[P][b][COLOR=red][SIZE=12pt]对学生进行教育诊疗的词语联想分析法[/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]词语联想分析法,是王晓春老师借鉴瑞士著名心理学家荣格的一种心理测试技术而创立的一种全新的教育诊疗手段,该方法主要适用于小学高年级以上的学生。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]经过王晓春老师及他所带领的研究团队的实践研究,王晓春老师在其著作《给教师一件新武器—教育诊疗》中,提出在教育诊疗中词语联想分析法可以按照以下的方法进行操作。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]对中学生,先给出6[/SIZE][/COLOR]个领词:天空、人、网、可是、跑、平静。这6个领词有自然界的、社会的、静态的、动态的;有实词和虚词;有外部动作、有心理状态。尽可能让涉及面宽一点。然后让学生在每个领词后再联想大约19个词。对于小学高年级的学生,则采用领词多而联想词少的原则。一般来说领词10个左右,联想词只要5个就行。例如领词可以设计为:人、书、家、心、老虎、数学、军人、北京、分开、游戏。总之,无论是中学还是小学,教师都可以对领词灵活处理,不一定非用上述那些词,只要注意让领词涉及的面宽一点,词汇类型多一点就行,可以根据学生的实际情况灵活运用。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]同时,王晓春老师在其著作中还根据自己的实践研究总结出了词语联想分析法的两种解读思路。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]第一种解读思路主要有以下的6[/SIZE][/COLOR]个方面。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、了解学生最近的精神状态。如果在某位学生联想的那些词语中,情绪性的词汇很多,那就可以推测该学生可能个性就是情绪性,又或者他最近遇到了什么刺激性的事件。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]例如,我曾经班上的一位高一女生的词语联想是这样的。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]天空:白云、彩虹、湛蓝、美好、乌云、风筝、飞机、黑暗、飞行员、绵羊、风雨、污染、利益、玩耍、追逐、摔倒、[u]哭泣[/u]、[u]悲伤[/u]、[u]流泪[/u][/SIZE][/COLOR][u][COLOR=blue][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/u][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]人:讨厌、[u]难过[/u]、[u]伤心[/u]、开心、[u]悲伤[/u]、傻的、吃饭、知足、善良、搞笑、幽默、[u]无奈[/u]、[u]无助[/u]、天真、腹黑、心计、蛋糕、奶油、冰淇淋[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]网:鱼、渔夫、网球、运动员、笼子、[u]孤独[/u]、[u]无助[/u]、自由、束缚、自尊、鱼汤、鲤鱼、天罗地网、钱、黑板、粉笔、学校、[u]烦躁[/u]、[u]凄凉[/u][/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]可是:没有、[u]烦恼[/u]、[u]哭泣[/u]、[u]厌烦[/u]、自私、团结、资本、快乐、成绩、不要、饥饿、鸡腿、鸡翅、雪糕、[u]糟糕[/u]、[u]伤心[/u]、[u]悲伤[/u]、才艺、才华[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]跑:跳、跑步、逃跑、追逐、[u]救命[/u]、[u]哭泣[/u]、成长、[u]烦恼[/u]、[u]无助[/u]、生活、[u]黑暗[/u]、饥饿、吃饭、美味、色香味俱全、昂贵、[u]无力[/u]、赚钱、长大、力量[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]平静:水、山泉、幽径、野花、土壤、湿润、脏、潮湿、[u]麻烦[/u]、热闹、开心、笑容、愉快、速度、物理、老师、可爱、[u]困难[/u]、[u]郁闷[/u][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]虽然那时每天看到教室里的她,基本都是笑容满脸的,还挺开心乐观的样子,但是她的词语联想中那些消极的情绪性词汇却暴露了她真实的内心世界。[/SIZE][/COLOR][SIZE=11][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=11]我从[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]她的这些词语联想推测,她现在真实的内心世界可能是这样的:她现在可能遇到了一些事情,而这些事情令人感到难过、悲伤、无助、凄凉、糟糕、伤心、无奈,这些事情极有可能对她造成了很大的打击,而她却无法对此作出任何的改变,她为此在内心中呼喊着救命、为此而在心中偷偷的哭泣和流泪,而且这些困难会令她产生孤独、烦躁、烦恼、郁闷、无力等很压抑的感觉。[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]为此,我专门找到该女生,和她进行了一段深入的交流。原来,该女生真的遇到了极大的困难,她的父亲最近突然被医院检查出来患了重病,这对她来说绝对是一个沉重的打击。静静听完该女生的诉说后,我表达了自己的同情和安慰,最后,我鼓励她说:“无论遇到什么情况,自己都要振作,保证自己强大,才能给予家人更多的正能量,近来你在学校的表现已经做得很好了,你是你父亲的好女儿,他会为你而自豪的,愿他早点康复。”后来,该女生在我的关注和鼓励下,终于学会了如何坚强面对。