[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/COLOR][/FACE]考前自我成绩预报[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][/FACE][/SIZE] [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]Puwolf[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]仅从您提供的这些材料，我无法判断他的问题究竟在哪里。“懒”是个很一般化的归因，“缺乏责任感”的说法也是这样，用在很多学生身上都合适。马上就中考了，这种时候即使做了正确的诊断，治疗也来不及了，教育诊疗极少有立竿见影的，所以我建议您就不要再“教导”他了。如果您的教导有用，早就起作用了，如果没有用，多说何益？恐怕没有什么灵丹妙药能在这种时候起很大作用了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]不过我还是可以给您出个主意。找他来，建议他给自己的中考做一个“成绩预报”，各科估计会考多少分，总分大概在多少。告诉他，不要求把分数写得很高，这不是表决心，也不是抒情，而是冷静的估计。预报与实际考试成绩相比，误差越小，证明你对自己的应试水平越清楚。力争每科的预报分数误差上下不超过5[/COLOR][/FACE]分，哪一门误差最大，说明这一科自己最没底。这个练习每个学生都可以做，我的儿子当年做过多次这种练习，中考高考都做过，他预报的分数比较准，所以不用等发榜，他自己就差不多知道自己考上哪个学校了。这种练习其实是引导学生学会自我评估，逐渐养成知己知彼的思路。依我看，这比那些云山雾罩的“励志”教育切实多了。教育者应该想出一些具体办法来帮助学生了解自己，而不是总在那里做一般化的“鼓动”。目前我们的考前教育，不是吓唬就是鼓动（威胁和利诱），问题不小。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]您参考。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]                       [/COLOR][/FACE]2013,6,4[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]