[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]工作着是幸福的老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]     [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]您说的都是您的感受和看法，而且很简略。愚以为更重要的是孩子的感受和他的看法，可是您好像并不清楚。这样问题是很难解决的。目前我很难给您出主意，搞不清怎么回事。据我的经验，孩子都这么大了，还在家长带的班级上学，弊端很多。事情可能比较复杂，我不好判断。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                               [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春    [/COLOR][/FACE]13,11,6[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]                           [/SIZE][/FACE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]工作着是幸福的老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]  [/COLOR][/FACE]    [FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]我感觉您可能并不真正了解孩子的心理，实际上您关心的只是他是否达到了您的要求，这也不能算错，但是就妨碍您全面了解孩子了。我建议您找孩子能说真心话的朋友或长辈，问问孩子心里到底在想些什么，他需要什么，他今后的打算是什么。这样，您的教育再有可能找到正确的抓手。您关心的是他的学习，我则更关心他“整体的生存状态”（日子过得怎么样），这是我和您思路的区别。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3]您参考。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]                         [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春     [/COLOR][/FACE]2013，11,7[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

关注整体，这是王老师的高明之处！

一个孩子的进步是迟缓的，无形的，隐性的，不要急于从老师的角度看问题。要善于蹲下来，多看看孩子的表现，想想孩子的需求，帮帮孩子的疑惑。也许，一个不好的孩子，确实一个最好的特长生！