[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=Blue][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]关于自我教育的一些想法（10）
                  

王晓春


12、应试与自我教育

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[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]黄嬴蛟老师的发言：[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]我好像本能地做对了，呵呵。读书，本来就是一种享受，与功利无关。我喜欢随心所欲地给孩子们读读书，偶尔也读读自己写的小文，谈谈自己读书的收获心得，读书带给我的一些改变…由于自己的散漫，语文成绩不突出，但是，最近，我发现班上有不少孩子在偷偷地写小说，这让我欣喜不已！周一到周五班主任不让孩子看课外书，最严重的一次，晚自习上一个孩子在看《草房子》，被发现，班主任将书撕碎了。那是个落后生，书，是我的，平时放在班级图书角，我很心疼我的书，也对班主任的行为不满！开始，我想让孩子赔我，后来一想，唉，难得这个孩子喜欢看书，能坐住，我问他好不好看，他说好看，罢了罢了，我再去买一本吧，不要他赔了，算是奖励给他吧。班主任越不让看书，孩子们就越想看，也有孩子被吓住，就躁动不安，大部分孩子，还是利用一切可以用的时间看。我让他们愿意写写就写，没有任务没有要求，我经常说，你领悟到的就是你的，语文没有对错。才初一的孩子，有的是真心的不错！还是自己的勤奋不够，如果，可以把他们的作品拿出来晒晒，给他们办手抄报之类，效果应该会更好吧。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]感觉受益匪浅！谢谢王老师。我现在终于明白了，班主任管得那么严，管得那么多，孩子们却越躁动不安，越缺乏自觉精神。以前，我以为是我做错了，我不善于管理学生，我的能力有问题，可是，明明孩子们都很喜欢我嘛。曾经有一段时间，我很痛苦纠结，我要不要改变方式，也以严厉批评打击动粗为主。现在，我明白了，我的方向是对的，我要给孩子宽松的环境，让他们学会自我管理，“你的人生你负责”这是我的口头语。我没有错，只是我的声音太弱。谢谢王老师，让我有豁然开朗之感！我还是要坚持坚持！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=Blue][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]王晓春读后：

我觉得黄老师的教育理念和方法确有优点，应该坚持，并不断总结经验教训。我要提醒黄老师的是，同时也要拿出一定的时间和精力，学习一些应试的本领。
前些年我曾经说过，应试属于雕虫小技。现在看来，这话过火了。应试固然不是教育的根本，但确是教育的重要内容，而且明摆着与每个学生的未来发展有关，教育者不可无视这个现实。应试本不是什么丢人的事情，应试教育错不在应试，而在于对应试的态度。把应试看成教育的根本或全部，那就错了。应试能力也是一种能力，其中真本事，不可过分轻视。有些老师确实主要靠榨干学生精力取得好成绩（拼体力换质量），这当然整体上不可取，但不排除其中有点合理成分，适当的压力，对应试还是必要的。还有些应试能手真有绝活，他们把知识高度凝练，有独特的教学思路和方法，效果明显。或许这类教法也有某些副作用，但真能提高考分，学生和家长是欢迎的，你得承认这是一种本事。
我一向主张，理念比较先进，懂得素质教育的老师，一定要向应试能手学习一些东西。你可以公开请教，也可以偷着学。做到你会的我也会，你不会的我却会，你目光短浅只能看到眼前的成绩，我不但能看到教育的长远目标，同时也能照顾眼前的考试分数，这样才能真正站得住。这就是所谓，素质真高的人不怕考试，起码弄个中上等吧。我多年的经验，倡导素质教育，不可对应试采取蔑视态度，你可以批评应试教育，但同时要重视它，改造它。学者们凌空大骂应试教育，自己先脱离了群众，反而帮忙巩固了应试教育的地位。
仅供黄老师和网友们参考。

                     2018，5，28                  [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]