[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=黑体][SIZE=5]《怎样开发电影课程进行理想人格教育》研讨提纲[/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=14pt]    [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]   [/FACE][SIZE=4]  一切好的电影，总是浸透着无穷的思考，通过优秀电影这种全息性的文本，让我们感受着活生生的教育学，进而使电影成为学校生活明亮的一种方式。电影课程承载的是电影，穿越的是时代，经历的是成长。在小学和中学的各个阶段，利用丰富的电影资源开设电影课程，对学生进行理想教育和人格塑造是教师的专业发展能力之一。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=仿宋_GB2312][/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=9pt]      [/SIZE][/FACE][SIZE=4]优秀的电影，打动我们的始终是人物的命运，我们总能从其主人公身上看到我们自已，洞察我们自身的处境，所以，我们常常在别人的故事中留自已的泪。[/SIZE][SIZE=9pt][FACE=仿宋_GB2312][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][FACE=仿宋_GB2312][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312]    对教师而言优秀的电影能教给我们一种叙事方向，认清我是谁，我的天命在哪里，是否有勇气自由的做出抉择。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][FACE=仿宋_GB2312][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312]    对学生而言，通过电影故事寻找人格榜样，树立人生目标，确知自已要成为那一类人，长大后成为谁。优秀电影给学生寻找了一个又一个人生蓝本，从而促使学生对自身处境和未来的思考，以更积极的心态投入生活。[/FACE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=14][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=14pt]    一个课程就是师生之间共同编织的一段生命叙事。本次研讨请大家共同思考几个问题。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=18pt][b][SIZE=14pt]   1、[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][b][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=9pt][SIZE=14pt]   2、你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=18pt][b][SIZE=14pt]   3、如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=18pt][b][SIZE=14pt]   4、你认为应该怎样解读一部电影？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][b][SIZE=14pt]   5、电影如何润泽了你的生活。优秀电影是否会改变你对职业的认识和看法，通过优秀电影如何改变你们家庭中亲子关系、夫妻关系？ [/SIZE][/b][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=18pt][b][SIZE=14pt]
[/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=18pt][b][SIZE=14pt]研讨时间：[/SIZE][/b][SIZE=14pt]2013年10月[/SIZE][SIZE=14pt]31[/SIZE][SIZE=14pt]日[/SIZE][SIZE=14pt]19：00点至21：00点[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=18pt][b][SIZE=14pt]研讨主持：[/SIZE][/b][SIZE=14pt]王晓琳老师[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=14][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14px]     [/FACE][SIZE=4]王晓琳，中学高级教师，国家二级心理咨询师，市优秀教师，优秀班主任，[/SIZE][/SIZE][SIZE=4][FACE=仿宋_GB2312]济源市名师培养对象。2005年至今活跃于“教育在线”论坛，[/SIZE][FACE=仿宋_GB2312]撰写大量的班级教育随笔。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]个人成长经历[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]收录进《40位优秀班主任专业成长的路径》一书。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]2007年与同校秦望老师发起组建了济源一中班主任“8+1”研修团队，形成在全国颇具影响力的“8+1”班主任成长工作室。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312] 2[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]010年获教育时报生成力教师优秀教师称号。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]2007年至今[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]深度参与[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]新教育“教师专业发展”实验的研究。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]2011年开始主持新教育网络师范学院“网师电影院”项目，开展电影课程的开发与深度研究。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312][/FACE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=4][FACE=仿宋_GB2312][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312]    通过专业阅读与课程开发形成教师专业发展独特的路径，形成独特的生命叙事。