[P][b][FACE=宋体][SIZE=15]班主任教育男生百篇千字妙招提示[/SIZE][/FACE][/b][/P][P][b][FACE=Arial][SIZE=14]之一，提示[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Arial][SIZE=14]：[/SIZE][/FACE][/P][P][BGCOLOR=rgb(249, 249, 249)]男生教育更要多注意－戒除网瘾,[/BGCOLOR]早恋,叛逆,亲情淡漠等难题,[BGCOLOR=white]注重培养[i]男孩[/BGCOLOR][/i]的阳刚之气。教育男生学会自制、有责任感，能担当起生活的重任。 [i]男孩[/i]天生好动又充满好奇心，所以培养孩子的自主学习，自主探究的精神尤其重要。[/P][P][BGCOLOR=rgb(249, 249, 249)] [/BGCOLOR][/P][FACE=华文行楷][SIZE=12]之二，下面两篇是从家长角度讲的，其中一些观念以及方法可以参考。[/SIZE][/FACE][SIZE=10]如何教育男孩子?[/SIZE][P][BGCOLOR=white]一个男孩子应该自信，勇敢，坚强，阳光，快乐。经常给孩子讲一些有关[/BGCOLOR][URL=http://www.so.com/s?q=%E5%8B%87%E6%95%A2%E7%9A%84%E6%95%85%E4%BA%8B&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext]勇敢的故事[/COLOR][/URL][BGCOLOR=white]。善于观察，当他遇到困难时，能得到及时地帮助，鼓励他去战胜困难。有些孩子胆小怕事，缺少勇敢精神，一个很重要的原因，就是家长对孩子过于溺爱。“[/BGCOLOR]初生牛犊不怕虎”，孩子很小的时候是不知道害怕的，但是由于很多家长对子女过于关注，担心孩子受委屈、受伤害，当孩子面临小小的困难或考验时，马上就把孩子置于“保护伞”下，剥夺了孩子锻炼勇敢品质的机会。如此以往就造成孩子胆小怕事的个性，以致长大后都很难纠正。只有大胆放手让孩子去做事，让孩子在生活中接受锻炼，才会使孩子变得勇敢，变得坚强，成为一个富有勇敢精神的人。[/P][P][BGCOLOR=white]一、密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽地与人交往。 [/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]二、给孩子提供决策的权利。养成快乐性格与指导、控制孩子行为有着密切的联系，父母要设法给孩子提供机会，使其从小知道怎样使用自己的决策权。[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]三、教孩子调整心理状态。 要使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于具有适应力很强的心理状态，这使他们很快地从失望中振作起来。在孩子受到挫折时，可为他指出前途总是光明的，使他在恢复快乐心情的环境中寻找安慰。之所以爱哭爱生气就是因为他知道一哭一闹 大人就不再为难他，下次他再哭闹的时候 你大可不必焦虑 要告诉他哭是没有用的 然后一点点的引导他解决的方法 比如 跟同学闹别扭 你应该问他为什么会闹别扭 ，你觉得自己有错吗 ?[/BGCOLOR]你觉得应该怎么做才能解决呢?我也认为你说的这个方法不错，如果他做到了，就给他精神鼓励，要发自内心的、平等的让他感觉自己也是一个大人，能够独立思考当他因为得不到什么东西而哭闹的时候 ，更不能妥协 ，一旦养成习惯，他的贪心就会越来越大，只怕哪天父母也承担不起，不立马买给他，还有一个好处，让他知道东西的珍贵，不是随便哭闹下就能得到的平时可以多讲些引导他价值观，世界观的事情并表示自己的态度，时间久了，在他的心里就会形成 一个大体的轮廓 他也会向着您所肯定的方向发展。 [/P][P][BGCOLOR=white]四、该碰的钉子要让他碰。孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得天衣无缝，他就不会对这个世界有真正的了解，将来就很可能会碰大钉子。正如鱼儿生下来就要在水中闯荡一样，如果好意为他套上一个救生圈，后果会怎样呢?[/BGCOLOR]现在的独生子女大多生活条件优越，平时饭来张口，衣来伸手。这样的孩子遇到困难时，往往是不知所措。[/P][P][BGCOLOR=white]有一个孩子，自己将裤子穿反了，在幼儿园无法解小便，被尿憋了半天，居然不会想办法把裤子换过来，而忍受[/BGCOLOR][URL=http://www.so.com/s?q=%E6%86%8B%E5%B0%BF&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext]憋尿[/COLOR][/URL][BGCOLOR=white]之苦，回家后又对着父母大哭大闹。可以看出这些孩子面对困难只会怨天尤人。我们如果能在日常生活中为孩子设置一些困难，鼓励他们自己想办法去解决，会有利于增强孩子的生活能力，培养他们克服困难的勇气和意志。[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]五、该绕的弯路要让他绕。家长提供的捷径孩子未必买账，即使走在捷径上他也不一定能踏下心来，反而会对自己设计的路难以忘怀。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给了中国足球队一个世界冠军称号，有什么意义呢? [/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]六、该受的苦累要让他受。要让孩子知道一切幸福都来之不易。否则，他就不会珍惜它、理解它，导致身在福中不知福。平时适当地给孩子实施点劳累刺激，让他们做一些力所能及的家务活，参加一些运动量适当的体育活动和公益劳动，不仅有利于提高孩子的身体素质，还能培养其吃苦耐劳的精神，让他们在劳动中增长智慧、体验他人工作的辛苦，从而学会尊重他人的劳动，珍惜劳动成果。[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]七、该动的脑子要让他动。孩子有自己的思维，应该给他们一定的空间，一来可以锻炼他们的应变能力，二来也可以让他们懂得生活的甘苦。[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]八、该受的批评要让他受。许多处于“[/BGCOLOR]众星捧月”地位的孩子，骄横傲慢，他们偶尔受到批评，便会大使性子、大哭大闹或者丧失信心。对于这样的孩子，及时适当地进行批评教育，指出其缺点与不足，并予以适当的约束是非常必要的。虽然这些孩子在接受批评时心里是难受的，但这种心理磨难正是克服骄、娇二气的良药。[/P][P][BGCOLOR=white]九、进行男子汉的独立性训练与培养。