[P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每次学校的质量分析会都会安排班主任发言，一般情况下会安排班级管理实效显著的班主任作经验介绍，有时一会安排班级管理状况频仍的班主任谈谈困惑。每次听发言，我都认真地记了笔记，假期读了陈宇老师《你能做最好的班主任》一书，结合自己一个学年的观察，谈谈自己的感受。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]记得有一次，一位班主任讲：“接下来要帮语文老师抓古诗文背诵，帮英语老师抓单词默写……”[/SIZE][/FACE]这位班主任工作特别认真，兢兢业业，但听到他的话，我就想“这些活你都干了，那语文老师、英语老师干什么呢？”又有一次，一位班主任讲：“常规工作我都做了，但学生不乐意学习，状态低迷，我也没辙呀！”听完这位老师的发言，我就想：“班风学风的营造、学生状态的调动都是班主任的自留地，没辙你得想辙呀！咱班主任是干什么呀？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样的例子还不少：班级的一个学生迟到，班主任直接把学生交到德育处，“反正我管不了，你们看怎么处理吧！”；学生旷课好几天，但班主任一直不跟年级组和学校相关处室讲，结果差点酿成大错。看来遇到什么样的情况，该干什么，不是所有的班主任都清楚，当然，我也不是很清楚。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]读了陈宇老师的《你能做最好的班主任》一书后，豁然开朗。最好的班主任都干了些什么呢？看标题就清楚了：班级常规管理、班级文化的构建、班级活动的组织、班级氛围的营造、后进生的转化等等这些的班主任应该干的活，做好这些工作就是合格，做得游刃有余、左右逢源就是优秀，做得能出书，能写出《寻求教育的大智慧》《班主任的超常规教育艺术》就是最好……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任首先是班级蓝图的绘制者，班主任站的境界要高，班主任在接班之初，就要在了解学生的基础上，绘制好班级的蓝图，我要带出一个什么样的吧？这个班的学生有什么样的精神特质？这个问题很重要，考虑还是不考虑高下逐渐显现出来，常规工作常规做，班级也可以正常运转，但是班级规划提前做，班级才可能迈向卓越。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级管理的实施者。班级管理事情繁杂，很多工作最终都靠班主任来组织实施，如果班主任陷身到这些事务当中，很难抽身做提高的工作，学生也很难锻炼自己的能力。所以班主任要制定好班规制度，要培养班干部……[/SIZE][/FACE]这些都好比建房子打地基、构框架，这些工作做扎实了，班级才能更上一层楼。陈宇老师的高妙之处，就在于把常规工作智慧化，他的《常规管理：琐碎中最显班主任智慧》一节真让人眼界大开，提供了可操作的举措和可借鉴的路径。不是剑走偏锋，而是踏实精细。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级文化的引领者。现在一谈班级文化，很多人简单地把它理解为“种植花草、张贴彩纸、悬挂标语”、还有人逐渐深化为“班歌、班服、班旗”……[/SIZE][/FACE]这些都是可以尝试的，但这些都是班级文化的物质载体，最重要的还是班级学生精神面貌、文明素养等，这些才是班级文化的魂，现在很少提到“世界观、人生观、价值观”的教育，其实实质性的班级文化还是在这些方面的引领。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级关系的协调者。在班级管理中，最要的角色有学生、科任、家长、行政。班主任要善于协调这四个方面的关系，把班级力量凝聚到班级蓝图规划的那个方向。陈宇老师《变“三座大山”为“三座靠山”》阐述得极其精彩，把交流沟通中常犯问题都列举出来了，如果能再集中谈谈亲切、融洽、民主、平等师生关系的营造就更好了。另外，班主任既要学会自己的事情自己办，又要学会寻求外部支持，关键是把握事情的轻重缓急。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级状态的调动者。班级学风不好、学生自觉性不高，班主任该做的不是帮科任老师抓教学，主要的还是营造积极进取的班级氛围。这方面班主任要善于表扬先进，督促后进；士气低迷时要善于鼓舞，收获成功时要善于分享，班级浮躁时要善于警醒。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做最好的班主任是不懈的追求，但对参加工作不久的年轻教师来说，明确班主任该干什么才是首要的基础性的，做得高效智慧是进一步的要求。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]一、我是谁？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我是一名80[/FACE][/COLOR][/SIZE]后，参加工作6年，喜欢当教师；我是一名工作在深圳西部经济欠发展区域的教师，时而觉得教育基础薄弱，广阔天地，大有作为，时而觉得基础实在薄弱、任重道远、叫苦不迭。我还是一名上有老下有小的家庭顶梁柱，工资跑不赢CPI，生活压力很大，所以看到陈宇老师“什么时候教师能真正进入中产阶级，才真正是一个国家的幸事”时，不禁会心一笑罢了！                  [B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]二、我在哪里？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]摸到了一点语文教学和班级管理的门道，并写了一些东西，有些侥幸发表。只可惜班主任干得正欢，中途戛然而止，所以只能“远远地深情眺望”。不过耳濡目染，也能多方汲取成长的花蜜，相信再做班主任的话，肯定能较好地胜任，说不定还能形成辐射效应。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]当然也会感觉自己热情逐渐消减，以前每天都写点东西，现在已经难于坚持，好在每天看点书还在坚持。这部分是因为生活让人疲惫不堪，部分是因为工作让人感觉琐碎。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]三、我要去哪里？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]顺利完成培训，能够形成辐射，就算不能当班主任，也能在恰当的场合做班主任的智囊团成员[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]四、我有几条路可以走？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]1.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]把教育叙事赶紧补上来，并咬牙坚持下去[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]留心观察，多方学习，吸取成长的养料，“用他人的肥种自己的田”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]每个老师都是德育工作者，做语文老师，更能做学生的知心“云哥”！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]五、我怎么去？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]专业阅读。大量阅读、广泛涉猎，了解班主任工作的前沿，看看优秀班主任都是怎样开展班主任工作的。如果不进行专业阅读，只能是班门弄斧，多走弯路，比如陈宇老师已经这样评优评先了，咱还在班主任“一言堂”，明显的咱OUT[/FACE][/COLOR][/SIZE]了，所以要读书，了解前沿、结合班情巧妙嫁接，才能高效；了解前沿，发现空白精耕细作，才叫创新。[/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE]2.[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]实践探索。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]留心观察，多方学习，吸取成长的养料。观察身边优秀班主任工作的方法、智慧，然后综合这些材料，概括归纳，形成文字；观察年轻班主任工作中的创意，或许是工作中的瑕疵和纰漏，然后综合起来，也能有所收获。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE]3.[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]读写结合，要抓住灵感的火花，有了想写的冲动一定要先写下来，有了写作的灵机一动，马上要记下来，不然稍纵即逝，很难再找回思路和状态。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]