[P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16pt][/BGCOLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]    1、[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]晒一晒您遭遇的奇葩家长，[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]感受[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]哪[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]些变化？[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]    2、[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]    3、[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]案例[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]补充一下角色，并说说为什么？）[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]研讨时间：2013年11月26日19：00～21：00[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10][/BGCOLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]研讨主持：郑学志[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10][/BGCOLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]    简介：[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]郑学志[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10],[/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]湖南中学教师；全国知名班主任，湖南省班主任研究学会副理事长，“中国教师报‘新生代班主任’第一人”；全国班级自主教育管理实验课题发起人、负责人，“班主任工作半月谈”领军人物；教育部“中小学班主任国家级专项培训计划”授课教师，国家关工委特聘教育专家，长江班主任研究中心特聘研究员，西南大学、湖北第二师范学院等院校特聘讲师；《中国教育报》、《人民日报·平安校园》、《班主任之友》、《班主任》等多家媒体的专栏作者或专栏主持人。他在班主任工作方面很有经验，不仅创办了《班主任》杂志金牌栏目《我该怎么办》，还先后出版了《班主任工作招招鲜》、《班主任工作新视角》、《呵护心灵》、《爱的建议》、《与学生家长过招》、《做一个会偷懒的班主任》等25部教育教学专著，作品销量达40多万册，在全国班主任工作领域产生了极大影响。《中国教育报》、《教师博览》、《班主任之友》、《班主任》、《中国图书商报》等数十家媒体对其做过专门报道。他被媒体誉为“教育痴人”和“班主任的民间领袖”。[/BGCOLOR][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=黑体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]案例][/SIZE][/COLOR][/FACE]新接手一个初三班级，班级中有一个全校闻名的男孩——“陈少德”，人长得矮胖矮胖，皮肤黝黑，学习不认真，成绩奇差。另外人如其名，好像“德”性欠佳，脾气暴躁，好像总对社会不满，对人总是一副斜眼歪嘴的样子，也常与同学发生冲突，给班主任添了许多麻烦。班主任恼火的另一个原因，就是他的妈妈，从不关心孩子的学习、表现，从不参加学校的家长会等活动，唯一到学校的一次，是因为少德与同学打架，把人给打伤了，对方家长叫上警察一定要处理他，她才出面。没想到她一副泼妇本色，坚决不承认错误，也不愿意赔偿，竟然在学校对警察连撕带咬的，最后还不忘向市公安局电话投诉警官，弄得警官灰头灰脸的，最后事情当然也是不了了之了。前任班主任没办法呆了，把担子扔给了我，我该怎样与这样的家长合作，教育这个孩子呢？ [/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]体会][/SIZE][/COLOR][/FACE]家长在合作中主要存在以下问题：不配合、不支持、不理解、不礼貌。[/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=黑体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体]常规家长工作主要就是联系家长，主要包括电话联系；手机短信；家校联系本；家访；家长会；家长开放周（月）；博客展示；QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE]交流等。我个人认为最重要的是家访。以上述案例为例，对于这个奇葩家长，我做的最重要的一件事，就是去他家家访，才发现：[/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=12pt]n      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]他是越南归难侨家庭子弟；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=12pt]n      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]家位于光明最落后的村子，孩子家在村子最偏僻处；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=12pt]n      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]一个破落的小平房，一台14[/SIZE][/COLOR][/FACE]寸的小电视；[/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=12pt]n      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]男主人因交通事故去世了，没有得到赔偿；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=12pt]n      