[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][b]搞不懂[/b][/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=4][b]         昨天早上，G老师跟我说了一件事。[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]         上周五上午，H老师找到G老师请她帮忙上下午第一节课。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         需要说明的是，这节课本不是H老师的，是她接下W老师的课。现在她把自己接下别人的课给了G老师，G老师答应了。下午替她把课上了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         但是，事情还没有完。H老师周五下午按时来学校了，纪检组的老师调出H老师打卡的资料给G老师看了。综合二组的一位老师还到阅览室说G老师的风凉话。有位别有用心的老师又把这话传到了G老师的耳朵里。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         G老师昨天早上在门口等到了H老师，并质问了她。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         G老师的善良是人所共知的。当她跟我在办公室说起此事的时候，那种被人欺骗的愤怒是可以理解的。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         我告诉她，如果是我遇到这事，我会怎样处置。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         W老师又是怎样一个人呢？她为什么会让H老师上课呢？别人是不会帮她上课的，因为别人有事找她上课时，遭到的都是拒绝。她找不到人上课，才找到同一个办公室的H老师。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         H老师找G老师让上课，我是在场的。她说她接下W老师的课，自己又有事了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         既然她有事，怎么下午又来学校了呢？来了学校，为什么不自己去给W老师上课呢？我实在搞不懂！[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]         欺骗，一点儿也不好玩！[/b][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

继续来王老师这里溜达学习！[/QUOTE]
[P]陈老师，前一段时间突击完成研修网的作业，没有进来。[/P][P]感谢您的支持！[EM35][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

哦，是啊，研修网的作业也真的挺耗时间的。[/QUOTE]
[P]陈老师，突击了一下，作业我已经全做完了！[EM33][/P]

[P][FACE=微软雅黑, sans-serif][COLOR=#1111ee][b]发牢骚[/b][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=微软雅黑, sans-serif][b]         学期结束了，又到了写总结的时刻。[/b][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑, sans-serif][b]         总结写完了，爱人看了说我“发牢骚”。这“牢骚”怎么能交呢！一个学期了，跟别人没法说的话，跟自己说说还不行吗？[/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=Tahoma]         我们这个教研组是一个特殊的教研组。它是一个有着[/FACE]9[FACE=Tahoma]个组员，分设东西楼两个办公室的特大组；它涵盖科目广，综合了小学书法、美术、象棋、信息技术、品德、科学等众多科目；年龄相别全，老中青都有，小学仅有的[/FACE]4[FACE=Tahoma]名男老师，我们组就有两名。[/FACE][/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Tahoma][b]         年初，美术组的并入，使得我们这个原本平静的办公室的空气变得紧张起来。[/b][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Tahoma][b]         东楼办公室的信息传递，手机可以办到。物品递送，我到水房打水的时候可以捎办，有时也专门送。[/b][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=Tahoma]         西楼办公室的值日成了一个很大的问题。学期初征得所有[/FACE][FACE=Tahoma]人的同意，值日表排好了。但遵照执行的只有三个人。一个组员，自从排好值日表就不回办公室了，不进办公室，他还会值日吗？和他同一个小组的另一个组员自然也不做值日了。他在办公室工作，但从来不做值日；一个组员每天只打自己喝的一暖壶水，其它不管。如果看到我为她擦桌子，她还会说：“我不用你管，你管他们吧！”[/FACE][/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b]         1985[FACE=Tahoma]年，我一进学校就当教研组长。[/FACE]33[FACE=Tahoma]年了，我和各种年龄段的老师打过交道。我的工作信条是“以身作则”。我以此不变应万变。但是，慢慢地我发现，我其实谁也影响不了谁，谁也带动不了。因为大家都是成人，大家都已形成了自己的一套世界观和方法论。每天跟我一起做值日的老师，原本是善良使然。有个老师调侃：“榜样的力量是无效的”。[/FACE][/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Tahoma][b]         开学，我跟校长提出让年轻的老师做教研组长，校长没有答应。[/b][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Tahoma][b]         我经常跟一起做值日的两个老师说：“你们不要感到不公平，做值日的时候就想”办公室就我一个人，他们是来办公室串门的客人。况且，还有两个人在帮你呢！多干一点累不死！“[/b][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=微软雅黑, sans-serif]         话是这样说，但从我心里也觉得对于值日的两个老师来说是不公平的。他们会觉得我无能，连[/FACE]5[FACE=微软雅黑, sans-serif]个人都领导不了。我也觉得自己无能，极不善于做这样一份工作。我是一个不称职的教研组长。[/FACE][/b][/FACE][/P][P][FACE=宋体][b][FACE=微软雅黑, sans-serif]         领导是门艺术，临退休了，还得好好补习这门“艺术”课！[/FACE][/b][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

继续来王老师这里溜达学习！[/QUOTE]
[P]惭愧！[/P]