[P][P][ALIGN=center][B][FACE=新宋体][SIZE=22pt]一石二鸟定风波[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]程志[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]深圳市光明新区公明马田小学[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]518106 [/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那是2010[/FACE][/SIZE]年12月13日，星期一，刚上完第一节数学课，周一、周二、周三的三位班长（我们班实行的是每天一位班长负责管理）张德伟、卢柯、潘玉婷，匆匆走进办公室，向我提出口头辞职。这已不是第一次了，前些天张德伟一个人也来辞过职。我一听，感觉情况不妙，这三位可是我的得力班干，今天怎么会一起来辞职呢？这像是有点耍性子的感觉啊。于是我问他们怎么回事，他们的理由就是同学们不服管，老爱和他们顶撞，明明做了错事还死活不承认，特别是雍贵林、吴中兴和周任。听到这，我安抚了一下他们的情绪后让他们先回去上课，并说老师会想办法的。刚好第二节是语文课，我本想趁这节课去进行一番思想教育，把那几个学生狠批一顿，并鼓励鼓励班干部，再给他们树立树立威信。可转念一想：这一次他们几个分明有耍性子的味道，我要再护着他们岂不是助长了他们的气焰，其他同学就会更加不服了，那就适得其反了。况且这种做法之前我也尝试过了，效果也不明显，得另辟蹊径。我在去教室的路上，灵机一动，想起我上周开班会课时说过的让大家轮流当“值日班长”的事，何不趁此机会就让这三位调皮生先来当一当这个值日班长呢？顺便也让那三位班干冷静思考一下自己的做法是否得当。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]来到教室，我把刚才的想法对全班同学说了一遍，大家一听竟然欢呼起来，有的甚至起哄喝彩。再看那三位调皮生一脸的害羞样，嘴里硬说不要，看得出其实他们心里还挺想的。再观察那三位班干，虽然也跟着大家起哄，但那份失落感却很难掩饰，这正是我想要的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从当天开始，雍贵林第一个走马上任，第二天吴中兴，第三天周任。这几个小家伙，一开始还扭扭捏捏，没想到真当上了还有几分模样。从早读到课前组织到课间纪律监督，都比较积极到位。特别是吴中兴早上六点半就到了学校，说是要抓迟到和吵闹的。我还特地拿了个班级情况登记本给他们登记当天情况，并要求他们每天下午放学后向我汇报情况。下课后我又找张德伟、卢柯和潘玉婷三人聊聊，并让他们这几天负责监督三位临时班长的工作，他们一个个都欣然接受了。看得出说不想当班长那是假呀！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样坚持了三天，还算正常，至少他们三个调皮生自己没闹事。三天后我对他们的管理进行了总结，给予了肯定，并恢复原来的管理。到了第二周三位提出辞职的班长重新上任。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周一一大早我来到教室，全班同学正在认真读书。这是怎么回事？原来周一的班长张德伟早已经在认真管理了。我想应该是上周的事情给他产生了触动吧。接下来班里的管理果真比以前更好了，个个班干都更积极了。再看那几个调皮的家伙也比前董事多了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想这可是意外的收获，一次短期换班长的举措既平息了集体辞职风波，又教育了调皮的学生，收到了一石二鸟的好效果。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一方面，我趁机让几个调皮的学生来当这个临时班长，也是给这些学生一个重新认识自我的机会。在他们的心灵中已经定位自己就是一名调皮生，在大家的心目中也是如此。而今老师让他们当班长，他们会重新审视自己，大家也会用新的眼光来看待他们。当所有的人都在用新的眼光看一个人的时候，也就是这个人转变的开始。这几个调皮的学生通过这次当临时班长，既体会到一种成就感也体会到一种责任感，他们今后也会更加的配合他人的管理。这一举措让这些调皮生得到了教育。我打算今后还要专门设置几个岗位，让那些调皮生轮流参与班级管理，相信一定会收到不错的效果。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]另一方面，在面对这种多名班干凭着性子同时辞职的情况，如果你只是用平常谈心教育的方法去对待，并不能对他们的心灵产生触动，一般都只能是给老师一个面子而暂时改观，时间久了可能还会有第二、第三次更多班干辞职的情况发生，到那时后果就不堪设想。所以我这一举措最重要的就是让他们先冷静思考思考，让他们知道班里并不是没他们就不行了。而我最终的目的还是要让他们来管理班级，并且要更安心地来管理。其实这些小干部的心态还是比较明显的，嘴里说是同学们不好管，其实是要老师更重视他们而已，但这种心态我们千万不能纵容，这就如同是在宠爱一个任性的孩子，时间久了就会形成娇生惯养的性格，到那时再想挽救就更难了。当他们慢慢冷静下来之后就是他们想要证明自己能力的时候，此时再让他们走马上任那就是水到渠成的事了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]        [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]【我的教育理念】：[B]换一个角度看问题[/B][/FACE][/SIZE][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=华文楷体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]教育学生，有时直来直去是会碰钉子的，当班级出现一些棘手的问题先要冷静思考，如果正面应对效果不佳，我们何不以退为进呢?[/FACE][/SIZE]有的时候学生也是得势不饶人，要是看你班主任束手无策的时候或许他们心里还有一种成功感呢，此时你要是正面对他他就更带劲，还会想出更多的办法来治你，他们也想把老师掌控在股掌之中。此时学生的心态是趁热打铁，我们就得来个上一盆凉水，让他清醒清醒，冷静冷静。所以有时班主任能否换一个角度处理问题就显得很重要了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[LINE-HEIGHT=28pt][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=6][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=22pt]      师生共建“[/SIZE][/FACE][/COLOR]红日之家”[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]张会爱[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black]                   广东省深圳市[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]光明新区公明第二小学   [/FACE][/COLOR][/COLOR][/B]518106 [/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     新学期，我和53[/SIZE][/FACE][/COLOR]个可爱的孩子组建成了一个新“家”。孩子们朝气蓬勃，奋发向上，如同早晨冉冉升起的红日，于是我把这个“家”自命为“红日之家”。
    第一节班会课上，我向孩子们建议：重新装修“红日之家”。孩子们高兴异常，一声“耶！”字喊得铿锵有力。我问：“怎样装修我们的家呢？”孩子们说：“听从家长的”。呵呵，我不赞成一言堂，建议孩子们还是民主讨论决定。孩子们在这个家里有民主自主权，心里乐开了花，于是七嘴八舌地讨论开了。孩子们的想法花样百出：墙壁上画一些卡通画、天花板上挂彩带、窗棂上贴窗花、大门上挂彩球……孩子们说这样更有节日的气氛，大家天天开心快乐，学习起来更有劲。在我的指点下最终结果定为：建立“小书虫书屋”，重新规划“光荣榜”“英雄角”“学习园地”，出一期感恩为主题的黑板报，实行班级日志公布制度。
    我说：“孩子们，光有想法不行哦，重要的是看你们的行动。”孩子们说：“没问题！”看着孩子们兴奋劲儿，我心中充满了喜悦。
    第二个星期一开始，孩子们便热火朝天地忙碌起来了。每个孩子都为这个家贡献着力量：收集资料、设计作品、清除杂物、提供卡纸……每天放学时，是我们“动工”的大好时光，也是我们这个“家”最热闹、最开心的时刻。“老师，我来剪纸！”“我个儿高，清洁学习园地、英雄角我搞定。”“设计班级日志公布栏就看我的吧!”……多可爱的孩子啊！人人都不想闲着，都想为这个“家”出一份力。有时忙到天都快黑了，我催孩子们回家，可孩子们打趣地说：“这里就是我们的家，今天我们不回去啦！”。整个“家”里洋溢着孩子们的欢声笑语。我也沉浸其中，幸福并快乐着。
