[P][ALIGN=left] 阅读，指向灵魂深处
如果，没有这样的活动，我想，我不会这么深刻地回顾自己走过的一段不长也肯定不短的班主任之路。灵魂，原来是需要解剖的！
——题记
我不记得有多久没有这样细细地品味一本书——这么多年来，无论是专业书籍还是我钟爱的小说，我一直是在进行着“快餐阅读”。2010年11月28号从潘老师手里接过这本《班主任专业成长的途径》开始，直到现在（2010年12月11号）我才看完。读完最后一个故事，我久久地闭上眼睛，放电影式的回放着书中的五个主题：体会生命绽放的美丽、思考如何进行“智慧的教育”、毛虫破茧方能成蝶、褪尽青涩，走向成熟、摸着五颜六色的石头过河！因为被“生命绽放的美丽”所吸引，我是从最后曹丽玉老师的《淡雅中流淌着清新》开始我的细品之旅的。此时，我的脑海里只剩下一个词“灵魂”！是的，这次阅读直指的是我的灵魂深处！
[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left] 似曾相识燕归来
十二年了，我已经站上这三尺讲台整整十二年。文中的一个又一个的成长故事仿佛就是我自己一路走来的风景。焦美玲老师的《做一个有梦想的班主任》让最近心情特别低落的我，惭愧万分——曾几何时，我也是一个有着梦想的班主任啊！就在上个月（2010年11月10日），我在全区中小学管理干部北师大研修班总结会暨挂职培训动员会上发言时，大声地说出十二年前自己曾许下的诺言：让爱在左，同情在右，走在学生生命的两旁，随时撒种，随时开花……其实，书中40个老师几乎人人都有这个梦想，并为之付出常人无法想像的努力，才能荣“登”这本书中！可反观我，我却仅仅是一个有梦想的班主任，我忘记了梦想她仅仅只是一个“梦”啊！
我开始冷静反思自己的班主任之路及最近这几年来的教育教学状况！
这学期很忙很累，不！准确的是，我来爱华这五年，除了生女儿那一年我幸福地休息了之外，我一直都在不停地比赛、写作！我就像一只无法停下旋转的陀螺！我接的班级都是年级或全校最差的班级，我认真地上好每一堂课，我真心地爱着每一个学生——不以分数论英雄，我鼓励每一个被我路过生命的孩子，品德比分数更重要！虽然，有一些孩子在我的教育下有进步了，而且还一直记得我的好；也得到一些家长认可我的教育方式。到如今，我仍无法清楚到底如何才能带好一个班级。我仍是一只整天盯着那群“小老鼠”的外强中干的“猫”！ 上周五，我又外出了，回来时，班里的孩子们乱成一锅粥。出操最差，午休最差，我相信早读和课间应该也是最差！特别是星期五下午扫地的还跑掉几个——其实，最近几个周开始，班里下午扫地情况就很不好了，我却不知道一天到晚还在忙什么？是真的没有时间，还是我只是凭着自己的“满腔热情”来管理,根本就没找到合适的科学的方法？我想只有我自己清楚——到如今，我还是一个不懂得班主任管理其法的懵懂的“新手”！
故事看得越多，我越觉得这些故事中都有我的影子——《从倦怠走向幸福》的黎起新老师，她不也曾有过今天的我这样：大事小事亲力亲为、任劳任怨；却还是补了东墙漏西墙！所以，才会如徐海红老师那样，我的心中也一直有对学生的愧疚和心痛。如正在光明中学上初二的叫小洪的孩子。这个孩子，在我接班前就已经知道他在五年级时的“光辉事迹”，曾离家出走，曾抽烟，也曾打伤同学，害家长赔偿人家的医药费。等到我真正当上他的班主任后，我对他的了解更多了：他常年目睹父母亲吵架甚至打架，在父母离婚后，还要独自面对爱酗酒的父亲。所以，我对他特别用心：作业的辅导，座位的安排，科任老师的工作，我都特别对待。然而，一年来收效甚微。毕业时，他对我说，朱老师，这一年里，我没有给您惹任何事，算是回报您了。我明白他指是打架啊，抽烟啊这些大事！可除了这些，我知道这一年他根本就没学到什么。我满心遗憾地眼睁睁地看着他走出小学的大门！
