第二次研讨大纲 - 班主任之友

主题：第二次研讨大纲
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2013-02-21 08:27:22
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第二次研讨大纲

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]《你能做最好的班主任》阅读研讨[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 主题：做最好的自己[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 研讨准备：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 本次研讨主要想引发大家深入反思，做好自我分析与定位，以便于找到自己工作的突破口。请大家回忆自己的经历，思考这样几个问题：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 1[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我从小接受了什么样的家庭教育？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 2[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我的成长经历给我带来什么启示？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我遇到过什么样的老师？他们对我产生过什么影响？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 4[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我的专业是什么？我的专业能为我做班主任带来什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]5[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我擅长什么，不擅长什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]6[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我喜欢做什么，不喜欢做什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]7[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、在我的个性中，有利于做班主任的是什么？不利于做班主任的是什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT] [/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]在对上述问题进行反思和梳理的基础上，研讨下述主题：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 1[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我是谁？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 2[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我在哪里？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][/LINE-HEIGHT] 3[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我要去哪里？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 4[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我有几条路可以走？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]5[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我怎么去？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 研讨时间：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]年[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]月[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]26[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]日[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]19[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]00[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]00[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 主持人：陈宇老师[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 陈宇简介：陈宇，任教于著名教育家陶行知担任过校长的南京市第六中学，中学化学高级教师。从教[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]年，担任班主任[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]年。南京市优秀班主任，南京市德育创新奖获得者。长期工作在普通中学教育第一线，带过各种类型的班级，经常接手没人敢带的差乱班，以别具一格的情感教育和阳刚教育风格独树一帜，尤其对“问题学生”的教育转化卓有成效。对中学德育有着深入的思考和研究，被称为“中国班主任专业化发展第一人”，为国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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谢德华

2013-02-22 14:51:24
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[P]请大家将读书报告(心得)与回答问题的书面材料，按时在本主题贴后进行跟贴。谢谢大家。[/P]

