[P][LINE-HEIGHT=16.2p][ALIGN=center][P][LINE-HEIGHT=16.2p][ALIGN=center][BGCOLOR=white][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/BGCOLOR][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]1、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]   [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]答：[/SIZE][SIZE=14pt]我见到过最奇葩的家长：因为小孩的一点皮外伤，报警立案，得出验伤报告结果为“未达到轻微伤”，但仍索要祛疤费用。最后双方签了一份责任协议，家长得到了一笔可观的医药费。现在的家长形形色色，不再如以前单纯，再加上科技越来越发达，媒体对老师不良事件的曝光，老师和家长的关系更需小心经营，家长的法律意识越来越高，甚至有些家长会用法律武装自己，搞不好还把老师告上法庭。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]2[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]答：1[/SIZE]、树立共同目标，统一战线，形成教育合力，孩子的的健康成长是我们共同目标。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]1、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]   [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=14pt]对待家长的语气要委婉，不要一味地指责，学会认真倾听，随时反馈。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]2、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]   [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=14pt]给家长提建议要切实可行，了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]3、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]   [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=14pt]了解孩子的性格、成绩、习惯等详细情况，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。观评价孩子，让家长感受到你对孩子的关心和重视，产生情感和心理的共鸣。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]4、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]   [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=14pt]老师要与家长构建一定的感情基础，要用行动赢得家长的信任。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]3[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]答：我是家长的敲钟人。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]班上有一个同学，家庭作业完成情况不好，有时是完不成，有时虽然写完了，但错误很多，书写马虎。我几次打电话与其家长沟通交流，希望家长能做好家庭辅导。但家长有时说工作忙，没时间辅导孩子写作业，有时虽然答应好教师好好辅导孩子写作业，但之后孩子的作业完成情况仍然没有好转。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]分析原因：这位家长也许真的是工作忙，但我觉得偶尔抽一些时间管孩子还是能做到的。另外，家长有时好像有点敷衍塞责，对孩子的学习不太重视，有点放任自流。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][SIZE=14pt]解决策略：我没有放弃对这个孩子学习的关注，没有放弃跟他家长的沟通交流。我继续通过电话或预约见面的方法与他交流学生的学习情况，争取家长的配合。每次交流时，我都很尊重家长，没有过多地说学生学习存在的问题，也没有直接说家长哪些地方做得不好，以免让家长觉得教师心有抱怨。我本着对孩子关心负责的态度，怀着一颗真诚的心与其进行交流。对于孩子在校的表现情况，我做到“多报喜，巧报忧。”我说你的孩子性格活泼，关心集体，积极参加文体活动，反应也不慢，只是学习态度不好，所以影响了学习成绩的进步和提高。如果他踏实努力学习，家庭作业认真完成的话，成绩一定会很不错。由于我对学生有充分地了解，对其作了较为客观的评价，并且话语中饱含着对孩子的赏识和鼓励，使家长很信服，很感动。家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生。我对他说虽然事情多，但孩子的学习也很重要，对孩子进行一些家庭作业的辅导也有很必要的。他也渐渐认识到这一点，表示以后会多抽时间关注孩子的学习，做好家庭辅导，他还告诉老师，必要时还会给孩子请一段时间的家教。我说除了学习，对孩子的纪律卫生习惯等方面也要进行教育，他欣然接受了。由于有了家长的配合，学生的学习态度端正了，家庭作业完成情况也变好了。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=black][SIZE=8pt]1、    [/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]自己并没有遇到的奇葩家长不多，曾经有过，小孩被同学欺负了（被打的孩子和打人的孩子都不是我班上的），家长来学校闹事的，差点打伤我。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有同事在家访时曾遇到下雨天，结果，家长就和老师在自家屋檐下和老师交谈，竟没请老师进屋。也有父母闹离婚，双方都互相推诿，不肯配合老师教育孩子的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]另外一个比较特别的是：班上一个平时表现很好的女生的父亲打电话来，问孩子在学校是不是有什么事老师没有及时告诉他，态度很不好。而实际情况了解之后，主要是孩子一周才能见父亲一次，而且又已经是初中二年级的学生了。怎么可能有那么多话跟家长说？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3] [/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]十几二十年前，家长多少非常配合学校教育的。家长见到老师比学生见到老师还听话。如今，家长开始提出各种要求，有合理的，也会有不合理的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=black][SIZE=8pt]2、    [/SIZE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]及时反映孩子的在校表现，了解学生在家里的情况，（了解孩子的家庭背景和成长经历），做好家庭教育的指导工作。[/FACE][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman]协调科任老师与学生、家长间的关系。