这个孩子是2008年9月份接的那届六年级。其实，这个班里我失败的又何止小洪一个？那个叫小聪、小友、小辉的孩子不一样都是这样的吗？还记得当时的数学课堂，这几个孩子让年轻的数学老师根本就上不下去。我却除了基本的说服教育、请家长之外，就黔驴技穷了。不！当年的我或者现在的我应该还上演着毛春铧老师的那些镜头：用小粉笔头，击中那个做小动作的男孩；站在教室外面偷窥着教室里发生的一切；对犯错的孩子，我的第一反应就是厌恶，因为他班里的行为模范班又没了………
所以，我无法体会生命是如何“绽放美丽”的！我才会从第五辑开始看起，我真的不想只是只是偶尔从乖巧的孩子身上得到安慰——老师，您已经做得很好了！我多么想让每一个孩子都信我的“道”，让每一个孩子都感觉到我的“爱”!让自己不要再“摸着五颜六色的石头过河”，而是真正能“褪尽青涩，走向成熟”，从而真正做一个“智慧+爱心”型的班主任！
是的，我做梦都期盼着……
[SIZE=4] [/SIZE][SIZE=3]万山磅礴，必有主峰
[/SIZE] 《班主任专业成长的途径》中四十个老师来自全国各地，他们的成长，各不相同，却又有着惊人的相似——我何其有幸，能在这样“被逼”的情况下，和四十位老师“交心”！我把名师们的专业成长分为三个时期：
[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left] 痛苦的迷茫期
相信，每一个迷茫的人都是痛苦的！正如如今的我。从教12年，内地的7年里，我的班主任工作真的没什么大起大落的记忆——因为，我所在学校的各种制度，已经将班主任的很多“管理”都做好了。我们固定的时间讲固定的内容，淳朴的乡里孩子都特别崇拜老师！当年家乡的落后，也使他们早就认识到学习的重要性。如果实在学不懂的，老师们也特别宽容！总之，温情是我现在回忆时最大的感觉！
真正让我迷茫而痛苦的是来深圳的这五年！五年里，我才深深感觉到我在做“班主任”，而且做得很累！特别是现在这段时间！因为一路走来，我的班主任或者教育工作都有很不如意的地方：我不能每次都带好每一个班，也不能让每一个孩子都能转化成我们教师、或者我们学校想要的样子；我这个人一直说话做事，都是率性而为，我凭什么得到这些！特别是北京学习回来后，我开始害怕站在众人面前，我害怕班里出事情——可我这样的班级又怎么会不出事情呢？因为，班里有小杰、家乐、培贤、熙健、盼春、长波、旺彬这样的一大群孩子！就算我几乎每天记下和孩子们的故事，我都好像无法改变他们一样；我自己买《100个成功男孩的故事》让他们看，课前读评；我出差给他们带小小礼物；我让他们自己选出信任的班干部……可是，好像这一切都是徒劳的、无用的。出差半天我都提心掉胆——我越是担心事情出得越多！你看，上个周的行为模范班又没了！很多时候，普通的老师都可以去找领导理论，而我不行！我可是“名班主任”啊！稍有差池，我怎么对得起我的获得的“荣誉”！ 我原本只是想好好的当一个语文老师，也本只想好好的当一个班主任！可前进的方向好像开始偏离我的航道！我怎么办？
这些痛苦，是不是和书中的老师们曾经面对的一样？我迷失在了前行的路上，我也如同溺水的那一个需要救命稻草的人！
[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left] 执著的奋进期
不管我们怎么痛苦，日子一样要过！太阳可不因为我的迷茫而不照常升起！