    星期三，莫洁给班里送来了一盆漂亮的吊兰。吊兰[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]茎顶端簇生的绿色叶片由盆沿向外下垂，随风飘动，形似展翅跳跃的仙鹤[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]。“好美啊！”围观的孩子们“啧啧”称赞。“老师，如果教室里都养满花儿那该多好啊。”机灵的淅淅说道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]是啊，让孩子们在生机勃勃、色彩斑斓的花旁学习，会不知道不觉受到熏陶，受到感染，于是，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我兴奋地一拍掌说：“好主意！我们就建一个生物角吧。”孩子们欢呼雀跃。次日，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]许琪、志东、文其、思敏几个孩子都送来了漂亮的鲜花，有[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]像帆的“一帆风顺”，有花序美丽多姿的“红运当头”，有色彩极富变化的“粉掌” …… [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]高兴之余，我也购买了六盆花养了起来。没送花的孩子们嫉妒了：为什么老师能养那么多花？我也要养花！由于教室场地的限制，不能放太多的花，为了满足孩子们的心愿，我提议：老师是“一家之主”，事务繁忙，没时间照顾花儿，你们可以向我领养花啊！孩子们一听，乐了。三个一伙，五个一群就把我的六盆花领养一空。隔壁四（1[/FACE][/COLOR][/SIZE]）班的霍家乐小朋友看见我班的孩子们忙得不亦乐乎，想常到我班逛逛，于是想出了一个金点子——在“红日之家”也养了一盆花。孩子们在花上都挂上了精心设计的小卡片。“生物角”成了我班一道亮丽的风景线。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]一个星期来，孩子们乐此不疲。经过大家的努力，我们的“家”焕然一新，显得更漂亮、更温馨了。“家”的环境发生着翻天覆地的变化，孩子的精神面貌也悄然发生变化，班级的凝聚力更强了，孩子们学习的积极性更高了……
   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]教育理念：[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]加强班级文化建设,[/FACE][/COLOR][/SIZE]努力营造积极乐观、健康向上的班级文化,已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。从教以来，我始终坚信“环境育人”，因为优美、高雅、富有教育性的班级环境文化能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。班级文化建设是一个动态的过程,只有群体主动参与创造班级文化,才能形成共同的价值取向,使学生获得创造的自由与发展的空间。班级的环境文化和孩子们参与建设的过程，对于孩子们的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起着举足轻重的作用。因此，很多时候，班主任应适当把班集体建设的自主权交给学生。教室的布置，要充分发扬民主，发挥学生的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的文化环境，让班级充满成长气息！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=170%][P][P][P][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=170%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=22pt]我的教育情感四重奏[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=170%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=22pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]姚大菊[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13px]深圳市光明新区马田小学[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13px][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][/SIZE]518106[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]憧憬[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]小小渡船，小小渡船，渡船就像一个摇篮，日出时摇来满河的童话……”[/FACE][/COLOR][/SIZE]清楚地记得五年级时，美丽温柔的音乐老师教唱这首歌，我的那份亲切与激动。那时我就憧憬着：长大后我就要成为你！我也愿做一艘小小渡船，一艘载着快乐，载着智慧，载着个性的小渡船，悠悠地划向孩子们的心田。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]晚上我做了一个梦，梦见自己成了一名留着长长辫子的乡村女教师，我带着一群可爱的孩子们去芦苇里采蘑菇、欣赏一片一片金黄的油菜花、碧绿碧绿的豌豆花……[/SIZE][/FACE][/COLOR]我和孩子们把悄悄采下来的油菜花放在一个小瓶子里，拿着一根细棍子去学校的墙缝里捉蜜蜂，让孩子们观看蜜蜂传播花粉……[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]一曲《乡村小渡船》，就像一场春天的及时雨，随风潜入夜，润物细无声。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]激情[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]在窗间梅熟落蒂、墙下笋成出林的时候。我终于美梦成真，兴奋地登上了三尺讲台。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在清风习习，蝉声一片的早上，我悠然地骑着自行车去上班，和可爱的孩子们打成一片。在繁星点点、蛙声一片的晚上，我一丝不苟地批改着作业。在雨过天晴、空气甜润的课间，我兴高采烈地拉着孩子们的手去池塘，去欣赏“[/SIZE][/FACE][/COLOR]接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。我和孩子们用又大又圆的荷叶做成各式各样的帽子，扮演着自己喜欢的角色采莲蓬、吃莲子…[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我的青春、我的激情、我的梦想在那些激情岁月里燃烧。校长眼里的我是有理想、有热情、有个性的班主任；同事心中的我是拼命三郎；家长们嘴里的我是可以把孩子放心交给我的好班主任；孩子们喜欢我这个亲切随和的“[/SIZE][/FACE][/COLOR]孩子王”，跟着我有开心、有惊喜、有收获……[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]绝望[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]因种种原因，我带着年幼的女儿跟着老公随迁到了深圳。虽然一家人得以团聚，但我却成了一个随时会被解聘的“[/SIZE][/FACE][/COLOR]孩子王”。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]随着两次夫妻分居转正机会的失去，再加上五次代转公考试的失败，不知不觉我已到了不惑之年，超过了代转公考试的年龄，彻底击垮了我对教育的激情，我的心也走进了绝望。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。我的教育激情就像这树上的叶子，随着萧瑟的秋风飘零，我的心也变得冷若冰霜。我开始游戏人生，过起了做一天和尚撞一天钟的无聊日子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]课堂上，我常常是板着面孔，学生迟到，不问原因，罚值日一周；上课随便讲小话，罚抄课文一篇。下课追赶打闹，罚做下蹲20[/SIZE][/FACE][/COLOR]次。渐渐地孩子们天真的笑容失去了，变成了一个个懂事的“小大人”。 [/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]从此，学校的操场没有了我和孩子们玩游戏的身影，学校的图书室也没有了我读书的身影……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]那段时间有同事戏称我为“[/SIZE][/FACE][/COLOR]灭绝师太”。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我清楚地记得那是2009[/SIZE][/FACE][/COLOR]年的秋天，刚开学一过月，我班有个叫君君的顽皮男生，因上课不听讲，下课就打架，作业不完成，所以在我们学校进行一年级模拟考试时，只考了31分，就因为他让我们班的平均分底平行班两分多。我气急败坏地来到课室，河东狮吼地把他拖到讲台旁，当着全班的面把他的试卷撕得粉碎。还恶狠狠地威胁道：“下次考试如果还这样，你就给我滚回幼儿园去。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]结果，这孩子吓得不敢来上学。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]那天手机没电关机了，君君的妈妈就把电话打到家里来。接电话的是我丈夫，当他得知事情的原委后，我丈夫向她解释到我这段时间经历的所有，心态处于低迷时期，所以脾气会相对暴躁，并且代替我向她道了歉。丈夫向我转述这件事后，我意识到了自己的错误，也认识到作为人民教师，这样是很不负责人的做法，但是却好像所有力气都被抽干，再也找不到从前的活力，抹不去心中的阴霾。我，依然是那个“[/SIZE][/FACE][/COLOR]灭绝师太”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]人常说：屋漏又遭连夜雨，船迟又遇打头风。这话在我身上又应验了。就在我心如死灰，度日如年之时，从网上又传来了噩耗，说在2010[/SIZE][/FACE][/COLOR]年清退一批代课老师。我似乎是心疼得忘记了这正是挥霍眼泪的时刻，只剩下唇边的一丝苦笑。