[P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．班主任的职责应该包括：班级常规管理、班级文化建设、问题学生的转化等。班主任还是本班级安全工作的具体责任人，有时还要完成学校临时交付的重要工作。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．我在工作中也曾遇到过这样的问题，有时候忙起来的时候，心情会很烦躁，特别是孩子小，需要照顾的时候，心乱如麻，常反问自己：“值不值？做这么多无用功。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]后来我逐渐能应付这些问题了，我的方法是：新接手一个班级，开学前就把功课做足，要把新学期班主任工作计划写好；接班伊始就开始了解学生情况及家庭情况，在第一个学期重点抓行为习惯和学习习惯的养成，要求“人人过关”，同时重点培养班干部，每周召开班干部例会，让他们明白老师的思路和管理班级的方法；到了七年级下学期就让班干部试水，自己在一旁指导；八年级班级常规管理放手让班干部去做。我自己就重点打造“班会课”，重点抓氛围的营造、抓班级精神的形成，九年级就主抓团体活动和激励活动。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]另外，班主任要寻求自己的支持系统：第一、明确学校常规管理的程序，有了突发事件记得及时上报，寻求上一级管理部门的帮助；第二、要厘清班主任和科任老师的职责，把科任老师应该自己解决的问题教给科任老师自己解决。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．我认为“凡事预则立，不预则废”，我认为做班主任计划很重要：第一、“计划性”在开学初就要为自己拟定《班级管理计划》，这种计划不是应付德育处的，而是自己切实经过思考的，这样在班级管理的过程中就有了主线，不会被班级杂事牵着鼻子走；第二、“预设性”还体现在从事班级管理之前，就需要充分了解下一个年段、年级学生可能会出现的问题，就要提前做好预案，就要广泛涉猎相关的书籍，重点解决这几个特别需要关注的问题，当发生这些问题的时候，就不会手忙脚乱；第三、“预防性”，班主任要注意防微杜渐，要发现苗头，及时解决，不要等问题突发了再当“消防队长”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]