[/FACE][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=14][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=18pt]当电影跻身为一门课程[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times][SIZE=14pt]        “[/FACE][/SIZE][FACE=Times][SIZE=14pt]对于我们来说，一切艺术部门中最重要的便是电影了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]（列宁）电影作为一种集文学、音乐、舞蹈、表演为一体的综合艺术，具有强大的直观性和感染力，能够对小学生产生极大的吸引力。因此，对小学生开设电影课程是十分必要的，一部优秀的电影往往涵盖的寓意也非常广泛而深厚，观影者总能从中找到自身的影子，并获得生活的启示与触动。而我所教的六年级学生已经具备了独立欣赏、品评事物的能力，因而电影课程更能成为一种寓教于乐的有效措施。但是各种电影材料都具有自己独特的内容和形式，其教学应用的效果受制于教材内容特征、学生心理特征、教师教学水平等多种教学因素的影响，如果教师没有认真分析各种电影材料的特征和受制因素，将会出现一系列的应用问题。那么，在开设电影课程时，教师不免会遭遇如下困难：[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     第一、如何精选。时下影视作品良莠不齐，从何处挑选影片、挑选何种影片成了教师运用电影的一大难题。至于一部电影，从头至尾播放的时间并不短，在运用电影进行教育时，是全部播放还是有选择性的片段播放也是教师应该思考的问题。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     第二、如何品评。一旦电影成为一门课程，那么我们就得教会学生如何赏析影视作品，时空设计、蒙太奇、镜头剪辑等等专业理论的难题便会接踵而至。同时，一部成功的电影包含的意义往往见仁见智，正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，教师以成人视角进行的解读如何能与学生的视角相契合、如何能将电影所要讲述的内涵与教育的主题相契合是教师采用电影课程必须解决的问题，这就需要教师具备极高的影视赏析能力和敏锐的观察视角。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     第三、如何牵引。如果播放完电影后，教师缺乏必要的说明或指引，那么我们将开展的教育就与所用电影材料不能紧密地衔接，缺少对情感认知、内化的牵引。电影来源于现实，又高于现实，学生理解影视作品所要传达的内容时需要发挥自身的形象思维能力和抽象思维能力，这就需要由教师对电影进行总结性或过渡性的点化说明，才能使电影材料的价值得以充分体现，成为有价值的教学手段。[/FACE][/SIZE][FACE=Times][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     电影是进行思想道德教育的有效手段和方法，并且能够塑造学生的理想人格。其实，开设电影课程首先便是能够丰富师生的校园生活，既能欣赏影片，又能有所启迪，将传统的说教转化成多维度的影片探讨或影视俱乐部。其次，师生之间，因其角色不同，提起上课，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这不利于课堂的开展，而电影课程以其娱乐性能够缩短教师与学生的心理距离，融洽师生关系。再者，如今网上不少微电影盛行，微电影的深刻性、创新性为师生打开了新思路，视野更加开阔。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     假如能够在六年级开设电影课程，我会以是否符合学生的心理特征、认知能力，以及是否具有教育意义作为标准来选择电影。《盗梦空间》对于我来说，是一部极富数学理论性和思维挑战性的影片，多维的世界与迷宫的思想让人不得不惊叹导演的不凡，且它也具备了富有教育意义这一标准，然而这部影片却未必适合推荐给六年级的学生来观看，因为学生大多只能被影片的复杂弄得眼花缭乱，不知所云。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     解读一部电影应先从了解电影讲述的背景开始，摸透文化背景、历史背景等可以更好地理解电影的伏笔和后续。其次，应该依靠我们的各项器官：我们的眼睛、我们的耳朵、我们的内心。用我们的眼睛去盯住人物的动作、表情和影片中的环境，用我们的耳朵去倾听人物说话的语气、音效和配乐，用我们的内心去感受情节、体会人物、产生共鸣。解读电影最重要的还是要超脱影片，回归现实，投射到我们的生活当中来，或许是寻找榜样，或许是获得安慰，或许是得到激励。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     通常工作闲暇之时，我才有机会与电影亲密接触，电影是需要动用多种感官来品尝的艺术，因此在电影的世界里，我总能暂时忘了现实，也忘了自己，观影时我是酣畅淋漓的享受，观影后我更是前所未有的舒坦、愉快，可以说电影让我的生活更加有味儿。优秀电影确实能够加深我对教师一职的认识，记得《地球上的星星》这部影片讲述的是一位年轻的男教师如何帮助一名阅读障碍的学生成长的故事，每个孩子都是地球上闪闪发光的星星，作为教师，有时除了热爱学生，需要懂得更多的科学方法和技巧来帮助孩子们成长。电影，也让我不断成长。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=14pt]（马田小学  [/FACE][/SIZE]刘莎）[/ALIGN][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=18pt]“怎样开发电影课程进行理想人格教育”发言稿[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]、在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]电影课程的开设可能不是有没有必要的问题，而是有没有困难的问题，如果困难解决了，电影无论对教师，还是对学生，都是有吸引力的。但目前的困难在于：[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]）影片选择有难度。尽管有许多优秀影片，但真正适合孩子、教师的影片却需要认真的挑选，仅仅凭别人推荐，往往有失真。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]2[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]）影片剪辑有难度。一部影片完全照搬给学生播放，不太恰当。往往在一部影片中，若干个片段有意义，但如何寻找、如何剪辑有困难。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]2[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]、你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]我认为，电影在本质是一部作品，与文本一样，优秀的电影作品或者片断，能够启发我们对自己的思考，正如《教学勇气》所说，能够更好地实现自身认同与自身完整。在这个意义上，它不但可以改变教师生活，也可以改变学生生活，还可以改变师生关系。但问题是，我们的电影与文本一样，非常多，如何有效地构建课程，艺术地处理和实施课程，比课程本身更重要。