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=20pt]                             [/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][B]新生[/B][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2009[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]年的冬天，我回过老家湖南过春节。第一场大雪，似乎比往年来得更早一些。雪花悠闲地飘舞着，如身着白衣的曼妙少女，让死气沉沉的大地跃动着灵气。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]我静站窗边，凝神感受。这纯净的白色，掩去了考试的刀光剑影；这洒脱的雪花，舞散了工作上的烦忧；这寒冷的季节，凝固了深圳的心痛。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]雪飞天晴，冬日里的阳光也慢慢探出里脑袋，懒懒地照着，洒下细细金光，在我脸上轻轻掠过，便有一股浓浓暖意在我心中升腾，一股莫名其妙的幸福溢满我的每个细胞。此时，我刹那释然，生活中不仅有一道道难以越过的坎，更有那一道道美丽的风景。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]这片飘雪之地，似乎是我心中的一个小沙漏，滤去了我心中累累伤痛，阵阵阴寒。经过沉淀后的我，带上那支“[/FACE][/COLOR][/SIZE]小小渡船”的童谣，再次扬帆。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]新的学期开始了，我决心开始重新编织我的梦想——[/FACE][/COLOR][/SIZE]成为我们学校最后一名最优秀的代课老师！带着那份信念，那份执着，那份心境，我重新笑着站上讲台，让那个亲切可人的“孩子王”重回孩子们身边。操场上，我们寻着阳光的痕迹奔跑着；榕树下，我们与叶儿共舞，让春天聆听我们的笑语；教室里，我带着孩子们在书中找寻自己的玩伴，学着，快乐着……[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]梦想在我辛勤的编织下，终成一只完整的摇篮。2010[/SIZE][/FACE][/COLOR]年，我被评为新区“优秀班主任”、“优秀辅导员”和学校的“微笑班主任”，以前的那个“灭绝师太”也只存在于我的记忆里。更可喜的是，我不但没有被学校要求离开我熟悉的校园，我热爱的孩子们，而且还被学校领导推荐，成为了新区第一届名班主任培训学员之一。在我也成为学员的那段时间，我接受了人生最大的一次“精神洗礼，头脑风暴”，更是让我收获无穷。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]在北师大为期十天的培训班里，我第一次聆听了这么多名班、名博的精彩讲座，让我听出了健康，听出了震撼。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在听《生存焦虑和人生幸福》的讲座中，沈湘平教授用他生动幽默的语言，向我们阐述了当今社会生存焦虑的表现和原因，教会我们如何克服生存焦虑，追寻人生的幸福；姚计海博士《教师心理健康的维护与促进》的报告，让我大胆地剖析了自己的心理健康问题，也学会了站在学生的立场上，倾听学生的心声，向学生表达期待，与学生建立良好的人际关系；聆听赵谦祥的故事，我为赵老师那敬业、创业、乐业的精神所震撼；听万平老师的《爱一朵花，就陪她绽放》，我就为她“[/SIZE][/FACE][/COLOR]做一名播种幸福的班主任”的人生信念所震撼；听高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》，我为她用自己高尚的师德所煲出来的养心八珍汤所震撼……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]在后期的培训期间，我还读出了智慧，读出了幸福。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在2011[/SIZE][/FACE][/COLOR]年《班主任之友》第7、8期合刊里，封面是我敬佩欣赏的三位老师——谢德华、郑学志、谌志惠。我把他们三个人的文章进行了反复咀嚼，每一次都能品出别样风味。其中，谌老师写的《我的阅读我作主》更向一盏指航灯，把我引向了专业阅读的路上。我也依葫芦画瓢，依据自己的擅长方向和自身的缺陷、弱项，为自己设计了三张阅读地图。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]地图一：教育管理丛书：《班主任工作创新艺术100[/SIZE][/FACE][/COLOR]招》《挑战班主任19项全能》《做一个会偷懒的班任》《班主任工作漫谈》《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]地图二：家庭教育、问题生诊疗书籍：《与学生家长过招》《师生沟通的艺术》《老师怎样和学生说话》《教育西游记》《遭遇问题学生》；[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]地图三：人文素养系列：曹文轩纯美小说系列8[/SIZE][/FACE][/COLOR]本；《唐诗》、《宋词》各一本。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]这二十本书，在半年的时间里我已阅毕，如今，我又为这三张地图画下了新的式样。回首参加名班主任培训班这一年多来读书的日子，虽苦了身，但暖了心，更收获了一个全新的世界。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]经过了听与读的过程，当然我也要尝试自己写，可是简单的五划一个“[/SIZE][/FACE][/COLOR]写”字起初却让我伤透脑筋。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我清楚地记得郑学志老师给我们做讲座时说的一句话：写作是一种冷思考，它能使我们的教育行为脱离狂热，回归理性。钟杰老师在《专业写作让教育回归理性》也提到坚持了几年时间的写作，让她的教育回归理性——[/SIZE][/FACE][/COLOR]思维模式变得理性、教育语言变得理性、教育行为变得理性。我想，钟杰老师是教育名人、名班，再说写作功底又好，读书写作的热情是常人难以企及的。像我这样有时连教书都感到茫然、没有理想、没有追求的老师学写教育叙事，能写出理性来吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我反复思量着自己那薄弱的写作水平，把心里的退堂鼓敲得响响的。可是鉴于培训班的同学每个月都要完成两篇教育叙事的规定，看到其他同学都提前交了作业，被逼上梁山的我只得战战兢兢地上交了我的文章。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]惊喜的是，一段时间后我竟然收到了好多好多同学们带着赞美与欣赏的回帖。《让我来做你的经纪人》这篇作业上交后，郑学志老师和刘永存博士也都分别给我回了贴：“[/SIZE][/FACE][/COLOR]可爱的德成，可爱的经纪人，呵呵，真好！”“大菊老师的心细与淡定的心态让我感动啊。呵呵。”“大菊老师这段日子的坚持让我们更感动。叙事的基本意义在于表达与分享，更深入层次意义在于反思：这些方法是我能做的最好的方法吗？是此时最适合的方法吗？是否还能寻找他途？这样的思考会让教育生涯变得越来越顺手。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]就是这些越读越想读的真心称赞、热情鼓励，点燃了我的自信心。拥有自信的同时，我也在不断努力。在不到三个月的时间里，还在宝安日报上发表了我的两篇教育故事，在光明新区举行的我为班级管理献计献策的征文中，我的《让五十一朵花儿竟相开放》也获得了一等奖。虽然这些成绩没有带着多么耀眼的光芒，但对我来说是却来之不易。所以，接下来的日子我也会坚持纪录我的教育叙事，记录我的孩子们，记录我的心路历程。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]听出了健康， 听出了震撼，读出了智慧，读出了幸福，我也写出了冷静，写出了自信，写出了好心情。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]放下笔，视线投向四十五度角上方：天空蓝得越发温柔，鸟儿飞得越发自在，心情也像风一样轻快摇摆。突然发现，这是一个新生了的我。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]从憧憬，激情，绝望到新生，奏响了我教育情感的四重奏，有清脆之音，动人之弦，也有悲伤之鸣，痛苦之调。一曲完毕，我似乎了悟：关于教育，关于人生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=22pt]尴尬的魔术[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]熊飞[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]深圳市光明新区高级中学  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]518106[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]对那些违反班规的学生，有一段时间我采取的惩罚方式是在晚自习前表演一个节目。我觉得这是一个比较理性的惩罚方式，既可以让受罚的学生有一个锻炼和展示的机会，又可以活跃班级气氛，更重要的是这样的惩罚方式不会伤害学生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]那次，阿健因为宿舍卫生没搞好而被扣分，按照惯例晚自习前要完成表演。等班干部做完值日报告后，阿健提了一个看似普通的布袋子上了讲台。我一看这架势就猜测他应该是要表演魔术了。