能治疑难杂症的医生是名医，不能治疑难杂症的医生只是普通的大夫。那些成为名医的人是因为他见的多，经历的多。他们不会因为患者得的病自己不懂而埋怨别人，而是潜心学习研究，终成正果。
    你有幸能教一个差班，这是偏得，你将会得到很多的临床经验，这是别不可能得到的。能教好差班的人还教不好好班吗？你偷着乐吧！
    这就是上帝对的垂青。

改变不了环境，只能改变自己的心境。[B][/B]

很多学校基本这个样子啊！想走就走啊！跟　他们这样干下去只有吃亏的，何必呢。主动一点，byebye！

前面有位朋友说得好,逆境造就人.只要你认真地去工作,用心地去做,全心地去爱每一个孩子,孩子\家长,甚至连领导都会注目你,那时他们想再来责怪于你也无从说起,从逆境中抬起头来,一直往前走吧,年轻人!

我赞成第12楼老师说的,李镇西老师的书《做最好的教师》，其中他的一句话，我印象最深。他说：一个优秀的教师最重要不是教了多少优秀生，而是转化了多少后进生。优秀生在哪儿，让谁教都可能是优秀生，但是后进生就不同了。转化后进生才是你工作能力的体现。做为教师，就要这样，只要做一个最好的自己就行了。那是我的枕边书,随时翻阅.教学中想不通的事情看了他的书就很容易想通,心平气和的对待吧,

改变不了环境，只能改变自己的心境。同意,支持!!!

作为教师，什么样的困难境遇我们都曾经历过，相信自己，有一句话想送给你：静，就是气量；笑，就是阳光。每当我在工作中不顺心的时候，我都是这么对自己说的。不要灰心，你的付出只要对得起你的良心就好了，校长终会有一天有个新发现的，你，原来是那么辛苦。

心境决定幸福，我们何必自寻烦恼。

充分利用这样的机会，想尽一切办法转化后进生，极力证实自己的实力，把想整你的人和想讥讽你的人全部气死！然后自己窃笑......

抱怨一点用都不会有,作为老师为了教好学生去用心地疼爱他们,从学生中来到学生中去,教育效果才会好点

以高尚的人格塑造人，
以渊博的知识培养人，
以科学的方法引导人，
以优雅的气质影响人
    好话谁都会说 ，可是有几个人是不在乎名，不在乎别人对自己的看法。我看过许多大师出的书，我也听过许多大师的讲座，都提到不要在乎世俗的名利，学生的进步就是他们的骄傲，是事真是这样吗？我不知道在这个急功近利的社会如果你不去追逐名利会成为大师 ，会成为名人？

都一样啊，你烦，我也很烦，我也想辞职。可是真辞职了，能干什么呢。现在中国的教育真是病态，我觉得不能叫教育，应该叫“教学”，我们的工作中哪有教育可言？都是为了升学率。别人说，你是老师，你懂教育，可我说，我是老师，但我只懂教学。尽管平常也会教导学生，但目的也还是成绩，哪一次是为了学生的终生素质来考虑的呢？
在升学率的重压下，领导只能牺牲老师的利益来染红自己的冒顶，一句老师应该讲奉献就把一切都遮掩过去了。悲哀，悲哀，我想辞职。