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谢德华

2013-02-23 17:37:35
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3楼

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[P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]好关系就是好教育（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]013[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]2-23[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今年这个寒假，没有回老家，也没有外出旅游，唯独值得一提的是宅在家里读了几本书、看了几部电影。所幸的是，这些书与电影差不多都在诠释同一个主题，什么是好教育，什么是优秀的教育者。各本书、各部电影看问题的角度各有不同，但大多都直捣主题，教育从本质是简单的，好教育其实就是一种好关系。从《你能成为最好的班主任》来看，好教育其实就是最初的信任，是孩子对教育者，包括家长在内的信任。但毫无疑问，并不是所有的教育都能获得孩子的信任，如何在爱孩子的同时，让孩子能够感受我们的爱，并获得孩子爱的回馈，成了一个不得不考虑的问题。就我的学习心得来看，让孩子信任我们，建立良好的教育关系，可能有以下几点比较重要的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、了解孩子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]了解是教育的起点，没有了解，就没有教育。因为没有了解，我们对孩子的特点不清楚，对孩子的需要点不清楚，对孩子的厌恶点不清楚，就很容易南辕北辙，往往自以为是满足孩子的需要，实际上却行走在孩子抗议的道路上，引起了若干更多的矛盾。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]陈宇老师在《你能成为最好的班主任》中讲述了同事刘老师的例子，很值得深思。为什么刘老师讲出第一句话，就受到了孩子的反抗和不敬，是因为这个孩子可能本身是有抵触情绪的，青春期的孩子自尊心又比较强，师长一句硬梆梆的话，也许是关心，也许是无意，但从孩子的角度来看，就是对自己的一种忽略，对自尊心的一种损害，所以直接也导致了师生矛盾的出现。陈宇老师自己也提出了解决问题的可能办法，那就是从建立最初的信任出发，多了解孩子的特点，注重语言的艺术性。我想，这无论是对高中生，还是初中生，抑或是小学生或者是幼儿，都有意义。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]与此类似，我寒假里也看了一部新加坡的电影《小孩不笨2[/SIZE][/FACE]》，其中一个主人公中学生成才与他父亲的一个情境让我记忆犹新。成才的父亲是一个没有文化的单身，曾经因为没有文化吃过许多的亏，所以非常希望孩子能够多读书，不重走自己的覆辙。但他的教育方法简单粗暴，多以暴力为主，所以亲子关系很恶劣。在朋友的启发下，他决定改变方式，改善两人的关系，他想到的一个方法，就是用20多元新币买了一个幼稚园小朋友常背的公仔书包送给儿子，然后很突兀地说了一句很肉麻的话“I love you”，大家可想而知，青春期的成才的第一感觉不是感动，而是本能的一种抗拒，而这种抗拒是父亲未能想到的，也是想不通的，所以，最后的结果又是父亲以拳脚相加，儿子暴力对抗……毫无疑问，父亲是爱孩子的，但由于不了解孩子，爱的方式是孩子不需要的，所以父亲的爱就不能得到儿子的理解，这种爱不仅是遗憾的，也是可怜的。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、帮助孩子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果说了解孩子是教育的起点，那么帮助孩子则是教育的实质了，而且能否真正帮助孩子解决自身的问题，也是取得孩子真正信任的关键。这里的帮助，对于班主任而言，不仅是对孩子个体成长的帮助，也包括对孩子班集体发展的促进。可以设想，一个管理班级毫无章法的班主任，能够真正帮助多少个体学生成长，能够真正获得孩子们的信任呢？所以，除了要有一颗爱学生的心，也要有一身管理班级、教育孩子的本领，这种本领在陈宇老师的书里，被谦虚地称作小策略、小技巧，他为此做了详细的论述，也集中反映了陈宇老师的管理艺术，很值得大家学习。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我印象深刻的方法有很多。例如关于迟到的处理就很特别，他用早读这一上位的理由，来要求学生们早到，很自然地就解决了不迟到这一下位的要求。关于学生排座位的做法也很独到，对于高中生而言，让他们自行挑选同桌，虽有点像《非诚勿扰》里的“男生权利”、“女生权利”，但也符合孩子们的特点与心理。还有关于搬桌子、搞卫生、外出活动等大量日常性的工作安排，陈宇老师都积累了许多行之有效的好办法，他在书中分门别类地概括为班级常规管理、班级文化建设、班级活动开展、个别学生教育、家校合力形成等方面，不但很好地解决了问题，同时也赢得了学生们的信任。我想说的是，对于我们班主任而言，如果能像陈老师这样不断地琢磨，不断地积累，积累10[/SIZE][/FACE]年、20年，积累起自己的方法库，不仅有利于学生的发展，也有利于班主任自身的发展，这种师生关系无疑是积极的。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然，并不是所有老师都如陈宇老师这般成熟，我们大多数都在班主任领域刚刚起步，我们的经验、策略、技巧还远远不够，怎么办呢？我想就是多学习、多琢磨。一方面要从优秀班主任中吸取营养，另一方面要在自己的岗位上摸爬滚打、不断反思、不断改进。《地球上的星星》里的尼克老师非常年轻，当他遇见伊夏这个有严重读写障碍的孩子时，他本着一颗本能的同情心，从了解孩子的家庭入手，思考教育的可能途径，他用爱因斯坦、爱迪生等有读写障碍的天才例子，暗示伊夏成功的可能性，转变孩子的消极观念，通过不断的一对一的辅导，提高孩子对学习的适应能力，然后通过举办绘画比赛，煞费苦心地为伊夏争取成功的机会，树立起孩子的自信，从而真正转变了一个人人头疼的孩子，也获得了孩子及其家庭的绝对信任。思考尼克老师的成功，启发我们先要从建立起与孩子的感情入手，通过反复的努力，让孩子获得成长，反过来又会加深孩子对老师的感情，从而形成了教育的良性循环。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、宽容孩子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]了解是基础，帮助是关键，那么宽容则是建立良好教育关系的保障了。我们很容易看到，许多老师对孩子也是了解的，也对孩子给予了真心的帮助，但孩子的进步却并不如师长期望般的神速，甚至于有点迟滞，或者于有负面的苗头，这时，许多家长和老师可能会恨铁不成钢，也会有懈怠情绪，甚至放弃心理，最后导致功亏一篑，教育关系一如从前般的消极。所以，面临孩子的反复，我们师长的宽容是保证孩子成长的重要一环，也是发展师生信任的重要保障。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我自己也是孩子的父亲，看到儿子调皮，经常忍不住责骂，特别气愤时，还不时会动手打人，但每次打完后，效果并不见得有多好，更重要的是自己总是后悔心痛。寒假里看《地球上的星星》，看见了伊夏的父亲，越看越像自己。这个父亲，看来也是高级知识分子，有体面的工作，家庭富足，大儿子非常优秀，但小儿子却顽皮异常，“天天都有投诉”、“天天都惹是生非”，学习成绩不堪入目，特别是被邻居投诉后，那种感觉真是糟糕透了。所以很自然地就拿小儿子撒气，我看那爸爸的身体姿态、声音高度、面部表情，尤其是那不断蠕动的嘴唇，把一个真正生气的父亲刻画得淋漓尽致。这个形象，这种情境，我分外熟悉，不由得哑然失笑。但我接下来，再看孩子的身体动作、面部表情，我惊住了。导演把小主人公哆嗦、害怕、茫然、缩成一团、不知所措的形象也刻画得十分明显，这时孩子的心理不是后悔，而是一种本能的抗拒与厌恶。那一霎那，我仿佛明白了，刻薄的打骂是多么的无能、无情，当然也是无效的，只会把孩子推向另一边。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那怎么办呢？难道孩子错了，就不用骂孩子了吗？我从陈宇老师的一段对话中找到了答案。陈宇老师说，他对一个孩子进行严肃的批评之后，讲了这么一句话：“不管我如何如何骂你，你都是我心目中的好孩子。”注意，这是一句下意识的话，不是矫情。而孩子同样也下意识地回了一句话：“不管你如何如何骂我，你都是我心目中的好老师。”老师们，责骂在这一刻显示出了不同，我们常用的责骂是刻薄的，而这里的责骂是有感情的。在责骂孩子的背后，还保留着一份难得的宽容，对孩子成长中犯错的宽容。在这种宽容下，孩子的回应不再是懦弱，也不再是抗拒，而是一种积极的感恩。我相信，有这种感恩，这样的孩子错不了多远。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]林格说过[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]父母只做[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]件事[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]，第一件事就是培养良好[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]的亲子关系[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]。他说，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]好的关系胜过好的教育，培育良好的亲子关系或者师生关系，是教育的前提，也是教育的真谛。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]今天读了陈宇老师的书，想稍稍改变一下：好关系就是好教育，好教育也是好关系。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

