[P][LINE-HEIGHT=16.2p][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=14pt]1[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt] [/b][/SIZE][b][SIZE=14pt]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]我遇到过最奇葩的家长小朱家长。小朱这孩子从三年级带到六年级，三年级下学期开始就出现常不完成作业情况，跟家长取得联系后，以为情况会有所好转，结果却大失所望，家长不断的推卸责任，说什么没有收到老师的作业信息，没及时看信息，我问他做完了没有，他说做完了等等的理由，总之小朱的情况没有得到丝毫的转变。家长甚至提出让我每天把孩子留在办公室里做完作业才回，我拒绝了。他又提出让我监督孩子把每天的作业登记起来总总的要求。给我留下印象深刻的那回孩子在学校又欺骗我们说作业做完了，可没带来，结果被我识穿了，中午放学我就跟他的家长取得联系，结果家长火冒三丈，急匆匆地来到教室，就给孩子一巴掌，嘴里还说着：“谁让你又说谎了，啊！谁让你又说谎了！”我都被惊呆了，我上前制止他的行为，谁想他却说了一句：“[/SIZE]不用你管！今天我就让不准他回家了！说完就离开了教室，剩下他儿子跟我。我当场没被晕倒，可最终的结果就是我不能午休，只能看着他的儿子，担心中午没人，万一出事，更没法收拾。其实像这样的场面都不知道上演了多少次，可孩子的毛病就是没改过来。每次沟通都是有他说，没我们老师插话的分，真是够奇葩的。[/ALIGN][/P][P][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]我们这一二十年来我觉得家校关系发生的变化：家长越来越重视与老师的沟通，与老师们的关系也越来越密切；家校之间的合作也越来越紧密，学校重视家长的力量。[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]2[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]、[/SIZE][/BGCOLOR][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/BGCOLOR][/b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]我认为常规家长工作有：家访、建立[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=Arial][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]QQ[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]群、校讯通、电访等。其中最重要的是家访、电访以及[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=Arial][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]QQ[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]聊天，因为这两种都是与家长直接交流，效果会更好些。[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=Arial][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt] 3[/SIZE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/b][/P][P][SIZE=14pt]在学校关系上，我认为我们老师应该是家长与学校沟通的桥梁，也是缓解孩子与家长冲突的润滑剂，这也是为什么越来越多家长能与老师们成为朋友的关键之一。作为新时期的班主任，对待家长，我们老师应当本着平等、尊重的态度与家长合作，才能把孩子教育得更好。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]