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]、如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]我的选择标准有二：[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]一是是否经典。我们的电影实在是太多了，但经典的就是那么一些，我们能否把经典的，而不是粗制的带给自己与学生，这很重要。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]二是是否符合主题。我们对孩子的教育需要主题，正是在主题的引导下，才能构建起课程体系，零碎的某个片段，不应该是电影课程所选择的。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]4[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]、你认为应该怎样解读一部电影？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]一直认为，无论是绘本、音乐，还是电影，其实与文本一样，就是一部作品。对于作品的解读，一是要读懂，要弄明白是怎么一回事；二是要读准，要从历史的眼光来看待当时的背景，需要有对细节的还原，才能真正把握这部作品；三是要读出自己来，孔子说“古之学者为己，今之学者为人”，梁漱溟也说，一切的学问都是为了解决自己的生活问题。因此，我们解读文本，还是要回到反观自身上来。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/P]

[SIZE=3][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][b][FACE=Arial][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black]、 [/COLOR][/FACE]在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/b][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]个人认为不能说必要。不过，如果开展的好，将有助于学生的教育。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]困难其实很多，主要两点[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]首先是影片的选择，甚至编辑（现在完全适合学生看的电影并不多）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]其次是如何适当点拔、激发，引导学生感悟、品味、体验，使学生受到丰富形象的感染、真切情感的体验或潜在智慧的启迪。而不引起学生的反感，或者，学生体会老师的教育目的，而不能真正受到影片的感到。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][b][FACE=Arial][COLOR=black]  [/COLOR][/FACE]2[/b][b][FACE=Arial][COLOR=black]、你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/COLOR][/FACE][/b][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]有助于师生间的相互理解和信任。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][b][FACE=Arial][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black]、如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/COLOR][/FACE][/b][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]经典的、有教育意义的影片，有助于学生人格塑造、人文素养提升、国际理解教育等[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][b][FACE=Arial][COLOR=black]  [/COLOR][/FACE]4[/b][b][FACE=Arial][COLOR=black]、你认为应该怎样解读一部电影？[/COLOR][/FACE][/b][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]笼统的讲，就是好不好看？了解事件，人物的背景，体会影片给人怎么的真善美的体验。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][b][FACE=Arial][COLOR=black]  [/COLOR][/FACE]5[/b][b][FACE=Arial][COLOR=black]、电影如何润泽了你的生活。优秀电影是否会改变你对职业的认识和看法，通过优秀电影如何改变你们家庭中亲子关系、夫妻关系？ [/COLOR][/FACE][/b][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]平时看电影不多。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=15pt]《怎样开发电影课程进行理想人格教育》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Arial]        [/FACE][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]  [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]光明新区公明马田小学      [/FACE][/COLOR]梁冬梅[FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][B]      [/B]电影可以做教育的媒介。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我们的教育大多是以文字为媒介，譬如说,[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]一个人在终岁以前、要似类的文明复习完一但通过文字的媒介复习太慢。而电影可以迅速地达到了解人类文明的目的，迅速了解各民族文明核心的东西。[/SIZE][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]      电影既有文本的内涵，又有其他方面的内涵，比如导演、美术、音乐等等，于是更加饱和、更加生动、更加感人、更加为人喜闻乐见。爱读书的人爱看电影，不爱看书的人也爱看电影。书只有少数人爱读，而爱看电影的人必读书人多出十倍、百倍。电影是大众的文化，受众面更宽。因此，开设电影课程是有其必要性的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]       面临的困难：电影的选材和观看后教师如何根据电影课程进行指导性教育活动，使学生获得更好的精神粮食。