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]妈妈得了一个怪病，双腿肥大，没有工作；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=12pt]n      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]依靠每月几百元的生活救济金；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=12pt]n      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]小时候面瘫没及时治，落下了病根，嘴巴总是歪歪……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体]此时，我才懂得可恨之人必有可怜之处，于是才有了后来的进一步了解；帮助；尊重。最后取得了比较好的效果。后来一年，孩子基本能遵守纪律、比较尊重老师，尽管成绩没有明显提高，但他也没有犯过大错误，最后他还考上了中专。至今，还与我保持师生称呼。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=黑体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]我给自己的定位是家长的朋友，对待朋友，我给自己的要求是要平等交流，以礼相待。在接待家长方面，我提醒自己要注意礼仪的“五个一”，即一身整洁待人，一张笑难相迎，一声问候暖心，一节好课送礼，一步送行留情，取得了较好的效果。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=18.9p][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]   1、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]《案例》：多年前，我曾带过的四年级学生，学生生性胆小，记得他妈妈曾跟我反映过，给他钱让他亲进小店买东西，都不敢，即使进去也是红着脸出来的。平日比较少言语，朋友就是几个要好的，一般不跟同学发生矛盾，总是微笑的，最喜欢跟女生一块聊天、玩耍（正常的交往）。妈妈算是个通情达理的人，平日跟老师很是很和谐的，沟通也是很正常。关键学生的“父亲”，是个本地人，跟学校从不沟通，但有一件事情让他第一次来了学校，也是让我最为难堪的，那是他儿子老是不见笔或本子之类的小东西，有时候又找到了，有时候却不见踪影。有一天，这个孩子又不见了一块钱，学生的父亲却暴躁如雷，直接毫不客气的命令我必须在明天查个水落石出，不然就来我班上装摄像头，整天监控我们班。出于老师职业和考虑学校跟本地村民的关系，当时我只能不断的解释，和着，满足他霸道的语言。最后，我用了九牛二虎之力，使出“狄仁杰侦探法”调查了一大批同学，给了他一个满意的回复，事情告一段落。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]反思：（1）如此暴躁的家长最终教育出来的胆小的孩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（2）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]家长仗着自己的本地人的优越地位，对老师却是有一种藐视，不尊重。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（3）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]家长不理解学校实际的工作。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（4）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]家长会应该过程中，学校领导或班级老师应该多一些对家长观念的引领，灌输法制思想。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（5）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]加强沟通，取得家长的信任。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（6）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]实际上现在我们目前所处地域的本地学生家长多数还是处在这样的类型。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]   2、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（1）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]家长会的召开。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（2）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]家访工作（面访、电访、信访等）。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（3）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]家委会的建设及工作开展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（4）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]平时的沟通。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]（5）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]特殊事件合作（家长义工、家长代表发言、班级捐款赞助等等）。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]要说最重要的还是平日的沟通，比如反映孩子的作业、成绩、课堂表现，意外事件的及时跟进等，因为只有平时工作做“到家”了，其他工作才能更好的开展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]   3、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]我觉得老师在家校关系上，是一个设计师、奉献者也是一个协调者。