在家里，要将男孩当作真正的男子汉，给他独立做事的机会，独立思考自己面临的问题。家长不应对男孩过度保护，更应注意，在上小学前就要及早给他独立自由的活动空间，要有自己的小房间，从形式和内容上都要独立起来。[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white] [/BGCOLOR][BGCOLOR=white]十、创造一个宽松的生活学习空间。对男孩应更注重培养领袖素质，其独特个性的形成非常重要。父母不要替男孩安排他学习和生活的细节，不应要求男孩唯唯喏喏，而应尽量教他学会自己拿主意、作决定，锻炼果断决策、组织和指挥别人的能力比什么都重要。[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]十一、父母应对青春少男给予尊重和理解。[/BGCOLOR][URL=http://www.so.com/s?q=%E9%9D%92%E6%98%A5%E6%9C%9F&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext]青春期[/COLOR][/URL][BGCOLOR=white]男孩尤其缺少倾诉内心和宣泄情感的机会，促膝倾谈比指手划脚高明一千倍。父母一定要经常与男孩进行心理沟通，并避免老人过度溺爱;[/BGCOLOR]使男孩善于敞开心扉，开朗直言，而不要成为窝窝囊囊、沉默寡言的“闷葫芦”。[/P][P][BGCOLOR=white] [/BGCOLOR][BGCOLOR=white]十二、锻炼应对各种挫折的胆量和意志力。自信心是男孩成长与成材的翅膀，男孩应经得起各种摔打，良好的心理承受能力和坚强的意志力是建立自信心的基础。父亲不仅是男孩的男性榜样，而且要给他鼓励、支持和时间与空间到位的父爱，缺少父爱的男孩会“[/BGCOLOR]人格缺钙”。 [/P][P][BGCOLOR=white]十三、男孩应有自己的“[/BGCOLOR]朋友圈”。人际交往可锻炼男孩的社会适应能力，通过与同龄人的广泛交往，树立自己的良好公众形象与公信力，这是男孩走向心理成熟的必经之路。[/P][P][BGCOLOR=white]十四、培养对社会和家庭的责任感、义务感。关注家庭，服务于家人，是[/BGCOLOR][URL=http://www.so.com/s?q=%E4%BA%BA%E7%9A%84%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%8C%96&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext][BGCOLOR=white]人的社会化[/BGCOLOR][/COLOR][/URL][BGCOLOR=white]的开端[/BGCOLOR];[BGCOLOR=white]男孩在家里必须做家务劳动，学会生活自理，这样才谈得上成为社会有用之材。[/BGCOLOR]1[BGCOLOR=white]、家长要逐步放手，但告诉孩子家长永远在孩子身边，永远陪伴他，让他有安全感。[/BGCOLOR]2[BGCOLOR=white]、让宝宝多参加室外和群体活动，让宝宝多和女生玩，可以满足他们小小的责任感。[/BGCOLOR]3[BGCOLOR=white]、建议给孩子树立优秀的男性偶像，这个偶像可以是爸爸或外公、爷爷等，一定要让这些男性多陪陪孩子，尤其是父亲。[/BGCOLOR]4[BGCOLOR=white]、体谅男孩的特殊[/BGCOLOR][URL=http://www.so.com/s?q=%E8%A1%A8%E8%BE%BE%E6%96%B9%E5%BC%8F&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext][BGCOLOR=white]表达方式[/BGCOLOR][/COLOR][/URL][BGCOLOR=white]。由于体内[/BGCOLOR][URL=http://www.so.com/s?q=%E7%9D%BE%E4%B8%B8%E7%B4%A0&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext][BGCOLOR=white]睾丸素[/BGCOLOR][/COLOR][/URL][BGCOLOR=white]的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，侵略、冒险和竞争是男孩的天性[/BGCOLOR],[BGCOLOR=white]男孩往往喜欢用肢体语言来表达他的情感。家长要引导男孩多问为什么，和他一起分析问题，并提出解决问题的方法，从而[/BGCOLOR][URL=http://www.so.com/s?q=%E5%9F%B9%E5%85%BB%E7%94%B7%E5%AD%A9&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext][BGCOLOR=white]培养男孩[/BGCOLOR][/COLOR][/URL][BGCOLOR=white]的理性思维。[/BGCOLOR]5[BGCOLOR=white]、为男孩做好表率。在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来模仿。在这里，我尤其要告诉各位父亲，千万不要错过这样的机会。父亲的陪伴和教育，会让男孩成长更安全。研究发现，男孩在他成长中寻找父亲榜样的作用比起讲课、责骂、惩罚、收买和哄骗等做法要远远有效得多。男孩往往会专注父亲的一举一动，注意他们的行为和价值观的每一个微小的差异。因此父亲应该在男孩面前做好表率，做好力所能及的事情，帮助男孩树立责任心。[/BGCOLOR][/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][P][b][FACE=Arial][SIZE=14]之三，教育男孩子必备的四大原则[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/b][/P][P]每位男孩的[URL=http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eyaolan%2Ecom%2Fedu%2F201208240925113%2Eshtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yaolanunion_cpr&k=%BC%D2%B3%A4&k0=%C2%E8%C2%E8&kdi0=8&k1=%BA%A2%D7%D3&kdi1=1&k2=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&kdi2=8&k3=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&kdi3=8&k4=%C0%ED%B2%C6&kdi4=1&k5=%BC%D2%B3%A4&kdi5=8&sid=ac68