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]       [/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]影视对孩子的影响是不同的，电影也有平庸之作，有些电影制作周期短，商业性强，有些“少儿不宜”。因此电影课不能使随便一部电影走进课堂，而是精心选择的，应该选择哪些经久不衰、淘汰不掉、内容永不过时，令人百看不厌的作品。孩子的时间有限，一定要看最好的作品，用有限的生命，吸收无限的文化遗产中做好的东西。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]       给学生看得东西要挑选，要挑选就要求教师有一定的教育理论作基础，还要了解儿童的心理发展情况。但是，我们教师在“电影课”前用严谨的态度去筛选各类优秀影片，在“电影课”中巧妙地点拨引导，在观影后匠心独运地开展相关活动，使学生们得到更多更好的精神食粮等一些列的教育活动是有一定难度，需要时间、教育经验、人生经验的的积累。因此，在我们成为孩子的电影老师的同时，我们也需要一个电影老师的指引，让我们快速地成长。因此需要专业的人从事这方面的工作，给与班主任老师一定的指导和帮助。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     （1）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]电影课，淋漓尽致发挥育人功能。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]优秀影片已经在孩子们的心灵播下爱、善良、美的种子。童话影视使孩子们在与作品中的人物同呼吸共命运中认识了真善美，辨别出假恶丑。于是有了：“白雪公主可爱，后妈可恨”的观点；“我感受到父爱与母爱一样，都是伟大崇高的”的心声；“凡事要靠自己的努力”的呐喊。动物电影是少年儿童喜欢看的类型之一，他们喜欢那种在愉悦中开阔视野，获得启迪与教益的表现方式，更喜欢通过影片中的故事探索人类与生物界的密切关系。如《海底漫游两万里》、《新动物世界》等影片，师生观看后，共同查阅资料，得出一组惊人的数字，进入20[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b]世纪以来，已有上百种动物永远地与人类告别，更有1200多种生动濒临灭绝，每天都可能有40—140个物种灭绝。热爱绿色家园的孩子们哭泣了、着急了，他们积极投身到“善待动物就是善待我们自己！”“争当绿色家园小卫士”的宣传、实践活动中。[/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     （2）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]电影使我反思教育，深受启示。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]电影《死亡诗社》讲述了一群受传统教育的学生和以为反传统教育的老师之间的故事。有着百年办校历史的威尔顿预备学院以它经敬重的风格和很好的升学率受到了人们的推崇，学院恪守传统、荣誉、纪律、卓越，固定且单调。但是新来的英语老师基挺打破了这种平静，他吹着口哨进入课堂，带着学生们在校史楼内聆听“死亡”的声音反思“生”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b]的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在讲台上，用新的视角俯瞰世界……在他的影响下，学生学会了反抗给与他们压抑和束缚的教学体制，勇敢地面对自己，把握自己的人生。尽管电影的结尾让人扼腕，但是其背后蕴含的教育意义是远大的，值得每一个教育者深思。[/P][P] [/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]      电影可以分成三类：一类是必须看的优秀电影，其次是依据个人爱好，可看可不看的电影，最后是看了给人带来恶劣影响的电影。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]       好的电影是进过时间的考验而依旧不见价值的作品，也就是具有高度的艺术性，无论看多少篇都觉得新鲜，耐人寻味的作品。比如《白雪公主》《奥利佛》《E.T.[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b]》等，这些都是为大家所熟悉的电影，都是主题为和平与爱的优秀电影，再譬如《美丽人生》，看多少遍感动多少遍。[/P][P] [/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、你认为应该怎样解读一部电影？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]       任何艺术作品都不能离开其文化背景去做分析,[/FACE][/COLOR][/SIZE]了解相关的文化背景对分析、解读影视作品至关重要。[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]宫崎骏的主要代表作有《幽灵公主》(1997)[/FACE][/COLOR][/SIZE]、《千与千寻》(2001)、《哈尔的移动城堡》(2004)、《悬崖上的金鱼公主》(2008)等。宫崎骏是个日本作家，这些作品背后与日本的文化息息相关。[/P][P][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]5[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、电影如何润泽了你的生活。优秀电影是否会改变你对职业的认识和看法，通过优秀电影如何改变你们家庭中亲子关系、夫妻关系？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]             《地球上的星星》带给我的震撼：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那一点点。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“[/FACE][/COLOR][/SIZE]人家已[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]经尽了全力！” [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前[/FACE][/COLOR][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]爬。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊，为什么？ [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   天上一片安静，“[/FACE][/COLOR][/SIZE]唉，也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   不管了，我 还管什么？ [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]么温柔。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   咦？以前怎么没有体会？　　　　　　 