[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]131、化学传人[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]开学第一课，我带领学生学习化学发展史。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]“中国炼丹家葛洪从炼丹实践中提出：丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂。请大家思考一下，这里面涉及了哪两条化学反应？”课堂上，我看着学生提问道。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]学生开始一边思考一边拿起笔在练习本上书写着。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]“请问谁能到黑板上把那两条化学反应的方程式写出来？”三分钟后，我继续提问。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]化学科代表小雄第一个把手高高地举了起来，然后快步走到黑板前板演起来。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]第一条，硫化汞加热生成水银和硫，第二条，水银和硫加热生成硫化汞。小雄的书写完全正确。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]“小雄同学太棒了，他的答案完全正确，难道他就是传说中的葛洪的第N[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]代传人？了不起呀！”我先看向小雄，然后看向大家微笑地调侃道。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]小雄开心地笑了起来，其他学生也笑着为小雄鼓掌。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]锡言锡语：[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]本案例中，教师运用了相关联的幽默工具。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(0, 51, 204)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]教师把积极思考、写对了答案的学生和中国炼丹家关联起来，戏称学生为古代化学家的传人，以轻松幽默的方式逗趣学生，进而激励学生继续努力学习，提升学生学习的积极性。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=red]132、让网课上得更有趣味一点(1)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]疫情爆发，网课开启。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]为了让网课也保持趣味，我在充分备好课的同时，也尽量想办法让网课上得更精彩纷呈一点。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]在讲胶体的丁达尔效应时，我进行这样的比喻：“氢氧化铁胶体的样子长得和溶液很像，我们可以用激光笔来鉴别，这支激光笔就像孙悟空的金睛火眼，对方究竟是妖还是人？金睛火眼一看就分辨出来。同理，对方究竟是溶液还是胶体？用激光笔一照即可知也，产生一条光路即有丁达尔效应的就是胶体，否则，就是溶液。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]这样的讲解，博得隔着屏幕的学生疯狂点赞及叫好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]在讲述河沙的聚沉现象时，我首先以一首大家耳熟能详的《东方之珠》引入，当我缓缓地唱起“小河弯弯向南流 ……”,[/FACE][/COLOR]学生们的激情再次被点燃，网课继续进入下一个高潮。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]课后，学生们纷纷留言：老师，不要下课，继续拖堂呀；老师，我要向学校申请，一天要上八节化学课；太爱这样的课堂了……”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=red]133、两性人[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]“[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=blue]一般的金属氧化物只和酸反应，但是，氧化铝却既能和酸反应生成盐和水，又能和碱反应生成盐和水，所以，氧化铝有点“变态”哦，它属于两性氧化物。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]变态？两性？学生们纷纷小声笑了起来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]“你是两性的。”突然，男生小林指着同桌小锋笑着开玩笑调侃道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]面对着突如其来的玩笑，性格内向的小锋一下子就懵了，一脸无辜。其他学生都看向他俩，现场气氛颇为尴尬。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]“[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=blue]同学们，其实呀，我们人类都是两性的。”我看着学生突然大声说道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]人类都是两性的？学生们都惊讶地看着我，满脸疑惑。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]“因为我们人类既吃酸性的物质，也吃碱性的物质呀，根据我们对氧化铝两性的定义，我们人类不正是像氧化铝一样吗？所以，我们都是两性人呀。”我看着学生缓缓地解释道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=blue]听着教师如此“[/FACE][/COLOR]奇葩”的解释，学生们都哈哈大笑起来。小锋也开心地跟着笑，课堂尴尬化解。精彩课堂继续。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

化学老师的幽默带着科普啊。

[QUOTE][b]下面引用由[@艾岚]发表的内容：[/b]