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谢德华

2013-02-23 18:26:04
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[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=22pt]第二次网络研讨发言稿[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=22pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black] 1[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我是谁？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]我是一名区域班主任培训的组织者与研究者，也是一个优秀班主任培训班的虚拟班主任。同时还兼顾着本单位中的部分行政工作。当然也是一个家庭中的重要成员。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black] 2[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我在哪里？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]我们目前已经完成第一批名班主任培训对象的培训任务，培养了一批比较优秀的班主任，他们在区域范围里发挥着越来越重要的作用。少数突出学员开始走出新区，走向全市、全省、全国，有更好的发展平台。对于我个人而言，也积累了一定的培训经验，有一定的研究成果。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]目前第二批名班主任培训对象培训班组建完成，班级学员年轻、富有活力，学习能力强，工作出色。班级组织、班级制度初步建立，班级学习逐渐走向正规。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]从单位和家庭来看，都赋予了我更多的责任，希望能够通过自己的努力，让身边的人能够生活和工作得更幸福。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我要去哪里？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]顺利完成第二批区域名班主任培训的任务，打造区域班主任培训的品牌。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]4[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我有几条路可以走？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]三条路。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]一是独立探索。主要依靠自己的力量，发挥本区域内首批名优班主任的智慧与资源，搭建优秀班主任学习的平台。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]二是依靠外力。主要依靠班主任之友期刊社的平台及外请专家，凭借网络研修开展班主任的网络培训。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]三是二者结合。即在独立探索的基础上，充分借鉴全国优秀的班主任培训资源与平台，不断开拓视野，广结善缘，发挥学员的主体性，提高培训的实效性。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]5[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我怎么去？[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想可能有以下几点比较重要。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一是提高自身的服务意识与服务能力。我自己要在处理好家庭与单位事务的基础上，进一步加强学习，不断提高自己的学习研究能力，也要积极地向先进的一线班主任学习，提高组织培训的科学性。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二是要发挥专家资源的作用。班主任之友杂志社为我们提供了非常好的研究与交流平台，也带来了无尽的专家资源，我们要进一步加强与班刊的联系，提高交流的时效性，同时要鼓励学员们自主地与班刊专家及全国一线名优秀班主任进行个别化的交流，开展个性化的学习与成长。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三是发挥学员的主体性。我们要在现有规章制度的基础上，进一步规范与健全，认真贯彻实施，实现班级学习的自组织、自运行。同时要发挥叙事组、沙龙组、宣传组、行政组的功能与作用，积极开展各种活动。还要鼓励优秀学员能够率先成长，在作品发表、比赛获奖、讲座交流等方面起带头作用。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还要加强第一批、第二批学员的交流，起到共同提高的目的。要发挥第一批名班主任培训班中优秀学员的示范与组织作用，提高培训的整体性与延续性，共同打造区域班主任培训的品牌。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

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游云云

2013-02-25 17:03:15
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班主任是干什么的