比如平时要搞好学校与家长的关系，老师是主动亲沟通，家长会的召开，家访工作的开展等，老师提前设定目标，提前规划，处在主动位置，老师就是设计师、奉献者。在成立家委会这件事，只有班主任老师不断亲了解家长，沟通解释，促成他们成立家委会并开展工作，这里就体现了协调者的角色。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]案例[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]班上的“宇”，人很聪明，但行为习惯真是让人不敢恭维。上课自己不认真还要去搞得别人也不能认真听；列队从来站不好，过去提醒总会以各种理由推卸，如：我很痒，真的很痒，然后做出一连串夸张的很痒的样子和动作；犯了错，问他为什么边样做，永远是说：“不知道！”然后还摆出一副很无辜样子；考试本来有[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]90[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]分的能力，可能就拿到个三四十分，原因就是碰到了一道题不会就过不了那个坎，无论你怎么劝说，他就是在那里自抱自弃，还不停念叨“我不会，我就是不会！”跟家长打电话沟通，家长满腹倾诉自己的孩有多棒有多棒，感觉在学校有这样的举动怎么可能？并且说得你连话都插不进——不给你打断的机会。找到学校来面谈，不但没取到配合教育的效果，反而最终的谈话结论是：他的孩子很与众不同，是学校老师没有做到因材施教，压抑了孩的个性发展。我不知道该[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]怎样与这样的家长合作，教育这个孩子。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]体会[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]家长在合作中主要存在以下问题：（1[/SIZE][/COLOR][/FACE]）对待孩子出现的问题不认可老师的看法  （2）觉得老师的教育都是在压制孩子  [/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE]2[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]常规家长工作有：及时地跟家长沟通孩子在校与在家的表现，方式主要有：校讯通、QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE]交流、电访、家访、请到学校来面谈[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]。最重要的是面谈和家访。以上述案例为例，对于这个奇葩家长，我做的最重要的一件事，就是去他找他面谈与家访，之后我了解到：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]）孩子一年级前基本是放养——孩子爸说：“男孩就应放着养。”于是养成了他学习上，生活上喜欢随心所欲。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]）孩子从几个月到现在就一直是保姆在带，家长没什么时间陪——为人处事上没有得到正确地引导。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]）家长一直以来希望孩子不要得到太多的约束，希望他“个性发展”——没有搞清“个性发展”与“放任自流”的区别。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]）孩子母亲生不了孩子，孩子不是自己亲生——侧面了解到，得来不容易，非常疼爱。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]之后，我心平气和地针对他所提供的事例，我所观察到的问题一起分析：这是[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]“个性发展”还是“放任自流”？并且提供了一些这样的案例与家长分享。如：李天一。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]孩子的父亲没有太多的转变，孩子的母亲开始配合教育，并且会在Q[/SIZE][/COLOR][/FACE]上主动和我交流孩子表现。目前，孩子的行为有了一些自我约束，也能配合老师，一起来解决自己的一些问题，但和别的孩子相比还是有一些差距。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]我认为老师应该是家长的合作伙伴——一起培养孩子，使之成为一个品格健全，对社会有用的人。像上面提到的案例，“宇”之所以有了转变，归功与家校合作，双管齐下，共同促进。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][ALIGN=center][SIZE=5][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]  1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我觉得我的运气总是很好，遇到的家长都是通情达理的，能称得上“奇葩”的，坐在电脑前静静地回忆了十几分钟，楞是没想出来。如果非要说说，只有两年前教的小道的父亲还有一点“料”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]当时小道读二年级，下课和同学追跑玩耍，不小心摔着了，校医检查了，认为伤得虽然不是很严重，但受伤的部位在头部，考虑到受伤部位重要，怕家长担心，于是建议班主任要联系家长，让家长带孩子去医院再检查一下，确保无事，大家都放心。我立马联系小道的家长，把情况一五一十地向他反映，谁料他听后马上撂下一句：“学校负什么责任？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]有没有搞错呀？孩子受伤了第一件事不是应该关心孩子的伤势，先带孩子去医院检查治疗才对吗？哪有不管孩子先追究责任的呀？再说了，学校、老师三令五申下课不能追逐打闹，你自己的孩子下课自己要跑，老师只能批评教育，还能绑住他的腿不让他跑呀？学校有责任呀？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我压住心中的怨言，好言好语地向他解释：“小道爸爸，现在我们先讲讲孩子吧，最主要的是孩子不要有事。保险起见，您还是看看什么时候有空方便过来带孩子去医院，必竟孩子没事才是最重要的吧！至于追究责任，回头再慢慢说这个问题好不好？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做老师的？”