[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]塑造孩子的高尚品德[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]打开陈宇老师的《你能做最好的班主任》这本书，我就像武术爱好者无意中得到了绝世的武功秘诀，痴迷于对这本书的钻研中，不得不承认，这真是我们班主任工作的宝典，大到战略方向，小到一块垃圾，处处闪烁着智慧之光。感触最深的是陈宇老师在培养学生公德意识中的那一番话：“我做一件事，就要成功一件，慢慢地经营，将学生道德品质的缺失一点点补起来。”他什么小事都抓——卫生、环境布置、出操、集会……从这些平常的小事中看到它所折射出的人性的光辉，把这些不起眼的小事都上升到培养人高尚品格的高度。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看现在多少学校由于面临严重的升学压力，重智轻德，公德教育的意识不强，导致学生道德缺失：在家衣来伸手饭来张口，扫把倒地也不弯腰扶起来，不尽一点家庭责任；在校抄袭作业、考试作弊，做事我行我素，不把老师放在眼里；在外自私冷漠，欺负弱小……意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”是的，如果我们的孩子面对老弱病残无动于衷，如果我们的孩子面对社会的苦难、民间的疾苦冷嘲热讽，那让孩子们在课堂上去背诵去默写“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”还有何意义呢？孩子们在空有口号的“道德教育”中，学到的东西是有限的，稍有风浪，其品德修养就偏离方向。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对孩子的公德教育，应该像陈宇老师这样，“起点高，落点低”，小中见大，一步一个脚印，扎扎实实地让孩子们走向自尊、负责、信赖、公平、公德；让孩子们知道自己和集体一荣俱荣、一损俱损的依存关系，了解个人与家庭、与祖国之间生死与共息息相关的血肉联系。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]只有这样，才能把一个个孩子培养真正的人，有道德的人。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、我是谁？我是一个独特的个体，在这个世界上再也找不到另一个跟我一模一样的人；在芸芸众生中，我又是一个平凡普通的一员，如苍海一[/SIZE][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]粟，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt]但是班主任这个角色，塑造了非同一般的“我”：一言一行、一颦一笑、一怒一嗔，都牵引着班上孩子的心，从而影响着每一个家庭。
    [/SIZE][/FACE]2、我在哪里？我行走在教育的路上。
    3、我要去哪里？我要去采摘教育智慧果，这个教育智慧果能让我不管何时何地，不管面对怎么的孩子，我都能做到教育无痕。
    4、我有几条路可以走？学习之路——能开阔视野，丰富理论知识；实践之路——实践出智慧，实践出能力。[/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] 5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、我怎么去？大胆实践，读写结合，不断反思，及时总结。

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