[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]今天你做无用功了吗？（34）[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]为什么辛辛苦苦做了无用功？[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]人淡如竹7940[/COLOR][/FACE]（k12教育评论）:[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]十四、他要跳楼[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]生活远比小说更富有戏剧性，大抵如此。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]——题记[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]工作时间不长，遇到过的问题不少，见识过父亲有神经病的，亲身经历过父母吵架动刀子的，经历过孩子厌学出走……虽然战战兢兢、忐忐忑忑，但始终抱着“孩子身心健康是主要矛盾”“兵来将挡水来土掩”的想法努力工作着。近四年来，虽不能说小有所成，但也自觉解决过不少问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]可是今年，现实却又残酷到了一个新的历史高度，让我原本粗线条的神经也不得不绷紧再绷紧。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]其一，是出现了一个“闹自杀”的孩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子名叫博文，从生活习惯上讲，其实是一个比较懂事的学生。自理能力比较强，也能帮助同学，虽然有些调皮，偶尔和其他男生发生点口角，偶尔打架，但是男生嘛，你总不能让男孩子坐在那绣花吧？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]但是在学习上，他是个典型的聪明但是不努力学习的孩子，做数学题还能说得过去，毕竟有聪明的脑子在那摆着，学语文和英语就完蛋了，字词不写，课文不背，那些所谓“笨孩子”十分钟背下来的“日积月累”，他用一个小时也背不下来。更可恶的是，这坏小子做作业的态度极其恶劣，不但字迹一塌糊涂，答案更是千奇百怪，寒假写的《寒假园地》，他竟然所有空白填的都是“一、二、三、四……”！实足的胡乱应付！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]说句实在话，见过应付作业的，没见过这么应付的！！！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]所以这个学期一开学我就去他家家访，针对寒假作业和他的母亲好一顿的探讨，想好好分析分析他的问题，最好是能根治他的毛病。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]博文的妈妈人比较好沟通，可是她又要了个孩子，现在还不满一岁。现在，唉……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]妈妈跟我说，博文4[/COLOR][/FACE]岁之前是跟爷爷奶奶的，后来接到自己身边，一直都不太喜欢和大人交流，生活习惯也不太好。那会她和丈夫虽然忙，但是她还是比较能抓孩子的，所以到一年级，她一直给孩子看管得比较严。但是孩子二年级后，她就准备要第二胎了，直到弟弟出生，她都没什么经历管教博文，到现在，博文的学习习惯退步很多，一到家第一件事就是玩，玩够了吃饱了才开始写作业，写作业要么磨磨蹭蹭，要么就是稀里糊涂写完，写完了一擦屁股又跑出门玩，管也不听。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]关键问题是，孩子的爸爸自己弄了份生意，也没时间照顾孩子。一提起孩子的教育，他就觉得儿子应该放养，觉得西方的教育好，知识不用学的太多，关键是能力，尤其是人际交往能力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]说到这，我就想起之前与博文爸爸沟通的经历了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]说实话，一提起博文的爸爸我就头疼。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]其人乃是水暖公司经理，个体户，算是事业有成型。每每和我沟通，总是先提及“市长是我好朋友”“县长和我吃过饭”“我也是师范大学（哈尔滨师范）毕业的”“我小时候也很淘气，我的老师照样喜欢我，现在还经常念起我，前些日子我还请他吃饭，他都服气了，还说没看出来我能有这么大的成就”“我经常带我儿子参加我的聚会，男孩子要经历一些大场合，见识一些大场面”之类之类……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]且不说他的水暖公司是多么大的“公司”，我也的确年轻，也只是个“臭老九”没什么大见识，但是具体问题具体分析啊！就你带儿子参加你的酒席这个问题，这就不对啊！一个十周岁的孩子，连正确的人生观世界观最起码的是非观都没有，你让他参加你那些个喝酒抽烟浮华奢侈的酒席，你这是在教孩子好啊？！而且，问题的关键是，你家孩子没有好的听课、思考、完成家庭作业的习惯，这些问题你得正视啊，你的成就再大，和你的孩子没有任何关系的嘛！。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]可问题是，我压根说不动他[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]家访之后，稍有成效的是，我和孩子的妈妈达成了共识，就是，不管他的爸爸怎么看，对孩子一定要严加管教，我在学校看住在校的学习习惯，妈妈在家里盯住回家的作业习惯，希望能纠正他的毛病。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]开学之后的一个月，孩子的表现果然有起色，突出特点就是听课发言情况好了，作业都能完成，质量也还不错。