[P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每次学校的质量分析会都会安排班主任发言，一般情况下会安排班级管理实效显著的班主任作经验介绍，有时一会安排班级管理状况频仍的班主任谈谈困惑。每次听发言，我都认真地记了笔记，假期读了陈宇老师《你能做最好的班主任》一书，结合自己一个学年的观察，谈谈自己的感受。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]记得有一次，一位班主任讲：“接下来要帮语文老师抓古诗文背诵，帮英语老师抓单词默写……”[/SIZE][/FACE]这位班主任工作特别认真，兢兢业业，但听到他的话，我就想“这些活你都干了，那语文老师、英语老师干什么呢？”又有一次，一位班主任讲：“常规工作我都做了，但学生不乐意学习，状态低迷，我也没辙呀！”听完这位老师的发言，我就想：“班风学风的营造、学生状态的调动都是班主任的自留地，没辙你得想辙呀！咱班主任是干什么呀？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样的例子还不少：班级的一个学生迟到，班主任直接把学生交到德育处，“反正我管不了，你们看怎么处理吧！”；学生旷课好几天，但班主任一直不跟年级组和学校相关处室讲，结果差点酿成大错。看来遇到什么样的情况，该干什么，不是所有的班主任都清楚，当然，我也不是很清楚。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]读了陈宇老师的《你能做最好的班主任》一书后，豁然开朗。最好的班主任都干了些什么呢？看标题就清楚了：班级常规管理、班级文化的构建、班级活动的组织、班级氛围的营造、后进生的转化等等这些的班主任应该干的活，做好这些工作就是合格，做得游刃有余、左右逢源就是优秀，做得能出书，能写出《寻求教育的大智慧》《班主任的超常规教育艺术》就是最好……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任首先是班级蓝图的绘制者，班主任站的境界要高，班主任在接班之初，就要在了解学生的基础上，绘制好班级的蓝图，我要带出一个什么样的吧？这个班的学生有什么样的精神特质？这个问题很重要，考虑还是不考虑高下逐渐显现出来，常规工作常规做，班级也可以正常运转，但是班级规划提前做，班级才可能迈向卓越。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级管理的实施者。班级管理事情繁杂，很多工作最终都靠班主任来组织实施，如果班主任陷身到这些事务当中，很难抽身做提高的工作，学生也很难锻炼自己的能力。所以班主任要制定好班规制度，要培养班干部……[/SIZE][/FACE]这些都好比建房子打地基、构框架，这些工作做扎实了，班级才能更上一层楼。陈宇老师的高妙之处，就在于把常规工作智慧化，他的《常规管理：琐碎中最显班主任智慧》一节真让人眼界大开，提供了可操作的举措和可借鉴的路径。不是剑走偏锋，而是踏实精细。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级文化的引领者。现在一谈班级文化，很多人简单地把它理解为“种植花草、张贴彩纸、悬挂标语”、还有人逐渐深化为“班歌、班服、班旗”……[/SIZE][/FACE]这些都是可以尝试的，但这些都是班级文化的物质载体，最重要的还是班级学生精神面貌、文明素养等，这些才是班级文化的魂，现在很少提到“世界观、人生观、价值观”的教育，其实实质性的班级文化还是在这些方面的引领。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级关系的协调者。在班级管理中，最要的角色有学生、科任、家长、行政。班主任要善于协调这四个方面的关系，把班级力量凝聚到班级蓝图规划的那个方向。陈宇老师《变“三座大山”为“三座靠山”》阐述得极其精彩，把交流沟通中常犯问题都列举出来了，如果能再集中谈谈亲切、融洽、民主、平等师生关系的营造就更好了。另外，班主任既要学会自己的事情自己办，又要学会寻求外部支持，关键是把握事情的轻重缓急。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级状态的调动者。班级学风不好、学生自觉性不高，班主任该做的不是帮科任老师抓教学，主要的还是营造积极进取的班级氛围。这方面班主任要善于表扬先进，督促后进；士气低迷时要善于鼓舞，收获成功时要善于分享，班级浮躁时要善于警醒。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做最好的班主任是不懈的追求，但对参加工作不久的年轻教师来说，明确班主任该干什么才是首要的基础性的，做得高效智慧是进一步的要求。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P]

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游云云

2013-02-25 18:03:01
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6楼

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第二次研讨大纲

[P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]一、我是谁？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我是一名80[/FACE][/COLOR][/SIZE]后，参加工作6年，喜欢当教师；我是一名工作在深圳西部经济欠发展区域的教师，时而觉得教育基础薄弱，广阔天地，大有作为，时而觉得基础实在薄弱、任重道远、叫苦不迭。我还是一名上有老下有小的家庭顶梁柱，工资跑不赢CPI，生活压力很大，所以看到陈宇老师“什么时候教师能真正进入中产阶级，才真正是一个国家的幸事”时，不禁会心一笑罢了！ [B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]二、我在哪里？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]摸到了一点语文教学和班级管理的门道，并写了一些东西，有些侥幸发表。只可惜班主任干得正欢，中途戛然而止，所以只能“远远地深情眺望”。不过耳濡目染，也能多方汲取成长的花蜜，相信再做班主任的话，肯定能较好地胜任，说不定还能形成辐射效应。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]当然也会感觉自己热情逐渐消减，以前每天都写点东西，现在已经难于坚持，好在每天看点书还在坚持。这部分是因为生活让人疲惫不堪，部分是因为工作让人感觉琐碎。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]三、我要去哪里？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]顺利完成培训，能够形成辐射，就算不能当班主任，也能在恰当的场合做班主任的智囊团成员[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]四、我有几条路可以走？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]1.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]把教育叙事赶紧补上来，并咬牙坚持下去[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]留心观察，多方学习，吸取成长的养料，“用他人的肥种自己的田”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]每个老师都是德育工作者，做语文老师，更能做学生的知心“云哥”！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]五、我怎么去？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]专业阅读。大量阅读、广泛涉猎，了解班主任工作的前沿，看看优秀班主任都是怎样开展班主任工作的。如果不进行专业阅读，只能是班门弄斧，多走弯路，比如陈宇老师已经这样评优评先了，咱还在班主任“一言堂”，明显的咱OUT[/FACE][/COLOR][/SIZE]了，所以要读书，了解前沿、结合班情巧妙嫁接，才能高效；了解前沿，发现空白精耕细作，才叫创新。[/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE]2.[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]实践探索。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]留心观察，多方学习，吸取成长的养料。观察身边优秀班主任工作的方法、智慧，然后综合这些材料，概括归纳，形成文字；观察年轻班主任工作中的创意，或许是工作中的瑕疵和纰漏，然后综合起来，也能有所收获。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE]3.[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]读写结合，要抓住灵感的火花，有了想写的冲动一定要先写下来，有了写作的灵机一动，马上要记下来，不然稍纵即逝，很难再找回思路和状态。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