他责问得有点阴阳怪气。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做家长的？”我有同样的语气回他。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做老师的？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做家长的？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我刚说完，他把电话挂了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]后来我联系了小道的妈妈，她很通情达理，小道去医院检查了，完全没有事，也就不存在责任不责任的问题，这件事圆满解决了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]其实这件事到最后我也有不对的地方，挂了电话不多久，气消了也就认识到了，这是我一直没有忘记此件事情的主要原因。但当时真的就有点气闷，于是便“以其人之道，还治其人之身”了。后来想想，真没必要跟他一般见识而逞一时口舌之快。将心比心，人家听到孩子受伤了，心里肯定不好受，情绪就比较坏，也许我多再多解释一句就不会闹得大家都不愉快了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我班主任工作千头万绪，常规家长工作也很多，要说全面还真不容易，于是我上百度查了一下相关资料：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2009[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]年教育部印发了《中小学班主任工作规定》，其中第三章《职责与任务》第十二条规定：经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]努力形成教育合力[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]。那么家长工作最重要的达到努力形成教育合力的目的。为了达到这个终极目标，班主任可以用多种方式与家长联系、沟通、交流，例如: [/SIZE][/COLOR][/FACE]召开家长会，建设家长委员会、利用电话、QQ、校讯通等多种方式与家长加强日常交流，处理突发事件……[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]这些都是一些常规的工作，但如果把家长工作认真的做，还可以不断地创新，做出自己的特色，我认为郑学志老师经常“偶遇”家长，就是很好的例子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在家校关系上，班主任是“润滑剂”。要协调家长与学校、教师的关系，特别是彼此有矛盾时，班主任要能润物细无声地化解，我就给大家做了一个反面的例子了，大家要引以为戒。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在家校关系上，班主任是“指明灯”。我们有专业的教育知识，要引领家长、帮助家长，努力地形成良好的家校关系。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]  [B][I] 1[/I][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][B][I][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/I][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]我感觉自己从教这些年，很少遇见奇葩家长，如果说特别的家长，那么倒是有那么一个，孩子名字叫“小雪”，父母忙生意无暇顾及孩子的教育，家长逢人就说“我和你们学校的王校长是老乡，我们很熟的，你对小雪要多多关照。”之后就不会联系你，但是一旦她收到校讯通，知道孩子成绩差，她反倒会主动找到你，目的一个“张老师，你也知道啊，我忙着做生意，也没什么文化，靠你多多关照啦，我和你们学校的校长很好的。如果学期末考的好，我就奖励你，我这个人很尊重老师的，而且说话算话。”之后就又失踪了，开家长会的时候，只签到就不见人影了。孩子如果不完成作业，她谈来谈去还是不忘那句“我和你们王校长很熟的。”真是晕啊。对她我也挺无语的，反正遇到这样的家长凡事都只能靠自己了，要想孩子有很大改变，确实比较难。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]反思变化：开始是家长不知道自己不会教育孩子，然后知道自己不会教育孩子但是又不愿意改变，只想依靠老师来教育，接着是知道自己不懂教育可惜有心无力，最后慢慢的出现极少数家长知道自己不会教育孩子，但是很愿意配合老师共同努力把孩子教好。另外还出现了家长自己重视孩子教育又懂得如何教育好孩子的。我觉得家校合作的趋势是越来越好的，应该说前途是光明的，但是道路还是曲折的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]  [B][I] 2[/I][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][B][I][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/I][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]我觉得常规的家长工作包括以下几个方面：1[/SIZE][/COLOR][/FACE]、家长问卷调查。这有助于老师了解孩子和家长的情况。2、家访、电访、网络联系（如班级Q群、校讯通）等沟通。让老师能真正的走入问题学生的家庭，进一步的了解情况，达成家校教育的共识。3、家长会。有集体开的，也有小型的家长会等，主要是让家长了解一段时间以来班级在各个方面的总体情况。4、家长学校。可以帮助家长转变观念、树立正确的教育观。5、家长开放日，让家长走进课堂，观摩孩子的学习、生活情况，也让家长了解教师的教育教学方法等。6、家长委员会。让家长们参与到我们的班级管理中，尤其是让家长参与学校举行的各种活动，让他们支持我们的工作。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]而我觉得家访、电访和成立家长学校比较重要。因为我觉得如果班上出现了问题孩子，只是一次的谈话是解决不了问题的，需要与家长的多次沟通，而家长也忙，不可能总往学校跑，这时我就可以采用家访，电访的方式与家长保持密切的联系，对于改变孩子不良的习惯是很受用的。