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]可惜好景不长，等到开学第二个月，也就是今年的四月，博文在学校又开始萎靡不振，突出表现就是在学校能完成校内作业，可是质量奇差，字迹越来越潦草。回家作业就更是惨不忍睹，练习册次次得“D[/COLOR][/FACE]”，几次最基础的字词小考，竟然连班里最差的学生都不如。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]博文不是笨孩子，关键是学习态度特别不认真，写作业纯粹就是划拉上去就行，应付家长应付老师的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]在学校我屡次教育他，单独找他谈话，可是孩子的嘴就像混凝土浇筑的似的，比革命党人的嘴还紧！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“博文，不好好写作业，练习册重写！”威逼我用过了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“博文啊，你多聪明啊！数学能学好的孩子，都是聪明的孩子。既然这么聪明，你只要再加一点努力和勤奋就能把语文学得很好了，还记得开学时去你家家访时你怎么答应老师的吗？关键是要认真啊……”怀柔我也用过了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]可是不行，一点起色也没有。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]直到有一天，要交作文的作业，全班同学都交了，就少博文一份。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“博文，你的作文呢？”一看又是他没写作业，我头都大了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“忘家里了。”孩子说的理直气壮。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我气不打一出来：“又忘家里了？那你说怎么办？！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“中午回家拿。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“好！我就让你回家拿！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]一转身，我就出教室给孩子妈妈打电话了。可是孩子妈妈手机欠费，我无奈之下只能给他爸爸打电话。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]爸爸知道后当时态度还好，给妈妈手机充费，之后妈妈的电话就来了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“博文妈妈，您周末看见孩子写作文了吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“没有啊，没有！”孩子妈妈说得很肯定。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“唉，孩子作文没交，他说落家里了。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“那他肯定是撒谎！”博文妈妈语气也严厉起来，“我没看见他写作文，他肯定没写！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我心里一阵发寒——他妈妈都如此笃定他撒谎，可见这孩子不是一两次，而且，绝不止我知道的这几次：“可是孩子说，中午回去拿作文。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“你让他回来拿，我在家里等着他。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]就这样，我这一上午的心情都很低沉，尤其是看到博文。我禁不住想：这孩子不应该这样啊，怎么会变成这个样子？我一再教育孩子们，犯错不要紧，偶尔忘记写作业也不要紧，但是做人一定要诚实，只要你承认错误，老师一定给你改正的机会。但是你不诚实，我就会对你说的话失去信任，以后你再说什么老师都不会像一开始那样完全相信你了！可是，事情怎么会变成这样呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]中午，孩子“如约”回家了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]带给我的消息是“本找不到了”。一瞬间，我觉得天都黑了半边。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“找不到？”我冷笑一声，“找不到就是没写，去重新写！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]紧接着，我又给妈妈打电话，得到妈妈的回复竟然是：“他说他找到作文本，带学校去了啊！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我长叹一口气说：“孩子什么也没带来，就告诉我他没找到本子。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“哎呀这个孩子啊！我还问他写没写，他就说写了，还拿着本子走的！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“他拿的不是作文本。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“你说这个孩子，你说……”孩子妈妈都快哭了，“他怎么能这么撒谎呢！你说我现在还得看着个小的，哪有时间好好管他？这孩子还学坏了，我一管他学习，他就大声叫唤，他一叫唤家里这个小的就哭。他就找着治我的招儿了，把小的吓哭了我就不能管他了！你说这孩子怎么坏成这样了！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我也有些无奈，长叹一声又说：“这样吧，你和孩子爸爸再好好说说，毕竟孩子在学校还是比较听话的，关键是回家的作业写的很不认真。