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陶银花

2013-02-25 21:09:29
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7楼

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[P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]教育从用心开始[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]读完陈宇老师的《你能做最好的班主任》，我受益匪浅，给我的班主任工作提供了许多宝贵的经验，但让我感动的还是封面那句话：只要用心，每个人都能成为最好的班主任。是啊！陈宇老师对他的班级做到了用心，也因此他收获了教育的智慧，成长为一名优秀的班主任。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]只要用心，每个班主任就能把工作做细，陈宇老师在这本书中给我们呈现的都是一些管理班级琐事的经验，类似的事也同样在我们一线班主任身边发生，我不知道我的同行们是怎么处理的，至少我没有陈宇老师用心，就拿书中提到的一份班级公约出台的前前后后，从提出到成文，每一个环节都考虑得非常周全。我通常的做法是随自己的主观意愿，胡乱地在网络上节选下载一些拼凑在一起，不管符不符合班级特点，让学生全盘照收，结果，我制定的班级公约通常成了空头文件，没起到任何效果。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]只要用心，每个班主任就会有一双明亮的眼睛，能洞悉班级的细微变化，及时进行调整，而不是等到事情发生后手足无措。许多班主任对班级里发生的小事视而不见，总要等到事情演变到严重的地步，才急急忙忙找解决的对策，可想而知，最终当然是身心力竭。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]只要用心，每个班主任便能拥有一颗包容心，从而正确地看待班级里的孩子犯下的种种错误，不厌其烦地对其进行教育，保持愉悦的心情，而不至于产生职业倦怠，排斥自己的工作，导致恶性循环。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]是的，只要用心，我想说：你不仅能成为最好的班主任，你也能成就最好的教育，从现在起，让教育从用心开始。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/P][P][SIZE=3]1[FACE=Times New Roman]、我是谁？[/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我是一所民办学校的普通人民教师。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]2[FACE=Times New Roman]、我在哪里？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我从事教育工作已有[/SIZE]7[FACE=Times New Roman]年，在这期间，我积极参加了提升教师素质的各类竞赛活动，从中充实了自己，我也帮助不少学困生脱困，在带差班方面积累了一点点经验。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3]3[FACE=Times New Roman]、我要去哪里？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我希望我教的每一个孩子在我任教期间都能快乐、健康地成长，在学习文化知识的同时能拥有健全的人格。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]4[FACE=Times New Roman]、我有几条路可以走？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]齐聚各方力量，形成一股合力。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]5[FACE=Times New Roman]、我怎么去？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一，自我能力的提升，通过阅读名家著作及向周边学校优秀教师取经，争做一名优秀的班主任，努力成为学生的良师益友。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二，与家长多沟通，做好家长的工作，争取取得家长的最大配合，让家长与学生共成长，促使家庭教育与学校教育同步。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第三，充分利用社会资源，开展一些有益于学生身心健康发展的活动，塑造学生健全的人格[/FACE][/SIZE][/P][P][/FACE][/P]

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丽华张

2013-02-25 21:13:22
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8楼

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[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]第二次研讨大纲：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我是谁？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是光明新区楼村小学的一名班主任，在陈宇老师对班主任的四种分类里，我是属于第三种，喜欢动脑筋，有理念有想法，能用一些小技巧把工作做得说得过去，但却是不够勤奋的人。即使是这样，我也感觉自己的性格挺适合做班主任的，在孩子们的眼里，我就像他们的大姐姐；在父母眼里，我就是个长不大的孩子；在丈夫眼里，估计我是个古灵精怪的人；在女儿眼里，我是个喜欢玩“失踪”的妈妈；在朋友的眼里，我是个天真活泼，总能给他们带来欢声笑语的人；而在同事的眼里，我是个做事认真踏实的人。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我在哪里？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我身处深圳市，一个全国经济发达，人口密集，在别人眼里是有钱人居住的地方，而我则在这个经济开放区的最西部，光明新区公明街道的楼村小学，楼村——深圳市最大的自然村，我就在这个小学教书育人，实践着我毕业时的理想。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我要去哪里？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我从来都是跟着感觉走的，结果在从教的路上，我走着走着，就走了十个年头了，我也不知道自己要去哪里，反正我就是在教育的路上一直走，这条路，估计是条不归路了，但一路的风光美景还是很让人欣喜若狂的，尤其是现在接受区班主任的培训，更是让我觉得这条路即使辛苦也是值得的……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我有几条路可以走？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]俗话说“条条大路通罗马”啊，所以路是很多的，可以自己走，依靠个人的努力奋斗，可以和同伴一起走，遇到困难的时候可以请教请教，我认为解决的方法总比遇到的困难多，我要根据实际情况选择适合自己走的最佳道路。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我怎么去？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要上路，肯定得要装备自己，多看书，多练笔，多反思，多总结，多实践，多取经，还要坚持到底。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