另外，家长是孩子的第一任老师，所以改变家长的教育观念也是很重要的，家长的素质会直接影响孩子的发展，而所谓立人先立德，我觉得一个孩子懂得如何做人，那么即使他成绩不好，以后步入社会也不会对社会造成不稳定的因素，另外，家长学校的开展会反过来的促进教师的成长，可以说是家长、孩子和老师共同在成长和进步，最后形成共赢的局面。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]   [B][I]3[/I][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][B][I][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/I][/B][B][I][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/I][/B][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]我觉得在家校关系上，我们老师和家长之间应该是战友，是同盟军的关系。因为我们彼此之间的目标是一致的，即“一切为了孩子，为了孩子的一切”。正因为这样，所以我们之间应该建立起“尊重、平等、理解、信任和互相支持”的关系，只有大家通力合作，才能真正的把孩子教育好。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]1、        [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]我们班没有特别奇葩的家长，但是有一个特别不讲理的家长。那是我做班主任的第一年，那时是四年级，我们有清洁区，还有教室。我就安排了单周和双周的按照早中晚来进行扫地。突然有一天我接到了一个语气不怎么好的电话。第一句就是“我的孩子怎么天天在扫地？”我懵了，怎么会有这样的事，我问了一下孩子的名字。原来是十一假要补两天课我还把那两天拿出来给单周的扫了，他儿子是双周的扫了5[/SIZE][/COLOR][/FACE]天。也很正常啊，我向他解释了，她有点不甘心的挂了电话。过了几天电话又来了，说他的孩子扫地太多了，在家里都没让他做过。我说孩子在家都不做事，来学校里做做事锻炼一下不是很好吗。[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]2、        [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]电话，qq[/SIZE][/COLOR][/FACE]，家访，家长会等的交流了解都是常规家长工作不可少的。我们也应该把我们的学生对于在校表现分类进行家访。我觉得很重要应该是家访，家访可以了解一个孩子在另一个环境中的学习情况，习惯，身处的一个环境对他会有什么影响。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=16pt]3、        [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]我们是家长的朋友，我们是可以静下心来闲聊的伙伴，我应该是他们信任的人之一，他们的苦闷，他们的疑惑，我们都是可以一起闲聊的。在这么信任的条件下，我们当然可以成为家长的合作伙伴，我们共同要完成的事是教育好他们的孩子，我的学生。在我们双方的配合，合作，影响下，把我们的孩子引导进一个正确的轨道里。让他们在和谐静美的环境里健康，快乐，积极的长大。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=12.95][ALIGN=center][BGCOLOR=white][SIZE=4][b]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/b][/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4][b]1、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman] [/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][b]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/b][/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4]那是两年前的时候，我从全校最好的班被校长委以重任“下放”到全校最差的班级做班主任。听前面的班主任说这个班的家长特别牛，不配合老师的工作不说，更有甚者，经常训斥老师。当时走马上任，心里也是七上八下，一点底也没有。这个班的“奇葩”家长挺多，但基本都能被我“感化”。后来终于领教到一个“奇葩”家长的厉害了。她是一个打扮入时的中年女子，丈夫在老家，独自经营着一家玻璃店。她的大儿子就在我当时所任的班级，成绩在全年级垫底，写字连基本的笔画都写不好，所以特没自信。第一次接手这个班级，我下定决心一定要改变这个班的面貌，尤其是这个在全年级垫底的小黄。记得初次和小黄妈妈交谈，感觉她还是一个素质蛮高的人。随着了解的加深，我发现她真的是挺“奇葩”：（1）孩子自觉性不够，没有完成作业。当我打电话给她时，她居然骗我说督促、检查了孩子的作业。（2）家访到她家，她拿着新买的IPHONE手机聊QQ，小黄独自在二楼写作业（家访那次我上去看过，一个小时就写了3个字）。（3）说的头头是道，但没有一次能按自己说的去做。（4）一次心情不佳，居然把我投诉到校长室。后来了解到实情，和其丈夫又来向我赔礼道歉。（5）夜深人静的时候，她会突然来电，询问孩子的学习情况，感谢我的付出，直到我睡意全无。（6）……[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4]反思：（1）长期以来，孩子的成绩和习惯差，使家长对老师产生了一种敌视的态度。[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4]（2）由于自身的素质以及生活和工作上的压力，家长不能正确的教育孩子，而把这个责任简单的交给了学校和老师。作为一名女性，独自经营着一家玻璃店，还要照顾两个孩子，也是非常不容易的。[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4]（3）家长的自尊心极强，想通过交谈和一些谎话来赢得老师的好感。同时，家长还是非常希望老师能把她的孩子教育好。[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4]慢慢的，我用真诚和爱心赢得了她的尊重，经常帮她孩子补课，表扬孩子的进步，耐心倾听她的诉说。到现在，她的孩子的成绩和行为习惯都有了很大进步，她也没有了以前那些“奇葩”的行为。