[P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《班级文化建设》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、有人说：班级文化是一个班级的灵魂，是一个班级学生的生存和生活状态，体现着学生的精神面貌和价值观，对学生起着润物细无声的影响作用，越来越多的班主任把班级文化建设作为德育工作的重要抓手。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt]那么，请问在您的思想观念和工作意识里，班级文化在班级建设中处于什么位置？对学生有着什么样的影响呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]班级文化的好坏决定着班级的班风、学风，一个班的班级文化可以折射出班级学生的精神面貌，也是学生价值观、行为观的一个导向。同时，班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、按照马克思的观点，文化是一定地区、一定人群物质和精神生活的总和。班级文化同样也是一个班级的物质和精神生活的总和。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt]作为班级发展的设计师——[/SIZE][/COLOR][/FACE]班主任，在规划自己班级生活时，该从哪些方面进行自己的班级文化建设呢？请您根据您的工作实际，用具体案例予以说明。[FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]首先，班级是一个供学生学习的场所。秉着这一看法，在班级环境布置方面，我突出的是“净、静、敬”的特点。首先是班级环境的干净、整洁，学生着装的大方、整洁，班级张贴的规范等。其次是为孩子营造一个安静的环境，如班级图书角的建立，从精神食粮方面压抑孩子的浮躁，让孩子在阅读中回归心的宁静。第三，要让班级的墙壁说话，比如张贴一些名人名言激励孩子的学习，通过光荣榜和班级光荣我光荣栏目激发孩子自觉养成良好的学习、行为习惯，培养热爱班集体的意识等，还可以通过出版黑板报调动孩子参与班级文化建设的积极性等等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]班级精神文化具有移情、承载和凝聚的功能，是所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。因此，班级的制度文化就显得尤为重要。在构建班级精神文化中，我比较注重以下几点：1[/SIZE][/COLOR][/FACE]、制度文化：有班级公约、班级图书管理制度；班级日常规范、卫生值日制度、午休管理制度、午餐管理制度、作业管理制度、班干部职责管理制度；[FACE=Arial][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、开展特色主题班队会。根据本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“学雷锋，感恩父母，寻找身边的真善美”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。三是开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如跳绳比赛，学习竞赛，每周一次班级光荣我光荣评选，每月一次最佳班干部评选，不定期手抄报比赛，读书卡比赛和手拉手互帮互助活动等。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、班级文化包含的内容很多，但是，起决定作用的，却是关键的几个因素，如班级精神、核心价值、行为习惯等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt]您在提炼和弘扬班级精神、发挥核心价值观上，对学生的引领有哪些好招数，我们一起分享和交流[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]在弘扬班级精神、发挥核心价值观上，我一般是通过评优奖励活动来树立典范，比如对一周没有违反班规的同学在班级光荣我光荣中奖励一颗星星，又或是一个月召开一次表彰班会，对表现突出的孩子或进步大的孩子奖励一本老师精心挑选的课外书，还有就是通过定期召开班会、晨会来不断强化孩子养成良好的行为等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、近年来班级文化建设大有星火燎原之势，但是，真理走过一步就是谬误，在班级文化建设中，也出现了班级文化成为孩子成长的负面因素或者带来新的压力的现象，如有些老师强势宣传强势引入，导致学生心理压抑；有些老师强行把个人的价值理念移植给学生，引发师生文化心理冲突……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]请问，如何协调处理班级文化建设中，班主任的引领和学生自主发展的问题呢？您有怎样的思考和尝试？请联系实际予以说明。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]班级文化建设要突显学生的自主发展，我想无非就是要体现民主性、公平性、合理性，比如制定一个公约，首先要经过民意调查，然后利用班会课让孩子们讨论奖罚的规定，最后定稿之前还要试行一段时间以考查这个制度的形成是否合理。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]