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、了解学生的人际关系。例如,如果在某学生的词语联想中出现比较多与人际关系有关的词汇,那就说明他对人际关系比较重视。如果某学生的词语联想中几乎没有提到什么人,那就说明该学生主要关注的应该是自己的内心感受,他朋友可能很少,又或者没有真正知心的朋友,在人际交往中比较以自我为中心。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、了解学生的知识背景。从学生的词语联想中,可以看出来他的知识背景是宽还是窄,是深还是浅,是否有层次感。一般来说,知识背景窄浅的学生往往是低分生或学习后劲不足,而知识背景宽深的学生往往是高分生或者学习的后劲会很足。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、了解学生的思维方式及思维特点。例如,可以通过词语联想看出学生思维的深度,思维的逻辑性、概括性、灵活性、流畅性、发散性、独创性等情况。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]5[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、了解学生的智力类型和学科倾向。例如,如果学生联想的词汇有明显的形象性、童话色彩、情感色彩和励志色彩,那么该学生以后可能会走上文学道路。如果学生联想的理科词汇较多,那么该学生很有可能是一个比较冷静、理性的人,思路清晰且以后可能更适合学习理科,成为理科型的人才。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]6[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、了解学生的需要层次、人生目标及人生意义。人的需要层次从低到高大致可以这样排序:生理需要、安全需要、情感需要、人际交往需要、被人尊重的需要、认知的需要、自我实现的需要。有时候,我们可以从学生的联想词语中看出学生的需要层次重点是哪个层次,从而大概看出他们的人生目标,甚至看出他们赋予自己人生的意义。例如,如果某学生的联想词汇中出现很多与吃有关的词语,那么该学生的人生需要层次重点也许就是落在生理需要上,他的人生目标更多的也许是物质上的追求。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]第二种解读思路主要也有以下的6[/SIZE][/COLOR]个方面。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、看词汇的类型。例如,如果出现家庭生活词汇较多的,就说明该学生也许是比较幼稚,或者比较恋家,或者视野太窄,或者智力较差等;如果出现青少年中的流行词汇较多的,往往可以说明该学生厌学,或者知识面窄,或者智力较差,或者心灵空虚;如果出现学校生活词汇较多的,有可能说明该学生喜欢学校生活,也可能说明学生比较重视学校活动,当然,如果出现的学校生活词汇很多是消极的,那就说明该学生极有可能厌学;如果出现成语较多,往往说明该学生思维能力和表达能力甚至概括能力都强,学习有潜力;如果出现大词(涉及天下兴亡、民族命运、国家大事、个人生命价值等)较多,就说明该学生的思想有广度、有深度;如果出现较多与科学概念有关的词语,就说明该学生可能偏向理科,思维较有逻辑性。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、看联想的类型。例如,如果学生的联想类型是依字关联或接龙式关联或叙述性关联的,也许可以判断该学生的智力较差;如果学生的联想类型主要是同类关联,那可能说明该学生概念比较清楚;如果学生的联想类型主要是故事性关联,那可能说明该学生是文学爱好者;如果学生的联想类型主要是空间性关联,那应该可以说明该生的空间智能比较发达;如果学生的联想类型主要是结构性关联或性质性关联或功能性关联,可能说明该学生平时比较喜欢思考,思维有逻辑性。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、看有没有重复出现的词及关键词。例如,在词语联想中,重复出现的表现心情的词语,往往能反映一个人心态的基调,教师应该善于从这类词语中发现学生最重点需要解决的问题。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、注意首词和尾词。例如,如果某位学生每组的联想都是以某个词作为首词或尾词,那就说明这个词最能反映该生当下的情况,教师应该要对此重点关注。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]5[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、注意词的数量。例如,如果学生每组写了19[/SIZE][/COLOR]个词后还一发不可收继续写,这可能说明该生知识面广也可能说明他近来精神振奋,干劲十足;如果该学生每组都写得很少,可能说明他智力较差或者当时心情不好又或者对教师的检测有抵触情绪,要具体分析。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]6[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、注意学生的书写速度。例如,有的学生写得很快,有的学生写得很慢,这可能与学生的智力有关,也可能与学生当时的心态有关,教师要根据具体的情况具体分析。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][COLOR=blue][SIZE=12pt]下面通过一个具体的案例,来探讨一下在日常的教育中应该如何综合运用词语联想根据学生的实际情况对学生进行科学的引导教育。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]瑜,高一女生,她是班里一个很爱笑的女孩子,一直给我的感觉就是天真无邪,以下是她的六组词语联想。