阿健是一个憨厚的男生，酷爱魔术，每次班级活动都会有他精彩的魔术表演，同学们非常崇拜他。大家一看到他上台就热烈鼓掌，那阵势就好像欢迎刘谦一样。阿健也毫不含糊，学着刘谦一样坏坏的笑了一下，然后用手往前一伸手，做了一个刘谦的招牌式动作并说：“先别激动，等下就是见证奇迹的时刻了”。一句话把同学们逗得人仰马翻。他对我说：“老师，我今天违反了班规，按照规定我上来表演节目，但这个魔术需要你的配合。不过在表演开始前你要先答应我，不管我表演什么，不管发生什么，你不能生气，行吗？”“没问题”我满口答应他。其实我和学生一样，也在心里期待着他的精彩的魔术表演。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]表演正式开始，阿健先让我把手伸进布袋子摸一下有没有什么东西。我一摸里面是空的啥都没有，“老师，麻烦你告诉大家你不是我的托，现在你有没有摸到什么东西？”“我郑重其事的对全班同学说：“我发誓，我不是托，我是清白的，里面啥都没有”。“好的，现在请老师把手拿出来，等下听我的口令再把手伸进去，闭上眼睛把你摸到的东西放在讲台上。”会有这样神奇的魔术？他的故弄玄虚把我和同学们的情绪都给调动起来了，大家都眼瞪瞪的等着奇迹的发生。只见阿健抖了抖袋子说：“请老师闭上眼睛把手伸进去，把你摸到的东西放在讲台上”。我把手伸进袋子，真的摸到了东西，软软的。我也猜不出是什么东西，心想这家伙还真有两下子，刚才明明是空的，抖两下就有奇迹出现了。我闭上眼睛从袋子里掏出了我摸到的东西，刚一拿出来全班就哄堂大笑，我感觉这笑声有些不对劲，睁开眼一看，我一下愣住了，头脑一片空白，那是一个女性用的文胸。男生和外向的女生拼命的狂笑，几个内向的女生红着脸忍不住的在羞涩的偷笑。我原先微笑和略显兴奋的脸僵住了，我怎么也没想到我配合阿健做的是这样的一个魔术。做班主任以来第一次遇到这样的令我举手无措的局面，我内心极度尴尬。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们大概笑了七八秒钟，我却好像过了一个世纪，短暂的头脑空白后我在紧张地思考这样尴尬的场面我该如何收场呢？作为班主任的我站在讲台上，手里却拿着一件文胸，空气也好像凝固了。我可是老师啊，变这样让我难堪的魔术我有理由发飙，可魔术开始前我已经答应过无论发生什么我不会生气，我得有风度并信守承诺。我僵硬着我的微笑面对着大家，脸上比较平静，虽然内心尴尬无比。我也不明白阿健今天是哪根神经搭错了会变这样的魔术，但我知道他品质不坏，也不是故意让我难堪的，权当他一时冲动只想魔术制造轰动效应吧。他平时表现不错，和我相处的比较愉快，我也不能让他下不了台，否则会对他留下阴影。我该如何体面的找台阶下即不让他难堪，又不至于破坏气氛呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]几秒钟的思考后我微笑着等学生笑声停止，很平静地说：“你们笑的真给力啊，这也没什么啊，不就是一件普通的吊带嘛。”同学们又笑了两三秒钟，阿健一直站在我身旁有点局促不安，脸微红看得出他也有些不好意思，眼神都不敢对视同学们。我面对着他开玩笑的说：“这件衣服不是你的吧，”这句话很有杀伤力，全班都被逗乐了，都看着阿健狂笑。阿健赶紧边笑边摇头，此时的班级气氛有所缓和，我也不再和刚才一样尴尬了。我又笑着对阿健说：“魔术很精彩，但这件衣服你可不能穿啊，我要知道你穿了我会拨120[/SIZE][/COLOR][/FACE]的。你把它收起来吧，好好珍藏。”在同学们的一片笑声和掌声中，阿健收拾好了这些魔术道具回到了座位上。然后我宣布节目表演到此结束，同学们开始上晚自习。[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]走出教室，我长长的吸了一口气，内心感到很庆幸，庆幸自己当时的理智和冷静短时间内化解了尴尬局面，庆幸自己没有小题大做，没有把一件偶发事件上升为学生的品质问题，我想作为班主任有时处理问题简单化也会有意想不到的效果。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]迟到“后遗症”[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=22pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]张朝华[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                                         深圳市光明新区公明长圳小学[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]518132[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        我用“怜香惜玉”的方法暂时“医治”了谢靖同学的“迟到病”，还没来得及为自已的这种做法得意，新的问题又来了。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        上个周五谢靖在坚持了一个星期没迟到的情况下，老毛病又犯了。早读时我在教室门口看到他急匆匆地向教室跑过来，我看了看手表，什么话也没说让他进了教室。第一节的语文课，我向全班同学说：“嘉怡，你的同桌谢靖又迟到了，请你起来替他罚站。”嘉怡面带委屈地站了起来。我一直有意无意地观察着谢靖的反应：他看到嘉怡站起来，就赶紧用书遮住了脸，再也不敢看嘉怡一眼，一堂课他都在自责和不好意思中度过。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        第二节课，我发现他俩的桌子之间出现了一条“鸿沟”。谢靖坐在座位的最这边，嘉怡站在座位的最那边，显然两个人闹了别扭。看到这一幕，我心里很过意不去，本来和嘉怡商量好了，让她和我一起帮助谢靖改掉迟到的坏毛病，可现在却让本来两个关系不错的孩子闹起了别扭———这不是我的本意啊，也是我没有预料到的。我不禁为我的做法后悔起来。我得赶紧想办法补救，不然真的就是“弄巧成拙”了。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         下课了，我先把嘉怡叫到教室外面，问她和谢靖怎么了，她低下头什么话也没说。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“是不是在心里责怪谢靖又来迟到了，害你罚站了？”她不好意思地点点头。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        我笑着说：“老师知道你受委屈了，看你站着，我也很心疼，但是老师发现，谢靖很在乎你，你一站，他第二天立马来得很早，比老师找他谈话都要有效果，瞧你对他的影响多大啊！”她害羞地低下了头。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         于是我接着说：“谢靖其实也不是故意迟到，他都一直坚持了几天，表现地多好啊！你作为他的朋友应该原谅他在改错的过程中又犯错，他看你为他站着，比他自已站着更难受！可以原谅他吗？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        嘉怡抬起头来对我说：“老师，可以！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        我让她把谢靖也叫过来。我看出了谢靖不好意思面对嘉怡。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        我打趣道：“谢靖啊，你还算个男子汉吗？你自已迟到了，害班上最漂亮的女生为你罚站，真不像话。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      “老师，我已经向她道歉了，并且向她保证，我以后再也不迟到了，可她还是不搭理我。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      “哎！都怪老师，真不该这样做，把你俩的关系搞成这样，我真是‘罪魁祸首’啊！”我故意长叹一声气，向他俩表示我的悔意。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        “老师，我迟到了是我的错，如果下次我再迟到，你就罚我吧，别再罚她了，你怎么罚我都行。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        “你还敢有下次啊！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       “老师，我…我…我不是这个意思。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        看谢靖急得不知如何是好，我在心里暗自偷笑。（看你这个臭小子还敢迟到不）看得出，谢同学为自已的迟到感到特别的不好意思，也真有悔改之意。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]          嘉怡听我说我是“罪魁祸首”，也连忙不好意思地说：“老师，这件事不怪你，也不怪谢靖，就怪我自已太小心眼，不够大度。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       “老师看你们这样互不搭理，心里真是很过意不去，真想看到你们以前有说有笑的样子啊。如果你们俩能握手言好就好了。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        示意谢靖先把手伸过去主动和喜怡和好，但他腼腆地把手伸出来又缩了回去，还是嘉怡爽快，主动把手伸过去和谢靖握手。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         谢靖连忙说：“对不起，我错了，我以后再也不迟到了。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       “没关系！