化学老师的幽默带着科普啊。[/QUOTE]
[P]感谢钟老师的鼓励！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=宋体][COLOR=red]134[/SIZE][FACE=宋体][COLOR=red]、从女神节到李嘉“节”[/FACE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]“同学们，第一题谁来回答，请举手。”化学课堂上，我们在评讲习题，我看着学生提问道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]或者因为三月份的春困，又或者因为早上第一节。下面一片沉默，没有一位学生举手，现场显得有点尴尬。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]同学们，前天是三月8[/FACE][/COLOR]日，是什么节呀。”为了激活课堂气氛，我看着学生突然问道。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]女神节。”[/FACE][/COLOR]下面有学生笑着回答。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]对，女神节，现在有请我们班的女神代表，小芳同学们来回答第一题。”[/FACE][/COLOR]我看着小芳，伸出手邀请道。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]其他学生都小声笑了起来，小芳微笑着，站起来回答了问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]同学们，那么，昨天三月9[/FACE][/COLOR]日，又是什么节呀。”我看着学生继续问道。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]男神节！”[/FACE][/COLOR]下面有男生笑着回答。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]对，应该是男神节，跟在女神后面的肯定是男神啦，有请我们班的男神代表小锋同学来回答第二题。”[/FACE][/COLOR]我微笑地看着小锋邀请道。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]小锋笑着站起来，回答了第二题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]同学们，那么今天三月10[/FACE][/COLOR]日，又是什么节呢？”待小锋坐下来后，我看着大家再次问道。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]教师节！”[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]下面有学生开始笑着调侃起来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/SIZE][/FACE][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)]噢，非也，非也，教师节是九月10[/FACE][/COLOR]日。今天应该是——李嘉杰（节）呀，所以，现在有请李嘉杰同学来回答最后一题。”我突然看向班上的李嘉杰说道，然后伸手邀请。[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]听着锡哥如此奇葩的谐音梗，学生们一下子就明白了是怎么回事，都开心地哈哈大笑起来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=&amp][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]李嘉杰同学也开心地跟着大家笑，然后站起来回答了问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=18px]三个提问过后，春困终于被赶走，学生们又开始精神抖擞投入到课堂的学习中。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@wangwang1199]发表的内容：[/b]

请问王晓春老师现在什么情况，好久没有更新了，在哪能看到他最新的文章呢？王晓春教育智慧平台也登陆不上去了。[/QUOTE]
[P]您好，王老师已经80岁了，他老人家还是会继续写一些东西，但是，主要是非教育的。[SIZE=9pt]王晓春教育智慧平台已经停了，非常抱歉。我会继续更新他的文章。[/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][COLOR=red]135、大吃的锡哥——化解春困的尴尬，激活课堂。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=red]背景：[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]化学课堂上，我正在上课。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=red]目标：[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]化解春困的尴尬，激活课堂。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=red]过程：[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“同学们，请大家拿出课本，翻到第42[/COLOR][/FACE]页，我们这节课准备学习化学反应的速率的计算问题，请大家先把相关内容阅读一遍。”化学课堂上，我看着学生提醒道。[/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]学生们开始拿起课本阅读起来，但是，由于是春天的早上第一节，正所谓“春困绵绵无绝期”，部分学生显得睡眼迷蒙，只是呆呆地盯着课本，神情木然。现场显得有点尴尬。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“同学们，现在锡哥向你们爆料一件事，话说，昨晚我在学校饭堂吃饭，差一点就把饭堂吃破产了。”我突然看着学生说道。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]听着如此劲爆的新闻，学生们异常愕然，精神一下子就上来了，都目瞪口呆地看着我。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“事情是这样，昨晚我太饿了，到学校饭堂吃饭用了十分钟，吃饭前我的体重为60[/COLOR][/FACE]公斤，吃完饭后再称，体重居然飙升到80公斤，饭堂老板算了一下我吃饭的速率，马上就被吓倒了，他对我说，按照这样的吃饭速率，我很快就会把他的饭堂吃破产了。”[/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]听着锡哥如此夸张的表述，学生们哈哈大笑起来。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“请大家算一下，锡哥当时的吃饭速率是多少？”待学生安静下来，我继续问道。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“每分钟两公斤。”我一说完，学生就兴致勃勃地算了起来，然后他们就快速地报出了结果。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“对的，就是每分钟两公斤。同学们，您们是怎样算出来的？”我看着学生继续启发。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“用体重的变化量除以吃饭时间。”学生纷纷答道。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“对，我们接下来要学习的化学平均反应速率的计算也类似如此呀，就是用该物质的物质的量浓度的变化量除以反应时间，请大家先看一遍课本的内容，然后再一起学习，好吗？”[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]“好！”学生齐声回答，然后再次精神抖擞投入到课堂中。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=red]锡言锡语：[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC]本案例中，教师运用了夸张的幽默工具。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]案例中，教师巧妙地结合课堂上学生要学习的内容，先为学生创设一个情景——大吃的老师[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)]差点把饭堂吃破产了，通过夸张的表述逗趣学生，然后顺势以该情景为过渡，将学生的注意力转移到课本的知识点上来，既通过欢笑声化解了春困的尴尬，又激活了课堂。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

