[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]勒杜鹃盛开了[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]光明东周小学　辜铭梓[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小成是我班一名非常调皮的学生，没有教他之前就“久闻大名”。因为这孩子在学习上是懒得出了名的，而下课了之后他又出奇的好动，总是到处惹是生非。就是所谓“上课一条虫，下课一条龙”的那一类学生。以前他经常被他的老师请到办公室谈话，只要你发现他那胖胖的身影在办公室里出现——不用问，不是没交作业，就是又欺负同学了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]他欺负同学的事情的先不说，在接手教他之后，我才真正地领教了他的“懒功”——作业几乎每天要催交、留堂补做。平时上课的时候，你只要一不关注他，他就会趴在桌面上睡觉。上课回答问题的时候，嘴巴也懒得动，只是嘴皮动似非动地像蚊子一样“嗡”几下，看了真让人憋得慌。因为他学习上毫无兴趣，所以成绩极差。可他偏偏戴着一副眼镜（电脑游戏玩太多了），又刚好姓“朱”，所以同学们都戏谑他为“猪博士”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]为了教育好他，我确实下了一番苦功夫。我私底下跟他谈心，把他当作朋友那样去看待，试着了解他内心世界。我发现，其实他也有进步的愿望，无奈很多学习习惯都没养好，在家里也缺乏父母的管教和督促。他家就他一个独子，母亲非常宠，而父亲常年要在外打工，因此造成了家庭教育的缺失。加上他基础很差，所以在课堂上很多时候听不懂，就想睡觉。平时和同学关系不好，所以他也就“破罐子破摔”的那种态度，下课了捉弄一下同学，找点乐子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“冰冻三尺，非一日之寒”！我想即使平时他做了再不对的事情，跟他焦急也是没用的。融化坚冰最好的办法是——爱和激励。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那天，同学们都放学了，而小成因为放了同学的单车气被我留了下来，我们就站在走廊上。小成这时低着头，等待着我的批评。我看了他一会，叹了一口气，心里想，这孩子什么时候才能懂事点呢？我伸出手，拍拍他的肩膀，说：“把头抬起来吧！其实老师并不想批评你。”这时，小成抬起了头，镜片后的小眼睛露出惊讶的神色。我接着说：“但是，我希望你不要把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。”小成这时似懂非懂地点点头。接着我跟他又讲了很多，解释给他听。然后，我顺手指向走廊拐角处的一棵树，问他：“你看这棵树，长得怎么样？”他看了看，说：“不太好。”我接着说：“是的，这棵勒杜鹃长得不好，过了一个寒假，缺少人的照料，显得干枯、了无生趣。其实人也一样，如果缺乏照顾，没有用心地补充自己的知识和能量，那也会像这棵树一样，成长得不好。这棵树木只能立足在这里，它不能走动，它的命运掌控在我们的手中。我相信，只要我们给它浇足够的水，它明天就生机勃勃，对吗？”小成很认真地听着，点了点头。我接着说：“可人不一样，人的命运掌控在我们自己的手中，我们有机会决定自己会成长成什么样子。我们应该庆幸我们是一个人，而不是一棵树，我们的未来有无数的可能，我们可以创造很多奇迹。这难道不值得我们期待吗？”这时，小成的眼睛里分明闪动着一种异样的光彩。我很高兴，于是就顺水推舟地说：“这样吧，这棵树以后就交给你去照顾吧！你试着给它浇水，然后不定时给我报告这棵树有什么变化，好不好？”小成高兴地点点头，说：“好，放心，包在我身上，我会照顾好它的。”我接着说：“但是，你自己也要有进步哦，老师不需要你跟别人比，你只跟自己比，跟这棵树比，看谁变化大？你不会连一棵树也比不过吧？”小成腼腆地摇摇头，笑着说：“不会的，老师，你相信我吧！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就这样，这个约定成了我们之间的秘密。过了几天，他高兴地跑过来告诉我，那棵勒杜鹃长出了新叶，我笑着对他说：“这都是你的功劳，你可要加把劲追哦……”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再过一段时间，仲夏时节，茂盛的勒杜鹃开出了红叶吐出了白花……看着满树的姹紫嫣红，看着小成这个学期来点滴的进步，我的心满是笑意。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我想，教育的真谛是激励学生用积极的态度去热爱生命，改善生命，唯有用心才能浇灌出茁壮的生命之树。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Calibri][SIZE=22pt]微[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=22pt]笑[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=22pt]达[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=22pt]人[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=22pt]秀[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=12pt]深圳市光明新区公明一小[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]  [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]王[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]丹[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]“微笑达人秀”是我们班的脱口秀节目，更重要的是，它是我寻找到的一种激发学生自信、展示自己的一种方式。