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         看着他们去教室的背影，我在心里默念道：“孩子，老师真希望你们能‘化干戈为玉帛’，走出这一步，你们会发现天变得更蓝了！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28pt][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt]不一样的早读课[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt]深圳市公明第一小学刘映红[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt]   [/SIZE][SIZE=14pt]记得刚毕业那年，我担任六年级的班主任，毕业考试前有一天早读课，我刚到教室门口，就看见有好几个孩子在教室里追逐着，好像在抢什么东西玩。班里其他孩子也说笑着围观，整个班级根本就没有早读的迹象。“你们在干什么？没听到上课铃声吗？早读课还在玩？”我暴怒地拍着讲台，像一头发怒的狮子正涨红着脸对着一群小山羊！碎粉笔从讲台上翻滚着溅到地上。教室里顿时沉寂，只听得见我暴风雨般的咆哮。没问学生原因，我让几个追跑的孩子站到教室前面，先对他们进行“思想教育”——我冷着声音把他们狠狠地训斥了一顿，说得他们个个把头埋得低低的，大气都不敢出，有几个孩子还掉眼泪了。我有些得意，适时的发怒是必要的、英明的。谁说刚毕业的女老师没有杀伤力？今天就让你们见识见识我的厉害！此时的我，已经不知道怎样才能平息我的怒火，我感觉到自己的脸很热，指尖冷冷的，身体在颤抖。于是我宣布了下一个决定：每个肇事的学生都要参加“劳动改造”：罚扫地，罚拖地，罚擦桌子，并且必须在上第一节课前做完，说完我头也不回地走出了教室。回到办公室，一叠作业本例行公事般摆在桌角，上面飘着用红笔勾划着姓名的小纸条。不用说，又有学生没按时交作业。这个班，我算看透了！明天我就去向校长辞掉这个倒霉的班主任工作！我漫不经心地推开作业本，拿起水杯，早上的震怒似乎让我对这叠作业本也产生了厌恶。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt]    [/SIZE][SIZE=14pt]第一节上课铃响了，我拿起书本走进教室，早上的余怒仍然压抑着我，导致上课的情绪很低落。而学生可能见识了我早上在教室里的“厉害”，因此在课堂上的表现唯唯诺诺，回答问题如同蚊响，再没有了往昔的自信和活跃。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt]那些调皮的孩子都按照我的要求做了劳动任务，但课后，再和这几位被我训了、也被我罚了的学生见面，心里总是疙疙瘩瘩的，他们见到我就躲着走，也显得很不自然。我突然意识到：这不是我想要的结果，我喜欢看到学生灿烂的笑脸，我更愿意倾听他们凑到我耳边告诉我心里的小秘密。于是我不断地向有经验的老教师请教，向她们学习……直到有一天听到老校长说，作为一名老师，要学会保护好孩子纯洁的童心，遇到突发事情时不要一味地责怪学生，要站在学生的立场去看待问题,[/SIZE][SIZE=4]我突然明白了。以后在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt]    五年后，又是一节混乱的早读课。几个孩子在教室里手舞足蹈地跑闹着，周围不少同学在拍手呐喊，整间教室就象在开一场PARTY[/SIZE]，[SIZE=4]学生们眼里都透着一股亮光，玩得不亦乐乎，而他们身边的桌椅东倒西歪，每个人都对早读铃声置若罔闻。我正想着该怎样去处理时，脑子里却突然冒出了自己初为人师的那一幕，我决不能重复这个教训。于是，我调整了自己的思绪。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt][/SIZE][SIZE=14pt]   “孩子们，什么事这么开心啊？”我微笑着问。看到我来了，学生马上回到座位上安静下来了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt]    “我们来到学校后一开始在早读的，但小洋来了，他的羽绒服里的羽毛就不停地飘落下来，小亮看见了，就大叫下雪了下雪了。于是，几个男同学就把羽毛捡起来重新不停地扔，白白的，同学们都说像雪，觉得好奇，就玩起来了，”班长答道。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt]    “老师您看，是不是很像雪花？”另一个孩子捡着些羽毛对我说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=14pt]    “对，真的很像雪花！同学们的想象力真丰富。！”我笑着接过羽毛看了看。[/SIZE][SIZE=14pt]听到我的表扬，孩子们嘴角翘得更弯了。我不由自主地哼起了雪绒花的英文歌：[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]Edelweiss, edelweiss [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，every morning you greet me [/FACE][/SIZE]。[FACE=宋体][SIZE=14pt]在我轻轻的歌声中，孩子们也随着节奏慢慢地舞动起来。[/FACE][/SIZE][/P][P]     [FACE=宋体][SIZE=14pt]音乐结束，我动情地问：“孩子们，好不好玩？”“好玩！” “的确，我们大部分同学都生长在深圳，从没见过雪。是不是很想玩雪？”“是。”“那你们要好好学习，长大后争取考上北方的大学，到那时就可以体验真正的雪花了。孩子们，现在，先让我们来体验一下在雪花中早读的感觉，好吗？”[/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    “好。”同学们异常兴奋而有力地回答了我。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    没有一句批评，早读课同学们反而读得很认真很大声。差不多同样的事情，我用不同的态度，却有了不同的结果。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]面对伤害，除了抚慰我们还能做些什么？[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]   [FACE=宋体][SIZE=4] “趁晚自习熄灯前的间隙，我及时找到了张冰同学，我把我和班长的谈话有重点地告诉张冰同学后，紧紧地把张冰同学搂在怀里，拍打着张冰同学的肩膀，我再次鼓起了张冰同学战胜困难的勇气，听着我的话，张冰同学的脑袋深深地埋在我的怀里不愿出来……”读了赵老师的《棘手的捐款》一文后很感动，赵老师在工作中能够站在学生的立场来反思自己的教育行为，及时抚慰学生受伤的心灵，重新鼓起勇气面对一切困难，实在令人敬佩不已。对于“团委把各班捐款数额和教师捐款数额如数公布到了学校的校务公示橱窗里，作为班主任的我也及时把本班内各位同学的捐款数额公布到了教室后的黑板板上。”这一做法，我们不必过于指责，尽管可以做得更完美一些，但不能因为要求完美就对这一做法提出质疑，因为在现今的体制内，教育要去行政化根本不是一件容易的事情，还有一段很长的路要走。对去除教育行政化这一问题南方科技大学朱清时校长有很深的感触，他主张南方科技大学自主招生、自授文凭的举措与现行的高校教育体制不相符而得不到正式认可时，对此他打了个比喻：“我们想建别墅，却非要我们按照搭猪圈的标准来打基础。”高等教育改革中要“教育去行政化”都如此的不易，更不用说我们基础教育中的学校与老师，在面对如案例中公布学生捐款数额这一完全“教育行政化”的做法时，会是何等的无力与无奈。正基于此，我们认为不必对赵老师这一虽然让学生有点难堪的做法实施“棍棒”[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][SIZE=4]政策而一棍子打死，反而应该跳出这一问题本身来思考，面对学生受伤害，面对教育的尴尬，仅仅抚慰那颗脆弱的心灵够不够？除了抚慰作为教育者的我们还能做些什么？[/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][SIZE=14pt]    教学生换角度想问题，学会感激。[/SIZE][/b][SIZE=14pt]“看到有的同学捐款是10[/SIZE]元8元的，只有自己捐款2元，张冰两天都没抬头走路，他害怕别人说自己思想觉悟低，他感觉自己在同学们面前没面子。”针对此情况，可以试着让张冰明白：人不能总是跟别人比，别的同学捐多少自己也得捐多少，尽己所能就足够了。换一个角度来想，当自己能力不够，而别的同学有能力并且愿意帮助自己的老师时，应该学会感激，感激他们能够帮助老师度过难关，让老师接受治疗，早日康复。同样，当自己遇到困难时，也不能因为面子问题而拒绝别人的帮助，应该勇敢地接受别人的帮助，感激别人给自己提供帮助的最好办法就是当自己有能力时义无反顾地去帮助需要帮助的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][SIZE=14pt]    教学生换立场去思考，学会包容。[/SIZE][/b][SIZE=14pt]“根据以往惯例，凡是某项捐款活动结束后，学校团委都要做一总结，同时，对表现积极的师生或班级给予表彰。”以及“可学校公布完全校师生的捐款情况后，你也公布了咱们班同学们的捐款信息，张冰一看到自己的捐款数额最少后，就一直闷闷不乐。”提供了两种不同的立场来看待公布捐款这一事件，如果张冰同学只是一味地站在自己的立场上去思考，或许会走不出自怜自艾的怪圈，总认为是别人在歧视自己，是自己选择了站在众多同学的对立面上，而不是别人有意而为。此时，教师可以抓住这一契机顺势教育，让张冰同学站在其他同学或者学校的立场来思考，可能就是另外一种想法，是为了表扬先进激励更多的同学在自己力能所及的范围内多做善事、多做好事，或许就能够接受公布捐款详细数额这一做法。从不同的立场去思考同一问题，看法会完全不一样，当别人选择跟自己不同立场而做出的行为跟自己希望的行为不一样，或者别人的行为在一定程度上伤害了自己时，要学会理解，学会包容，因为仅仅是因为立场问题，而不是针对特定的人。