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][B][COLOR=black][SIZE=14pt]1、  [/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]我觉得很有必要。但还是存在很多实际困难的。最大的问题就是时间。既包括看电影的孩子们的时间，也包括老师们剪辑、选材等时间。虽然是小学，孩子们的时间从早到晚安排得非常满，教学任务也比较紧，要想把电影作为课程纳入上学时间很有困难。除非占用其他科目时间。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][COLOR=black][SIZE=14pt]2、 [/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]如果开设电影课程，肯定能改变师生的生活。首先能使师生跳出狭小的教育圈子，开拓视野的同时也能换一种视角看学习、看教育、看学校；其次能在缓和一些师生之间存在的矛盾，少了老师的说教，多了一份教育效果，以电影的方式告诉孩子该怎么做肯定比我们很直接地告诉他怎么做效果来得好；再次，老师多了一种教育的手段，相对来说也轻松了一些，与其在有些问题上苦口婆心，不如看场电影，既轻松了老师，又教育了学生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][COLOR=black][SIZE=14pt]3、  [/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]最主要的标准就是有教育意义，能折射学生当前存在的问题和现象，从而让孩子们通过电影从思想意识上认识到这些；[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]其次的标准是有励志的作用。当孩子们缺少斗志、不愿意学习、对未来没有期待等状态时，能通过电影刺激他们的神经，给萎靡的状态添加一些励志的因素。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]还有以能拓展孩子的科学知识面等的纪录片。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]4、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]电影如何润泽了你的生活。优秀电影是否会改变你对职业的认识和看法，通过优秀电影如何改变你们家庭中亲子关系、夫妻关系？ [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE]     [/B][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]电影是工作繁忙之余的一种休闲，是一种精神的放松，能给单调、繁杂的生活涂抹上亮丽的色彩。能让精神从自己狭窄的生活圈子中出走，来一次探险或旅行。因此，电影在很大程度上润泽了我的生活。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]电影以一种浓缩的方式折射一个时代、一个家庭、一个人或一群人。它能让人站在宏观的角度审视自己的职业和人生，又能以慢镜头等捕捉细节的方式呈现每种行为背后的深意[FACE=宋体]，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]如电影《死亡诗社》、《蒙娜丽莎的微笑》和《心灵捕手》这三部电影集中反映了教师的优秀的教育智慧。电影中的教师有学历，有学问，有思想，对教育有自己独到的理解。他们能够按照自己的理解设计学生喜欢的课程，面对“优秀”或“天才”学生，他们也知道如何与之沟通，最终赢得了学生的尊重和喜爱。　又如[/SIZE][SIZE=14pt]《跑吧，孩子》、《天堂的颜色》、《草房子》和《家庭作业》。《跑吧，孩子》弘扬了穷人的孩子早当家的自强不息的精神品质；《天堂的颜色》反映了特殊儿童的心灵渴望，对爱的渴望，对学习的渴望，对光明和美丽的颜色的渴望；《草房子》是同学问纯真的友情的写照；《家庭作业》是从学生对于家庭作业的看法来反映学生的心声以及以家庭作业为个案的教育问题的严重性。这些电影能[/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]让从事教育的我站在旁观者的角度有一种更多的思考，同时也能结合自己平时的教育反观自身存在的诸多问题，看到作为学生内心的真实想法等，从而让自己在今后的教育实践中多一些人文、多一些关怀。能唤醒麻木的心，让我们小心翼翼地走在孩子们的心尖上。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P]

[P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教师的的口头讲解已逐步不能适应信息时代的要求了，借助于多媒体教学手段，利用音像资源辅助教学，引导学生的理想人格教育势在必行。好电影蕴含着丰富的知识与教育资源，电影来自生活，孩子们都喜欢看，“生活即教育”，组织学生看一些具有教育意义的好电影对于教育有着促进作用。但实际困难还是有的：如如何选择具有教育作用的电影，如何引导孩子们思考并写下观后感等。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]答：好电影可以陶冶师生的情操，教师有选择的带学生看电影，可以让学生从电影中了解世界各地、各民族五彩缤纷的风土人情，了解天文、地理、历史等，从而激起对客观世界的兴趣和求知欲。每一部电影中都会或多或少的让学生得到一些有益的收获，如果教师引导学生写写观后感，这对于学生形成正确的人生观、世界观、价值观必然具有积极影响。在看电影的过程中教师与学生一起欢笑、一起沉思、一起感动，不仅容易构建师生之间的和谐关系，对教育教学也有很大的促进作用。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]答：一、影视教育应适时而行，因年龄而异。在幼儿园和小学阶段，可带着孩子看一些趣味性和知识性强的电影，培养他们独立思考的能力；在中学阶段，可多向孩子推荐一些催人奋进、弘扬正气的影片，引导孩子养成良好的行为习惯，不断提高孩子的综合素质真正发挥好电影的教育作用，促进孩子健康成长。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、以“一选择二提炼三鼓励”的标准为孩子们选择电影。要想充分发挥电影的教育作用，科学引导孩子的行为和意识，一要选对电影，多选择内容健康、弘扬社会正气、具有励志作用的优秀电影；二要提炼有价值的信息，帮助孩子分析电影中弘扬的真善美、鞭笞的假恶丑，帮孩子树立正确的世界观、人生观和价值观；三要鼓励孩子在日常生活中主动学习电影中的榜样，全面提升孩子的素质。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、根据孩子的性格特点有针对性地选一些励志、挫折教育等方面的影片，并引导孩子及时写下观后感。这样既可提高孩子的动笔能力，又能培养孩子的思考分析能力。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、你认为应该怎样解读一部电影？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]答：本人觉得对电影方面的解读知之甚少，凭感觉，我觉得首先要了解电影的背景，背景是什么，与前景的关系是什么，它怎样变的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次，电影的对话写得是否生活化，是否通俗容易懂，是否幽默化；还是舞台腔比较难懂。