每个人都希望有那么一天，能在众人面前展示出自己，所有的焦点，都聚集在那一刻，都聚集在自己的身上。但是，在我们的班主任工作中，能让孩子充分展示自己的机会不能真正满足学生的需要，往往只是小部分学生得以得到锻炼和展示。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Calibri][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=12pt]借他山之石[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=12pt]攻我山之玉[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt]
[/SIZE][/B][SIZE=12pt][FACE=Calibri]    [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]又是一片沉默，静得仿佛只听到心跳声音，就是这一片沉默，就是那一双双安静的眼神，让我感觉到一种更大的潜在的力量，那种静得出奇的力量，却把我震撼了，不在沉默中暴发，就在沉默中灭亡。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]每次我抛出一个问题时，回应我的是数秒钟的沉默，接着，就是那几个同学举手。如果是遇上了公开课，这些孩子更加沉默，更多的是让我感到可怕的恐惧，这些孩子在怕，旁边那么多领导老师来听课，连平时我认为最得力的纪律委员，在我很希望他回答问题的时候，他却沉默了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]“中国达人秀”是我喜欢的一个电视节目之一，这是一个为追求梦想的节目，每个追梦的人在这个舞台上展示着自己，展示着自己的梦想，看到的是每个人普通人最简单的梦想，看到的是每一个人背后的故事，更多的是通过各种形式展示自己的一个过程，不仅仅只是一次比赛和表演，更多的是展示自己的自信和风采，也许就是一个命运的转折。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]
[FACE=Calibri]   [/SIZE] [/FACE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]上完课后，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]不仅是有些许的失落，因为这节课，我做好了很多准备，做课件、查资料，还在另一个班试上了一次，没想到关键的时刻，却因为孩子们的害怕、不能放开，任我怎么调动，仍无法调起他们的积极性，而留下了遗憾。我在内心一直有种呼声，想要做点什么，改变一下。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]于是，我想起了心理学里“心理暗示”，之前，为了激发他们早上的良好的学习状态，我曾经让他们说这样几句话：1[/SIZE][/FACE]，今天天气真好！2，我今天心情很好！3，我今天一定最棒！感觉还能激发他们的动力，改变稍微沉闷的学习气氛。为什么不把二合一呢？让学生用不容的方式表现出这样几句话，同时一个同学负责主持，一个同学表演，就这样，形成了“达人秀”的初步模型，更多的，是希望能有一个让他们展示自己的舞台，增强他们的自信心和表现力。于是“微笑达人秀”就这样诞生了，我提出了基本了思想：创新、有个性、与众不同。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“微笑达人秀”正式开始演出了，每周五下午的班会课时间，由学生自由组合准备一个星期，每周四对组合参加，各自分配好任务，一个同学负责扮演主持人，一个同学竞选“微笑达人”，通过展现自己的风采，赢得“评委”的支持，如果能通过“评委”的点评，三个评委都亮出“Yes[/SIZE][/FACE]”,成为本周的“微笑达人”，就能晋级参加下一轮的PK赛，四进三、三进二、二进一的方式进行淘汰，最终产生本周的“周冠军”微笑达人，拥有参加月冠军的争夺赛，最后在月冠军争夺赛中进行终极PK，产生本月“微笑达人”，不仅可以获得由班主任亲自为他设计的签名，同时拥有参加“演唱会”的机会，同时还将获得一份特殊而神秘的礼物。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、八仙过海，各显神通[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一期的“微笑达人秀”只给了学生们准备了十几分钟，学生在准备的过程中，邀请了三位科任教师过来担任评委，音乐老师、语文老师和年级组长，由评委公平公正的对选手的表现进行点评并做选择，决定谁能晋级。同学们都在物色着和谁搭档，跃跃欲试，在一篇欢呼声中，第一组“达人”出场了。只见主持人大方的拿起他的麦克风—一直圆珠笔，大方地说:[/SIZE][/FACE]大家好,我就是超级帅气、英俊潇洒的微笑达人秀的主持人，我叫小明，下面让我们热烈欢迎第一位选手闪亮登场。在他介绍完了以后，小军出场了，他用手把头发一撩，说了声：掌声在哪里？谢谢我的粉丝。今天天气真的是太好了！我今天太高兴了！我今天一定最棒！说完，跳起来做了个“V”的手势，他的大胆和自信，赢得了同学们的掌声，更赢得了评委的好评，同时，评委进行点评，亮出YES，看他们能否通过，进入下一场的比赛。激动人心的时刻到了，所有的评委都亮出了YES，他们通过了，进入了下一场的角逐。平时，也很少看到他那么张扬的表现自己，没想到还是很有潜力的。接下来，将还有几组小达人的表演，都能符合要求：创新、有个性、与众不同。让评委和同学们看到的是同学们的另一面，多彩而丰富。