我是一位新老师。现在是教书的第2年。我不是师范毕业，对于教育我很迷茫，踏上教育这条路，全是家人安排。在去年的工作中，我觉得自己并没有学到什么关于教学和管理方面的东西。去年不用做班主任，压力也没这么大，一年的工作生活，就这样混过去了！ 没有激情，没有进步，只有抱怨。。。。今年，领导说我管理能力不行，就安排我当班主任，就这样我当上了5年级的班主任。刚开始，我很兴奋，很认真的对待，但管理能力太差的我，不知道如何去管理一个班，学生犯错了我也不知道该如何惩罚！一个月还不到的时间，我就被学生打败了。他们一点都不怕我，上课纪律也很差，卫生文明方面就更不用说了！ 我很烦去面队他们，确切的说是我怕他们了！！！一想到要去班里我就觉得很郁闷！我觉得我一点都不适合做老师。我不懂得教学生如何做人，也不懂得如何传授知识给学生，更不懂得如何让学生喜欢我，我在想如果有机会我一定不会做老师..................
   但现在我是这个班的班主任，我不能每天都这样消沉的混日子，我要对学生负责啊！ 虽然我不是一位好老师，但这点最起码的责任心我还是有的！ 我希望这个班能好起来，我希望通过努力学生能接受我！！！
   所以，在这里我想请大家来帮帮忙！希望大家能帮帮我！我也希望成为一名受学生喜欢的老师！  谢谢！
 （同事要我看看《班主任之友》，说会对我有帮助，也要我多来论坛看帖子！ 我看了3天的帖子，今天终于有勇气来写下来了！）

估计是你给笑脸太多了，第一月没有镇住学生是难办的，但是还有补救的措施，可能要慢点见效：
第一、自己多看看关于小孩的心理的书。要打败这些小家伙就要用心理战术啊～～！
第二、多向老教师学习和询问，会少走很多的弯路。
第三、先爱你的学生，就如同自己的孩子一样（或许你还没有，那有什么关系？）。
第四、对他们严厉些，学生普遍都乱，你怎么能笑着说话呢？对不？脸一拉：今天一早本来我很高兴，但是，一进班，高兴却被你们赶跑了，因为我看到。。。。。。。
就是说让孩子知道他们哪里错了，你要他们去做什么，做到什么程度你才满意。
第五、想说的太多了你去看看《新老师带差班和差生》虽然年级不一样，但是孩子的心理是相同的。我们的措施也是大同小异。

首先从心里上你已经失败了，现在最重要的是先给自己树立起信心，相信自己能做好！失败主要是你一开始就认为自己管理能力差，心理上有负担造成的。
看你得经历，觉得你好像根本就没有求胜的欲望，说难听点就是没有上进心，要么不做，要么做好，懒懒散散是不行的，你的性格都这样你还怎么要求学生进步呢？做人要低调没错，但是做事一定要高调！校长越说你管理能力差，你越应该打起精神把事情做好才对。

我赞同二楼和三楼说的!你要加油了!没跨不过的坎,除非是你自已不想跨!

[QUOTE][b]下面引用由[u]李纪明[/u]发表的内容：[/b]

估计是你给笑脸太多了，第一月没有镇住学生是难办的，但是还有补救的措施，可能要慢点见效：
第一、自己多看看关于小孩的心理的书。要打败这些小家伙就要用心理战术啊～～！
第二、多向老教师学习和询问，会少...[/QUOTE]
   是啊 ！  我就是第一个月的没树立好威信啊！ 所以现在才这样！ 再一个我的身材是属于娇小的那种，就更加难管了！
    谢谢你的建议！  我会女里加油的！

[QUOTE][b]下面引用由[u]孙冬华[/u]发表的内容：[/b]

首先从心里上你已经失败了，现在最重要的是先给自己树立起信心，相信自己能做好！失败主要是你一开始就认为自己管理能力差，心理上有负担造成的。
看你得经历，觉得你好像根本就没有求胜的欲望，说难听点就是没有...[/QUOTE]
   你说的很对！ 我都没什么信心了！我的性格也有点懒散！ 这些缺点我已经意思到了我会慢慢改掉！
   谢谢你！

[QUOTE][b]下面引用由[u]独血[/u]发表的内容：[/b]

我赞同二楼和三楼说的!你要加油了!没跨不过的坎,除非是你自已不想跨![/QUOTE]
  谢谢支持！！

丫头朋友：
    读罢你的帖子，让我感觉回到不从前——我刚参加工作的时候！你是个责任心很强的老师，又很强的内驱力，而且我感觉到你的内驱力正受到学生的激发，即将展现出来，你会成功！加油……
    建议：
    1. 组建班级团队，辅导班级业务的运作。
    2. 制定系列班级管理约定，拟订团队建设目标。形成班级管理文化，让学生又班级归属感！
    3. 小学生又自己的年龄的特点，不同于初中生和高中生。我从小学到初中到现在的中专，历任班主任工作。对此深又体会。我认为可以对激励、引导，分阶段树立切实可行的奋斗目标并及时给予表扬鼓励（可尝试帮助他们建立个人成长档案，将自己的成长点滴记录，也方便进行纵向比较，增加其成就感和自豪感；也便于进行横向比较，发现不足，明确方向和目标……）
    4. 对与学生沟通、交流、娱乐融洽感情。娱乐时建议以指挥协调和欣赏的角色出现。
    ……
    因为时间关系，今天就写到这，若有机会再作详细交流！
    祝您早日如愿！

上面的跟帖有一些别字和错字，请见谅！

第一、自己多看看关于小孩的心理的书。要打败这些小家伙就要用心理战术啊～～！（很不错的建议）
第二、多向老教师学习和询问，会少走很多的弯路。（也许可行 ，我们学校可不行）
第三、先爱你的学生，就如同自己的孩子一样（或许你还没有，那有什么关系？）。
第四、对他们严厉些，学生普遍都乱，你怎么能笑着说话呢？对不？脸一拉：今天一早本来我很高兴，但是，一进班，高兴却被你们赶跑了，因为我看到。。。。。。。
就是说让孩子知道他们哪里错了，你要他们去做什么，做到什么程度你才满意。
第五、想说的太多了你去看看《新老师带差班和差生》虽然年级不一样，但是孩子的心理是相同的。我们的措施也是大同小异。

为什么一定要求学生怕自己呢？  那样只会更拉远自己与他们的距离。    不妨走到学生中间     多与他们交流      让他们也认识到    老师也是一个人    也有自己的情感   也和他们一样   会喜会忧  ，  再者不妨把自己的缺点适当的展现给学生看看！那样你会感觉好点        ！

刚参加工作都差不多,尤其做班主任,没那么容易出成绩,这是正常的,我也是,但我现在成长起来了,和学生一起成长起来的!

上面的朋友也说了很多,你大可一试.有句话说得好:"你把学生看做天使,你就活在天堂里,你把学生看作魔鬼,你就活在地狱里."高兴是一天,不开心也是一天,何必跟自己过不去呢?正视自己的学生,调动好学生的积极性,想学生所想,再有教育不是一个人的事,学会借用外界的"力",比如说学生家长,学校领导,课任老师等等.
建议:1、开展几次主题班会;如果有条件,可以带学生去参观点什么的.2、树立为学生服务的观点 3、班级不是自己的，是学生的，从而激发和培养学生的集体荣誉感