[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4][b]2、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman] [/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][b]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/b][/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][BGCOLOR=white][SIZE=4]我认为常规家长工作有以下这些：通过电话、短信、QQ、校讯通、书信等形式主动联系家长；定期或不定期的家访；成立家长委员会，召开家长会等等。其中最重要的我觉得是要和家长保持经常性的联系，让家长了解孩子的在校情况，知道老师的付出和想法，从而在今后的工作中给班主任最大的支持和配合。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=4]3、[b]在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/b][/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=4]    班主任要做学生和家长之间沟通的桥梁。古人曾说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我们老师也要以一颗做家长的心，站在家长的立场上去看待孩子和问题。不少家长教育孩子的方法和理念不当，所以我们老师也要做家长的朋友，不是高高在上，而是给予无私的帮助和指导。[/SIZE]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     在与家长的接触过程中，确实遇到不少奇葩家长，最令人咋舌的数如下三类：[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    第一朵奇葩：“炮语连珠”式家长。小锐在班里成绩最差，但是极富表演力，话剧、唱歌、跳舞等能力都令同学们羡慕，然而作为班主任的我的确害怕与小锐妈妈沟通，每次谈话小锐妈妈总能侃侃而谈，始终以小锐成绩差为中心，进行长达一个半小时360[/SIZE][/FACE]度无死角的抱怨轰炸，言急语密，让老师完全插不上话，这类家长实则根本不需要老师提供任何指导建议，即使老师大肆鼓励，也无法全面看到自己孩子身上的闪光点，喋喋不休的宣泄、语重心长的托付是这类家长与老师沟通的主要内容。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     第二朵奇葩：“宣判死亡”式家长。不求上进、品行不佳的文辉逐渐成为老师眼中最头痛的学生，与之家庭的教育息息相关，文辉爸爸是个只懂舞棍弄棒的粗暴家长，每逢老师向家长反映情况，总能得到文辉爸爸的一句直接宣判：“他早就没用了，打也打过了，皮都打厚了，我们还能拿他怎么办，不管他了！”不懂教育策略与技巧的家长无疑把孩子们推向了对立面，为我们的学校教育增加了难度。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     第三朵奇葩：“阳奉阴违”式家长。小豪是班里出类拔萃的乖孩子，认真的学习态度、那股聪明劲儿都与家长的悉心栽培密不可分，小豪爸妈自有一套教育子女的宝典，自小便逼着小豪学习超龄的奥数，完成各种额外的作业，让小豪不仅鸭梨山大，还失去了许多愉快的童年乐趣。这类家长对于老师的建议与反馈，表面是点头感谢、给与配合，实际上回到家里，又是关起门来教育孩子，自成一体，无法与学校形成教育的合力。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]     奇葩家长之奇受到社会改革、时代发展的影响。近一二十年以来，家校关系变得虽亲密却充满挑战。家长更多注重与老师的交流，QQ[/SIZE][/FACE]家长群、班级博客、家长委员会、校讯通、微信等信息化沟通手段，让家校关系极为密切，家长也能随时掌握孩子的在校情况。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     记得《南方周末》上载过一篇题为《中国家长的出息》的文章，文章中说：“中国家长是世界上最没有出息的家长。证据有二：一是中国许多家长无所追求，自甘堕落，上班喝茶看报，下班搓麻胡闹，却常骂孩子‘不努力，没出息’。二是自己不争气，却把所有希望都加在孩子身上，不管什么都从娃娃抓起，凡是自己不会干的、干不了的、感兴趣的都让孩子去掺乎一下，还美其名曰望子成龙。”“问题学生”都是“有问题背景”的，“来自地狱的学生”不是天生就是那种样子的，而是被他或她所不能控制的环境造成的。人们婚姻观念的转变，离婚现象和单亲家庭增加，破碎的家庭不仅给子女心理造成伤害，家长更是缺乏精力照顾孩子，缺少家校联系，增加了家校合作的难度。家长知识水平的提高，教育观念与老师偶有冲突，由责备孩子转为责备老师，也给家校关系带来挑战。社会转型，进城务工人员、打工者增加，家长素质参差不齐，将教育孩子之事全权交由老师负责，直接影响了家校关系。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     教师的常规家长工作主要是与家长相互了解与配合，可以从以下方面具体展开：[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    （1[/SIZE][/FACE]）学业交流；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    （2[/SIZE][/FACE]）思想沟通；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    （3[/SIZE][/FACE]）家长会与家访；[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]    （4[/SIZE][/FACE]）日常联系：家长QQ群、班级博客、校讯通、电访、面谈、反馈信等。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    [FACE=宋体][SIZE=14pt]（5[/SIZE][/FACE]）邀请活动参与：校园开放日、亲子班级活动、家长担任评委、学校比赛协助等。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     其中我们尤其应该做好家访工作和日常联系工作，家访可以了解孩子出现问题的背景，我们才能对症下药，同时也让家长知晓教师的教育方法与理念，而日常联系能够让家长全面掌握孩子的成长情况，而不仅仅是出现问题才与老师协商解决。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     教师应该成为家长的教育合伙人，而不该沦为以教育为名义的高级保姆。