也不要太悲观，孩子还小，也不能因为撒谎一两次就一棒子打死，我再想办法和他沟通沟通。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]就这样，这天的中午，孩子把作文补上了，写的也还可以，毕竟他并不是笨孩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]可是没想到的是，下午第一节课上课前，孩子父亲的电话打了过来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]他父亲的话我不想赘述，但总体可以归纳为以下几条：1[/COLOR][/FACE]、身为老师的我经常外出学习，耽误了班级管理和孩子的学习；2、我只是年轻教师，教育教学经验和社会经验极度缺乏；3、对博文缺少关注，尤其缺少“因材施教”；4、他社会经验丰富，是成功人士，对教育孩子有发言权，他研究教育，而西方的教育观念更新更好。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我被博文爸爸的电话说得……不知道说什么才好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第一点，此前我的确外出学习了，但是……我学习不是为了更好地做好我的教育教学工作，更好地教好他的孩子吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第二点，我是缺少经验，可是具体问题具体分析，现在说的是孩子做家庭作业的习惯。孩子回家不写作业，四年级了还没有养成好的回家写作业的习惯，难道家长不应该负责任吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第三点，看了上文，就算是旁观者也知道，我有多关注这个孩子。而且为了行文的需要，我没有写我表扬孩子的内容。但是这些班里的孩子都知道，我对杨博文上课发言的表扬，绝对多过班里的优等生！难道我还不够关注？至于因材施教，在学校该做的我都做了，现在的问题是他回家不写作业啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第四点，博文家长，您是事业有成，您是博古通今东西结合，可是，您要知道，您现在是在中国！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我的思绪不停地翻涌，我想和他说“你们家最大的问题是父母教育孩子的观念不一致，而您也太自负了”！可是我没有说，因为我说了也没用，因为孩子父亲对我的印象很难由一两句话改变了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子爸爸已经彻底将责任归到我身上了，短时间内我也想不到什么好的“因材施教”的方法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]博文不是不写回家作业吗？他在学校还是可以完成作业的！既然这样，好，那你回家作业也在学校写吧！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]从那天开始，我每天放学都把博文留在学校，我批本、辅导其他学生，他就留在自己位里写家庭作业。每一项作业我都给他检查，语文要求字迹工整，认认真真；数学要求数字都写在下横线上。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我是小学语文的，为了让他认真写好作业，我连他英语课文的背诵、数学题的对错都检查，以至于有几次的数学题都写了两三遍，因为他写的实在太不认真了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]不但如此，为了让孩子能安全回家，我给他规定回家时间15[/COLOR][/FACE]分钟，出校门之后15分钟就给孩子妈妈打电话。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]在我的单独看管和指导下，那两个星期，孩子的作业大有起色——必须的，你看有几个孩子的家庭作业是在学校由老师看着写完的！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]但是之后我反思，孩子上课、作业的确都有进步，可是，这样像看牛羊一样的“密集管教”，真的是对孩子好吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]他是写作业了，他也的确是在你的教育下“看似”进步了。可是，你毕竟是老师啊，小学范围内，学生不听老师管教的少之又少，所以他永远是听老师的话而非听家长的话啊！久而久之，家长的地位和作用怎么体现啊？他回家不是更不理会家长的教育了吗？再者，我能看他一个月两个月甚至一个学期两个学期，可是五年级怎么办？六年级怎么办？初中时候又怎么办？他毕竟还是没有养成好的写家庭作业的习惯啊！他的学习永远还是被动，他还是那么不喜欢学习啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]于是，我又陷入了极度的痛苦和困惑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]思来想去，我先和孩子简单聊了聊。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“博文，你喜欢在学校写作业吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“不喜欢。”孩子不好意思地笑了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“那如果老师让你回家完成作业，你能认认真真好好写吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“能。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“真的能？”我摸摸他的头。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“能。”孩子笃定地点点头。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“好，这一个多星期老师也看了，”我叹了口气，鼓励他说道，“最近你的作业写的还是很不错的。