[P][ALIGN=center][SIZE=5][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]  1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我觉得我的运气总是很好，遇到的家长都是通情达理的，能称得上“奇葩”的，坐在电脑前静静地回忆了十几分钟，楞是没想出来。如果非要说说，只有两年前教的小道的父亲还有一点“料”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]当时小道读二年级，下课和同学追跑玩耍，不小心摔着了，校医检查了，认为伤得虽然不是很严重，但受伤的部位在头部，考虑到受伤部位重要，怕家长担心，于是建议班主任要联系家长，让家长带孩子去医院再检查一下，确保无事，大家都放心。我立马联系小道的家长，把情况一五一十地向他反映，谁料他听后马上撂下一句：“学校负什么责任？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]有没有搞错呀？孩子受伤了第一件事不是应该关心孩子的伤势，先带孩子去医院检查治疗才对吗？哪有不管孩子先追究责任的呀？再说了，学校、老师三令五申下课不能追逐打闹，你自己的孩子下课自己要跑，老师只能批评教育，还能绑住他的腿不让他跑呀？学校有责任呀？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我压住心中的怨言，好言好语地向他解释：“小道爸爸，现在我们先讲讲孩子吧，最主要的是孩子不要有事。保险起见，您还是看看什么时候有空方便过来带孩子去医院，必竟孩子没事才是最重要的吧！至于追究责任，回头再慢慢说这个问题好不好？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做老师的？”他责问得有点阴阳怪气。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做家长的？”我有同样的语气回他。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做老师的？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]“你怎么做家长的？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我刚说完，他把电话挂了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]后来我联系了小道的妈妈，她很通情达理，小道去医院检查了，完全没有事，也就不存在责任不责任的问题，这件事圆满解决了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]其实这件事到最后我也有不对的地方，挂了电话不多久，气消了也就认识到了，这是我一直没有忘记此件事情的主要原因。但当时真的就有点气闷，于是便“以其人之道，还治其人之身”了。后来想想，真没必要跟他一般见识而逞一时口舌之快。将心比心，人家听到孩子受伤了，心里肯定不好受，情绪就比较坏，也许我多再多解释一句就不会闹得大家都不愉快了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]我班主任工作千头万绪，常规家长工作也很多，要说全面还真不容易，于是我上百度查了一下相关资料：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2009[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]年教育部印发了《中小学班主任工作规定》，其中第三章《职责与任务》第十二条规定：经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]努力形成教育合力[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]。那么家长工作最重要的达到努力形成教育合力的目的。为了达到这个终极目标，班主任可以用多种方式与家长联系、沟通、交流，例如: [/SIZE][/COLOR][/FACE]召开家长会，建设家长委员会、利用电话、QQ、校讯通等多种方式与家长加强日常交流，处理突发事件……[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5]这些都是一些常规的工作，但如果把家长工作认真的做，还可以不断地创新，做出自己的特色，我认为郑学志老师经常“偶遇”家长，就是很好的例子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在家校关系上，班主任是“润滑剂”。要协调家长与学校、教师的关系，特别是彼此有矛盾时，班主任要能润物细无声地化解，我就给大家做了一个反面的例子了，大家要引以为戒。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在家校关系上，班主任是“指明灯”。我们有专业的教育知识，要引领家长、帮助家长，努力地形成良好的家校关系。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=5] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]