深圳是一座打工者纷纷趋之若鹜的城市，我所在的学校附近更是工厂林立，多数家长都是外来打工人员，家长总喜欢以自身文化水平不高、倒班加班为由，推却对孩子的培养与教育，夸大了教师的万能教育之效。其实，失去家长的配合，缺少家庭教育的相辅相成，对孩子的学校教育也是很难卓有成效的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     小坚是隔壁班的“出名”人物，表面看着老老实实，课堂上也是不吵不闹，三科成绩均以个位数计算，尤其是上学这事对他来说可真是随心所欲，三天两头不到校早不是新鲜事了，班主任为此头痛，多次打电话、家访才了解情况。原来，小坚爸妈两年前离异，把他判给了爸爸，爸爸却远在惠州工作，一月才回家看他一次，小坚的生活起居完全“自理”，住在学校附近，吃在爸爸朋友餐馆，每天回家孤零零一个人，早上起床、晚上睡觉完全按照自己的心情。记得有一天，小坚又没来上学，班主任赶紧联系他爸爸，他爸爸找朋友回家一看才知道，小坚还在家闷头大睡呢。小坚的爸爸倒是时常打电话恳请班主任：“生活没办法啊，又不在孩子身边，有些事还得麻烦老师多关心、多帮助了！”如此家长似乎把学校当成了孩子收拢所，以为上学就是对孩子最好的处理方式，而老师自然也成了高级保姆，解除了家长工作时的后顾之忧。这种家校关系导致的结果可想而知，孩子对家庭观念的麻木，用离家出走来发出抗议，对老师的教育方式油盐不进……在孩子的教育之路上，倘若家长不能与老师结成教育合伙人，仅仅是老师孤军奋战，教育的结果不言而喻。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]1、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][BGCOLOR=white][SIZE=10]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][BGCOLOR=white][SIZE=10]学生第一天到校，陆陆续续的。教室里乱哄哄的，有学生在，家长似乎更多。因为我们是个寄宿制学校，很多学生是第一次在校住宿，家长似乎对孩子的什么都不放心。因为要收费，时间也还早，所以我让先到的家长到讲台来交钱。很快，我的周围围了一圈人。收了几个后，有个热心的妈妈提出帮我，我看着那诚恳的眼神，很欣然的同意了。然后妈妈家长一边收钱，一边让交钱了的家长自己在名单上写名字，我正好可以整理领导刚发过来的又需马上整理好的宿舍名单。不一会，我听到妈妈家长说：“你还没有交钱呢，不要签名。”然后她拿起笔划掉了一个名字。我看到一个男人的头缩了回去。过了一会，同样的事情又发生了一次。最后，我看名单上终于在划掉两次的地方重新签了一次名字。那一次，我记住了那个家长的名字和学生俊的名字。后来经过了解，那个学生本地人，家境并不差。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][BGCOLOR=white][SIZE=10]后来每次交钱，如果有假币，寻根过去，就是俊上交的；交费拖拉的，一定也有他；每次申请特困生的，他最积极。只要是和利益扯得上关系的，他和他家长一定是最积极。[/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]2、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][BGCOLOR=white][SIZE=10]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][BGCOLOR=white][SIZE=10]常规家长工作：家访；考试后跟家长回报孩子的成绩及近况；对孩子最近异常的表现及时的与家长联系与访谈；定期召开全员家长会和少数学生家长家长会。举行亲子活动。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][BGCOLOR=white][SIZE=10]最重要的是家长会和单独与家长约谈。[/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][BGCOLOR=white][SIZE=10]   3[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=10]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P]一、我们是家长的同盟军。我们和家长的共同目的都是为了孩子的健康成长。[/P][P]二、我们是大多数家长的老师。毕竟家长不是专业的教育人员，我们可以跟家长提供科学的教育方法。[/P][P]三、我们是家长的学生。我们对孩子的教育可以从家长那里得到第一手资料。家长们可以给我们更多的、更全面的思考的方式和解决问题的手段。[/P][P]四、我们是家长的知心朋友。当家长遇到问题时，我们是他们的好听众，同时又是建议者、咨询师。[/P][P]五、我们是家长的镜子。我们可以告知家长别的家长的教育方式，家长可以通过对比来看到自己的优点和不足。[/P]

[P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]                        11[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]月26[/FACE][/COLOR][/SIZE]日[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]网络研讨简答[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    我班上没有称之“奇葩”的家长，但有一个让我困惑的学生，不知是否与家长的教育也有关？有一名叫丘秋硕的同学，一直是一名住宿生，四年级一年没有住，转出了这个班，这学期又回来住宿了，这个孩子虽然是五年级了，但是他却很不合群，不会与班级同学沟通、交流、相处，经常都是自己一个人独来独往，安排座位时，以小组为单位，由每组的小组长挑选好中差各两名为自己组的小组成员，挑到最后没有一个组愿意要他，还是我做了一名组长的工作，安排好他的座位的，在校的学习、生活没有一样能够符合要求的，他每天的“工作”就是上课看小人书，不想看了就站起来望望窗外；课间操或者室外课，从来都不排队，总是一个人找个地方玩自己的，时间久了，同学们都觉得他的异常举动不足为奇了，其实这个孩子非常聪明，字写得好，唱歌有感情，拉丁舞跳的好，但他就是只有半分钟的热度，然后就自己沉浸在自己的世界里了，当然对于我们老师来说，肯定是少不了教育的，可是后来发觉这样的孩子对批评、表扬都没有任何效果，每天都是如此，在十月份的一个星期五，家长来到学校，与我进行沟通，他的家长首先说的一句话是：“我发觉我的孩子现在有点抑郁了。”当时我一听，简直是被吓到了，左思右想这个孩子没有什么他爸爸说的这方面的现象啊，但是他的家长怎么要这样说呢？