青春期的孩子我们不能放弃，你放弃他就意味着抛弃他，教育的本质就是把孩子培养成有用之人。

既然已经选出来拉，那就用心去接受，然后去感化，培养吧，我同意“guan”的看法！

一班之长，首先要有一身正气，能负责任，是那块料，要悉心培养才能成其才，不是那块料，早作打算。一点愚见。

    作为班主任，本着对事不对人的原则，公正公平公开的处理事情，言必行行必果，自然树立了良好的班风。
    对待学生超常交往，堵疏兼用，晓之以理；适当的惩戒是必要的。让学生明白自己要为自己的行为埋单才行，培养他们的责任心。因此我认为当该学生已经不能适合他的岗位时，就应当让他对自己的行为负责，就该下岗。犹如现在的用人制度一样，能者上庸者下，形成良性循环，这也是对其他同学的警示，没有惩罚的教育是残缺的教育。

    有句话叫"我心向明月,何奈明月照沟渠?''好的班干部他也必须

    骡子就是骡子,马就是马,千里马就是千里马,就是伯乐站在眼前,骡子也不可能是千里马,尽力就好!我不赞同好的班主任是老师培养出来的!

     好的班干部是老师培养出来的

我不赞成放弃，我觉得这是做为青少年学生一个正常而普遍的现象，也是一个值得我们教育工作者深思的问题，该怎么做好学生的思想工作？希望各位能给出好的见解！谢了！

作为单亲家庭的孩子，走进他的内心很难。班主任老师更需要付出，与他沟通，把他拉回来。很多事情，特别是教育孩子问题，不可轻易对学生下结论，要等一等。必要时，用冷处理让其清醒。

和家长做好沟通，用爱心疏导他们，如果放弃了他，也许他这一生就完了，他毕竟还年轻，需要老师和家长的关爱和引导．

我觉得不应该放弃的，其实我现在的班长身上就有很多缺点。我上学期就一直想换个人，但是后来觉得很可能换的新的也不必这个好到哪里。学生么，你只有慢慢的走进他的心里，让他对你说的话特别的信服，让他觉得你说的全是为了他好，不是站在我们老师和家长的角度，而是站在他的立场上考虑问题，这样他才能有什么事情都和你说，你才知道他问题出现在哪里,这样我们对他的问题才能有针对性的有效的处理，才能找出解决问题的关键。我平时总找我的班长谈话，什么话题都有，比如他喜欢的小姑娘、比如他的家事、还有学生对老师的评价、将来的打算、他觉得我有哪些方面做得不够好、我自己的信仰等等。慢慢他觉得我是他的朋友，他特别的信任我，班里出现什么情况他都和我讲，我对班级的情况就了如指掌，原来刚接班的时候，班级一片混乱，现在班级的每个同学都在进步。

这样的事情在我班上也是有的，我的办法是冷处理，他们有这样的心事是正常的。何况是一个离异家庭。我们慢慢的引导。他心里装着一个女同学时他的权利，我们不能干涉。但是不要表现在行动上，语言上……更不能用手机聊。当不当班长看他的管理能力，不能单纯的因为这件事情而免了他。