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样的一个简单的舞台，给学生们提供了一个展示自我的平台，也是增强他们自信心的很好的机会，虽然有的同学还不能完全放开展示自己，但是，能在大家的面前展示自己，对于他们来说，是非常难得的锻炼的机会。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、情境熏陶，效果显著[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每一期的微笑达人秀，都最受同学们的欢迎，他们都想方设法打扮自己，不论是在服装还是在语言方面，都积极地做准备，在每一期的节目中，不仅仅带来的是快乐，更多的是一个展示学生自我风采的舞台。同学们在这样轻松的氛围中，逐渐放开，变得更喜欢表现自己，更自信和大胆,[/SIZE][/FACE]也能增强班集体的凝聚力。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不仅在主持人的培养方面提供了一个平台,[/SIZE][/FACE]同时更多的是让每个学生展示自己的个性和特长,体验成功感和受他人关注的成就感.[/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“微笑达人秀”的出现，给学生更大的空间，为学生的自信注入一股暖流。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]

[/SIZE][/FACE]

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=22pt]今天，我们毕业了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]深圳光明新区爱华小学   [/SIZE][/COLOR][/FACE]朱晓玲[B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=22pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]当所有的孩子们眼里含着泪水却又欢笑着拥抱彼此；当所有的的老师陷入深深的感动；当所有的家长含着眼泪微笑着望向讲台上的我们时，我知道我和孩子们的努力成功了。
    [/SIZE][/COLOR][/FACE]那是荔枝飘香的六月，我正紧张地准备深圳市优秀班主任技能大赛，班里常见不着我的影子，整个班级几乎全靠着能干的班干部和孩子们的懂事而秩序良好。
    然而此刻的我却陷入了深深的烦恼,这次大赛的比赛内容之一是班会设计，一向善于开班会的我这次却在这次班会主题上难以抉择——孩子们即将离开生活六年的母校，很多主题的班会我们都已经尝试过了，找一个之前开过的班会主题来开肯定能够全面展示我这些年班主任工作的经验，也容易在这次比赛中取得一个好名次。可是这一次班会课很有可能是他们小学阶段的最后一次班会课，如果因为我的比赛而强选一个主题，让孩子们来配合“演戏”，我的心怎么能安呢！再说，连自己都不安心的班会课，又怎么会有良好的效果呢？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]正当我犹豫不决时，偶然的一天我去班上的发现给了我灵感——班上多了很多漂亮的本子，原来班里的孩子们正传着一本本同学录！最近，我对班里真是疏于管理，竟然连孩子们在干什么都不了解。随手翻开一本，上边满是孩子们稚嫩的笔迹，字里行间流露的情感让我深深地感受到孩子们对小学的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬，忽然我眼前一亮：的确，小学毕业才意味着真正走完多彩的童年，走向如花的少年时代，具有里程碑式的意义，在如此重要的转折点，一个好的班会课对孩子们成长的影响肯定会比以往的都要大，我一定要开好这个班会课。此刻比赛的成绩和孩子们的成长比起来孰轻孰重在我心里已经做出了选择。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我赶紧召集班干部们，告诉了他们我的想法，没想到，孩子们异口同声的说道：“老师，这个班会太有意思啦，我们都想给您提意见要开一个这样的班会呢！”最后我们讨论决定这次班会课的主题就定为《今天，我们毕业了！》。此时，距离下一次班会课还不到一周时间，这么短的时间该怎么把这个班会开的有声有色呢？我又犯难了，毕竟这个主题的班会课我是第一次开，也没有之前的经验可以借鉴，究竟怎样的毕业班会课才是最好的呢？看着面前的班干部，我忽然有了一个大胆的想法，把这节班会课就放手让孩子们唱主角，由他们来决定内容，甚至由他们自己来开，而我退到幕后，只当参谋！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们立刻开始了紧张而又有序的前期准备工作，拟定将要邀请的家长名单、以前曾教过这个班级的科任老师名单和学校领导名单，做属于我们班独有的“邀请卡”。有孩子提议，可以加入将自己小时候的照片和现在的照片进行对比，将学校的美丽环境作成光盘或者精美的课件；有的班干部还主动捐款要给学校购买一件有意义的纪念品。而我则悄悄地将班里每一个孩子的优点和特长都进行了梳理，给每个孩子亲手做了一张成长纪录卡片，作为毕业礼物。同时，我还领着全班孩子在毕业时学业很重的情况下抽时间背会了《少年中国说》。而我将大家的建议输理为四个环节：照片引出父母恩、游戏激活师生情、赠礼以表学子心、寄语激励我成长。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]那段时间，每天放学后几个班干部就和我留在办公室里加班加点，终于在班会课的前一天把所有的准备工作完成了，那天晚上我和孩子们一样怀着忐忑的心情想象着明天班会课的情形进入了梦乡。