后来又谈到了孩子没有同伴，在家也是，只有弟弟跟他玩，而且家长还说了送孩子来住宿，主要是怕哥哥的不好的习惯影响弟弟，所以才来住宿的，听了他爸爸反映的这种情况后，我又特别关注，发现稍有表现好的时候，马上全班表扬，同学们都为他鼓掌，可是，不到一分钟，他依然恢复原样，感觉实在是没有办法了，但还是没有放弃对他的关心。直到又一次，跟他以前的班主任聊到他时，说起这件事，原来同样的话，他的爸爸早已对这位班主任说过，事后，我想，孩子的这种情况不知是否与他的家长有关？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    我认为常规家长工作就是：家校沟通，沟通的形式是多样的，有约家长到学校面谈、电访、校讯通发信息、写信书面沟通、家长会、开放日活动等。我觉得最重要的就是每天的常规沟通，每天根据学生的表现，及时地与家长取得联系，将孩子在校的各方面的表现反馈给家长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    在家校关系上，我觉得家长与老师之间应该真正地建立理解、尊重、平等、积极、主动的合作关系。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]1、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]接手的班级中，的确存在这样的一个奇葩家长他是一位[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]对孩子疼爱有加的家长，他的孩子总是在班上遭遇同学“欺负”，他采用非常偏激的教育孩子的方式，甚至要求孩子如果再遭遇此类事情就去抠人家眼睛。如此家教方式不能不影响孩子的性格以及为人处世的方式。他的孩子一遇到问题他就想帮孩子找回公道、并教育孩子“以牙还牙”。因为这位家长极其能说，每次沟通，总感觉我们总在追究事情的经过，而没有回归根本去寻找问题的症结及从根本解决问题的方式。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]   [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我觉得这些年来来家校关系发生了以下变化：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=3]1、[/SIZE]            [/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]家校由各自发展变为合作共同发展。以前学校搞学校的教育，家长执行自己的教育理念，家校之间很难互通有无。但随着科技的发展及教育理念的更新，家校之间的“合力教育”理念越来越深入人心。学校会提供系列化的教育方案给家长，家长也会根据自己的实践给学校提出更好的建议，从而让孩子们更好地发展。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=3]2、[/SIZE]            [/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]更多的学校越来越敞开自己封闭的校园和环境，把家长请进来了解、参观，从而拉近与家长之间的距离。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=3]3、[/SIZE]            [/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]学校越来越重视家长们的力量，成立了例如家长义工等部门，让更多地家长更多更好地参与到学校教育中来，更有利于家校之间产生教育合力。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=3]4、[/SIZE]            [/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]随着家长们教育素质的提高，对孩子的教育理念也越来越先进，或自有一套，从而不再似以前“一切遵循学校的教导”等，他们会从自己的思维出发批判地接受，遵从学校教育的同时更会坚持自己的育儿理念，也因此不免会与学校、老师产生一些观念的冲突。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]5[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、学校的教育范围扩大。从单纯的对学生的教育扩展到对孩子家庭教育的指引及社区教育的引导等。教师不仅要走入学生的心灵也要尽可能对走入学生家长们的心灵，从而让教育产生辐射功能。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2、   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]我认为常规的家长工作有：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、反馈情况：联系家长，反馈孩子近期在学习、卫生、纪律等各方面做得怎样，哪些方面需要改进，哪些方面需要继续加油。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、表扬鼓励：反映近期孩子在校学习、纪律等方面有哪些进步、取得了哪些优异成绩、因何事得到了哪些老师的好评等，告知家长的同时给孩子鼓劲，希望能做得更好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、反映孩子在校违反校规等特殊情况：如孩子出现打架、偷东西、不完成作业、逃课等情况时，及时与家长联系，说明情况，与家长商量并提出解决办法，以期达到教育学生的效果。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、发布上级的通知、布置学习、劳动任务等。这是家校联系最常规的工作，把学校、班级的任务、事情告知家长，监督孩子完成。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]   3[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在家校关系上，我们既是学校和家长的桥梁，也是学生和家长的桥梁。因此，我们给自己的定位应该为良师益友，既要最家长、学生在某方面的老师又要在更多方面做他们的朋友。遵循理解、平等、尊重的合作关系的基础上还要更加积极地[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]积极的与家长取得联系，还要号召家长也加强与学校的联系，尊重学校，充分调动家长关心教育，积极主动的配合学校。是学生收到的教育内统一起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]