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李小陈慧

2013-02-25 21:29:18
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9楼

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做一个快乐老班

[P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每当提起班主任这份工作，很多人都会不约而同地说出一个字“累”。在陈宇老师的书里，我看到的是一个快乐睿智的老班，他与学生共成长，共甘苦，字里行间流露出的都是当班主任所带来的无限乐趣、幸福、成就以及自豪。那么快乐老班如何练就？我认为要向陈宇老师学习以下几方面的能力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]一、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育智慧[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育智慧说白了就是运用班主任的聪明才智想方法去解决教育问题。书中陈宇老师提醒我们不要盲目地去复制其他班主任的做法，要杜绝生搬硬套。因为教育存在了太多的变数，学生一变，教育情境一变，同一个教育问题就必须用不用的解决方法。这就是陈宇老师说的教育的辩证关系——同病异治，异病同治。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为年轻的班主任，我们要锻炼自己善于提炼和整理其他班主任教育智慧的结晶，为今后遇到相类似的情况总结经验和思路。比如陈宇老师在阐述“组织班级活动的艺术”这一章节时，他认为只要是活动，就一定要分组。受其启发，我在开学大扫除活动中就运用了这一原理。我把班里的全部学生分成了八个小组，每个小组都分配了任务。第一小组负责打水，第二个小组负责扫地，第三个小组负责擦窗擦门，第四个小组负责擦讲台和黑板，第五个小组负责拖地，第六小组负责擦桌椅。还剩下两个小组虽然没有参与到大扫除，但任务也不轻。其中一个小组负责搬运班级新书，一个小组负责检查寒假做作业的完成情况。我还给学生们制定了大扫除的规则，只要是认真完成自己份内工作的学生就可以出去玩了，并且完成得最好的小组给与奖励。考虑到大扫除的先后顺序，除了拖地组先出去玩，其他小组都可以同时进行大扫除。讲好了规则，孩子明白了自己的任务之后，大家便开始热火朝天地干起来了。打水的打水，扫地的扫地，擦窗的擦窗，大家各司其职，忙得不亦乐乎。我想如果按照陈宇老师说的在今后的实践中不断地思考、设计、整理一些程序，逐步将越来越多的班级常规事务程式化，让学生养成凡事按照程序走的习惯，那么管理班级的效率将大大提高。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]方法总比问题多。就如刘永存教授说的“问题是契机，方法在问题中”。如果我们做事之前要多动脑筋，避免自己累得要死却把事情搞得一团糟的局面。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]二、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]积极心态[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任工作是千头万绪，并且是越认真工作越多。不管事情有多么繁杂一定要保持一个清醒的头脑，决不能心浮气躁。天下最难做的工作就是对人的工作，一个人的性格一但形成，改变起来十分艰难，一个群体的集体氛围的形成也需一个较长的时间。切不可急功近利，操之过急。因此，当好班主任都要比科任老师多一份宽容和耐心，不仅是对待学生如此，对待自己更是如此。如果天天和学生过不去，把学生当做敌人，那就等于跟自己过不去，工作起来自然不开心。班主任心理健康在教育中尤为重要，只有你乐观了，学生们才能灿烂，只有你豁达了，学生们才会开朗，一个健康和谐的环境在于大家的努力和维系，班主任更是应该起到带头作用。只有把学生当做自己的孩子，多用智慧和关爱去引导学生，师生关系才会融洽，班主任工作做起来才会顺手。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]三、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]共同管理[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任管理班级要学会牵牛鼻子，抓大放小，充分调动班干部的主观能动性，化硬性管理为自主管理。切不可事事亲躬，事事亲躬，事事并不能完美。面对琐碎的班主任工作，陈宇老师提倡班主任要做到有所为，有所不为。伤其十指不如断其一指。班主任工作在每个阶段都有不同的工作重点，一定要分清事情的先后主次轻缓急。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班级的共同管理首先是培养良好师生关系。亲其师，信其道。老师帮助学生，理解学生，学生信任老师，尊重老师。那么老师说的话学生会从心里接受，行动上会愿意遵守。其次，师生之间有了一定的感情基础，就要开始培养学生的公德意识，让每个学生都有一份班级责任心，人人都有责任为班级做事。比如让每一个学生积极参与到班级事务中，人人成为班级小主人；带领学生积极参与学校组织的各项比赛活动，培养学生集体荣誉感，凝聚班级凝聚力等。最后，培养一批称职优秀的班干部，在学生中起到带头作用并引导他们为学生服好务。管理好班级纪律，光靠班主任一个人的力量是不够的，还要教会班干部正确帮助老师管理班级的方法，培养一批得力的班干部来协助我们管理。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四、教育宿命[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]古希腊哲学家柏拉图说过：“教育乃人心灵的转向。”教师无论采取什么样的教育方法，教育的宿命就是使学生心灵转向正确的方向，这也是陈宇老师教育工作中一直恪守的原则。无论他的教育策略多么精妙，教育技巧多么高明，那也都是他基于对学生的关爱而不断地创新自己的教育方法，从而达到最好的教育效果。一心为学生，善思敢干让陈宇老师的教育宿命变为了现实。尽管毕业，很多学生仍然惦记他们的老班，逢年过节都来探望他们的老班。我想如果没有深厚的师生情谊是绝对做不到这点。十年树木，百年树人。如果做不到让学生惦记你，至少也让他不要仇恨你，让学生能在社会做一个堂堂正正的人，也算无愧于教师这份神圣的职业。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。到那时，我想我会是一个快乐的老班。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