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][SIZE=14pt]    教学生换心态向未来，学会向善。[/SIZE][/b][SIZE=14pt]人的成长不仅仅决定于环境与条件，心态也是至关重要的，甚至心态决定成败。漫漫人生路，以后的学习、生活、工作中，还可能会遇到挫折、困难或者伤害，没人希望去遇到这些东西，但总是不可避免，当这一切都来临时，我们是去哀叹、指责、怒骂，还是去接受、挑战、改变，体现的就是一种心态。正如张冰同学在捐款中的尴尬遭遇，面对老师的伤害，如果以消极的态度去面对，把所有的归因都看成是学校或老师故意的行为，或许在以后的学习生活中，他自我感觉的伤害会越来越多，会越来越严重。这个时候，教师应该尝试让学生换一种心态来生活，面对伤害，可以把这种伤害看成是无意的，把它当作是促进自身不断进步、不断克服困难的催化剂。以积极的心态、向善的力量面对未来，用真、善、美来欣赏这个世界，得到的也将是一个完全相同的世界，反之亦然。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4][SIZE=14pt]    深圳市光明新区公明玉律小学  [/SIZE]谭宏[/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=center][b][SIZE=6][FACE=宋体][SIZE=22pt]判断题VS[/SIZE][/FACE]选择题[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]    [FACE=宋体][SIZE=4]看完《轻松搞定爆炸头》后不襟哑然失笑，惊叹于林老师的奇思妙想，运用快、准、狠的手法，起到了出入意料的教育效果。但同时心底猛地一沉，无法再轻松起来，虽然无意于去争论或纠结在这种“突发”情况下教师教育方法的得与失，却有一个问题让自己陷入深思，教育过程中是该让教育者去做“判断题”还是该让学生去做“选择题”？[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][b][SIZE=14pt]    或许教育者已经习惯于做“判断题”了。[/SIZE][/b][SIZE=14pt]回想一下自己多年的教育生涯，总是会遇到学生们给自己制造出种种“是是非非”的难题，就如案例中的“爆炸头”一样，总是会时不时刺痛我们的神经，让我们茫然失措，尽管苦口婆心也不一定能够达到教育的预期，甚至出现反弹或者无意给学生造成伤害等情形。思来想去，是否因为我们已经习惯于在教育过程中去直接做“判断题”，用我们形成的固有认识或者对于事物的刻板印象来去直接判断学生所表现出来的问题，没有让学生真正参与到事件本身的认识与判断中来，或许正因为这样，我们不仅剥夺了学生在事件中的学习权利与学习的可能性，更是利用我们教育者的主观判断、武断决策直接把学生放进一个我们预先设定好的价值框架与体系中去，束缚了学生的思想认识。如案例中大多数的学生对“爆炸头”的判断是：“好看”、“时尚”、“流行”、“很酷”、“前卫”，而作为教育者理所当然地根据自身的价值观念、利用教师的权威对学生的认识以及判断置之不理，非要把学生引入约定俗成的固有的“短发”主流观念中，是否这种教育的本身就是一种短视呢。我们暂且撇开学生的认识与判断是否正确，约定俗成的固有观念是否经得起时间的检验，单就教育过程中教师的直接判断行为，丧失了一次让学生“百家争鸣、百花齐放”的绝好机会，放弃了一次近距离了解学生真实想法的捷径，把学生推到了一个教育者自身制造出来的“浪口风尖”上。于是借此机会提醒自己，也提醒所有的同行，在我们面对学生出现的种种问题时，是否可以不急于直接作判断，不急于立刻改变学生的行为，给他们一些自由、一些空间、一些时间。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][SIZE=14pt]    何不让权于学生，让他们自己尝试多做“选择题”。[/SIZE][/b][SIZE=14pt]教育的最终目的是什么，是培养生存的能力，塑造公众期望的性格特征、体现个人的社会价值，还是幸福地享受生命、生活本身。我更认同于把教育作为一种特殊的生活本身来体验，在教育的体验过程中让学生去演绎人性的美好、善良、进取，个人认为教育者应该放下教师的权威，让自己从“神坛”中走下来，深入到学生的内心，触碰他们思想的火花，让自由的灵魂去流浪，让自由的思想去升华，教育者没有必要去固化某些约定俗成的价值观念，不必用这些无形的枷锁与镣铐去禁锢那一棵棵正在破土而出的幼芽。正如案例中大部分学生对“爆炸头”的欣赏与赞同，何不利用这次“突发”事件，让学生好好地探讨一下美与丑，教师不必刻意去暗示什么是美什么是丑，不必去要求学生达成统一的观点，而让学生尽情展示对与美与丑的理解与认识。不管大家赞成也好、否定也好，教师可以引导学生不必急于对小军的“爆炸头”的去留问题做出选择，而应把这种选择权留给小军本人，让小军自己去权衡，通过他自己的选择来体验、认识“爆炸头”的美与丑问题，处于对于美与丑的认识时刻都会产生变化的阶段，这种没有批判性的体验过程，这种通过与其他人的互动过程来获得对美与丑的认识，或许比我们通过强硬手段施加给他们的美与丑会来得深刻与彻底。尊重学生，尊重他们的选择，对于教师本身，是一种成长的过程，也是开阔眼界的一种途径。何不放弃我们经常做的“判断题”，而让学生自己尝试多做一些“选择题”呢。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][SIZE=4]    [SIZE=14pt]深圳市光明新区玉律小学  [/SIZE]谭宏[/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=center][b][FACE=宋体][SIZE=22pt]老师的自私，成为孩子受伤害的助燃剂[/FACE][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt][SIZE=4][FACE=宋体]    “老师，X[/FACE][/SIZE]班两个同学打了我们。”两个小男孩哭喊着来办公室找Z老师，听说是我班的孩子打了他们，我忙上前问究竟是谁打的，并立即找来了打人的那两个男生。投诉的那两个同学一边哭一边在描述事情的经过，大概情况是这样的：别班两个孩子在操场先抢占了一块“地盘”玩游戏，后来跑走到别处玩了，我班的两个孩子以为是那里没人，就一起在那块“地盘”玩了起来。过了一会儿，别班的那两个同学又回到了这块“地盘”，发现“地盘”已被我班两个孩子抢占了，于是四个孩子吵了起来，最终四个人动手打了起来，由于我班孩子比较健壮他们班的孩子打输了，于是来告状了。[/SIZE][/FACE][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [FACE=宋体][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]Z[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]老师在听到他们班孩子说是他们先在那块地方玩，后来我班孩子去占领那块地方还故意捣乱，又听我班一个孩子说根本没看到他们班的两个孩子在那儿玩，是我们班的孩子先在那儿玩是他们班的两个同学来占领的。之后在没有弄清事情真实经过时就一口认定是我班孩子在说谎、在狡辩，于是拿起办公桌上的尺子就打我班孩子，打在两个孩子的手掌上啪啪作响，在旁的我很不是滋味，心里在嘀咕：是我班的孩子，要教育也是我先交给我班主任先教育，凭什么要如此狠心地打才是二年级的小孩子？当时心里很难受，看着自己班的孩子眼泪直往下流，孩子不停地在辩解自己没有说谎，说自己当时是没有看到他们班两个孩子在那块地方玩。孩子在得到如此重罚时还在为自己辩解，我非常相信孩子此时是没有说谎话的，按照我的理解，如果孩子是在说谎，孩子的眼神不会如此清澈，孩子不会哭得如此委屈。打在孩子的手心却疼在了我的心上，在旁的我虽然对打孩子的行为非常不满，但心里除了难受好像无所适从，觉得是别人的错不是自己的错碍于同事的情面而无法“撕下脸皮”当面制止同事的行为。接下来，我不敢转过头去看那被同事打得红红的稚嫩的手，不敢去看自己班孩子那受委屈的眼睛，只在一旁心里暗自感叹为何有如此凶的老师？为何要如此对待这些不太懂事的只读二年级的孩子？时间在这一刻似乎显得格外的漫长，好不容易终于停了，同事随意批评了他们班上的孩子后就打发他们回教室了。[/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt][SIZE=4][FACE=宋体]    我班两个孩子被我留了下来，孩子来到我身边，面对我时就像受委屈的孩子看到了自己的母亲，哭得更厉害。我不停地为孩子擦眼泪不停地跟孩子说：“老师相信你们没有说谎，是当时你们没有发现他们在那玩，是以为那个地方没有小朋友在玩，所以你们就占领了那地方。”为了缓和学生的情绪，我换了一个角度来跟孩子们讨论刚才那个话题。“其实有没有学生在那玩都不重要，重要的是你们要学会怎样与同学如何相处、如何交往。如果是他们先占领了地方，你们可以以商量的方式征求他们的同意后一起玩游戏，如果他们不同意也可以选择离开换一个地方玩。如果有同学说了些难听的话，没关系我们原谅他，我们不和他计较，退一步海阔天空，我们不要拿别人的错误来惩罚自己。如果我们动手打了别人，就是有千万种理由都说不清了。”孩子在一旁不停点点头，我相信他们是真的明白了下次遇到类似的情况应该要怎么做，同时我也让孩子说说通过此事你们明白了些什么？孩子此时的情绪已经稳定下来，像平时在课堂上回答问题时那样大声地对我说：“以后遇到事情要和气一点，不要与同学争吵，有什么解决不了的事要告诉老师，不要动手打人。”我接着补充了一句，如果是别人惹了自己也没关系，我们原谅他，终究他会明白会理解你的大度的，以后说不定还会成为朋友呢，多一个朋友你就多一份快乐。我摸着孩子的手问：疼不疼？此时的孩子显得异常的懂事，说不疼了，脸上也露出了笑容，随后我叫他们回教室去上课，看着他们离去时欢快的表情，我怎么也轻松不起来，感觉孩子毕竟是孩子，他们很快就忘记了先前的伤痛，但我有一种触及心底的无奈感，自己在场都保护不了自己班的孩子。一整天这件事都在困扰着我，内心非常矛盾，一边在不断自责：为何没有制止这种事件的发生？为何没有叫停这种行为？为何没有替孩子解释？只因顾及同事的面子、怕得罪同事，却忍心去面对自己班的孩子受罚。