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每个都很重要，关键是达到良好的共识，促进孩子的成长。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]   3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们是家长的朋友。因为，我们都是真心为孩子好，在帮助孩子成长的过程中，建立了友谊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有不少家长，在孩子毕业后还一直保持有联系。时常一起聊聊天。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=8pt][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]网络研讨回复：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt] 1、晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]回忆从教经历，也许运气比较好，感觉我还真没遇到过很奇葩的家长，感觉比较不配合的就是一些对孩子放任不管，联系时家长就表示：这孩子我也没办法了[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]/我也管不了了之类的。其他的诸如不懂教育孩子的方法、与老师沟通话多且密且无重点、不愿意主动跟老师沟通等情况也有，但我觉得这些都是可以理解的，只是需要老师花更多的心力去沟通而已，只要不是故意不配合，我想，其实大部分家长和老师的出发点和目标都是一样的——一切为了孩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]感觉这一二十年来家校关系的变化总体来说，大部分家庭更加重视教育了，对教育的投资也愈来愈大，对学校的要求也越来越高，但在此过程中，虽然双方都重视孩子的教育，但却没有真正形成教育合力，反而个别情况下形成互相怀疑、指责，两者剑张弩拔的紧张局面。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]   2、您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]我认为常规家长工作有：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]（1）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]孩子日常学习、生活情况的互相交流（告知孩子在校情况，了解孩子在家表现）；[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]（2）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]家访工作，包括面访、电访、校讯通、QQ群等；[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]（3）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]召开家长会、家校开放日活动等；[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]（4）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]家委会的组建及工作开展；[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]（5）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]联系家校合作，如家长义工、亲子活动、参与学校组织的各类活动等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]在这些工作中，我觉得最终的是孩子日常学习、生活情况的交流，当然，这些也大多是通过后面几项的内容实现的，几大项目之间不是独立的关系，而是息息相关，互相融合方能取得良好效果。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]   3、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10pt]因近日在阅读《教学的勇气》，看到这个问题我就联想到书中提出的“共同体”一说。因此，在家校关系上，我认为老师和家长应该是共同体的关系，两者共同关注“伟大的事物”——孩子的教育问题。倘若如此定位，不管是老师还是家长的关注点可能更多就会在孩子身上，而不会再出现问题就一味地去责怪对方，从对方身上找原因、漏洞等等。因为我们是共同体，那么在孩子的教育问题上，我们就会着力共同去分析孩子在具体事例中的表现，由此寻找原因、寻求解决方法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75] [/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=16.2p][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=14pt]1[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt] [/b][/SIZE][b][SIZE=14pt]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/b][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]我遇到过最奇葩的家长小朱家长。小朱这孩子从三年级带到六年级，三年级下学期开始就出现常不完成作业情况，跟家长取得联系后，以为情况会有所好转，结果却大失所望，家长不断的推卸责任，说什么没有收到老师的作业信息，没及时看信息，我问他做完了没有，他说做完了等等的理由，总之小朱的情况没有得到丝毫的转变。家长甚至提出让我每天把孩子留在办公室里做完作业才回，我拒绝了。他又提出让我监督孩子把每天的作业登记起来总总的要求。给我留下印象深刻的那回孩子在学校又欺骗我们说作业做完了，可没带来，结果被我识穿了，中午放学我就跟他的家长取得联系，结果家长火冒三丈，急匆匆地来到教室，就给孩子一巴掌，嘴里还说着：“谁让你又说谎了，啊！谁让你又说谎了！”我都被惊呆了，我上前制止他的行为，谁想他却说了一句：“[/SIZE]不用你管！今天我就让不准他回家了！说完就离开了教室，剩下他儿子跟我。我当场没被晕倒，可最终的结果就是我不能午休，只能看着他的儿子，担心中午没人，万一出事，更没法收拾。其实像这样的场面都不知道上演了多少次，可孩子的毛病就是没改过来。每次沟通都是有他说，没我们老师插话的分，真是够奇葩的。[/ALIGN][/P][P][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]我们这一二十年来我觉得家校关系发生的变化：家长越来越重视与老师的沟通，与老师们的关系也越来越密切；家校之间的合作也越来越紧密，学校重视家长的力量。[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]2[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]、[/SIZE][/BGCOLOR][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/BGCOLOR][/b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]我认为常规家长工作有：家访、建立[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=Arial][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]QQ[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]群、校讯通、电访等。