课堂导入因课而异，可是抓住课题设疑而入，可以用音乐或故事激发兴趣引入，还可以学生的疑问梳理出主问题导入。

[P]这个真不是一句两句话能说透的，还要看不同文体的特征，不同课文而不同。通常有激趣导入，悬念导入，直接导入，复习导入等等。关于调节课堂气氛，则关系到一个老师课堂的随机应变能力，幽默感，个性化教学，建议您看看一下优课视频，祝成功！[/P][P]—————君子兰老师的回答[/P]