[P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333]以追问的姿态建构[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=#333333][/COLOR][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]法国大作家福楼拜说：“阅读是为了活着。”著名语文教育家商友敬老先生却愿意反过来理解：“活着是为了阅读。”可见，阅读与一个人的生存状态息息相关。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]谈及教师的读书问题，不绝于耳的是对教师不读书的批评，以及对读书将给教师带来“福利”的“诱惑”。究竟是什么导致了教师不读书现象的普遍存在？身为现代教师为什么需要读书？怎么读书才能真正“开卷有益”？对这些问题的探讨往往流于表面。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]曾当过中学教师、小学校长，搞过专业的教育研究，现任华东师大出版社策划编辑的朱永通先生热爱读书，还在业余时间集结三五知己组建读书沙龙，并积极参与厦门外国语学校、厦门湖里实验小学的教师专题阅读活动。基于对读书、对教师、对教育的了解和理解，他对上述问题进行了深入思考，以理解的姿态追问，再以追问的姿态建构[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]年第[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]35[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]期《江西教育》曾发表商友敬先生的《教师，在读书中生存》一文，这可谓是一篇发人深省的“劝读”文字。加拿大学者阿尔维托·曼古埃尔在《阅读史》中说：“在文字社会中，学习阅读算是一道入会仪式，一个告别依赖与不成熟沟通的通关仪式。学习阅读的小孩借由书本之途径得以参与集体的记忆，熟稔此一社会的共同过去——每一次阅读，他她或多或少都会对此共同过去获得新知。”[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]商友敬的观点是，既然进了这一知识的大门，还是到处看看为好，不然的话，枉然来此人世一遭，太可惜了。教师是先行进入知识社会大门的人，由于来得早，而有了引导后来者的责任。如何不做“导游”而做一个读书人、思考者？他说：“我们教书的人，多读书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。”他主张：教师要在读书中生存，要处在真正的“读书状态”之中。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]尽管是几年前的旧文，今天读来依旧令人动容。正因如此，这篇娓娓道来教师读书意义的文章刚刚作为代序被收入新书《迷人的阅读——[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]位名师的秘密书架》（朱煜[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]主编，华东师大出版社出版）中。[/COLOR][/FACE][B][COLOR=#333333][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]教师读书不是什么新鲜的话题，却有着丰富的意蕴，希望本期内容为读者提供另外一种观察思考的角度。（王珺）[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]（[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]2013-11-18[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]《中国教育报读书周刊》[/COLOR][/FACE][/FACE][/P]

不管“阅读是为了活着”，还是“活着为了阅读”。主题都是很积极的。只是一个提“活着”的方式是阅读，一个提阅读是目的是“活着”！都一样强调了一点，那就是阅读确实有效！帮助人生，推动人生，改变人生！

只要心里装着阅读，就不管家里家外，街头巷尾，出外旅行，进门就寝，还是交流和写作，都可以有“书”！或看，或读，或想！一个谦逊的人，总觉得自己见识谫陋，遇事总担心自己管窥蠡测，甚或用自己以蠡测海的态度，造成了不该有的损失！所以，多读书，不但是读有字之书，还要多读无字之书——社会、人生、自然也是一本大书！“人情练达即文章，世事洞明皆学问”，曹老的这句话，尽管是写在《红楼梦》的扉页，却给了无数人的心灵营养！

[QUOTE][B]下面引用由[@张万祥][URL=a.asp?b=912&id=521274]发表的内容[/URL]：[/B]

以追问的姿态建构法国大作家福楼拜说：“阅读是为了活着。”著名语文教育家商友敬老先生却愿意反过来理解：“活着是为了阅读。”可见，阅读与一个人的生存状态息息相关。谈及教师的读书问题，不绝于耳的是对教师不读...[/QUOTE]
[SIZE=6]是啊，生命的质量因为读书而不断的得到提高！谢谢最尊敬的张老师！[/SIZE]