[P][ALIGN=center][SIZE=12pt]参加第一批名班主任活动后的感受[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]、听完报告后的感受[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]听完两位老师的报告，内心的感觉无以言表。尤其王莉老师的八字总结“艰难”、“坚持”、“激越”、“激情”，于我的感受则是“感动”、“触动”、“[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]冲击”，最后一个也是“激情”。或许我的感受是源自于对一个名班主任的成长有了近距离的了解，源自于对一个我身边的名班主任的成长之路有了更触手可及的接触，或许更重要的，是源自于自身现状与一个名班主任的差距。[/SIZE][SIZE=12pt]我们这一批学员在实际工作中表现不错，对学习有热情、成长愿望强烈，但培训需要很多时间，与工作生活冲突，要朝名班主任发展感觉难度很大，不知道改怎么协调这些冲突。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]、优秀班主任和名班主任的差别在哪。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]）优秀班主任干的是务实性的工作，停留在操作层面。而名班主任有思想、有高度、有深度，对学生的影响是精神层面的，名班主任决定着对学生的精神层面的浸润程度。[/SIZE][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]）名班主任个性鲜明，有特点，有特色。[/SIZE][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]）优秀班主任是自己做得好，名班主任不但自己做得好，还带动着、影响着周围的人。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]、如何修炼成一个名班主任（名班主任成长的途径）[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1[/SIZE][SIZE=12pt]）要有做大事的胸怀，又要有从小事做起的耐心。[/SIZE][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]）带着智慧的眼睛去发现、探索班主任工作，形成自己的思想，做研究型班主任[/SIZE][SIZE=12] 3[/SIZE][SIZE=12pt]）通过读书多总结、整理，加强理论引领，多写一些文字。在学习中提升、在实践中成长。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]4[/SIZE][SIZE=12pt]、名班主任需要具备什么品质？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]博学、善思、坚持、责任感、言传身教、真爱、宽容[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]5[/SIZE][SIZE=12pt]、什么是名班主任？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]智者、实干家、演讲者、作家[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]