    [/SIZE][/COLOR][/FACE]班会课正式开始的那一天，教室被能干的小姑娘们装饰一新，很有节日的氛围。而家长、老师和领导的到场，更让这个班会仿佛变成了一个简单而又庄严的毕业仪式。活动全由孩子们自己主持，课堂上时而欢声笑语、时而低沉伤怀、时而激昂向上……到班会课的最后我走上了讲台，就看到了文章开头的那一幕……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=black][SIZE=3]不用说，这节班会课给所有的人都留下了深刻的印象，开展得极为成功。而我和孩子们一起准备班会时的那些场景已定格为一张张珍贵的照片，成了孩子们在小学阶段又一个美好的记忆，这一次班会课更是我在深圳市班主任比赛中获得成功的一个重要保证！[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3]有人说，童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。所以，我虔诚地希望我的学生们除了在童年收藏了知识、快乐，更要收藏感恩、奋进与梦想！这节主题班会就是让孩子们在铭记美好的童年时，学会感恩；在庄严的“毕业仪式”上，学会自信；而在师长面前集体宣誓般背诵《少年中国说》定能让孩子们领悟到自己肩上所担负的光荣感、使命感和责任感！[COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=22pt]这群朋友[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][SIZE=4]光明新区公明长圳小学  张朝华  518132[/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]期中考试刚结束，我就策划组织开展一次家长会。家长会这天，我像酒店迎宾服务员一样，站在教室门口，迎接各位家长的到来。每到一位家长，我就微笑着说：“欢迎您！[FACE=Times New Roman]XX[/FACE][FACE=宋体]家长！”“您好！[/FACE][FACE=Times New Roman]XX[/FACE][FACE=宋体]家长！”新生入学第一天，为了使家长配合老师尽快让孩子适应小学生活，养成良好的学习习惯，开展了一次家长会。时隔两个多月，再次和家长们相聚，他们[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]都[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]因我能清楚地记得他们而感到开心和激动。先到的家长按照我贴的学生姓名，坐在自已小孩座位上，在《相亲相爱的一家人》的美妙音乐声中，翻看着孩子的作业本，或喜悦或蹙眉。[FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]位家长在规定的时间内全部到齐。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]本次家长会，我主要是向家长汇报孩子进入小学两个多月以来的行为习惯、学习习惯、课堂纪律、学习成绩以及需要家长配合的工作等。家长朋友们象认真听讲的学生一样，专注地看着我，有的家长还认真的做着笔记。站在讲台上的我，有了家长的信任和支持，充满了激情。整个会议过程，我和家长们或眼神交流，或微笑回应，显得如此和谐温馨。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]会议结束后，很多家长围着我了解孩子在学校的具体情况。不善言辞的小敏妈妈递给我一张纸条，握着我的手说了声谢谢就先告辞了，打开纸条，上面写着：“张老师，谢谢您对小敏的关心帮助。”小敏是个文静、漂亮的小女孩。由于父母晚上经常加班，孩子刚入学，很多生字不认识，家庭作业有很多都是错误的。有时放学后，我会把小敏留在教室陪着她写作业。两三次后，小敏妈妈惭愧地说：“张老师，真是太麻烦你了，你每天那么忙，都能抽时间陪我孩子写作业，作为妈妈，我还有什么做不到呢？”以后，小敏的家庭作业质量明显提高。有时候，并不需要言语，就能和家长达成教育的共识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]为了美化教室环境，我建议同学们从家里带一些绿色植物放在教室。信息发给家长后，孩子们陆续带来不同品种的盆景，教室霎时成了一个美丽的花园。没有及时带来植物的孩子家长，在班级[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]群里歉意地说：“张老师，不好意思，因为家里没有植物，今天在街上转了一圈也没有看到卖的，下午下班后，我到山上拔一棵送过来，行吗？”多么让人感动啊！或许在家长眼里，老师的话就是“圣旨”。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]开学初，学校帮孩子们买保险，需要家长自已上网输入信息，很多家长不知怎么操作，便在[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]群里向我咨询。小涛家长见状，立刻敲出一行字：“不懂操作的家长请找我，张老师那么忙，就别打扰她了。”随即便很有耐心的一步一步的指导操作。还有什么比这朴实的文字更让人动容呢？还有什么比这善解人意的文字更让人温暖呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]我感动，因为有这些家长的理解与支持；我幸福，因为我拥有这些家长的信任和友情。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]不可轻易拨通的电话[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][SIZE=4]光明新区公明长圳小学  张朝华  518132[/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]下班后，我带着刚从幼儿园回来的女儿在操场上玩篮球。这时，电话响了。我一看是女儿老师的电话，不由得紧张起来。