他：
1、在什么地方丢的?看地方是否符合，说不清楚就不是他的手机。
2、谁证明手机就是他的？说出人来后，就说那个人是你熟悉的人当然要为你说话等等。
3、再问谁能证明他的手机里有卡？他把人说出来后，你的回答如上，接着再说谁知道你有没有卡来冒充什么的。
4、……
遇到这样不讲理的人，就和他不讲理，气死他，干吗给自己气受，没有必要。

对,遇上流氓就要比流氓还流氓!

昨晚一夜没睡好，想想我的学生，今年16岁，为人耿直，热情，这样的事发生在他身上，到底说明了什么呢？他肯定也在心里难受，昨晚上我下课了在本班教室站了一会儿，他过来说：“老师，不管怎样，还是谢谢你，明天我让我妈妈来赔。。。。”我让他回位置，心里却不好受。这件事到底谁是谁非？如果我班学生真的受委屈，他以后一定会在碰到类似情况时采用私吞或视而不见的做法，这样是我们的教育目的吗？如果与高三学生对抗，他们会不会在背后威胁我班学生？毕竟我们还是高一新生。好难呀！！[em12]

我觉得一定要据理力争，对待这样不讲理的人不能这样便宜了他。至于怕他在背后威胁你的学生这一点，我觉得应该跟学校政教处商量看如何避免发生。相信办法总比困难多。

老师，我很佩服您，您的胸襟使我佩服，６０元算什么，您拿出了钱说明您有胸襟，学生走了我想老师应该要多多关心他　，为什么他要走，不是他对学习失望了而是对人失望了　，我希望老师能注意这个问题．体谅关怀　　才是我们学生需要的，老师加油

     以后遇到类似的事最好交给学校处理，学校处理不好教给地方派出所，对这样的流氓的退步，就是对对你们班学生的侮辱，那个拿了钱的学生和家长得了便宜还会说;怎么样，如果不是他干的，能那钱吗？维护学生的尊严和正义也是我们学校和教师的则任！！！
    做一个好老师，但好老师绝不跪着教书。愿慈莲老师，永远挺直脊梁，我们会支持你的。

     绝不拿钱给无赖！！！我们的钱也是血汉换来的，用它去救祝困难学生，那是发挥了它的应有作用，给那两个无赖，那算什么？

[QUOTE][b]下面引用由[u]步行者[/u]发表的内容：[/b]

     以后遇到类似的事最好交给学校处理，学校处理不好教给地方派出所，对这样的流氓的退步，就是对对你们班学生的侮辱，那个拿了钱的学生和家长得了便宜还会说;怎么样，如果不是他干的，能拿钱吗？维护学生的...[/QUOTE]

慈莲：你听听步行者的意见吧。做到不卑不亢。

现在，我们都在提倡“坚持以人为本，构建和谐校园”，我们教师是要尊重学生，但是不能以践踏我们的尊严为代价的。我们不能纵容学生的不良行为啦！处理类似的问题，我觉得应该有理、有节的对待，不失时机地教育学生，别忘了，当今是民主与法制社会！[em08]

我也觉得当班主任实在是太郁闷了，实在是没办法。我可以当个很好的任课老师，但是我也觉得自己怎么就当不好一个班主任呢？

我也与你有一样的遭遇。