[P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《班级文化建设》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]有人说：班级文化是一个班级的灵魂，是一个班级学生的生存和生活状态，体现着学生的精神面貌和价值观，对学生起着润物细无声的影响作用，越来越多的班主任把班级文化建设作为德育工作的重要抓手。那么，请问在您的思想观念和工作意识里，班级文化在班级建设中处于什么位置？对学生有着什么样的影响呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]如果说每个学生都是一个鲜活的个体，那么班级文化建设应该就是老师和同学们一起为班级准备的外衣。它体现着整个班级的精神面貌和价值观，也引领着整个班级朝着更高更好的方向发展，对学生有着潜移默化，推波助澜的作用。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]  [B] 2[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、按照马克思的观点，文化是一定地区、一定人群物质和精神生活的总和。班级文化同样也是一个班级的物质和精神生活的总和。作为班级发展的设计师——[/SIZE][/COLOR][/FACE]班主任，在规划自己班级生活时，该从哪些方面进行自己的班级文化建设呢？请您根据您的工作实际，用具体案例予以说明。[/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]物质文化层面：在开班初期，我和孩子们一起交流讨论，制定班规、班名、班风、班训、班级口号、班徽、班旗、班歌。之后，我会分阶段，和孩子及部分家长一起布置我们的班级文化墙、黑板报（内容有孩子们的活动剪影、作品展览及时事播报—[/SIZE][/COLOR][/FACE]班级好人好事或重大新闻等、文化园地、亲子乐园、我的中国梦等）。[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]精神层面的：主要是利用每周一节的班（队）会课，正舆论，树价值观。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]班级文化包含的内容很多，但是，起决定作用的，却是关键的几个因素，如班级精神、核心价值、行为习惯等。您在提炼和弘扬班级精神、发挥核心价值观上，对学生的引领有哪些好招数，我们一起分享和交流。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]在提炼和弘扬班级精神、发挥核心价值观上，我一般是通过班级文化墙、黑板报的宣传，相关的主题班（队）会，系列的中队活动，在班级中找典型树榜样等方法来实现。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]4、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]近年来班级文化建设大有星火燎原之势，但是，真理走过一步就是谬误，在班级文化建设中，也出现了班级文化成为孩子成长的负面因素或者带来新的压力的现象，如有些老师强势宣传强势引入，导致学生心理压抑；有些老师强行把个人的价值理念移植给学生，引发师生文化心理冲突……[/SIZE][/COLOR][/FACE]请问，如何协调处理班级文化建设中，班主任的引领和学生自主发展的问题呢？您有怎样的思考和尝试？请联系实际予以说明。[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]如，我们布置班级文化墙或黑板报，通常我会在班上跟孩子们事先讲清楚：这一期我们的布置将会着重以什么为主题，我们可以将其分为几个板块来布置，然后把各个板块承包给各个小队（班级也是一个中队，每个孩子都有自己的小队），他们可以请教老师、父母，可以队员一起商量，最后决定用什么材料，怎么样排版，直至完成自己小队的任务，接受老师、同学的检阅。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]在整个任务完成的过程中，我其实是给了孩子们一个课题，提供了一些参考，然后让孩子自主地去探索，实践，最后有所收获——在活动中自主成长。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P]