因为通常在这几种情况下王老师才会打电话给我：[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、女儿身体不舒服，要我们去接；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、幼儿园搞活动，要我代表家长发言或开座谈会之类的；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、女儿“闯祸”了，老师“告状”。我忐忑不安地接通了电话，果不出我所料。今天早上女儿坚持要带零食去上学，并答应我上课的时候不吃，我拗不过她，只好答应把零食放进书包。可女儿到了学校就把零食拿出来分给周围的小朋友一起吃，没分到的小朋友就实行了“围攻”，非要女儿也分给他们，可无奈零食太少，小朋友太多，女儿解决不了这个问题，只能大喊：“我真的没有了！”这一“围”一“喊”，不打紧，扰乱了整个班级的秩序，给老师带来了不必要的麻烦。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]听完老师的描述，我赶紧和老师又是说“对不起”又是道歉还加保证，以后再也不让女儿带零食到幼儿园了。当时，我的心里真不是滋味，脸上红一阵白一阵，感觉太没面子了，自已是老师，还遭到老师的投诉。转过身问正在玩球的女儿：“怎么和小朋友一起吃零食了呢？”女儿答：“妈妈，你不是说有东西要一起分享的吗？”是啊！小孩子的思维就是这么简单，她在做某件事的时候（我们大人认为不该做的），根本不会想到会引起什么样的后果，所以哪怕“犯了错”也是无心的。我笑着夸女儿很有爱心，懂得分享，并给了她一个拥抱。然后告诉她，要有足够多的食物才能和每个小朋友一起分享，要不然没分到的小朋友会生气的。女儿懂事地说：“妈妈，我下次不带零食去幼儿园了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] 女儿老师的电话让我想起了我每次给家长的电话。孩子没完成作业，我打电话埋怨家长：孩子的作业没完成，做家长的是怎么督促的；孩子迟到，我打电话提醒家长：要把闹钟调好，记得叫孩子起床，迟到了会影响班级评比的；孩子上课讲话，我打电话教育家长：你家的孩子上课总爱讲话，你应该多抽时间和他交流，教育他课堂要认真听讲；孩子爱讲脏话，不懂礼貌，我责问家长：你是怎么教育孩子的……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]当我也以家长的身份接到女儿老师的电话时，我才体会到我的家长的心情，可谓无奈[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]尴尬[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]恼火……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]似乎，我们和家长沟通是为了孩子的成长，为了解决孩子的“问题”，但女儿的“零食事件”却让我认识到，我和家长之间的“沟通”纯属“告状”、发泄、推卸责任，只能说明自已的教育方法不科学，教育水平低下。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]再者，并不是所有的家长接到老师的投诉电话，都能心平气和地帮孩子分析问题、解决问题 ，更多的是简单的批评和粗暴的打骂。这样我们的孩子不仅改变不了现状，而且还加深了对老师的怨恨，干脆“一不做，二不休”，“破罐子破摔”，结果两败俱伤！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]文字写到这儿，我不禁浑身冒冷汗，为自已的无知感到后怕，我得赶紧“悬崖勒马”，时刻告诫自已：不要轻易拨通那个电话。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=18]              [/SIZE][SIZE=18pt]我相信，我能行！[/SIZE][SIZE=18][/SIZE][/P][P][SIZE=18]                        [/SIZE][SIZE=16] [/SIZE][SIZE=16pt]——尊重自己主题班会[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]                                [/SIZE][SIZE=16pt]公明第一小学[/SIZE][SIZE=16]  [/SIZE][SIZE=16pt]王丹[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]设计理念：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]通过让学生在情境中逐步对尊重自己进行了解和体验，增强自信心，了解增强自信的方式和方法，并通过多样化的活动让学生得到展现，同时延伸到课外。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]班会背景：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]通过平时的观察[/SIZE][SIZE=16] [/SIZE][SIZE=16pt]，发现学生在课堂和平时不够积极主动表现自己，不敢展示自己，通过这次的班会，让学生认识到尊重他人要从尊重自己开始，如何学会尊重自己，首先要对自己充满信心，有自信是成功的第一步。为此，本节课中，让学生了解自己的实际情况，并了解如何提升自己的自信心、外化为实际的行动将是要突破的重点和难点。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]班会目标：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]1、    [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]培养学生认识自己的能力，使学生通过同学的评价、小测试等对自己进行了解；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]2、    [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]让学生意识到，只有学会如何尊重自己，才会学会尊重他人，如何让自己成为一个有自信的人，对自己进行正确的评价。