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[/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][FACE=宋体]136、身为教师的父亲让儿子干活，儿子[/FACE][FACE=宋体]"耍赖"不干，如何幽默化解？[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]在本人的幽默施教全国分享群，杨海建老师提问：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]上午，妻子带着小儿子去走亲戚；我和大儿子在家，他写作业，我备课。快[/FACE][FACE=宋体]12点了，我发现早上锅碗还没有洗刷，要下楼去买午饭。儿子刚写完作业，正看电视，兴正浓。我让他去厨房涮锅，他嘟嘟囔囔不愿去，开玩笑说:“我是懒汉！”我听了哈哈笑了，不知该怎么接他的话，就匆匆下楼去买午饭！[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]假如是您，该如何幽默化解儿子说的话？[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]郭老师回复：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]我可能会这样说，[/FACE][FACE=宋体]“你是懒汉，我就是懒汉他爸，大懒汉。好，现在大懒汉命令小懒汉开始干活。”杨老师觉得咋样？[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]杨海建老师回复：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]妻子回来后，儿子也在，我又说起此事，一家人说说笑笑，可高兴了！我说的和郭老师差不多，但没郭老师说的好。买饭回来，也一路琢磨如何幽默化解。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]陈锡老师点评：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]郭老师的回复很好，利用幽默化解了儿子的[/FACE][FACE=宋体]“耍赖”。运用了顺水推舟的幽默工具。儿子“耍赖”说自己是懒汉，父亲可以不直接批评还击，而是顺着他的表述，先承认他就是懒汉，然后根据父子关系推导出：父亲是大懒汉。以此逗趣儿子，先让他哈哈大笑，瞬间拉近父子关系，进而消除儿子对被命令去干活的叛逆心理。接下来，如果是我，我会顺势这样引导儿子：“儿子，你肯定不希望爸爸是大懒汉吧，如果爸爸是大懒汉，因为大懒汉比小懒汉更懒，以后家里的活就只能让小懒汉全包了，这是多么悲催的局面呀！你肯定希望爸爸是大勤奋吧，所以，正确的称号应该是这样的，爸爸是大勤奋，你是小勤奋，我们是相亲相爱、勤奋的一家人，好吧，现在让我们分工合作吧，爸爸负责去买午饭，你负责洗碗吧，好吗？”（据我之前对杨老师的儿子的认识，他其实是一个素养很高的男孩，而且有幽默天分，他现在的所谓“耍赖”只是一时的幽默调侃，所以，若能幽默回应，再进行引导，他一定会很配合家长的教育的。）[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10] [/COLOR][/SIZE][/P]

[P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]137、困扰老师的手机管理顽固问题，可以怎样幽默回应？究竟应该怎么办？[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]在本人的幽默[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]及科学育人全国分享群，有老师提问：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]学生手机两个月被收四次怎么幽默处理？[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]我的回复：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]这个学生的手机问题属于比较顽固的[/FACE][FACE=宋体]“大”问题，冰冻三尺非一日之寒，要彻底解决他的手机问题，绝不是一蹴而就的事情，需要耐心调查了解手机背后的原因，然后进行针对性的教育引导。但是，若能先对学生进行幽默处理，拉近师生心理距离，就可以降低学生对教师的抵触情绪，和谐师生关系，这将会对接下来的跟踪教育起到极为重要的正向催化作用，所谓的“教育之前，关系先行”就是这个道理。[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]所以，我建议班主任可以先这样幽默地回应学生：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]“某某同学，你带的是手机吗？非也，非也，分明就是手雷呀！如果每次不是为师排雷及时，也许你早就被炸毁了。我现在郑重提醒你还是别带了，你带一次我就收一次，如果哪次我犯糊涂了，无法及时为你排雷，你可就性命堪忧了，到时为师可就无法向你父母交代了。”[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]那么，对于班主任来说，学生的手机管理问题，平时我们应该怎样做，才能真正解决这个顽固的问题呢？我认为，一般来说，我们可以同时在以下两个方面进行突破。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]治标：严抓常规管理。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]在班上先集体讨论，让学生认识到手机使用失控的种种危害，然后和学生一起制定手机管理的班规，全班表决通过，全体学生宣誓再签名确认。接下来，按照班规严格执行。同时，我们也要把班规的情况通报给家长，让家长知晓并配合我们的手机管理规章制度，还要加大检查手机的力度，例如，不定期突击检查学生课间及在宿舍的活动情况，不定期利用金属检测仪对学生进行检查等等。凡是被检查到手机的，一律按照班规进行处理。当然，如果遇到一些很特殊的学生，例如，反应剧烈，要死要活的，心理有问题的，可以适当灵活处理。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]治本：解决问题根源。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]我们要努力透过现象看本质，学生的手机问题只是浮出水面的冰山一角而已，只是表象，不解决手机问题背后的根源，我们是无法从根本上解决问题的。一般来说，手机问题背后的一些共同根源有：学生的意志力问题（可以用[/FACE][FACE=宋体]“延迟满足”的方法锻炼学生的意志力），学生的心理问题（可以让学校的心理咨询师介入帮忙），学生的多余能量宣泄问题（可以提供替代活动，如组织丰富多样的校园活动，鼓励学生多参与，减少对手机的依赖）等等。[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]同时，我们还应该以研究的姿态，对学生进行个案诊疗，寻找到导致该学生沉迷手机的根本原因，然后进行对症下药的跟踪教育引导。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/P]

