读《你能做最好的班主任》有感
    寒假闲暇之余，阅读了陈宇老师的专著——《你能做最好的班主任》，打开书，我习惯去浏览首页的目录，看着大标题下的一个个小标题，真是不得不感叹陈老师的智慧、能力，也迫切地想去阅读里面的内容了。
陈老师的整本书中都是用丰富的案例、充满激情的语言，将班主任工作所需要的素养、能力和方法向读者娓娓道来。只要用心，每个人都能成为最好的班主任；只要坚持，每个平凡的岗位都能创造奇迹。陈老师用自身经历阐释了这条道理。这本书不仅介绍班主任工作经验，更在于启发班主任用心去做好每个细节，不断超越自己，领悟教育的奥妙。
    书中的内容通俗易懂，故事简短精炼，给人以身临其境的感觉，可是，浅显的文字中蕴含着丰富的情感，饱含着陈老师的用心、爱心、真心••••••
   每每读着读着就会兴奋于书中丰富多彩的教育方法，同时也会思考是否可以用在自己的班主任工作之中，其实，回想陈老师所著的整本书中的内容，无疑于就是一个字——爱。就是因为陈老师心中有爱，才会有这样的奇迹。
    我觉得作为班主任，还是那句老话，心中要有爱，爱自己的工作，爱自己的学生。其实所谓班主任的大智慧，是源自他那种能打动别人的力量，基于他对学生的真正关爱。有了爱，就会为学生的健康成长苦苦思索，自然就会有智慧，奇思妙想也会不绝如缕。我们都曾以为想要得到一个人的爱是世间最难的事，但是却不知道想要付出自己的爱也并不容易。
    没错，我相信每个班主任都有自己钟爱的学生，也许他成绩优秀，也许他能力突出。可我们真的能做到爱班里的每一个学生吗，无论他成绩多么糟糕，行为多么极端，我们真的有这个爱的能力吗？
    有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而做教师不就是要爱别人的孩子吗？可我们并不是神，爱别人的孩子恰恰是我们的职业道德。当你真心真意付出了爱，你会发现你收获的要比你付出的多很多，你会收获学生的尊重，收获学生的信任，甚至收获学生对你的爱。
    假期，和家人一起看了法国电影《放牛班的春天》，影片中讲到：那个热爱音乐的乡间教师克莱蒙马修，任命到一所充斥着混乱暴躁的被称之为“池塘之底”的再教育学校任教，那里的校长老师愁云惨淡，脸上都是刻板乏味的线条，谩骂和体罚是师生之间唯一的交流。直到某一天马修老师偶然发现了孩子们漂亮的嗓音，很自然、很难得的共鸣，歌唱中的孩子眼神恢复了清澈干净，师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。
    影片中消沉灰暗到积极明朗的转变由不得我无动于衷。反复回想着安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩眼波流动的感恩，马修离职时窗口飘飞的载满孩子稚嫩字体和深切思念的纸飞机，一张张像被时间氧化泛黄的老照片。
    电影中总是能成就让人侧目的感动，往往是因为现实中的贫瘠。所以，我们与其把精力花在研究教育管理技巧、策略上，不如让复杂的问题变得简单，那就是回归到最初始的状态——发自内心地爱你的学生，让你的学生无条件地信任你，在任何时候，无论你对他说什么做什么，他都会坚定地对自己说：“老师是为我好，绝不会害我的！”
    以上只是自己的一点感触，其实我们真正要做的就是要将现在自己书中或电视中学到的转化为行动真正地用到自己的班主任工作之中去。

                      阅读研讨问答
一、我是谁？
我是一名在民办学校辛勤工作的平凡的班主任兼语文教师。
二、我在哪里？
每天都在忙碌着，从早上六点半起床到晚上九、十点才能放下手中的工作，晚上躺在床上还在想着没有做完的事情，不知道什么时候才能有清闲的时间做自己想做的事情。
三、我要去哪里？
有幸成为区里被培训的一员，要好好学习，真正填补自己班工作中的薄弱之处。
四、我有几条路可以走？
再辛苦，再没时间也要将班主任培训坚持下来，多加学习，让自己能成长起来；
向专家学习，付诸行动，做学生的良师益友，让学生也快乐成长。
五、我怎么去？
    阅读、交流，希望能从中碰撞出智慧的火花，沿用到班级管理中去，经常渴求能做到这样。
坚持写教育叙事。