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]3、    [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]让学生在活动中充分进行自我的展示和表现，体验展现自我风采的成功感。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]班会准备：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]1、     [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]学习手语歌曲“奔跑”的一分钟展示[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]2、     [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]搜集相关视频素材，制作课件；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]3、     [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]准备板书教具，一棵充满生命力、积极向上的树，一颗飞翔的心，课题的打印，竞赛机制的准备；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]4、     [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]游戏的准备（一个精美的盒子、写好各项任务的字条）；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]5、     [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]歌曲等声音素材的剪辑和准备。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]活动过程：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]一、  [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]热身活动；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]老师通过拍节奏的方式吸引学生的注意力，同时，让学生也拍出自己喜欢的节奏，全班同学一起跟着拍节奏，在这样的方式中，迅速地把学生的注意力集中到课堂，既活跃课堂气氛又为接下来的活动奠定了欢快的基础；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]二、  [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]活动过程：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]教师：同学们，看看老师手上拿的是什么东西？是的，是一面镜子，我们请两个同学来照一下镜子，看看自己在镜子里的自己什么样子的？[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]同学们，刚才两位同学通过镜子的方式看到了自己，我们哭的时候，镜子里的自己也是哭的；我们笑的时候，镜子里的自己也是笑的。它其实告诉我们一个很简单的道理：你希望镜子里的自己是怎么样的，首先你先要这样做。同样的道理，在我们平时的交往中，我们希望他人尊重自己，首先要学会去尊重他人。只有尊重自己才会尊重他人。怎么样才是尊重自己呢？那就是对自己有一个全面的了解和认识，相信自己，对自己充满信心，这是尊重自己的第一步。那么今天，我们就将对这一个问题进行了解和探讨，相信通过今天的学生，同学们一定会对自己有一定的认识，同时掌握一些提升自信的方法。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=16pt]同学们，你又没有这样的情况？在写作业和考试的时候，总喜欢和别人对答案[/SIZE][SIZE=16]?[/SIZE][SIZE=16pt]在课堂上回答问题的时候，害怕自己回答错误，不敢积极回答问题呢？其实，这些都是不够自信的表现。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]同学们，你觉得你是不是一个自信的人呢？[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]1、       [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]反馈心理测试的结果；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]通过表格的呈现，让同学们能直观的看到自己属于哪一种类型，同时，让同学们了解班级的其他同学的情况。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]2、       [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]认识一位朋友：尼克[/SIZE][SIZE=16] [/SIZE][SIZE=16pt]胡哲的故事[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]   [/SIZE][SIZE=16pt]通过播放视频，让学生走进一位天生没有四肢但是却自信、阳光、向上的青年，体会到自信对于一个人的重要性。