给孩子看的影，一定要选择语言通俗易懂的。　再次，背景音乐是否能扣人心弦，让人与画面产生共鸣，如果能起到催人泪下的效果就更能抓住观众的心了。最后，看完后，对我们是否有启发。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、电影如何润泽了你的生活。优秀电影是否会改变你对职业的认识和看法，通过优秀电影如何改变你们家庭中亲子关系、夫妻关系？[/FACE][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][B][SIZE=14pt] [/FACE][/B][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]答：首先，做为家长，我抓住孩子模仿能力较强这一特点，根据孩子的不同性格选取不同题材的电影。例如，孩子贪玩不爱学习，可以选取像《一个都不能少》等类型的电影，引导孩子珍惜良好的学习生活环境；孩子性格软弱，可选取像《小鬼当家》等类型的电影，培养孩子独立生活的意识。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次，做为一名英语教师妈妈，我坚持多陪孩子看一些英文原声电影。不必过于担心孩子看不懂，因为孩子在牙牙学语时，家长说的每一句话对他来说都是外语，他就是在不知不觉中学会中文的。英文原声电影中的对白，孩子可以慢慢地“意会”。当他看不明白时，家长可以做他的翻译，把剧情讲给他听。家长陪孩子一起看英文原声电影，不仅有利于增进亲子感情，还利于孩子学习英语知识。只要坚持下去，你一定会发现，孩子的语言、理解能力和想象力都会远远超出你的想象。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再次，根据孩子的性格特点有针对性地选一些励志、挫折教育等方面的影片，并引导孩子及时写下观后感。这样既可提高孩子的动笔能力，又能培养孩子的思考分析能力。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　看电影可以和谐亲子关系，预演生活中的某些片断引导孩子做好思考。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=22pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]电影，对于我就是一个梦想。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]关于电影，对于70[/SIZE][/COLOR][/FACE]年代中期出生于农村的我来说，还不太懂。小时，偶尔，会有电影送下乡，周围几个村的大人小孩，男人女人，就会早早吃过饭，各自带着凳子，来到大队部的晒谷场，真比过年还热闹，那时看的最多的就是打鬼子的《地道战》、《地雷战》。到了初中和高中，在我的记忆中，电影为零。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]读大学时，正是电脑刚刚新起的时候，对于电影没有特殊的需求，而那个时候正是香港市场进军大陆时期，各个录像厅都播放着香港刘德华、周润发的警匪片，赌侠片。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]在大学后期，看过让我记忆最为深刻的两部电影：一部已经忘记名字了，讲述的是我们邻国的一个小孩没有鞋穿，天天光着脚跑步，结果获得了长跑比赛的胜利者，奖品就是一双鞋，只记得这部电影充满了满满的正能量；另一部就是《阿甘正传》。而工作了，电影票实在太贵，电影成了我的贵族梦。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]把电影作为一门课程，还是我在读《56[/SIZE][/COLOR][/FACE]号教室的奇迹》中接触到的，雷夫把电影作为一门课堂，让孩子们在光影的世界里，认识社会、认识自然、辨析善恶。这是我心向往的，作为语文老师，作为班主任，我觉得我们的教育大都停留在口头教育阶段，对于孩子来说，没有到达他们的灵魂深处，只有有血有肉、可观可感的人物形象才能触及心灵。如果开设了电影课程，我想电影中活生生的例子会注入无限的正能量给孩子们，我和孩子的关系会更融洽，教育也会更加润物于电影了。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]虽然一直都想动手把电影作为课程添加进来，但是一直有着以下的困难。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第一，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]本人对电影的资源掌握不多，如何筛选，选择什么样的电影都成问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第二，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]时间成问题，为了完成现阶段的语文教学，我觉得每周的7[/SIZE][/COLOR][/FACE]节课，要完成教学任务，要评讲练习、要考试就已经排得满满的了，又到哪里去挤时间呢。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]如果我开设电影课，“看”指观看电影阶段，分为三种具体课，电影欣赏课，电影点评课和电影鉴赏课。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]电影欣赏课要求学生尽情观看，嬉笑怒骂尽在自己的体会中；电影点评课同样根据不同学生的欣赏水平，可以从多方面进行点评，如：侧重于人物的评论，对正面角色或者反面角色的评价，对故事中人物的表现或结局的评价；对故事的开端、发展、高潮、结局的评价；还可以对人物的语言、动作、服装或灯光、音乐、道具等评价，总之，评价面是多元的，形式可以不拘一格。对比鉴赏课侧重于分析原著与影片中的人物、情节等有哪些共同和不同之处，思考怎样的表现才更生动、形象地刻画一个人物，或者表现一件事情，怎样才能使人物的形象更加深入人心，故事情节更加引人入胜。这类分析绝不是师生简单的提问与回答的方式，而是引领学生选择不同画面通过模仿再现原著与影片的对比方式，这样的方式极大地提高了学生的参与兴趣。效果也是好的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]在选择电影方面，我会与我的语文主题单元相结合，尽量选择与主题接近的电影，对文本进行深入的拓展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我认为电影课程是一部发动机，它能为学生的读书提供不竭的动力；我认为电影课程是一桌大餐，它能为学生的成长提供知识、能力、情感等各种营养；我认为电影课程是一条路，它能为学生的前行提供温情、阳光和自信”；我认为电影课程就是“第五十七号教室”，在这里学生们能体验到幸福完整的教育生活。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P]