fdfa48d5c167&ch=0&tu=u1710793&jk=a5d4647d934424da&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=128]家长[/URL]，如果具备了这四大原则，那么你的[URL=http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eyaolan%2Ecom%2Fedu%2F201208240925113%2Eshtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yaolanunion_cpr&k=%BA%A2%D7%D3&k0=%C2%E8%C2%E8&kdi0=8&k1=%BA%A2%D7%D3&kdi1=1&k2=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&kdi2=8&k3=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&kdi3=8&k4=%C0%ED%B2%C6&kdi4=1&k5=%BC%D2%B3%A4&kdi5=8&sid=ac68fdfa48d5c167&ch=0&tu=u1710793&jk=a5d4647d934424da&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128]孩子[/URL]会很了不起！[/P][P]　　原则一：从小就要让男孩知道，他是个了不起的男子汉[/P][P]　　男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉。这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风：[/P][P]　　男孩跌倒了，告诉他：自己爬起来；[/P][P]　　男孩胆怯了，告诉他：你可以做得更好；[/P][P]　　男孩犯错误了，告诉他：好汉做事好汉当；[/P][P]　　男孩不听话了，告诉他：不给父母添麻烦，是男子汉的一种荣耀！[/P][P]　　值得注意的是，让男孩从小就具有男子汉意识，父亲的作用是巨大的。无数事实证明，[URL=http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eyaolan%2Ecom%2Fedu%2F201208240925113%2Eshtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yaolanunion_cpr&k=%C2%E8%C2%E8&k0=%C2%E8%C2%E8&kdi0=8&k1=%BA%A2%D7%D3&kdi1=1&k2=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&kdi2=8&k3=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&kdi3=8&k4=%C0%ED%B2%C6&kdi4=1&k5=%BC%D2%B3%A4&kdi5=8&sid=ac68fdfa48d5c167&ch=0&tu=u1710793&jk=a5d4647d934424da&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128]妈妈[/URL]过多的保护和担心，会削减男孩的男子汉气概；而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束，则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气，进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。[/P][P]　　原则二：千万别对男孩来"硬"的，要和男孩做朋友[/P][P]　　男孩最怕什么？[/P][P]　　很显然，他们最怕没有人理解、没有人支持，以及没有自由！[/P][P]　　男孩最不怕什么？[/P][P]　　家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力胁迫，"越打越犟"是他们的长项。[/P][P]　　因此，所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言：如果你现在不和你的男孩成为朋友，那么[URL=http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eyaolan%2Ecom%2Fedu%2F201208240925113%2Eshtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yaolanunion_cpr&k=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&k0=%C2%E8%C2%E8&kdi0=8&k1=%BA%A2%D7%D3&kdi1=1&k2=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&kdi2=8&k3=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&kdi3=8&k4=%C0%ED%B2%C6&kdi4=1&k5=%BC%D2%B3%A4&kdi5=8&sid=ac68fdfa48d5c167&ch=0&tu=u1710793&jk=a5d4647d934424da&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128]青春期[/URL]之后，他就会把你当作"敌人"![/P][P]　　和男孩做朋友，其实很简单：[/P][P]　　给男孩更多自我选择的权利；[/P][P]　　和男孩一同分享他的喜怒哀乐；[/P][P]　　尊重你的男孩，并放弃"不打不成才"的教子观念；[/P][P]　　时刻让男孩感受到你不温不火的关爱，巧妙约束但不强硬控制。[/P][P]　　原则三：别让你的男孩太"富有"[/P][P]　　我们所说的"富有"包含两个概念，一个是父母太多的[URL=http://www.yaolan.com/zhishi/niai/]溺爱[/URL]和包办，一个是钱财的充裕。[/P][P]　　有的父母特别宠爱男孩，一切事情都依着男孩；[/P][P]　　有的父母很有钱，他们给男孩很多零用钱；[/P][P]　　有的父母很有能力，男孩的大小事情他们都会包办；[/P][P]　　然而，父母这种让男孩过于"富有"的做法，又会给男孩带来什么呢？