[P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]讨论话题：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]1[FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]班级文化建设的内容和措施[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10]就常态的班级而言，班级文化建设包括三个层面内容：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]物质形态初层面[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]，即物质文化；[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]制度形态中层面[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]，即制度文化；[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]精神形态深层面[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]，即精神文化。三个层面大体层层递进，但也存在互相交错的情况。同时各个层面也需要通过不同的措施进行打造。如物质文化建设可通过班级布置美化，打造一个轻松愉悦的班级氛围，这个过程最好能让学生亲手参与，这样所创造的环境会让学生更有成就感和归属感。制度文化主要通过制定班规、培养班干队伍、传播班级管理理念等方式形成，并在后续跟进过程中不断完善与巩固。精神文化则主要通过集体活动、班队会课、班级成员沟通交流等促成，使班级形成正面的共识的价值取向。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][SIZE=10]就我们班主任培训班而言，也该有属于我们的班级文化，让班能成其为班，而不是一盘散沙。在班级文化的三个层面上应当都有所渗透，让我们的班级成为一个有组织、有纪律、有文化、有内涵、有成长的班级！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]）班主任培训班的班级文化应该如何建设？[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][SIZE=10]班主任培训班作为一个特殊的班级，虽然缺乏常态班级的一些要素，但也可以通过我们自身的努力把它打造成独一无二的集体。班级文化该如何建设？从班级文化的三个层面来说，首先，因我们没有固定的教室，但在每次活动的时候，也可以尽量把场地布置得温馨、舒适，比如有一些特定的标志或形式，或对上一次活动有所回顾，让同学们一到现场就有熟悉感；其次，在制度上有班级奋斗目标、班级管理制度，有对应的班规、班干，实行民主、自主管理；最后，精神上对目标有共识，有真诚、和谐、无障碍的沟通氛围，通过定期或不定期举行各类活动促进班级成员互相了解、互相学习、互相成长。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P] | 
