[P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=&]时间：[/FACE]2014[FACE=&]年[/FACE]5[FACE=&]月27[/FACE][FACE=&]日[/FACE]19[FACE=&]：[/FACE]00[FACE=&]～[/FACE]21[FACE=&]：[/FACE]00[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=&]主持人：《班主任之友》杂志社编辑、待定专家联合主持[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=&]主题：微型班会课：理念、结构及手段（二）[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=&]具体内容：请以“信任”为题，创意（设计一堂耗时不超过[/FACE]10[FACE=&]分钟的微型班会课，在[/FACE]20[FACE=&]日前上传至群论坛，编辑将针对各位的创意及设计进行有针对性的点评，并讲述微型班会课的理念及结构。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=&]在设计时请思考：[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]1[FACE=&]、你是如何理解信任的？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]2[FACE=&]、你在设计时思考过哪些方式去呈现你所理解的“信任”？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]3[FACE=&]、为什么你最终选择了以这种方式呈现？他的优势和劣势分别是什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]4[FACE=&]、你能想到的这堂微型班会课可以借助的手段和技术有哪些？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]微型班会设计：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=12pt]集体盲行[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]【班会背景】高中一年级开学初，学生之间相互不熟悉，部分同学之间还有隔阂。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]【班会目标】参照《带着[/SIZE][/FACE][u][SIZE=12pt][FACE=Calibri]  [/SIZE]    [/FACE][/u][FACE=Calibri][SIZE=12pt]出发》（见班主任之友[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]2013[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]5[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]期），设计一堂班会课，促进同学们之间相互加深认识，敞开心胸，营造信任氛围。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]【班会过程】[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]活动一：游戏体验[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]设计一次集体盲人体验活动，所有同学每人都戴上眼罩，要求列出一队，后面的同学把手搭在前面同学的肩上，前后相连，从教学楼底层集体盲行到教室。路途中设置桌子、呼拉圈、绳子等障碍物。同时配备[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]4[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]个同学（不用戴眼罩）维持秩序、安全引导、过程观察。在此期间，要求同学们不能讲话，不能交谈，更不能说出指向性信息，否则将被罚出队伍。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]活动二：感悟分享[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt][FACE=Calibri]1、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]观看活动视频、相片[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt][FACE=Calibri]2、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]请领头人、参与者、落伍者、观察员分享感受。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Calibri]3[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]、提议同学们分别对前后同学表示感谢。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]活动三：总结提升[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]其实未来三年高中生活，也正像这个游戏一样，充满了未知，但只要我们所有同学像在游戏中表现出来的那样，相互关怀、相互信任，就一定会给自己的高中生活涂上最亮丽的色彩。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]微型班会研讨：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt][FACE=Calibri]1、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]你是如何理解信任的？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]信任就是敞开，敞开自己让别人走近。但这种信任，应该是与具体事情相联系的，应该是建立在具体事情基础上。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt][FACE=Calibri]2、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]你在设计时思考过哪些方式去呈现你所理解的“信任”？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]我想过用视频观看、图片欣赏、故事讲解等方式。但我最终选择了用游戏活动。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt][FACE=Calibri]3、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]为什么你最终选择了以这种方式呈现？他的优势和劣势分别是什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]前几天，看了一篇文章，说品德有三重结构，即思想认识、思想倾向、行为表现。对照这种认识，我认为信任是一种思想倾向，大多与情感、态度相关联。因此，要提升学生的信任度，主要不是提高认识的问题，而是要促使学生在游戏活动中增强正向情感，获得积极体验。游戏活动优势在于能够迅速吸引学生参与，调动学生获得深刻体验。劣势在于时间较长，对活动的把握有难度。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Calibri]4[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]、你能想到的这堂微型班会课可以借助的手段和技术有哪些？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]视频、照相[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]