[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]要想有最好的班级，先做最好的班主任[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]南京行之前，买了陈宇老师的《你能做最好的班主任》，还未来得及看，就见着了作者本尊，实是荣幸加惊喜。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]讲座上，陈老师对班主任工作大到整体的运筹帷幄，小到每项任务的细节管理，让我深感佩服。回来后细看著作，更是获益良多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]作为班主任，我们总期望自己的班级是优秀的，甚至最好的，于是我们对孩子们有了诸多要求、规定，想尽法子把他们往优秀这条道路上赶。可是，我们有没有回头审视一下自己，要求孩子们优秀，我们自己呢？优秀了吗？我们常说老师要以身作则，既然要想有最好的班级，那就先做最好的班主任吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]从陈老师的各种做法中，不难看出他对班主任工作有着明确的目标，更有一步步的行动，而且对自身也有着清晰的分析与了解，才能扬长避短，进而将长处发挥到极致。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]作为班主任，如果只会对班级成员发号司令，而自身却没有参与其中，没有做到表率作用，比如要求学生不迟到，自己却经常姗姗来迟；要求学生讲文明守礼仪，自己却有失仪表……如此何以令学生信服？所谓其身正不令而行，其身不正虽令不从，班主任优秀了，小学生大多是爱仿效老师的，自然也就跟着这么要求自己了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]从另一方面来讲，对班主任自身而言，只有内心萌生出做最好的信念，才会有动力和行动去实践，假若对自身都要求不高，对班级自然也可能要求得过且过就罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]陈老师说，自己的成长是一本最好的教科书。的确，只有老师好好学习，学生才能天天向上。书中还说到，要打造属于自己的“班级名片”，作为班主任，也要打造属于自己的“班主任名片”。虽然好班级与好班主任是相辅相成或互相成就的，但只有班主任首先有做最好的信念和行动，才能带动班级走向最好。[/SIZE][/FACE][/P][P][P] [/P][P]研讨大纲：[/P][P] 1、我是谁？
每个人在社会中都扮演着多重角色，甚至随着时间的迁移角色也变化着。就工作而言，我是一名小学语文教师和班主任，同时还兼任级组的一些工作。毕业以来，我为自己能在实践工作中慢慢明确自己的职业理想并顺利转行感到高兴，当我乐意跟别人介绍说：“我是一名老师”时，我想，这也是对职业的一种肯定吧。当然，在家庭方面，无论扮演哪一角色，我都是家里的重要成员。

 2、我在哪里？
地理位置上，我在深圳的“西伯利亚”，可以说，是更需要广大班主任奉献，甚至是为后人做铺路人的地方。
而在职业的位置上，走过教师征途两年半的时光，逐渐摸索和形成自己班级管理的一点雏形，虽存在诸多漏洞和不足，但总的来说让自己工作起来谈不上得心应手，也是比刚入行时的黄毛丫头淡定从容很多。只是眼看着山外有山，天外有天，这点仅有的小经验使我的班主任管理能力也如身处“西伯利亚”阶段一样，可谓是任重道远。


3、我要去哪里？
让自己的职业成为一种专业：做一个专业的语文老师，一个专业的班主任。

4、我有几条路可以走？
我自知不是善于挖掘和走捷径的人，只能靠一步一个脚印走出属于自己的路。在走向专业化的道路上，我觉得可以尝试这几条路齐走：
一是向专家学习。这主要靠阅读专业书籍、杂志，观看名师教学视频，通过网络资源向专家请教等途径实现。
二是向同事学习。同事是最近的资源，所处的教学环境跟自己的相似性也最高，所以同事的优秀经验具有较高的参考价值。遇到问题，虚心向同事请教、学习，有时候会收到事半功倍的效果。
三是向同行学习。所谓他山之石可以攻玉，平时多争取外出培训，利用好每次参观、交流、听课的机会，取长补短，增长见识，让自己不让安于做井底之蛙。

 5、我怎么去？
要想做一个无论是语文教学还是班主任工作都专业化的老师，必须时刻把专业化铭记于心，因此我想从这几方面去走好自己的职业之路。
1、专业化思想武装。
   大量阅读有关教学、班主任工作的各类书籍，并结合自身实际移花接木借鉴使用，争取用专业化思维武装自己的头脑。同时还要广泛摄取各类知识，如心理学、性格研究、人际关系处理等，让自己的思维更开阔。因为本身学的是非师范专业，在教学方面所知的理论知识大多也是备考时囫囵吞枣所得，对目前教学或管理前沿问题也了解甚少，因此，我上学期参加了在职教育硕士考试，这学期正准备通过系统性的课程学习，尽量弥补自己在思想理论方面的不足。
2、专业化工作举措。
有了理论的支撑，还要有实践的探索才能真正将理想化为现实。因此，在学习到先进可行的理论或方法后，还要结合自身实际加以运用，并在运用中不断反思、改进，让工作逐渐走向专业化。
3、专业化写作计划。
偶尔写一两篇教育叙事不难，难的是坚持去写，把这当专业来写。回忆平时的写作，几乎是任务式地完成作业，也没做过多的计划和思考。若要真想对以后的工作有所借鉴启发，从现在开始，就要对自己的写作有详细甚至严密的计划，比如坚持天天记录、同一问题可做跟踪记录，同一类型的问题也可以做相关总结，等等。目前最重要也是最能鼓励自己在专业写作这条路上走下去的做法就是——不管写出的成品如何，坚持天天写！！
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