[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]天空:白云、彩虹、大海、高山、花朵、野草、风筝、小孩、野餐、家庭、五颜六色、苹果、草莓、干粮、幸福、欢笑、飞翔、羽毛、小鸟[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]人:奥特曼、超人、黄继光、李云迪、习近平、主席、市长、徐某某(自己的名字)、同学、老师、妈妈、爸爸、遗传学、DNA[/SIZE][/COLOR]、加油、发奋、梦想、报效、很好[SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]网:鸟儿、搏斗、束缚、自由、平等、可怜、爱心、孤儿、糖果、老人、老人与海、空骨架、勇气、毅力、自强不息、学习、刻苦、报效、谢谢[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]可是:输了、不够努力、加油、奋斗、克服、挫折、幸运、努力、天空、大海、拥抱、感受、向往、去沙滩、幸福的小家庭、手牵手、友谊、家人、朋友[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]跑:跑步、一千五、勇气、毅力、加油、坚持、不认输、跑全程、我很差、要加油、汤某某(同学)、要坚持、不怕输、政治、历史、数学、智慧、高效、很棒[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]平静:浮躁、冲动、无脑、爱静、多脑、三思、加油、开心、镇静、钟某某(班里学习第一名的同学)、周某某(级里学习第一名的同学)、成熟、稳重、努力、控制、一定可以、成功、等风来、给力[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]经过事先对这些词语的分析,我找到瑜,进行了以下的一段交流。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]我对瑜说:“你联想的词汇中基本没有阴暗的词汇,很多词汇都是挺阳光的,例如白云、彩虹、大海、高山、花朵、苹果、草莓、干粮、幸福、欢笑、飞翔、拥抱、幸福的小家庭、手牵手、很棒、开心等,这就说明了你平时就是一个个性开朗、内心充满愉快的女孩子,平时我就经常看到你总是满脸笑容的,看来你的笑容就是你内心愉快情绪的真实体现啊,是吗?”“是的,我的确是这样的一个无忧无虑的女孩子。”瑜非常肯定回答。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“虽然你现在每天都过得很愉快,但是,你现在内心也正处于一种挣扎中,你现在正努力为自己的目标而奋斗着,你渴望成为一个像奥特曼、超人一样充满着正能量的人,你希望自己能成为一个对社会有用的人,就像黄继光、李云迪、习近平等一样,你的目标很好,但是,你对现在的自己却是不满意的,因为你觉得自己还没有完全开始真正的努力,可喜的是,你现在已经在督促自己要努力了,加油、发奋、搏斗、勇气、毅力、自强不息、学习、刻苦、奋斗、克服、挫折、努力、勇气、坚持、不认输、要加油、要坚持、不怕输、一定可以、成功、等风来、给力等词汇,就是你内心在鼓励自己要努力的独白,你不断鼓励自己,要奋斗,要奋斗,要在学习上像钟某某(班里学习第一名的同学)、周某某(级里学习第一名的同学)一样做学霸,要做一个对社会有用的人,以后要报效爸爸和妈妈、报效社会。我为你能有这样的目标和动力而感动,希望你能一直坚持,实现你的目标。” [/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“老师,你分析得太对了,你说的这些正是我近来内心的独白啊,我会尽力的。”瑜点头说。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“但是,很多时候,我却无法让自己真正努力起来,总是想着玩,总是会不知觉出现松懈的情况。这样的情况让我很迷惑。”瑜向我说道。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“你知道你为什么会出现这样的情况吗?”我问。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“老师,你能为我分析下吗?”瑜看着我,期待着我的分析。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“我觉得,一直以来都是那么快乐的你,缺乏了一种忧患的意识,快乐本是好事,但是若快乐过头了,却有可能让你看问题变得过于肤浅。”[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“老师你说得很对,也许是我从小就生活在一个很幸福的家庭吧,一直以来,我过得都很顺利,令我现在依然在心态上还是像一个小孩子那样无忧无虑。”[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“对,就是如此,从你的那些联想的词汇中也可以看出来,你的思想中缺乏了一份深沉,有一句名言,生于忧患死于安乐,你知道吧。”[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“我也知道这句名言,看来,我该加强自己的忧患意识才行。”[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“对,其实,这个世界除了合作之外,本质上就是一个弱肉强食的竞争世界。”[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]然后,我从微观上的原子中电子的竞争关系讲到宏观上的宇宙中的星球之间的竞争,再从动物界的竞争讲到生物界的竞争,最后从社会上人与人的竞争讲到世界上国与国的竞争。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]听完我的讲述,瑜开始陷入了深思,然后,她终于若有所悟的点头表示现在她终于开始在心中产生了一种忧患意识。