黄长贵感悟：[P]    一流老师，不断加强自身教学修养，管理修养，一旦有课堂纪律问题，喜欢在自身找原因，想办法，寻出路。这样做，当然是最好的管理教学态度。一般情况下，做自己更容易做到的事情，好心情决定好课堂。这话也是可行的。[/P][P]    二流老师有点水平，却不愿花费时间管理教学。这种老师是实际本领不大，技术能力不强，交流艺术很差的。但是，这类老师喜欢清高。自认为很好。只觉得学生不好。[/P][P]    三流老师更是不学无术的一种人。这类老师不多，确实很糟糕。你看看，他（她）在麻将场上，可能是高手。可是，进了课堂，就是艮萝卜，老南瓜，烂白菜。课堂问题一旦出现，老师们不是去帮助学生改进态度，改变学风，改正缺陷，而是一味放弃管理，放弃教育，放弃帮助，让学生一头雾水，一脸难堪，一心委屈。[/P][P]     做好老师，就是做最好会思考，会提醒，会反思的老师。从自己的言行检讨起，做自己的主人呢，帮助学生，一步一步成长。这样，才没有课堂难问题！[/P][P]     [/P]