[P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]138、学生上课总是照镜子，影响恶劣，怎样智慧应对？[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]在本人的幽默[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]及科学育人全国分享群，有老师问：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]有学生上课总是喜欢照镜子，怎么幽默处理？[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10]我的回复：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]一般来说，如果学生悄悄、偶尔照一下镜子，不影响学习，不影响他人，教师最好还是当作没有看到罢了，因为爱美乃人之常情，不必刻意干预，顺其自然应该是最好的。而且，一般的学校也不会在校规里规定：禁止带镜子回来学校。班级管理应抓重点，莫眉毛胡子一把抓。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]但是，若学生总是频频拿镜子出来左照照、右照照，不但影响学习，还影响周围的同学，教师就要出手了。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]出手时，可以试试这样幽默应对：[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]“某某某同学[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]，不[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]要[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]再照[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]镜子[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]了，你已经[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]够[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]帅了[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]（如果是女生就说：你已经够美了）[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]。一般人照一下就收起来了[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]，[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]你怎么[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]照[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]了又[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]照[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]呢？[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]现在，这个镜子不但影响了你及周围的同学，还影响了为师上课，它已经引起了恶劣的影响。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]我高度怀疑[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]它[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]是[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]一块[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]魔镜[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]呀！快快把它[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]收起来[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]，[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]否则为师[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]就[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]要[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]过去没收以[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]斩妖除魔[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]啦！[/FACE][FACE=宋体]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]待学生把镜子收起来后，教师可以郑重地在班上提问大家：[/FACE][FACE=宋体]“我们班上有魔镜的同学请举手。”[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][FACE=宋体]无论是否有学生举手，教师都可以继续说：[/FACE][FACE=宋体]“我们一起来讨论一下，班上以后若还出现魔镜，我们应该怎么办？”[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]然后，教师引导学生明确：如以后还出现魔镜，班主任一定会履行职责，奋不顾身保护学生的安全，为学生[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]斩妖除魔[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]——没收魔镜，把魔镜镇压于教师办公室一个月，待魔镜的魔性消失，变成“人镜”之后，再归还给学生。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]接下来，若第二天还在课室看到有学生照镜子，要严格没收，保管一个月。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]我曾经试过以上方法，效果挺好。当然，班上还是会有学生照镜子，但是，他们会变得很隐蔽，都是在课间，上课及自修期间都不敢拿出来了。我认为，达到这个效果就已经算很成功了。若想把所有学生的镜子都没收，班上一个镜子都没有，那是很难做到的，也完全没有必要。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]以上应对方式，运用了夸张的幽默工具。把学生的镜子夸张为魔镜，把学生照镜子影响自己及他人的行为夸张地说成学生被魔镜控制了。然后告诉学生：以后若魔镜再现课室，教师一定会为学生[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]斩妖除魔[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10]。先以魔镜逗趣学生，然后于愉快的氛围中，向学生表达教师要严格治理照镜子乱象的决心，以幽默的表达让学生更乐意接受教师的教育引导。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/P]