[P][FACE=Tahoma][SIZE=3]我个人认为在学校开设电影课程是很有必要的，我觉得电影就是一本深刻的教科书，电影的开设会对我们的“育人”功能起到很好的补充，可以说学生在看电影的过程也是一种自我的教育，对他们的情感、意志、行为和价值观等都会产生影响。而现在的学校教育，包括家长和社会的大环境估计都是比较看重成绩的，可以说在某种情况下智育已经盖过了德育，所以对于电影的开设以及它所能起到的作用可能还会有所怀疑，因为大众普遍的会认为电影是娱乐消遣的一种，根本不认为其实好的电影同样有它的教育价值和潜在的育人功能，因此要在学校开展，尤其是对小学生，可能会比较困难，毕竟大家对电影的看法不同。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]我觉得开设电影课程的好处是挺多的，先不说雷夫曾经的作法是如何的成功，是个先例，我自己上学期在六年级也搞了班级的电影节，每个星期一次，学生们看电影的时间是每逢周三的下午四点半，因为我们学校周三会有教师例会，而我们开会期间孩子是自己在班级自习的，我就用那一个钟头的时间播放不同的电影，有我自己觉得很有看点的日本宫崎骏电影（里面渗透了很多人文的东西，包括环保反对战争等等），也播放了央视版本的《三国演义》，还有一些学生认为好的电影等等。我自己个人觉得蛮不错的，第一，毕业班的孩子感到学习会有压力，看看电影可以减压。第二，我放电影时，学生都觉得很开心，心情很好，很愿意留在教室（平时学生好羡慕有第二课堂的孩子，可以不用学习语数外），感觉当时的氛围很不错。第三，我每次播放完后也会时不时的让他们写些心得体会，不过字数不限，我发现连语文老师头痛的孩子，他们交上来的东西还蛮通顺的，也言之有理，最重要的是他们很用心，确实也能从电影中明白些道理。第四，电影中的故事让他们能更好的理解语文课本上的某些内容，比如说书中的草船借箭等，看电影的形式还是比较直观，还能引起孩子看名著的兴趣，我觉得挺好的。第五，我的这一举措，还让自己在学生的心目中印象分大增，对于我开展学生工作确实帮助不少，有时和学生谈话，都可以从电影切入来让他们懂得自己某些冲动行为是错误的，我感觉教育学生似乎容易了些。另外，全校只有我们班有这个电影节，他们觉得很有意思，在我回收的纸条里甚至有学生写到“在小学的最后一个学期，班主任开展的电影节确实给我们带来了不少的快乐，很感谢老师为我们所做的一切。“（因为当时学校是禁止播放任何的视频电影的，我可是冒着风险在做的，他们觉得我对他们好好啊，呵呵。）此外，我自己个人觉得电影其实不仅能育人，还能让人变得有点高雅，呵呵，所以我是很赞成他们看电影的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]我所担任的高年级的班主任，所以一般在电影的选材上，我会着重从“知、情、意、行“四个方面再考虑学生是否感兴趣这样来选材。比如说我觉得自己班的孩子缺少凝聚力，我就会挑一部这类题材的电影给他们看，让他们明白，团结力量大，比如说我班的孩子缺少自信，我会让他们看《小孩不笨》等，当然了，我还会适时的对学生们的观后感进行调查，看看他们的反映和想法如何，能不能达到我预期的教育目标，有时候一部电影不能说明问题，我会让他们看多几部，这样效果估计会好很多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]我不是专业的从事电影工作的人，我自己看电影主要是几个方面：第一，电影的内容，它讲的是一个什么样的故事。第二，看完后，想想到底电影想向我们传递什么样的思想信息，而我从中又能感悟到什么或者说受到什么启发没有。第三，影片中最让我印象深圳的是那一幕。第四，如果我是电影里的角色，我会不会像电影里面的人那样。第五，我对整部电影的总体感觉如何，喜欢还是不喜欢，值不值得我推荐给别人看。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]我非常喜欢看电影，只要是大片或者朋友们推荐的，我都会尽力去电影院看，因为在影院的观影感觉跟看[/FACE][FACE=Tahoma]DVD[/SIZE][FACE=Tahoma]很不同，似乎所有的感官都会被调动起来。而且有些儿时看的电影至今记忆深刻，比如说《妈妈再爱我一次》等等，而且有些电影看完了会让我觉得明明知道有些事情是不可为的，而我却为之，我感觉蛮可悲的，电影其实还是渗透着“真善美“的，所以我觉得对自己来说还是会有警示作用，好比一面镜子一样。另外，看电影可以打发周末的一些时间，还可以带着孩子看，这种亲子活动蛮好的，看完了会觉得自己年轻了，我觉得看电影本身就是一种很好的享受了。[/FACE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10] [/SIZE][SIZE=14pt]当我看完《第56[/SIZE]号教室的奇迹》，翻到附录A《好莱坞的喝彩》：“无论周末在家，还是每个星期二放学后，观赏电影都是我们班课程的一部分，而每个第56号教室的学生在这一年中都会观赏100多部电影。”一年中观赏100多部电影，那么多的电影，雷夫老师得花多少时间和精力去筛选适孩子们观看的电影！好的影片能帮助学生接触与认识历史、文学，还能引导学生形成正确的价值观和人生观，偶尔碰到有合适的电影放给孩子们看，这很容易；但如果要开设成为一门课程，影片的来源和选择是一大困难。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][b][SIZE=14pt]    [/SIZE][/b][SIZE=14pt] [/SIZE][SIZE=14pt]曾和学生一起看过《变形计》、《地球上的星星》等影片，印象最深的是观看《地球上的星星》（这是班上的一个学生推荐的），我和孩子们都沉浸在伊桑的世界里，与他同喜同泣。班上恰巧有两个学习成绩几乎可以忽略不计的学生，他们在班上都快成为隐形人，不说话不交流不惹事，只是孤独地活在自己的世界里。电影中的伊桑受到朋友和家人的排斥时，我们都暗自流泪，同时也在反省自己平时对待班上那两位同学的态度。“他们是用独特的眼光看待世界的人”，他们和班上的交流越来越多，他们身上的优点也被同学们一个一个挖掘出来：那个小男生虽然成绩不好，但动手能力超强，拆玩具、重装玩具的速度，在班上无人能及；那个小女孩，被班上的同学戏谑为“小老鼠”，是只勤劳体贴的“小老鼠”，那一次班上搞完美食节，其他同学都在狂欢，唯独她和几个厨房阿姨把所有的碗筷都洗干净，那一幕，让全班人都感动。我想，好的电影改变的不仅仅是师生关系、生与生的关系，还能营造良好的集体氛围。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]    [/SIZE][SIZE=14pt]我选择电影的标准是：看完这部影片后，学生是否有收获？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=19.5p][B][COLOR=black][SIZE=3]1.[/SIZE]    [/COLOR][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]在初中阶段开设电影课程很有必要，主要的困难在于三个方面：第一、课时的安排，按照现有的课程安排，课时是比较紧张的，因为很多内容都要进课程，“廉洁修身进课堂”、“诚信进课堂”、“禁毒教育进课堂”、“环境教育进课堂”、“公共安全教育进课堂”、“民族教育进课堂”等等，开设电影课程用什么课时，怎么挤出来课时，，要么就和这些教育结合起来，这就自然引出第二个问题，选择的内容是不是学生喜闻乐见的，传媒时代现有的娱乐节目已经使学生的审美情趣趋于大众化，娱乐化，深沉的主题是否适应学生的口味呢？第三、电影播放的时间比较长，需要剪接，班主任需要掌握剪接的技术。[B][/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]  2[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]．