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徐小燕

2013-02-25 21:59:14
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[P][LINE-HEIGHT=21pt][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=22pt]第二次网络研讨大纲[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是谁？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]转眼之间，已有十余年的教龄，也较长时间做过班主任工作。但是好像自己原来并没有认真想过教师到底是个什么角色，班主任应该是一个什么样的形象。我是谁呢？从内地来到深圳，工作的要求高了，难度大了，面对的学生不一样了，直观上就觉得原有的一些工作经验不能适应现在的工作了。虽然有一些小小的成绩，但是很多东西好像现在要重新思考，重新理清思路才行。我是谁？从我从事的职业来看，我是一名教师，是一名班主任，同时负责着学校语文学科组的教学组织和组务管理工作。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我在哪里？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级管理是一项繁重的工作，也是一项快乐的工作。它能让人看到自己的价值。多年的班主任工作，让自己有了些许的想法，零星的也幸运的发表过几篇。感觉最成功的是上届送走的一批学生。如今，有幸参加了新区第二批名班主任的培训学习，在谢主任的带领、支持、鼓励、鞭策下，再一次激发了我的热情。第一次网络研修后，我按照谢主任的提议在寒假中及时给家长发了一封信，收到了不错的反响。我觉得我在不断加强个人学习、不断反思总结、提升自己的路上，在指引学生通往健康、快乐成长的人生之路上。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我要去哪里？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]珍惜学习机会，顺利完成第二批名班主任的培训，在工作中力争有所突破，将自己的“正能量”传递给周边的班主任。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我有几条路可以走？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）发展首先意味着自我发展，即自我培养。从根本上说，只有自己才能够培养自己。因此要克服困难，坚持学习，写好教育叙事，认真参加网络研修和其它学习培训活动。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）工作中不断反思、总结，将学习的理论结合实际，勤于实践。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][B]5[/B][/SIZE][/FACE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我怎么去？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）深刻思考，勇于解剖自我。[/FACE][/SIZE][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）阅读、学习、记录。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）不断反思、总结，勤于实践。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[ 此贴最后由徐小燕在2013-2-26 8:35:54编辑过 ]