迷茫后的李俊兴老师得到了上帝的眷顾；李微老师也成功的让杨军变得人见人夸；朱一花老师也另辟蹊径，守得柳暗花明；吴樱花老师坚持写了一个月的随笔后，让她的教育教学生活从此发生了质的变化。而我——朱晓玲如何才能毛虫破茧成蝶啊！
从9月12日开始，我为孩子们开了博客，我精心地记下我们的故事。小莫就是最先在无意中看到我博客，并且开始努力的家伙——但他的努力却只限于白天，努力听课、认真写作业、认真做操、遵守纪律；可回家后家长不管自己也“忘记”了学习！如何才能让他在家里也主动学习呢？我们班的小班干部们，如何才能真正发挥出自己的才能？我除了要教给他们管理的方法外，我要如何激发他们主动、大胆管理班级的热情呢？同时，班里的孩子们还有特别严重的随意讲话的坏习惯，面对孩子们这一切的一切，我铭记住张青云老师告诫我的话：“班主任要沉住气，要努力砥砺自己的性格，别再自诩为一个性情中人。遇事要学会从容有度，努力克制住自己的不良情绪。发脾气以暴制暴只会使人智昏。”可我却仍会发脾气！
所有的老师在迷茫后都进行了写作、读书、反思！他们的案头放着如今我的书柜上也放着的书！我是不是很庆幸，在自己刚刚走向迷茫的时候就遇到了这么多的同行者——那怕心里的痛苦还无法完全消失！我在现在班级中的一些小小计谋,也证明了读书的确能让自己“清明”！至少，现在班里的大情况很稳定，孩子们都有上进的倾向。特别是课堂上的孩子们让我感动，同时，家长的支持也是我做得很成功，特别是旺彬的家长，对孩子的教育特别让我感动。还有，上次熙健的眼睛因和圳明玩耍打成“熊猫眼”，他家长也都没责怪我，还自己带去医院检查。另外，我也不得不承认，盼春的家长也很支持我的工作，每次请她来学校，她至少都来了。
所以，就算这个班里的孩子再不听话，再怎么调皮，我得坚持啊，就为这些充满期盼的家长——如今，身为妈妈的我也希望我的小孩以后遇到的班主任也能对班里的孩子不放弃不抛弃！
[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left] 幸福的守望期
陆雯英老师说得出我们做班主任的心声：“累并幸福着！”我喜欢陆老师说的：“无人喝彩，我依然昂扬向前；没有掌声，我一样虔诚歌唱！”
这个月初，我有幸去南海参加“名师大课堂”，认识了台湾的苏兰老师。身患两种癌症的苏兰老师，头缠五彩的丝巾，因为苏老师这一年都在做化疗，但是她脸上自始自终灿烂的微笑却让我们几乎忘记了她已经病入膏肓。我从来没有想过教育还应用什么样的姿态，可苏老师那充满激情的话语和温暖的笑容让我情不自禁地想到了——飞翔的姿态！我不知道苏老师的心底是否是幸福的，但我却感受到了她传递给我的幸福——教育让苏老师幸福着！
吴樱花老师很有感触地说道：“寻梦是美好的，守梦是艰辛的，探究也是无止境的。”是的，此时的我，就应该是静下心来，让迷茫的双眼清楚的从外界移到自己内心深处，让自己从“快餐文化”进入“精品阅读”，让自己细听百花绽放、嫩枝拔节的美妙声音……或许，我做不了张万祥老师所说的“做教育专家，做一流的班主任，做享誉全国的名班主任”，但我努力争做一名幸福的，知道自己在做着什么的“明班主任”！
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，我一直铭记着全国知名班主任高金英老师的那句话，要做好班主任，千万别人云亦云；而是博采众长，然后自成一家，形成属于你自己风格的管理模式！我也想形成我自己风格的班主任管理风格！我再也不想做一只外强中干的纸老虎！
我将努力着、前行着、期待着………
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