同时又一边在安慰自己：作为老师本身没有权利去管同事的行为，即使要指出这位同事的不对，也应由学校领导指出会比较妥当，如果因我出面说了一些过激的话而影响与这位同事的关系，造成以后工作的不配合会得不偿失呢。两种想法此起彼伏、针锋相对，使自己一直处于一种焦灼状态。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt][SIZE=4][FACE=宋体]    下班后回到家，当我把整个事件及自己的矛盾讲给先生听时，他非常激动地对我说这样一些话：你连自己班的孩子都保护不了，如果我是家长我对你这个班主任是不满的，孩子交给了你，孩子在你眼皮底下受到伤害，难道你还可以理直气壮地说你没有责任？先生很为孩子喊冤，好像是作为那孩子的家长在对我进行斥责。我知道先生是站在一个家长的角度去看待这个问题，而当时的我却只是在为自己不影响同事的角度考虑这个问题。“你连自己班的孩子都保护不了，你当什么班主任？还说要做优秀的班主任？”先生的那句话一直在我脑海里回响，坐在沙发上我很久还在想这个问题。连自己班孩子都没有保护好，还能是孩子眼中的好班主任吗？还经常说自己班上的孩子就是自己的孩子呢。先生再次反问我：如果当时那个孩子是你女儿你会这样忍心看你同事如此狠心打她吗？我在一边默默无语，意识到今天的想法是错误的，进行导致了自己的做法是那样的荒唐。对待整个事件，自己是出于一种自私的想法，只是为自己找了一个不与同事发生冲突的冠冕堂皇的理由与借口。是我的自私，成为孩子受伤害的助燃剂。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=4][/SIZE][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4]    [/SIZE]广东省深圳市光明新区公明玉律小学  [/FACE][/SIZE]谭宏[/FACE][/SIZE]

 [P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]                       “老师，我比你早啊”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]       [/FACE][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那是夏夜里最闷热的一个晚上，恰逢教师宿舍停电，也不知道什么时候来电，房里实在不能呆，我便独自坐在阳台上瞎想，突然感觉到了一阵微风拂面而过，心里即刻掠过一丝凉意，我准备静静地享受——[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      “咚咚”，是敲门声，我起身去开门。“老师你能不能借给我一根蜡烛，我妈妈说去买还没回来。”是小捷，她有些怯生生的。她平时见我就这样，再说这学期刚接她们班，所以她对我也不敢随便。“可以，我给你拿。”我很快在柜子里翻出一根蜡烛，想到刚散步时的谈话，我不由得向小捷提出邀请：“你能不能坐坐，就十分钟左右，反正你妈妈也还没有回来。”“嗯。”稍微迟疑一下，小捷随着我来到阳台上坐下。我于是单刀直入，直奔主题：“老师要跟你聊的是你迟到的问题。”小捷点点头不发话，用手擦擦额头，我知道她是热着了，顺便给她递上一把扇子，她接过扇子扇起来，心情似乎放松下来。我接着说：“已经是四年级的学生了，你应该有个规律的作息时间。其实我知道你是可以按时到教室的，甚至是更早一些。因为你那么优秀，那点作业难不倒你，所以做完作业那就赶快休息，这样第二天就能起个早，你说呢？”“老师，我还是觉得难，因为我习惯晚睡觉。”“几点呀？”“一般是[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点以后，太早我睡不着。”“你妈妈对你有要求吗？”她是说过要早点睡，但是我上床一定要看一段时间的书，不知不觉就超过[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点了，第二天妈妈就没有早叫我，说正长身体让我多睡会儿。“哦，这样呀。我可不可以帮你监督时间？”“监督时间？老师我不明白。”“我们就上下楼，晚上快到[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点，我去给你叫时，怎么样？”“你不麻烦吗？”“只要你能按时到教室，老师倒觉得这是件高兴的事呢，谢谢你给我机会哟！”“嘻嘻！”小捷保持着她一贯的不经意小声笑了。“对了，时间也过去十分钟了，我们先聊到这儿吧，你去写作业吧。以后也不要怕老师，有什么可以主动老师交流。”“好的。”在微弱的烛光下，我看到了小捷更为轻松的表情，我之前的闷热感也全然消失。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       虽然之前的几任班主任对小捷的迟到问题都有所举措，但是最后均以“放任”告终，我是侧面了解到，班主任们都认为小捷的妈妈也是老师（小捷的妈妈是我们学校一位优秀的数学老师也是班主任），她会教好小捷的。但是我觉得小捷的迟到问题还存在，我是有责任的。我把我要解决小捷的迟到问题的想法跟小捷妈妈说了，她很高兴，说：“我们都知道孩子是听老师的。如果她能改变，肯定是好的。”就这样，我坚持周一到周四的晚上来到唐老师的门外敲门，说：“我是北京时间[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点整（之后慢慢早一些），小捷该做美梦了！祝明天能早起早到教室！”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        就这样，一个月过去了，小捷没有迟到过。有一天，小捷竟然主动请缨做晨读带领员，我同意了。一天早上，我看到小捷早已站在了教室讲台上，一副认真的样子监督着同学们的读书情况，我夸奖她：“真早，真好！”“老师我比你早啊！”看她得意的样子……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        小捷的妈妈更是高兴：“还是你有办法，谢谢你！”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][B]                                         [/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]广东省深圳市光明新区公明楼村小学[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=13]潘恒磊[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/SIZE][/FACE][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的教育理念：[/FACE][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]都说老师能教好别人的孩子，不一定能教好自己的孩子，虽然这话有事实作证而存在，但这也是一个片面的观点，只能说教育的方法在某些人身上适用，并不代表全部。作为教师又同时是家长，也许有时候我们的角色错位让孩子糊涂了。当我们以教师身份，对班级孩子总是可以严格要求，但是当教育自己的孩子的时候，总是顾忌这个那个，最终导致无法正确引导自己的孩子：该惩罚的时候，总是轻一点，再轻一点，总能为错误找借口。这时候，老师就不再是老师，而是妈妈，而母亲，总是宽容。即使生气，由于孩子对你过于了解，起不到真正的效果。所以很多时候，对自己的孩子无语了……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育过程本身就是复杂的，多一种特殊的情况，作为教育工作者，我们更应该视为挑战的好机会，所以绝不回避。任何一个孩子的问题存在，我们都不能忽视，更不能因为他的特殊原因而放手。如果我也有之前的班主任一样类似的想法：算了，反正她妈妈也是老师，她妈妈会教的。那么我是失职的，我会有愧于我这份神圣的职业。不管是在教育我们的教师子女还是普通家庭的孩子，我们最好找到适合的角色来扮演，担起教育真正的责任，就没有不成功的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]

[P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                            [/SIZE][/FACE][/COLOR][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=22pt]让“董事长”来定班规[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=black]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]   [/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]我们都知道班主任花时间正儿八经地制定班规，往往这些班规形同虚设没有多大作用。而一个优秀的班集体它又必须建立在一定的规范性之上，俗话说“没有规矩不成方圆”。我们怎样制定班规才能让学生更加严格遵守、促进班级管理呢？我们只要愿意发挥自己的创造性，班规的制定与遵行一定是很有效的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]那是一次校运动会要举行的前期，我一跟同学们转达学校举行秋季运动会的通知，同学们特别踊跃，几乎是所有项目都有人报名。积极报名是件好事，我心里特别欣慰，没想到这群猴孩这么有集体荣誉感，我想这次要好好指导他们训练一下，好拿成绩激励更多的孩子。我对孩子们说：“往后老师带领你们训练吧。”我的话刚出口，孩子们却拍着胸脯说：“老师，您放心，这回我们自己练！”看看，这就是这群猴孩的特性，他们就想表现自己，有时候还自以为是，平时最不喜欢有人跟着管着，条条框框的东西他们一直都不乐意遵照。也罢，我何不趁此机做“甩手掌柜”，瞧他们怎么能走到哪一步。就这样，一到下午第二课堂的时间，教室里几乎见不到几个人。