[/P][P]　　父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感；太多的金钱让他们只想用"奢侈消费"的方式去消耗体内过多的[URL=http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eyaolan%2Ecom%2Fedu%2F201208240925113%2Eshtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yaolanunion_cpr&k=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&k0=%C2%E8%C2%E8&kdi0=8&k1=%BA%A2%D7%D3&kdi1=1&k2=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&kdi2=8&k3=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&kdi3=8&k4=%C0%ED%B2%C6&kdi4=1&k5=%BC%D2%B3%A4&kdi5=8&sid=ac68fdfa48d5c167&ch=0&tu=u1710793&jk=a5d4647d934424da&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128]睾丸素[/URL]，从而忘记了自己还要学习；父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……[/P][P]　　正因如此，明智的父母从不会让自己的男孩太过"富有"，他们会把"爱"藏起来一半，他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷！[/P][P]　　原则四：男孩的成功个性需要从小培养[/P][P]　　生活中，男孩家长常常会有许多的无奈：[/P][P]　　教他勇敢，他做事却总是唯唯诺诺；[/P][P]　　教他坚强，他屡次轻易放弃；[/P][P]　　教他果断，他还是拖拖拉拉；[/P][P]　　每当遇到这样的情况，男孩的家长总会这样自我安慰："等他长大后，他自然会懂得……"可事实却往往与家长的期望截然相反。[/P][P]　　如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩，长到18岁后，忽然一下变得坚强起来，这现实吗？[/P][P]　　如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩，在20岁之后，忽然像个出色的外交家一样去交际，这可能吗？[/P][P]　　如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后，能像[URL=http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eyaolan%2Ecom%2Fedu%2F201208240925113%2Eshtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yaolanunion_cpr&k=%C0%ED%B2%C6&k0=%C2%E8%C2%E8&kdi0=8&k1=%BA%A2%D7%D3&kdi1=1&k2=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&kdi2=8&k3=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&kdi3=8&k4=%C0%ED%B2%C6&kdi4=1&k5=%BC%D2%B3%A4&kdi5=8&sid=ac68fdfa48d5c167&ch=0&tu=u1710793&jk=a5d4647d934424da&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128]理财[/URL]专家那样去理财，这只能是你的一个美好梦想。[/P][P]　　任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。所以，教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。[/P][P]　　希望每位男孩的[URL=http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eyaolan%2Ecom%2Fedu%2F201208240925113%2Eshtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yaolanunion_cpr&k=%BC%D2%B3%A4&k0=%C2%E8%C2%E8&kdi0=8&k1=%BA%A2%D7%D3&kdi1=1&k2=%C7%E0%B4%BA%C6%DA&kdi2=8&k3=%D8%BA%CD%E8%CB%D8&kdi3=8&k4=%C0%ED%B2%C6&kdi4=1&k5=%BC%D2%B3%A4&kdi5=8&sid=ac68fdfa48d5c167&ch=0&tu=u1710793&jk=a5d4647d934424da&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=128]家长[/URL]，在未来的日子里，都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣！[/P][P] [/P][P] [/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=14]    [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=14]之四，“男孩危机”背后的教育思考[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt] [/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/b][/P][P]■调查显示，我国高校中近2/3的国家奖学金获得者为女生，大学男生的学业成绩远远落后于女生；近10年来，全国高考状元中男生的比例已由66.2%下降至39.7%，男孩学业正全面败退。 [/P][P]■事实上，“男孩危机”是全球性的。大量研究显示，男孩的学习方式与现行教育模式不匹配是男孩学业危机的最主要因素。 [/P][P]■上世纪八九十年代，为帮助女孩获得学业成功，研究人员尝试在数学、科学等学科考试中，增加更多对女孩有利的解释性说明和论证性文章等答题方式，结果发现女孩的成绩普遍提高。该项研究成果已被广泛应用到了考试中。 [/P][P]■面对男孩危机，教育应有所作为。 [/P][P]当著名教育专家孙云晓和两位儿童心理学博士联合推出新著《拯救男孩》并于年初投放市场时，其产生的社会反响不亚于当年孙云晓的另一篇文章《夏令营中的较量》。在《拯救男孩》一书中，3位作者用大量的数据显示，从大学到中小学，男孩的学业成绩正一路下滑、全线告急，不仅如此，越来越多的男孩因为学业不良或失败而被学校蔑视甚至抛弃。  [/P][P][b]中国男孩学业成绩全面败退 [/b][/P][P]在高校学习成绩各项指标的比较中，男生远远落后于女生。进一步的调查发现，男孩的学业成绩早在初中和小学就掉队了。  [/P][P]《拯救男孩》作者在书中透露，他们曾调查了2006-2007年度、2007-2008年度连续两年约5万名获得国家奖学金的大学生，结果发现女生人数均为男生的两倍左右。各个高校的校内奖学金获得者中，男生也处于显著落后的状态。不仅如此，在高校学习成绩各项指标的比较中，男生远远落后于女生，成绩排名靠前的女生多，排名靠后的男生多，男生的不及格率远远高于女生。  [/P][P]大学中男生优势不在，高中男生成绩也在下降之中。根据作者对1999-2008年的数据分析，高考状元中男生的比例已从66.2%下降至39.7%，女生的比例则相应地由33.8%上升至60.3%，除2002年出现波动以外，女生比例呈直线上升之势，增速惊人。 [/P][P]根据对重庆市26所中学6539名高中生的会考成绩的统计分析发现，女生的优势科目是男生的两倍，男生占优势的科目只剩下3门——物理、化学和地理，而女生占优势的科目却多达6门——政治、语文、数学、生物、历史和英语。与此同时，女生的学习成绩总分显著高于男生，学习最好的女生多，学习最差的男生多。  [/P][P]进一步的调查发现，男孩的学业成绩早在初中和小学就掉队了。一些对部分地区的初中和小学学生的抽样调查显示，在语文和数学上无论是平均分还是及格率，女生均保持绝对优势，女生各科的总成绩也显著优于男生。不仅仅是学习成绩，男生在学校的整体表现也都落后于女生。2008年，北京市小升初试行优秀生推荐入学政策，被推荐的优秀生中，女生的比例明显高于男生，一些学校男女比例低于1∶2甚至更少。  [/P][P]尽管该书认为，除学业危机外，中国男孩还面临着体质危机、心理危机和社会危机，但作者强调指出，其核心是教育危机，“以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此加剧了所有危机对男孩的伤害。” [/P][P][b]危机是否真的存在 [/b][/P][P]放眼全球，男孩教育中的学业危机并非中国独有。包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、法国和日本在内的35个发达国家的研究显示，女孩在所有教育评分上均胜过男孩。  [/P][P]在人们开始惊呼中国男孩为何学业如此失败时，放眼全球可以发现，男孩教育中的这一危机并非中国独有。国际经济合作与发展组织（OECD）曾实施了一项国际学生评估计划（PISA），该评估计划主要衡量青少年对语文、数学和科学知识的掌握及运用能力，对包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、法国和日本在内的35个发达国家的研究显示，女孩在所有教育评分上均胜过男孩，其中差距最大的是阅读和写作科目。  [/P][P]美国《商业周刊》曾以《新两性鸿沟》为封面报道，尖锐地指出:“从幼儿园到研究所，男孩变成弱势。”美国女生在学业表现上一路领先男生，2000年拿到硕士学位的女生是男生的1.38倍，大学中男生比率低于44%。大部分学校中，男生占成绩等级得分D和F的绝大部分，高中辍学人群中约80%是男生。  [/P][P]在英国，“男孩危机”已受到高度重视，不管是英国政府还是教育部门都已认识到“男孩危机”的严重性。在大学阶段，该国女生入学比例也已超过男生。从英国中等教育普通证书考试（类似于我国的高中会考）的结果看，女生不但在语言类学科上继续保持着极大优势，而且在过去男生占优势的数学、科学学科上的成绩也迅速提升，并在1995年首次“与男生抗衡”，自此以后男生总体上显得越来越弱势。  [/P][P]在德国，大学里男生同样少于女生。各类学校中完全不能毕业的男生是女生的3倍，每年留级的男生比女生多一倍，特殊学校的学生中64%是男孩。  [/P][P]澳大利亚是最关注“男孩危机”的国家之一，因为认识到“男孩危机”越来越严重，该国政府与教育研究部门多方合作，以此应对“男孩危机”。该国公布的数据表明，男孩不仅在读写能力、学校投入和喜欢学校、教育成就等方面与女孩存在差距，在出现纪律问题和被学校开除的学生中，男孩几乎占了绝大多数。男孩休学和退学的人数也在上升，在有些学校，每10个休学或退学的学生中有8个是男孩。2002年，澳大利亚联邦议会发布了一份题为《男孩:正确地成长》的报告。报告证实，大量男孩的学业成就和更为广泛的社会指标上的表现都不尽如人意。该报告认为，人们对男孩教育的诸多关注是合理的，而这些关注在目前的政策框架内还没有得到充分考虑。该报告还特别指出:提升男孩的成就并不会危及女孩过去十几年里所取得的成果，两者并非是此消彼长的关系。  [/P][P]男孩因学业不良而带来的心智发展危机已在国际上引起越来越多的相关研究与关注。哈佛大学研究员丹·金德伦与心理学家迈克尔·汤普森在针对小学教育的《该隐的封印》一书中写道:“在学校，男孩普遍面对一种挣扎:为满足学校的学业期望，有些男孩在发展曲线中取得领先，有些女孩落后了，但我们在对比男孩与女孩的平均成绩时发现，在早期学校环境中，男孩普遍居于劣势。”  [/P][P]《真实的男孩》一书作者、哈佛大学心理学家威廉·波拉克在对初、高中男孩的学习自尊心进行研究后指出，“近期研究结果表明，男孩不仅在自尊心方面较女孩更脆弱，作为学习者的自信心更易被削弱，同时男孩比女孩更易违反校规校纪、被停课或是辍学”。  [/P][P]克里斯蒂娜·霍夫·萨默斯在她的《对抗男孩的战争》一书中提到，在当今的教育体系中，女孩比男孩更期望接受良好教育，而更多的男孩认为老师不理睬他们的声音。该书还引用了美国教育部进行的研究:在对八年级和十二年级学生进行的职业期望调查中，女孩均比男孩抱有更高的职业期望，这表明更多的女孩想完成高中、大学乃至研究生的学习或是参加专业培训。  [/P][P]美国古里安学院创始人迈克尔·古里安根据该学院针对美国、加拿大和澳大利亚学区近20年的研究后断定:无论男孩的学习成绩优劣，他都面临着在一个有可能认为他有缺陷、不了解如何引导他或修正自身的体系下接受教育、管理和指导的风险。 [/P][P][b]男孩学习方式与教育模式不匹配 [/b][/P][P]“男孩危机”是体制性的，并不简单是教师、父母、男孩的问题，而是我们教育男孩的方式出现了某种问题。男孩的学习方式和现行教育模式不符。 [/P][P]《男孩的脑子想什么》曾通过大量的案例和相关研究指出，并非真的是这些男孩出了问题，而是我们的教育模式出了问题。该书在回顾了现代学校制度产生的背景后一针见血地指出:被大自然赋予力量、勇气和活力的男孩，本应通过狩猎、保护家人、耕作、大量的实践等身体力行的方式进行学习，而工业革命后产生的“工业化教育”模式——学校，却开始通过印刷品、书面文字和讲授等方式教育男孩。那些过去通过和亲属打猎、管理农场、修理机器等方式来学习和掌握必要生活技能的男孩，现在被装进了盒子似的房间里，需要通过他们最不擅长的阅读、写作、坐在位子上的方式来学习。  [/P][P]杜克大学的玛格丽特·盖尔与教育顾问休·奥斯本曾在《让我们消除学习工厂》一文中指出，最初的“工业化教育”模式是由工业家们设计的，其目的是让孩子们为工厂生活作好准备。孩子们伴着铃声穿梭在学校中，好似生活在传送带上一样，特别是他们要学习遵循指令，以便能够在迅速扩张的工厂中工作。  [/P][P]迈克尔·古里安认为，学校对工业化的盲目崇拜导致其教育与学习模式从一开始就注定缺乏人性因素，然而时至今日我们才开始认识到其中可能存在瑕疵。这种瑕疵对男孩和女孩的教育都不好，但是相比之下，对男孩的杀伤力更大。  [/P][P]男孩天生的学习方式和学校给予他的教育方式之间可以说是严重不搭配的。  [/P][P]·以前教育男孩的方式有多种，如学徒、辅导、行动和手工实践，而现在只有一种主要的学习方式——通过语言来学习，而没有其他肢体运动（只能做在椅子上）。  [/P][P]·在农场、集市和旅途中进行日常学习的方式几乎绝迹，手中的书本却在逐渐加厚。  [/P][P]·过去人们认为坐立不安和肢体运动表示精力旺盛、充满活力，愿意随时起身跑到需要学习的地点，而现在这些都成了缺点和不足。  [/P][P]从生物学角度看，由于体内雄性激素的分泌和刺激，男孩一天至少需要4次较为充分的体育或课外活动。游戏和运动是男孩大脑与身体的有机学习时间。然而，越来越多的男孩被剥夺了这一对他们最重要的学习方式。安坐于椅子上学习的形象已经成为教育，特别是近50年教育的广告形象，但它并不完全符合众多男孩的思维方式。当男孩们作出各种努力，想要适应我们为他们准备好的学习方式时，他们困惑了，他们不得不面临着各种痛苦和挣扎。男孩被贴上了“问题”或“失败”的标签，他们开始闷闷不乐、自我怀疑。  [/P][P]迈克尔·古里安指出，尽管多年以前，科学家、教育家们就开始通过观察和研究男女孩的社会相互影响、心理发展和社会化等方式，来验证男女孩在学习方式上存在差异，但是最近10年来人类在脑科学上的突破性研究，才让研究者真正认识到男性与女性在大脑上存在巨大差异，这些差异导致其学习方式有很大的不同。  [/P][P]最新的研究显示，男性与女性大脑之间的差别至少有100多处。而对于在教学中运用更多语言的教师而言，大脑差异的问题日渐重要。比如，男性的大脑与女性的大脑相比，更多地依赖空间机械刺激，因而天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激，如果教师在讲课时说得太多，那么与女性相比，男性的大脑更有可能感到厌烦、分心、睡意或坐立不安。  [/P][P]女孩在阅读和写作能力上平均超过男孩1-1.5年，而这一差距从童年早期开始几乎贯穿整个学习生涯。平均而言，因为男孩大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句和教学方法，尽管这些技能是所有文化不可或缺的，这造成了大批男孩和年轻男性的问题。  [/P][P]可以看到，目前标准化的考试和其他教学中的僵化做法，很可能导致一个在早期教育阶段失败的男孩将在未来一事无成。一位拥有30年经验教学经验的老教师说:“我们总在想，男孩会挺过去的，不管怎样他们最终都会成功，但这种想法已经很老旧了。现在的各种测试，对我们的孩子来说已经到了‘要么成功要么毁灭’的地步了。这些测试还告诉我们，早期阶段的失败开始于一种被归类的过程。男孩被归类对他的自尊心和日后的成功都有着长期的不利影响。” [/P][P][b]中国教育面临的特殊难题 [/b][/P][P]大多数男孩不是中国教师所希望的那类男孩。男孩超乎寻常的精力常常被认为是一个缺点，而不是优点。男孩需要运动，需要少动口“多动手”，而这恰恰是当前中国教育中最缺乏的。  [/P][P]中国差不多是最看重学历的国家。当前，教育面临的一个最为严重的问题就是应试教育的倾向日益突出。孙云晓用“教育新四化”对其进行了概括——幼儿教育小学化、小学教育中学化、中学教育大学化、大学教育小学化。其中，幼儿教育小学化、小学教育中学化对男孩最具杀伤力，让许多男孩过早地在学业上掉队，最终丧失了在学业上追平女孩的机会。  [/P][P]在应试教育的高压下，教育教学主要围绕着考试进行。今天最受重视的科目是语文、数学和外语，实验课、体育课等往往都不受重视，课外活动更是可有可无。在一些学校甚至有两张课表，一张贴在墙上，应付检查，另一张则藏在孩子的文具盒里，那上面，体育课和课外活动往往被“语数外”占用了。而体育课、实验课、课外活动等可以动手和探索的项目是男孩最需要、最偏爱和最擅长的。  [/P][P]应试教育把孩子的学习局限在校园，把学习局限于书本，把教学等同于言语灌输。与国外孩子相比，中国孩子更少有动手实践、身体运动和野外探险的机会。在这种环境下，男孩的长处几乎无处施展。 [/P][P]由于成绩不佳或者调皮捣蛋，男孩常常不受老师喜爱，要么被忽视，要么成为批评和惩罚的对象，这让他们很泄气，难以建立对自己的信心。研究表明，小时候因学业失败记忆所形成的糟糕自我形象往往会保持一生，最可怕的是:这种失败经历可能会慢慢上升为一种失败型的人格，不愿尝试，缺乏改变的勇气，缺乏男子汉气概。  [/P][P]孙云晓指出，男孩的学习更倚重于体验，缺乏体验使男孩对枯燥的单纯书本学习丧失兴趣，从而危及到他们的学业表现。而不了解男孩的学习方式、否定男孩的学习方式，则加速了男孩成为现代教育的牺牲品。  [/P][P]孙云晓说，包括父母和教师在内，我们中的大多数人都没有认识到或者不愿意相信，在幼儿园和小学阶段男孩的发展普遍落后于女孩的事实，我们往往以同样的难度要求男孩和女孩，以同样的标准来评价他们。更需要警醒的是，我们同样没有意识到，男孩的很多“落后”表现其实是暂时的，只要我们改变对他们的态度，对他们抱有信心，他们将来仍有机会赶上女孩。然而，由于我们对男孩错误的认识，我们过早地对男孩作出各种失败性的评价，导致许多男孩很早就被贴上了失败者的标签。  [/P][P]他强调指出，“差生”现象更是中国教育的一个顽疾。从小学一年级开始贯穿到高中，“差生”的标签成为许多男孩一生挥之不去的阴影。不少学校甚至在中考、高考前，动员“差生”不参加考试，以保证更高的升学率。据有人测算，按照现行评价标准，我国现有的2亿多中小学生中，有5000万是“差生”，其中80%以上是男孩。 [/P][P][b]改变男孩还是改变教育 [/b][/P][P]放弃改造男孩的想法并非易事。年轻的教师和父母们相信，男孩和女孩尽管有不同，但是所有的孩子都可以用同样的方式来学习，对他们的要求和表现更应该一致。  [/P][P]迈克尔·古里安因自身的成长经历而长期关注男孩教育问题。在小学阶段，他因为经常违反学校纪律而多次被请进校长办公室。五年级时，他被带去看精神科医生，然后开始服用利他林，这是一种中枢兴奋药，常被用来治疗多动症和注意力障碍。到了七年级，他开始逃课。他回忆自己那时在学校的表现是:无法专注于老师要求的事情上；无法按要求长时间安静地坐在椅子上；渴望专注地学好一种东西，而不是不停地学这学那；不想一本接一本地读书；很容易感到厌倦；希望从“做”中学，而不是听老师讲；从不确定理解了收到的指令，而且在老师要求的学习方面也一无所成。尽管到中学的最后一年他的学业开始有所好转，但是在学校的麻烦依然不断。  [/P][P]多年以后，迈克尔遇到一位大学顾问并谈起自己受教育失败的问题，这位有3个儿子的女性顾问听完了他在学校遇到的许多艰难和痛苦的事情后说:“有没有可能是学校也出了问题，而这又造成了你的问题？我也有两个儿子在学校的学习中遇到了类似问题。” [/P][P]这对迈克尔而言是一个意外的发现。3年后，他在研究生院的学习中认识了更多朋友，用这些朋友的话来说，他们都曾经是“学校的失望人群”、“无法挖掘潜力的孩子”、“缺乏学习动机的学生”，等等。一位朋友还复述父亲曾给他的建议:“没有人期望你会喜欢学校或是关心学业。你必须要做的只是挨过中学，考上大学。如果一个孩子能够做到这一点，就足够了。”  [/P][P]25年后，迈克尔和同事凯西·史蒂文斯，用大量的研究和案例写出了《男孩的脑子想什么》一书。凯西的儿子卡尔也曾因学校中的行为问题而长期服用利他林。尽管卡尔的智力测验显示他的智商高于平均水平，但精力充沛的他在学校难以安静地坐在椅子上，还常有各种小动作，这让一些老师无法接受并对他非常严厉。慢慢的卡尔开始对学校越来越消极甚至憎恨学校。长期服药对卡尔的精神乃至心理产生了很深的影响。多亏后来卡尔转学到了一所新的高中，并获得了多位老师的耐心帮助和支持，一位优秀的教育顾问还建议他停止服药。卡尔终于又找回了活力和去上学的理由，并盼望日后成为一名教师，去帮助那些曾和他一样有痛苦经历的男孩们。  [/P][P]从迈克尔和卡尔的成长经历中可以看到，男孩成长的危机绝非仅仅是生理发育迟缓所致。可以说，我们目前所信赖的教育体系并不完全适合于男孩的大脑。这种教育体系将男孩中存在的缺陷、失调或难以控制等情况归咎于他们不能学习。它坚持认为男孩应该能够被改变，甚至将男孩的无法改变视为男孩性格中的另一个缺点，并要求他们接受药物治疗。  [/P][P]来自美国的统计数据显示，男孩占违反校规纪律总人数的80%，在被诊断为患有学习障碍的孩子中，男孩占70%，在被诊断有行为失调的孩子中，男孩占80%。服用利他林或类似药物的学生中，男孩占80%。2004年，美国服用利他林的男孩人数达到500万。  [/P][P]迈克尔在长期的研究中发现，男孩中广泛存在一种所谓的“学习抑郁症”。很多男孩感觉自己所在的学习体系“恨”他，因而反过来他也“恨”学校，对学习提不起精神来。与临床抑郁症不同，这种学习抑郁症可能不治而愈。它不需要药物，因为最终药物的作用可能是让病症恶化而不是好转。  [/P][P]特里·舒尔茨，一位有30年工作经验的社会工作者和学校顾问曾提出:我们必须改变课程。如果我们不这样做，那么病理诊断男性患病的人数将持续增加。在我们知道真相之前，1/3的男学生将被列为大脑失调、学习失调或行为失调。我们将造成越来越多的男孩在学业和生活中的失败。  [/P][P]事实上，教育曾经在帮助女孩方面有过非常成功的经验。上世纪八九十年代，科学家曾针对女孩在语言方面的特有优势，改变了考试的形式，如在数学、科学等学科考试中增加更多解释性说明和论证性文章，结果发现女孩的考试成绩普遍提高。目前该成果已被广泛应[/P][P]于各类考试中。另外，在数学和科学课堂加入了更多与语言相关的刺激，训练教师在教授这些科目时运用大量的书写和小组对话形式。  [/P][P]由于认识到了女孩所面临的教育危机，教育作出了最大限度的改变，而且在看待女孩的特殊需要时，教育从未说过“女孩们存在缺陷”。因此，为了拯救痛苦挣扎的男孩们，教育应该有所作为，而且势在必行。 [/P][P][b]你知道吗  [/b][/P][P][b]解惑之一:男孩为何上课易违反纪律 [/b][/P][P]男孩并非有意跟老师作对，而是因为其大脑中控制冲动的区域——额叶发育得更缓慢。由于自制力差，男孩在课堂上往往难以长时间坐着听老师讲枯燥的内容，他们更容易分心，更容易做小动作（男孩的小动作是一种对大脑的自我刺激，以保持大脑清醒），因而更容易违反纪律而遭到批评或惩罚。  [/P][P]男孩血液中的多巴胺（可增加冲动性冒险行为）含量较多，流经小脑的血流量更大，而小脑是控制“行为”和“身体运动”的部分。这导致男孩在静坐或久坐过程中的学习能力总体上不及女孩。事实上，这种运动对男性大脑的学习至关重要。  [/P][P]女孩的额叶通常较男孩的活跃，而且发育期更早，因而女孩不像男孩那样容易做出冲动的决定。不过，冲动有时在学习中更有用，尤其是需要在户外进行更多的独立学习时。  [/P][P][b]解惑之二:男孩为何更适合深度学习 [/b][/P][P]男孩大脑处理血流的总量较女孩少15%，同时男孩会对大脑活动进行区分，这种特性不利于同时进行多项任务的学习。因此，男孩在长时间专注于单一任务时成绩较好，此时深度学习在发挥作用。如果非常频繁地变换任务，他们的表现则不佳。  [/P][P]女孩的胼胝体（连接大脑两个半球）体积大于男孩，可在两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可同时等质量地完成多项任务。  [/P][P][b]解惑之三:男孩为何上课更容易走神 [/b][/P][P]由于大脑血流量少于女孩，男孩的大脑需要更多类似小憩的“睡眠状态”，为下一个任务做好准备。然而，这种对男性大脑至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大麻烦。大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，甚至以摆弄铅笔或坐立不安等方式进行自我刺激（这样可以保持清醒以便继续学习）的学生都是男孩。与此相反，一个女孩即使对上课内容感到厌烦，她仍可以睁大双眼听课、做笔记。女性大脑的血流在睡眠状态下也非常活跃。  [/P][P]女孩大脑颞叶中拥有更强大的神经连接，帮助她们有更多复杂感知记忆的储存以及更好的听力，特别是当这些声音是以语言的形式出现时。与女孩相比，男孩需要更多触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。  [/P][P][b]解惑之四:男孩的记忆力为何不如女孩 [/b][/P][P]男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的另一记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。不过，因为男孩的海马更偏爱序列，因而在记忆大量序列式和层次要点的信息时非常成功。  [/P][P]男孩大脑有更多的白色物质，这些物质主要负责脑细胞间的联络以及神经冲动在大脑和四肢及躯体间的传递，所以男孩生来就具有强大的空间感知力。女孩的大脑比男孩多出15%的灰色物质，这些灰色物质主管人类的语言思维，所以女孩天生具有强大的语言优势。  [/P][P][b]解惑之五:男孩的字为何不如女孩 [/b][/P][P]男孩控制精细动作的大脑区域和神经系统的发展总体落后于女孩，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作愚笨或迟钝，这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。  [/P][P]男孩大脑许多负责学习功能的区域发育较晚，如果它们承受过多加速发育的压力，就会成为男孩在生命早期经历高压力和高失败率的主因，等到这些男孩读四五年级时，便显现出缺乏学习动机的早期信号了。 [/P][P] [/P][P] [/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14]之五，班主任如何疏导男生的“个性”[/SIZE][/FACE][/B][/P][P]回想刚带上他们，正处于五年级，刚升入高年级段，由于营养充足、环境优越等原因，处于这个年龄段地小学生已进入青春期初期，在思想与行为上已经有了一些异动。尤其面对我这个个头和他们差不多，看上去软弱而善良的新班主任。有些孩子，特别是有些男孩子，表现出一脸不屑和我行我素的状态。刚接触，在教育工作中，还发现有些孩子的性格特别暴躁，一来脾气，视老师而不见，横眉怒目，十头牛都拉不住。这让我大吃一惊，在我从教的五年中，还没有遇到这样脾气火爆的孩子，只要是一不依着他，连老师都不在乎。也许是自己刚带上他们，没有威信？还是名校孩子，家庭条件优越造就的这样的局面？？？无数个问号充盈了我的脑海。不管是什么原因，当务之急是运用正确的方法，疏导这些男生的“个性”。  [/P][P][b]方法一：冷静处理[/b][/P][P]在以前的班级，也不知道是从头带起的原因还是那里的孩子地处偏远的原因，凡事我总是唯我独尊，在我“河东狮吼”的镇压下，孩子们表现的都很归顺。如今，那种方法完全不起作用了，我一改往日的做法。遇到事情，学会了要冷静处理，切不可“火上浇油”，不能大声责备学生。遇到班里调皮孩子犯错后，要等他们心情平静下来，再进行谈话。学生犯错后，往往会尽力把责任都推给别人，因此，在谈话时，我引导学生在指责别人错误的同时，思考一下自己的错误，让学生自己发现自己的问题。[/P][P]案例：请你来当小老师
　　小白和浩然发生矛盾，动手打架。处理方法：他们面对面站好，眼睛看着对方，思考一个问题，“如果请你来当法官，你会怎么处理这件事情？
[b]　　方法二：问题缓存
[/b]　　我们班的国斌和小欢性格比较执拗，遇到事情难以一下子冷静下来或者倾听老师的善意教导。这种时候，我不会和他们对着干，也不会简单地把事情了结。因为此时孩子还处于一种抵触和防卫的心理状态，他们是不会接受你的劝解和教育的。
　　案例：一次国斌在课上做小动作，我指责他，他当即摔书，捶桌子，我很生气，善意地提醒他，他竟然这样的态度。于是和他大动肝火，他更厉害了，向我翻起白眼儿。我定了定神，示意他坐下，对他说，“冷静下来再来找我。”结果，等到放学后，他完全冷静下来，给我承认错误的态度非常诚恳。这之后，再遇到类似的问题时，我都会心平气和地说：“冷静下来再来找我 。”
[b]　　方法三：分散注意
[/b]　　学生在犯错之后，内心会是一种不平衡状态，其实这也是一种自我保护。如果此时与学生谈论问题对与错，学生有可能再次进入情绪激动状态。在谈话之前，不妨进行一些非正式的谈话。会心的微笑是解决诸多问题的法宝。有了这样一个情感基础之后，许多问题都会迎刃而解。
　　案例：班级里的小欢，是我们班的常有理，只要学生一说到他，他马上拍桌子瞪眼睛，翻过脸就与那位同学吵，如果我这时追问这件事情，更是火上浇油，他愈发火爆了。所以，我每当看到他瞪眼睛时，就对他说，“笑”，笑，几次三番，他也不好意思发火了，静下心来再谈问题的是非。
[b]　　方法四：情景再现[/b]
　　性格暴躁的孩子在情绪激动时，他的表现自己可能并不知道，如果我们能够想一些办法，让性格暴躁的学生看到自己的样子或者听到自己的话语，则使学生自我教育。
　　案例:有时，我会抽出一些时间，开玩笑时让令一些孩子，把爱发火的孩子的样子表演出来，看了的孩子很不好意思，也起到了以儆效尤的目的。
　　总之，对于性格暴躁孩子的心理调适方法很多，不管使用什么方法，必须本着真正解决问题的心态与学生交流，要保持绝对的冷静，放开奏效。看着他们由原来的性格执拗，性格暴躁，到现在彬彬有礼的小绅士，我是由衷地欣慰。[b][BGCOLOR=white][/BGCOLOR][/b][/P][P] [/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=14]    [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=14]之六，相关书籍介绍，请注意捕捉其中的信息[/SIZE][/FACE][/b][/P][P]《拯救男孩》[/P][P][BGCOLOR=white]本书是中国著名教育专家、中国教育风云人物孙云晓最新力作。该书以独特的视角论述了男孩成长中的问题，深刻详尽的揭示了男孩成长与教育的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出：“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。书中强调：教育应尊重男孩的性别差异、父亲对男孩教育的影响、捍卫童年还是摧残童年以及男孩怎样承担压力和责任等等。是一部不可多得的男孩教育的必读作品。[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]    [/BGCOLOR][BGCOLOR=white]目录[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]第一部分[/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=white]男孩危机之一·男孩学业从大学到小学全线告急（1[/BGCOLOR]）
    男孩危机之一·男孩学业从大学到小学全线告急（2）
    男孩危机之一·男孩学业从大学到小学全线告急（3）
    男孩危机之二·男孩体质令人忧心忡忡
    男孩危机之三·心理危机（1）
    男孩危机之三·心理危机（2）
    男孩危机之四·社会危机
    男孩危机，其实是教育危机（1）
    男孩危机，其实是教育危机（2）
    男孩危机，其实是教育危机（3）
    男孩危机，其实是教育危机（4）
    男孩危机，其实是教育危机（5）
拯救男孩 第二部分
    父教缺失，让男孩的成长更危险
    母亲“溺爱”，让男孩永远长不大
    男孩危机，还是流行文化危机（1）
    男孩危机，还是流行文化危机（2）
    接受现实：更脆弱的男孩（1）
    接受现实：更脆弱的男孩（2）
    耐心等待：暂时落后的男孩（1）
    耐心等待：暂时落后的男孩（2）
拯救男孩 第三部分
    学会欣赏，不一样的男孩（1）
    学会欣赏，不一样的男孩（2）
    学会欣赏，不一样的男孩（3）
    学会欣赏，不一样的男孩（4）
    父亲：从男孩到男子汉的引路人（1）
    父亲：从男孩到男子汉的引路人（2）
    父亲：从男孩到男子汉的引路人（3）
    母亲：男孩的“安全岛”和“放飞基地”（1）
    母亲：男孩的“安全岛”和“放飞基地”（2）
    拯救男孩，学校该怎么做（1）
    拯救男孩，学校该怎么做（2）
    培养负责任的男孩[/P][P][BGCOLOR=white] [/BGCOLOR][/P][P] [/P]