[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]        2012[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]年10[/SIZE][/FACE]月份在南京听了陈宇老师的一次讲座，陈宇老师给我留下了很深的印象。我听过不少名师、名班主任的讲座，他们大多激情四射、充满活力，而听陈宇老师的讲座一开始觉得很普通，甚至还有一点沉闷，但越听就越被他的智慧、理性所吸引。这个寒假，读了他的《你能做最好的班主任》，读后被陈宇老师的睿智所折服，看着封面陈宇老师是一位文质彬彬的老师，但读着书中的文字，脑海里却总浮现出[SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]羽扇纶巾，[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]运筹帷幄，决胜千里的儒将的形像。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]        一、智者无敌。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]        陈宇老师在看似不起眼的班主任岗位，寻求出了教育的大智慧，他告诉我们，如何才能做一个新时代老师，如何使自己真正优秀，如何才能使自己更长远的发展。做老师如果仅仅掌握一些班级管理的技巧和方法——如何与学生斗智斗勇、如何和学困生相处等，这些仅仅让我们处理好眼前的问题，学生暂时有所发展，但长远来讲并不一定会买你的帐，教育是一个系统而长期工程，学生走向社会能更好的发展才是最终目的，但学生的发展和他们在学生时代养成的习惯、培养的品质和精神关系紧密，而这些不是我们靠一些所谓班级常规管理的技巧和策略就能达到的，我们必须认清教育的现状、找到问题的根源、然后做好自身，以身示范，我想这样培养出来的学生后劲才会大，才能长远、持续发展。而陈宇老师第一章从八个方面给我们指明了该如何认清现状、该如何改变、应该具备什么，是我们身教者该十分重视和做到的方面。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=12pt]        陈宇老师刚接手一个班级，其所做的各项工作其实和大家的相差不多，不外乎是观察班级动态、思考管理对策、定规则、选班干等，但他做的更用心，多动了一份脑筋，多想了一条对策[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]，这些常规、这些“小事”里都充满了大智慧[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]。比如[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]大扫除，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]大多数班主任是[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]事先安排好每个学生的分工，到时时候各人忙各人的，干完自己那份就可以走了。效率低，效果也往往不好。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]而陈宇老师则不同，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]他不仅想好每个人的工作，给每个人分配好，还把大扫除的流程想好，设计成一个系统，班主任调度有方，在活动中做到有条不紊、忙而不乱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=12pt]        陈宇老师在班级管理时[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]还[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]善于[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]借力、借势[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]，善于利用任课老师、家长、学校领导的智慧、力量[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]，变“三座大山”为“三座靠山”，他所追求的不是管理学生的小技巧，而是教书育人的大智慧。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt]        二、运筹帷幄。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        带一个班，班主任该做什么？不该做什么？什么先做？什么后做？什么重点做？什么可以不做？需要有一个统筹规划，如果班主任雄心勃勃，想大干一场，什么事都抓，最终的结果是什么也抓不好。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        班级管理中处于战略地位的是班风的营造，良好班风的营造从做人开始。对学生来说，只要事关品德的培养，都是大事。“卓越的人性最有可能使人成为好人，而各种标准、规范和意识形态根本不能保证任何一个人成为好人。”班主任作为学生健康成长的指路人，一定要从平常那些小事中看到它所折射出的人性的光辉。高压的管理虽然很容易看到短期的效果，但由于不是以培养人性为出发点，不能促成学生自发地去追求，从教育的角度来看是没有什么意义的。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        如果为卫生评比而抓卫生，那就不叫“教育”，充其量只能叫“管理”。而管理的意义永远是低于教育的，用管理来代替教育更是悲哀。管理只能使人被动地遵守事先制定好的规范，而遵守规范是做人的底线。通过教育，可以使人从被动地遵守规范逐渐变成主动地追求任何美好的事物，完全摆脱规范的束缚。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        比如抓迟到，不要为了抓迟到而抓迟到，而是从培养班级“勤奋”的学习习惯的养成入手，大张旗鼓，全力以赴地抓早读。这种思考和做法，从大处着眼，从小处下手，这样的班级有发展后劲儿，陈老师就是能这样运筹帷幄，决胜千里。[/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt]        三、战功赫赫[/SIZE][/B][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        教育无小事，事事皆重要。一个班级管理的好坏，主要取决于常规管理的质量，班级管理学的核心就是常规管理。而陈宇老师就是一位“只抓‘小事’，不抓‘大事’”的班主任。他拟定“激情六班宣言——我可以”，为学生创建最美丽的教室，让黑板报成为班级精神的符号，评选先进是自动生成而不是海选……陈宇老师从班级常规管理、构建班级文化、转化后进生、组织班级活动等方面去思考，去创造，如同一位大将军，带领着自己的部队去赢得了一场场战斗的胜利，成为了学生心中最好的班主任。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        当班主任需要爱心、耐心、责任心，但读了陈宇老师的书让我明白了：要想做最好的自己就要讲究科学性、专业性，这也是新时代班主任发展的必由之路。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]    1[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我是谁？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]    在单位，我是一名班主任、小学语文老师，现在我成为了光明新区第二批名班主任培养对象。在家庭，我是一个妻子、一位妈妈。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]          2[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我在哪里？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]        [/COLOR][/FACE]2003[/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]年，我辞去了老家稳定的工作，希望可以找到更大的发展平台，于是来到深圳成为了一名借聘教师。在深圳，我结了婚，生了孩子。2008[/COLOR][/FACE]年我幸运地通过招调考试调入了深圳。[/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]         [/COLOR][/FACE] 3[/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我要去哪里？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]    在深圳，我有着在老家时想都不敢想的学习机会，巨大的竞争压力也逼着我克服惰性，去进步。[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]我付出了努力，终于也在这里扎下了根。我调入深圳了以后，有一段时间很迷茫，不知道自己的进步空间在哪里，不知道自己的下一个奋斗目标是什么。但老天爷总是那么眷顾我，并不出色的我参加了一次班主任能力大赛，并由此成为了光明新区的第二批名班主任培养对象。我很惭愧，知道自己并不优秀，但我如同在黑夜里前行时找到了指路的明灯，那里就是我前进的方向。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]          4[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我有几条路可以走？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]    我学历很低，第一学历只有中师，算不上聪明，也不够勤奋，在第二批名班主任培训班里，看到有那么多学历高、有才华、勤奋的同学，感觉压力山大，“自古华山一条路”，我想，我只有咬紧牙关，多学习、多请教，坚持把这条辛苦而幸福的班主任之路走下去。[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=3]          5、我怎么去？  [/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]    一、提升自我。要求自己要多学习，多参加培训，多看专业书籍，理论与实践相结合，在实践中反思。[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]    二、广寻“靠山”。在班级管理中，争取社会资源，努力得到家长、领导、科任教师的帮助。而在班主任发展方面，则多向培训班里的领导、同学请教，利用好名班主任培训的资源与平台，使自己得到更好的发展。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]    三、坚持到底。名班主任的培训，越走就越觉得吃力了，困难一条条摆在眼前，唯有时刻提醒自己：坚持就是胜利！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P]