我随得他们高兴去，所以安心在教室里辅导剩下的少数学生。临近运动会召开的时间，学校改变计划，规定各个项目报名有限，这下我有理由去[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]“选拔人才”。我来到操场，当然结果早就预料：只见小彬正在沙坑前急冲乱跳，没有步伐规律，踩到黄线还乐乎乎的，硬说自己比别人跳得远；小瑞正在跑步，速度一会儿慢一会儿快，不伤身体才怪，亏他还那么卖力……孩子们你做你的他做他的，运动没有规范性，表现糟糕之极。看到这些训练乱象，我着急了，想要给他们一点指导，孩子们被我召集过来，有的还不高兴，他们说：“还是我们自己来，您就等我们的好成绩吧！”看——我的急切是无用的，只好按压住火气，想：看看你们到底能走多远！同学们的这种激情与激动一直延续到运动会的比赛。终于，运动会结束了，最后的结果大家都不能接受——总成绩年级组倒数，我早有所料！看着运动员们一个个没有了精神，同学们也垂头丧气，我发话了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]“孩子们，你们已经尽了最大的努力，老师不会责怪你们，要怪就怪我吧。老师平时都信任你们，觉得你们能行，所以每一次的训练你们都是自己的个人表现。老师没有正规指导过你们，你们的运动技法有很多都还不规范，这样你比同等水平的有科学的训练方法的对手来说是占了下风了，这是我的责任！”同学们听后有的安慰我，但大部分同学开始了认识：“是啊，不怪老师，是我们自己太自以为是，从来都喜欢乱来，不想听老师的安排嘛！”说得多好啊。我随即一字一顿扬起声音说：“可见规范是多么重要，大家说是吗？”“是！”“平时的一切行为需要规范吗？”“需要！”失败的教训唤醒了孩子们松弛的意识——孩子毕竟是孩子，我们的引导与指导对于孩子的健康成长太重要了。[U]当[/U]时我脑子里突然闪过我曾经阅读过的《董事长的权威》一文，觉得学生就要有这种“董事长意识”，懂得规则的严肃性。我于是对大家说：“下星期我们就针对制定班规举行一次主题班会，请大家做好准备。”接着我给同学们分配任务：查阅相关“企业管理”之类的资料，编节目，以保证班会活动有序进行。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]主题班会《让我来做董事长》于期举行。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]因为这是个充满刺激而富有挑战的活动，同学们均表示出活动的强烈欲望。班会活动过程，第一步先播放我特意制作的幻灯——运动会上的比赛画面，大家的思想又一次受到冲击，同学们的活动热情再度得到调动。接着请学生讲“没有规矩不成方圆的”故事，对故事内容请一部分同发表看法，有同学说：“我知道自己平时也不喜欢管得太死，但是我现在重新认识了，没有人管没有人教是不行的，特别是我们小孩子。”第二步是角色表演“我来做企业董事长”。首先分成各个小组轮流上场。小组中员工多名，“董事长”一名（特选平时最不受管的孩子）。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]“董事长”召开会议，他们都宣布了自己的企业条规，员工表情不一，态度不一，工作后结果也不一，针对“员工”的“绩效”，董事长对“员工”有嘉奖的，有克扣工资的，有直接炒鱿鱼的，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]“董事长”与“员工”之间的关系在表演中得到充分展现，使大家[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]“亲身体验”了规则的严肃性。特别是那些不受管的孩子十足过了一把“董事长”瘾，尝到了“炒员工鱿鱼”的“快感”。接下来安排现场采访，主要是采访了一些被“炒鱿鱼”者，让他们说出“憋屈”的真正感受，大家均表示“炒鱿鱼”的感觉不好，应该好好遵守“企业”规范，加强学习，工作才能有效。而采访到“董事长”时，大家都表示出“员工的不良表现”给他们带来的麻烦，说“很不爽”。第三步是我也来做董事长，平时我这个“董事长”的“一言谈”学生都不满意也不好好执行，情境中趁机提出：在这个“班级企业”里，需要有“规范”，我们之前出现的失败，原因很简单，那就是没有规范去做。任何事情都要有个规范才行，大家要努力从下面来规范自己……班规提出[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]条左右。“董事长”补上：“一切请遵照执行，不执行者炒鱿鱼。‘董事长’说话完毕。”听完同学们谁都不敢之声，因为大家明白“董事长”这个角色意味着什么。当然，这些班规的形成是由班委会事先征集同学们的意见进行讨论，觉得适合班级特点后定下来，我以“董事长”的“权威”代为宣布而已。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]“董事长”定下的班规，谁敢违反？所以之后有同学违反了班规，其他同学就就会半警告半开玩笑说：“别这样，想‘董事长’炒你鱿鱼？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][B][COLOR=black][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]           [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]深圳市光明新区公明楼村小学[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]潘恒磊[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]我的同桌[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]黄慧科[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]深圳光明新区公明第二小学[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]518106[/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        那天，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]界面上突然闪出了一个跳跃的头像，点开，一句话跳入眼帘“老师，还记得我吗？您的同桌。”久违的记忆把我又带回了初来深圳时所教的那个初一班，也让我又想起了他。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         伟，一个高高大大的男生，调皮中讲些义气，但却是个让科任头疼的“主儿”。除了我的课，他能老老实实地听外，其他课他可是独领风骚，不是睡觉就是肆无忌惮地发表演讲，全然不把科任放在眼里。多次找他作工作，可效果并不明显。每每科任到我这儿大倒苦水，都不由使我心纠结着。那天，正好从教室门外经过，见他正唾沫横飞，手舞足蹈地与旁边的同学说着什么，那样子，俨然自己就是一位老师，于是停住脚步站在了门外，无意中瞥见了我，他张开的嘴顿时僵住了，硬生生地把到嘴边的话给咽了回去，如泄了气的皮球，趴在了桌面上。见此情景，我突发奇想，何不来个贴身提醒，于是一个想法在心中酝酿而生。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        下一节音乐课，与科任打好了招呼，我提前拿了张椅子，走进了教室，原本热闹的教室因为我的出现而顿时安静下来，同学们纷纷回到了自己的座位，满怀好奇地看着我。在大家不解的目光中我径直来到伟的身边，朝他笑了笑，说：“从现在开始，我就是你的同桌了，欢迎我吗？”并作了个夸张的表情。同学一片哗然，个别调皮地甚至还唱起了老狼的《同桌的你》。而他，嘴张着个“[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]O[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”形，半天也没合上，看着他惊愕的表情，我不禁在心里偷着乐。若无其事地坐下，上课铃声也响了，我目不斜视，“认真”地听课，而他，一会正襟危坐，一会又偷偷地瞄了瞄我，浑身的不自在。下课后，他就像一位做错事的孩子，迟迟不敢离开座位，似乎在等待着什么，而我，就像什么也没发生一样，回办公室去了。感觉到了他目送的眼光，心里乐开了花。第一步，初战告捷。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       接下来的日子，只要我没课，我准会和科任打好招呼后准时地坐在他身边，和他一块听课。刚开始，他还有些缩手缩脚，不敢造次。可过了几天，他便有些坐不住了，蠢蠢欲动。见他有些风吹草动，我什么也不说，只是静静地看着他，无声地提醒；有时便给他递去张小纸条，“注意，认真听课！”等提醒，当发现一节课他能认真听讲时，我也会在下课后给他递上张小纸条，“上一节课你表现很好，继续努力！”等鼓励的话。课后我还主动与他交流一些课上的问题，并与科任沟通，多给他一些发言的机会。慢慢地，课堂上他说话的现象变少了，回答问题的次数变多了，也开始对一些学科有了兴趣。在成为他同桌的几个星期后，有一天放学，他主动找到了我，不好意思地说：“老师，以后您不用那么辛苦了，我知道该怎么做。”看着阳光下的他，我有些释然。见我不答话，他忙补充道：“老师，如果您不放心，可以安排一个同学，让他提醒我。”顺理成章，我的座位换了班中一位自律性最强的同学。那以后，伟真如自己所说，与原先判若两人，受到了科任的好评。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       后来，由于父母工作换了，初二的他也随父母一起离开，临行前他留了张字条给我，上面写着——老师，我会记着您的，我永远的同桌！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]现在，又看到了这句话，脑海中又浮现出了第一天当他同桌时他那愕然的表情，想想，我不禁又笑了！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]