你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]在紧张的备考之余，我会播放一些影片给学生看，一来让他们有一个难得的休憩时间；二来选择一些励志主题的电影激发一下他们的上进心。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]  3[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]．如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3][COLOR=black]第一、[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black]必须是健康、积极而且有深度思考的，能够给学生成长的正能量[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3][COLOR=black]第二、[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black]符合学生的身心特点，且又能让他们喜闻乐见，不会觉得枯燥和无味。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3][COLOR=black]第三、[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black]感人直逼人性深处，引导学生向真、向善、向美。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=black]  4[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black]．你认为应该怎样解读一部电影？[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]第一、看主题，是否有提振精神的正能量。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]第二、看主人公动作、台词中所蕴含的动人心扉的情感力量。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]第三、从细节中挖掘主人公心理的挣扎、矛盾和抉择，可能会对人如何面对选择有所裨益。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]第四、当然经典的有深度的台词也值得玩味。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3]  5．电影如何润泽了你的生活。优秀电影是否会改变你对职业的认识和看法，通过优秀电影如何改变你们家庭中亲子关系、夫妻关系？ [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][SIZE=3]《阿甘正传》是我最喜欢且看了很多遍的电影，很晚看到但百看不厌，我明白了“顺其自然又执着坚持”的道理。[FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我最怀恋小时候，走那么远的路到邻村看电影，爬到草垛上，躺在那儿看，满天星光，悠然自得，现在已经好长时间没有看电影了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.5p][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]题外话：看到朱清时教授的专访，我深有同感，我们在中小学的时候，已经把学生的兴趣、潜力耗得差不多了，大学的时候其实已经过了状态最好的时候，兴奋点已经过了。减轻学生课业负担，增加学生活动体验的时间，电影课程开发才能更大的空间。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]1、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]在你们学段开设电影课程是否有必要，有什么实际困难？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]一般好的电影给我们的是集视觉，听觉，幻觉于一体的强大的冲击。从中我们的感受，领悟至少在一段时间内给我生活会造成一定的影响。电影给人的记忆也很深刻，一部2[/SIZE][/COLOR][/FACE]个小时的电影看下来我们能口述出大概的故事情节，但是一堂2个小时的课上下来，我们的学生一是，不能口述内容，二是，我们的孩子根本就没那个兴趣去讨论。我是小学高年段的学生，他们有能力去分析，领悟电影里面的内容了，我觉得电影对他们的帮助应该是很好的。但是现在开设电影有很多方面的困难，我们要有选择电影的能力，我们现在的电影是五花八门，种类繁多，我们老师要学会去选择适合我们孩子的，我们孩子能接受的，能懂的，是具有教育意义的。[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]你认为开设电影课程会怎样改变师生的生活？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]电影课程相对于其他课程是轻松的，我们能在一个不需要老师的布置，老师的引导，老师的督促就能自觉的，安静的师生一起欣赏。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]3、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]如果在你所教的学段开设电影课程，你会以怎样的标准选择电影。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]我所教的是小学六年级，选择的电影具有教育意义，浅显，易懂，这部电影贴近生活，和我们周围有共同点就能引起我们孩子的共鸣。他们才会去思考，我觉得有些思考不需要老师的引导，一种思维会很自然的在他们脑海中出现。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]4、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]你认为应该怎样解读一部电影？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]       [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]一部电影首先给我们的是视觉冲击，唯美，真实的画面能很容易将我吸引。一部由价值的电影，有意义的电影从中我们能了解到当中地区的文化，也能折射出当中人们的生活现状。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]5、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]电影如何润泽了你的生活。优秀电影是否会改变你对职业的认识和看法，通过优秀电影如何改变你们家庭中亲子关系、夫妻关系？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]电影丰富了我日常的生活。优秀的电能让我去换位思考，能为别人着想，我可以在我的工作中多向我的学生多问几个为什么，那么我就能更多的去了解他们。在家庭中我知道我父母的用心良苦，让我更能体会他们。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]