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黄琼华学员

2013-02-25 22:10:47
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[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][b][SIZE=16] 2[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=16]26[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt]日研讨提纲[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][b][SIZE=16pt] [/SIZE]公明中学黄琼华[/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][b][SIZE=14] 1[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、我是谁？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][SIZE=14pt]我是一个追求梦想的人。从小我就有一个梦想，想自己长大后学富五车，知识渊博，能像孔子一样传经诵道，为万人所敬仰。现在我是一个年级的级长，负责管理年级的教育教学工作和班主任团队，也是光明新区第二批名班主任的培养对象，还是一个孩子的母亲。所以我既是一个社会角色，同时也是一个家庭角色。[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][SIZE=14] 2[/SIZE][/B][SIZE=14pt]、我在哪里？[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][SIZE=14] [/SIZE][/B][SIZE=14pt]我正走在追求理想的路上，小时候的美好理想被长大后的现实击得粉碎，[/SIZE][B][SIZE=14] [/SIZE][/B][SIZE=14pt]一路的荆棘和坎坷使我对理想产生怀疑，成天的琐碎事件俗务缠身使我对工作产生厌倦，我想挣脱，我想超越，但我又无能为力。作为一名级长，我每天面对的都是学校各个部门的具体工作，每天都在跑上跑下，每天都要面对各个班的不同的学生，同时还要面对各种各样的家长。作为教师，我要完成自己的教学工作，我要对我的学生传道授业解惑，让他们不断地提高自己的学习成绩和学习的能力。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][SIZE=14] 3[/SIZE][/B][SIZE=14pt]、我要去哪里？[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][SIZE=14] [/SIZE][/B][SIZE=14pt]我的目标就是桃李满天下，让自己的学生能够成才。另外，在班主任岗位上，作为级长能带动和影响一大批年轻的班主任，引导他们迅速成长。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][SIZE=14] 4[/SIZE][/B][SIZE=14pt]、我有几条路可以走？[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][SIZE=14] [/SIZE][/B][SIZE=14pt]要达到我的目标，我觉得有如下几条路可以走：[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][SIZE=14pt]第一，更新教育教学观念。认真学习最新的教育教学理论，不断提升自己的教育教学水平。比如语文教学方面，认真学习和钻研《语文新课程标准》。在教学的方法、教学的策略、教学的模式、教学的效率方面都能得到较大的提高。在教育工作上，要认真研读名家的教育著作，如教育学家陶行知、陈宇老师、李镇西老师、朱永新老师、郑学志老师等，吸取他们的教育理论，学习他们的教育智慧，创设自己的教育方法。[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][SIZE=14pt]第二，不断地实践和探索。有了好的理念，最重要地就是要去践行。像明朝的王阳明所提倡的知行合一，要把理念和实践很好地结合起来。[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][SIZE=14pt]第三，不断地学习和培训。整合优秀的教育教学资源，坚持不懈地学习和培训。[/SIZE][B][SIZE=14][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]第四，带动年轻老师。发挥自己的主体作用和榜样作用，带动一大批年轻老师积极努力地学习和钻研，使他们能尽快地成长。[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][b][SIZE=14] 5[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、我怎么去？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]第一，我要不断地学习和培训。要想教给别人一杯水，自己首先要有一桶水。所以作为一名优秀教师要努力学习，让自己首先成为一名名师。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][SIZE=14pt]第二，多组织老师的培训。培训的方式多种多样，既可以组织学校班主任的培训，同时也可以引进名家专家来给老师们培训，还可以组织和鼓励老师们多走出去学习和考察。[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][SIZE=14pt]第三，在级长的岗位上要有服务意识，多积累经验和素材。一方面，做好自己地级长工作，树立服务意识，服务好老师们，服务好家长，服务好学生，带领团队争取达到学校和年级所制定的教育教学目标；另一方面，多积累经验和素材。积累管班经验，积累和后进生谈话的艺术，积累经验，积累家校沟通的经验，积累领导工作经验，积累各种各样学生的素材。[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=9pt][SIZE=14pt]第四，多写作。做得再多，如果不转化为实践经验的总结和提升，那也是成不了一个有成就的人的。古人讲究立德、立言、立功。立言是很重要的一个方面。所以作为一名名师，一定要有自己的思想和作品。所以在教学过程中，我们要不断地去提升自己，完善自己，将自己的教育教学经验记录下来成为作品。[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

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李小陈慧

2013-02-25 22:13:46
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[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]1[FACE=宋体][SIZE=12pt]、我是谁？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：我是李松蓢小学一名普通的班主任。五年来，我一直认真、踏实坚守在班主任工作岗位上。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]2[FACE=宋体][SIZE=12pt]、我在哪里？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：我当班主任已经快五年了，在这五年里，我迷茫过很长一段时间，班级管理一度让我很是苦恼。请教同事、翻看案例，才发现班主任工作的精彩不可复制（学生不可能相同）。怎么当？说白了还是要自己去摸着石头过河。就如开车，经验再可贵，教练教你教得再多，你还是得自己亲自上路去体验才真切。我应该是属于陈宇老师说的第二种班主任，工作勤奋却不爱动脑，人很辛苦却没有太多进展。如今的我已经逐步体会到班级管理的真正内涵，正在努力践行自己的一些教育理念。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]3[FACE=宋体][SIZE=12pt]、我要去哪里？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：我想做一位快乐、偷懒的老班。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]4[FACE=宋体][SIZE=12pt]、我有几条路可以走？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：我觉得通往成功的路很多。关键是要找到适合自己走的路，并且一直坚持地走到尽头。这需要思考，需要摸索，需要提升，需要沉淀。无论你选择什么路，无论尽头的风景如何，至少不要让自己愧对这份职业，因为自己为之努力过。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]5[FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、我怎么去？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体] [/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：1[/SIZE][/FACE]、管理班级多动脑思考，不打无准备的仗，让思考成为一种习惯2、有所为有所不为，不要胡子眉毛一把抓，分清先后主次轻重缓急3、积累自己管理班级成功和失败的经验，并把它们记录下来，为今后遇到类似事件有所借鉴4、多参加培训，阅读相关书籍，掌握一定理论知识，实践需要理论指导。这样才能很好地将优秀班主任的经验与自己的实际结合起来。 [/FACE][/FACE][/P]

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