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]   [/SIZE][SIZE=16pt]让学生们在观看后谈谈从尼克身上看到什么，觉得他是一个什么样的人？[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=16]3、       [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]如何提升自己的自信呢？[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]跟他相比，我们拥有天生的好条件，还有什么理由不自信呢？想不想成为像他一样自信的人呢？有什么方法让我们变得更加自信呢？[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16] [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]（1）         [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]积极自我暗示；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]（2）         [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]关注自己的优点；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]（3）         [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]挑前面的位置坐[/SIZE][B][SIZE=16] [/SIZE][/B][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]（4）         [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]练习正视别人；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]（5）         [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]抬头挺胸，走快一点；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16]（6）         [/SIZE][/FACE][SIZE=16pt]练习当众发言；[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]     [/SIZE][SIZE=16pt]通过介绍上面的方法，同时结合实际，让学生参与到展示中，如几个同学一起表演如何抬头挺胸，走快一点。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16] 4[/SIZE][SIZE=16pt]，介绍两个小故事，一个普通女中学生敢于尝试，参加知识竞赛的例子，和运动员杨杨在比赛前通过给自己暗示，最终取得比赛的胜利等故事，让同学们体会到自信的方法在实际中的作用，自信是成功的一部分。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]5[/SIZE][SIZE=16pt]，你能展示自己吗？微笑达人秀[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]   [/SIZE][SIZE=16pt]在这个环节中，设计了一个“微笑达人秀”的节目，让同学们自由组合，一个同学扮演主持人，另一个人同学扮演微小大人，让他们通过不同的方式说出这几句话：今天天气真好呀！我今天太高兴了！我今天的表现一定最棒！不仅如此，也可以通过其他有创意的方式展示自己，竞选为“微小达人”。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]    [/SIZE][SIZE=16pt]这个环节是本节课的第一个高潮部分，为学生们展示自己提供了一个很好的平台，同时，充分体现学生的主体作用。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]6[/SIZE][SIZE=16pt]，小游戏：百宝箱闯关[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16]   [/SIZE][SIZE=16pt]在这个环节中，教师把准备好的百宝箱，里面写着三星级至五星级的各种任务，同学们通过抽取其中的一张纸条，完成上边的任务，同时获得相应的星级奖励，不仅能调动全体同学的参与，同时把本节课推向一个高潮部分，让更多的同学能够充分的展示自己。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]三、活动结束[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]教师通过进行小结的方式，告诉同学们，自信是一个人成功的第一步，同时自信也是尊重自己的最重要的表现，只有学会了如何尊重自己，才会学会如何去尊重他人。同时告诉同学们，世界上没有完全相同的两片叶子，人也是一样，每一个人都是特别的，与众不同的，只有对自己充满信心，才会再人生的道路上越走越精彩。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]最后，全体同学通过展示自己自信、阳光、向上的风采，表演出歌曲“奔跑”中的一分钟手语表演结束本次主题班会。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P]