其中最重要的是家访、电访以及[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=Arial][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]QQ[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]聊天，因为这两种都是与家长直接交流，效果会更好些。[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=Arial][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt] 3[/SIZE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]、在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt][/SIZE][/BGCOLOR][/b][/P][P][SIZE=14pt]在学校关系上，我认为我们老师应该是家长与学校沟通的桥梁，也是缓解孩子与家长冲突的润滑剂，这也是为什么越来越多家长能与老师们成为朋友的关键之一。作为新时期的班主任，对待家长，我们老师应当本着平等、尊重的态度与家长合作，才能把孩子教育得更好。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]工作了四年多，其实还算幸运，没有遇到过特别奇葩的家长，只是有些家长的意识比较奇怪。我们是寄宿制学校。有一次由于班里一个学生经常迟到，就给家长打个电话，想和他了解下情况，也可以一起商讨下解决的办法。没想到，我刚说明了情况，他爸爸就说：“你们不是寄宿制学校么，这些事情还要我来管啊？”还有经常听到学生家长跟我说：“您是他班主任，学习不是应该你们老师管好么？我太忙，没时间管他！”每次听到这样的话的时候，我都要告诉他，毕竟儿子是您的，您把他送到哪去，您也要关心他，也要对他负责任的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]没有工作一二十年那么久，确实没有资格从班主任的角度评说家校关系发生的变化。但是回想我当学生的时候，还是有很多感触的。记得我上学的时候，我的父母是非常尊敬，甚至说是敬重我的老师们的。对老师们的建议也是百分之百完全认同的。但是，现在的家长不一样了，大部分家长还是尊重老师的，但是也有很多家长对待老师像对待家教甚至保姆那样，认为老师就是他们的服务者，尊重程度较低。在对待教师建议方面，现在的家长再不是百分百的认同了，他们会主动提出对老师教学方法的一些建议，甚至质疑。另一方面，在家校联系的频率、方式等方面，现在的家校联系有了很大的提高。可以说家校联系越来越强了。再有就是，记得我上学的时候，我们的父母很少有主动跟老师联系的，而现在的很多家长，在家校联系的主动性方面大大提高了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们班主任是家校联系的中间人，是与家长合作一起陪同孩子成长的人，是帮助家长进一步了解孩子的人，也是指导家长能够更有效、更科学的对孩子进行教育的人。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt]《与学生家长“过招”》研讨提纲[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]晒一晒您遭遇的奇葩家长，感受一下这些奇葩家长的背后，我们这一二[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]十年来家校关系发生了哪些变化？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]七年前，我大学毕业从内地到深圳工作，反差很大。记忆最深刻的是一个家长，第一次家长会，他穿着拖鞋就过来了，穿着也比较邋遢，我就以为他家庭条件很差。小孩学习态度也比较差，书写很潦草，字躺在那儿，笔顺都分不清，我当时想当然地鼓励他要好好学习，改变命运。后来科任老师反映的也比较多了，我决定约见一下家长，到了校门口，他给我打电话，问办公室在几楼，作为一种礼节，我站在办公室门口接他，见面后我伸出手要跟他握手，谁知他完全不接这茬，我的手就晾在那儿了。交谈过程中，他就说：“老师，您不用操心小孩子读书，他只要不乱搞，就没事，我家里七栋楼，不求他怎样，他会用计算器就行，老师，你读了这么多书，一个月工资有多少？……”他的话让我哑口无言，不知怎样说服他。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black]    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black]因为光明还是比较落后的区域，家长的素质确实不高，挑战主要来自家长本地人的心理优势和政策致富的优越感。一二十年来家校关系发生什么变化我无法从时间上纵向去看，因为我经历的毕竟很少，但是同一时间，相隔两千里的不同空间，老师的社会地位差别还是很大的。跟市区的班主任交流，感觉他们的挑战在于老师就是公共服务的提供者，家长的维权意识越来越强。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   2.[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]您认为常规家长工作有哪些？其中最重要的是哪一个或者哪几个？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black]主要就是“家访”、“家长会”、“平时校讯通发发重要信息”、“偶发事件约见家长”；比较重要的就是“家长会”要面对全体家长；“偶发事件约见家长”偶发事件一般都是班级的“顽主”挑起的，这些同学的家长确实比较难缠。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]   3.[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]在家校关系上，您认为我们老师应该怎样给自己的定位？（我们是家长的………人，用案例补充一下角色，并说说为什么？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]家校关系的定位首先取决于教师的自我定位。教师首先是一种“职业”，跟警察、医生等一样，这个职业有它自身的特点，也有它固有的职业规范，有相关的法律法规的约束，所以教师首先做好这个定位，在这个前提下来开展教育教学工作。在法治社会，这个是首要的。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]家长把小孩送到学校，教师就肩负着一种责任，要尽力把孩子教育好，但是这个责任不是无限制的，孩子更是家长的孩子，更是社会的公民，在社会教育体系不健全的时候，我们要跟家长合作，所以“我们是家长的合伙人”。教师毕竟是经过专业教育的，所以家长的教育疑难需要教师指导、点拨，所以“我们是家长家庭教育的点拨人”。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]有个性的家长会培养有个性的孩子。[/P][P]社会发展需要有个性的孩子，但，前提家长的个性化引领必须建立在身心健康、思想纯粹、言行举止端正，同时，自己的个性呈现必须符合个人品行、社会公道和职业道德准则和规范。[/P]