[P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10] [/SIZE][SIZE=14pt]当我看完《第56[/SIZE]号教室的奇迹》，翻到附录A《好莱坞的喝彩》：“无论周末在家，还是每个星期二放学后，观赏电影都是我们班课程的一部分，而每个第56号教室的学生在这一年中都会观赏100多部电影。”一年中观赏100多部电影，那么多的电影，雷夫老师得花多少时间和精力去筛选适孩子们观看的电影！好的影片能帮助学生接触与认识历史、文学，还能引导学生形成正确的价值观和人生观，偶尔碰到有合适的电影放给孩子们看，这很容易；但如果要开设成为一门课程，影片的来源和选择是一大困难。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][b][SIZE=14pt]    [/SIZE][/b][SIZE=14pt] [/SIZE][SIZE=14pt]曾和学生一起看过《变形计》、《地球上的星星》等影片，印象最深的是观看《地球上的星星》（这是班上的一个学生推荐的），我和孩子们都沉浸在伊桑的世界里，与他同喜同泣。班上恰巧有两个学习成绩几乎可以忽略不计的学生，他们在班上都快成为隐形人，不说话不交流不惹事，只是孤独地活在自己的世界里。电影中的伊桑受到朋友和家人的排斥时，我们都暗自流泪，同时也在反省自己平时对待班上那两位同学的态度。“他们是用独特的眼光看待世界的人”，他们和班上的交流越来越多，他们身上的优点也被同学们一个一个挖掘出来：那个小男生虽然成绩不好，但动手能力超强，拆玩具、重装玩具的速度，在班上无人能及；那个小女孩，被班上的同学戏谑为“小老鼠”，是只勤劳体贴的“小老鼠”，那一次班上搞完美食节，其他同学都在狂欢，唯独她和几个厨房阿姨把所有的碗筷都洗干净，那一幕，让全班人都感动。我想，好的电影改变的不仅仅是师生关系、生与生的关系，还能营造良好的集体氛围。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]    [/SIZE][SIZE=14pt]我选择电影的标准是：看完这部影片后，学生是否有收获？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]