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]“老师,我以后会永远记住那句生于忧患死于安乐的,为了让自己以后更具有竞争力,为了以后能做个对社会有用的人,我会坚持努力的。”[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]瑜终于狠下了决心。(2014-4-24[/SIZE][/COLOR])[SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][COLOR=red][SIZE=12pt]附:(王晓春点评)[/SIZE][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]陈锡老师:[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]我觉得您分析得很好。除此之外,我感觉她的知识面不算宽,思维方式也比较平板,似乎很缺乏批判思维。这些方面,也可以适当加以引导。您这样的谈话,应该算“有用功”了,很有针对性。[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]王晓春 [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]14[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt],4,25[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]后来,根据王晓春老师的建议,我和[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]瑜[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]进行了第二次的交流,通过这次交流,我终于发现了她的新问题,也找到了她知识面不宽、思维方式比较平板及缺乏批判思维的原因,同时也给予了她中肯的建议。具体过程如下:[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]那天我再次找到了瑜,开始了和她的第二次交流。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“我猜测你之前好像没有看过什么课外书,是吗?“我问道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“真的是这样的,我基本没有看过课外书呢,老师,你是怎么知道的?“瑜睁大了眼睛,很惊讶的问道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“我是从你上次的词语联想中推测的,我发现你联想的那些词语类型很单一,知识面不算宽,基本都是来自课本的那些词汇,很少有词汇涉及课外的天文地理、人文科学、生老病死、人生思考等内容,所以,我猜测你平时应该很少看课外书。“我轻轻的为她分析说道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“说起来惭愧,从小到大我真的没有看过什么课外书。”[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“四大名著看过吗?“[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“没有。“[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“那么韩寒和郭敬明的书呢?“[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“也没有,其实,在平时的假期中,我都是宅在家里看那些娱乐电视节目,除了很认真完成老师布置的作业外,我根本就没有看课外书的习惯。“瑜肯定的回答道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“哦,那就怪不得我从你的那些联想词汇中看到你的思维方式比较平板,似乎很缺乏批判思维了。”我说道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“这与我喜欢看电视,少看课外书有关吗?“瑜看着我疑惑的问道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“对,有很大的关系,因为你总是喜欢看那些娱乐电视节目,虽然这类节目可以让你得到轻松欢愉,但是那些毕竟只是属于比较俗的精神快餐,如果对其过度投入,它们也许会让你逐渐失去思考能力和批判意识,从而精神变得懒惰和容易盲从。不如多看书,让自己的知识面不断得到拓展,在看书中让自己的心境真正安静下来,在安静中思考,在思考中培养批判思维,如此才让你以后有机会成为一个真正的具有创造性的人才。“我为她分析道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“老师,谢谢您的建议,我以后会多看书,尽量少看电视的。”听了我的分析,瑜终于恍然大悟。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]“真的是万万也想不到,老师您能从我的那些联想词语中发现了我那么多的问题,而且还给予了我那么好的建议,这些词语联想分析真的太神奇了!“瑜对我的分析和建议心悦诚服的说道。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]我知道,对于瑜的教育引导,这两次词语联想分析交流仅仅只是一个开始,但是,我坚信,由于这些交流是通过词语联想这样科学的心理学工具很自然进行的,使师生交流更具有针对性和科学性,有了这么美好和谐的开始,必将为后续的教育奠定坚实的基础。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt](2014-4-29[/SIZE][/COLOR])[COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]