老师呢，还是那句话，你是个聪明的孩子，只要认真，就肯定能学习好。其实学习很容易，只要做到上课认真听讲，积极思考，课下完成作业，就行了！老师相信你可以的！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]就这样，我和博文痛苦的在校写作业的经历，结束了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]但是痛苦远没有结束。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我原本是想把孩子爸爸叫到学校，二人开诚布公地好好谈谈。但是他不但没有和我联系，反而和校长取得了联系，在我不知道的情况下，弄了我一个措手不及——[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]因为他对我和校长说，他的儿子曾经两次要跳楼！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]看过很多中小学生轻生的新闻，看得我心惊肉跳的同时，也暗暗祈祷这样的事情千万不要发生在我身上，可是，现实远比小说和新闻更加残酷！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]但是，孩子在学校还是该吃吃、该喝喝，和同学玩得很好很开心，这几天的学习也有进步啊！怎么会突然出这样的事呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子父亲和校长的谈话内容与和我上次聊的没有太大出入，唯一耸人听闻的就是他儿子的跳楼事件。根据孩子在家里说的话，他总结道“孩子觉得老师和妈妈联起手来逼他学习，他受不了。他现在是在学校受老师的批评，回家还受妈妈的严厉管教，他不想学习了，一点活下去的信心都没有了，只有以死相逼。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我的眼前一阵阵发黑，嘴里也阵阵发苦——庆幸，该庆幸，庆幸目前看来这孩子就只是吓唬吓唬家长；但也后怕，极度后怕，不管孩子说真的说假的，一旦出现了什么身体损伤，谁也承担不起这个责任！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]唉，你说我图什么呢？为了让孩子学习认真提高成绩，对他严加管教，想做到家校合作，可是孩子呢？依然不喜欢学习，甚至有了这么极端的行为。鼓励我也鼓励了，教育我也教育了，母亲我也调动起来了，父亲依然故我，而孩子……孩子是不能再“逼”了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]之后校长与我简单探讨了一下，孩子的父亲是有些自负，但是我们没办法跟他说明白，人的固有观念是很难改变的。现在孩子这样，我们要学会保护自己。我的教育教学行为没有失当和过当的，都是在和家长平等交流沟通之后进行的，但是，针对博文的情况，以后要少布置甚至不布置作业，在学校要比以前更多地关注他、表扬他，努力树立孩子的自信心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]唉，就算是校长不说，我也知道——再不能这么傻了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]于是，从那天以后，我再不强求孩子完成左右作业。我把他叫到跟前来，绝口不提他“跳楼”的事。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“博文啊，你最近的作业还是有进步的，”我先鼓励他，想方设法树立他的信心，“以后这样，你能写多少作业，就写多少作业，好吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子不出声，光点头。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]为了避免他走向另一个极端，我赶忙补充：“但是，只要你写了作业，就得认真。比如今天晚上你练字词，就看字词，别的作业就不用写了。那么这几个字词你就得练会，听明白吗？老师就一个要求，做就做好，认认真真的，好吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子又点了点头……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]于是，孩子学会了“自己擦号”。为了督促孩子写作业，我都是把没写好作业孩子的学号记在黑板上的，而博文现在学会了偷偷把他的学号擦去。这样的现象我是坚决杜绝的，一直管的很严，可是现在只能对他睁一只眼闭一只眼。作业也是，他能写多少写多少，写了的就大加表扬。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子在学校的表现一切正常，和之前一样，丝毫没有“要跳楼”的表现。上课听讲和发言也还不错，只要他举手，我都关注并且叫他，只要他说的对，我就表扬他鼓励他。听到表扬的博文，和以前一样会很开心地笑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]这两天，孩子的目光都比较有神，只是，我也不知道现在做的到底对不对，或者说，合适不合适……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]分层作业其实早就实行了，我给和他差不多的孩子都减少了作业，之前的量，是他认真做就能做好的量。现在，他要写的是更少了。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]为了更好地了解孩子家校的情况，我每天都给他的妈妈发短信，事无巨细讲孩子在学校的表现，并一再强调要鼓励孩子，多表扬他。周六学校活动结束，孩子规定时间内没回家，我吓得一连给好几个家长打了六七个电话，之后才知道他跑同学家玩去了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我和博文的妈妈取得联系之后，他妈妈声音非常低沉，语气很无望，说实话，我也觉得很无望，我不知道以后该怎么办。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]是啊，我知道，减少作业多鼓励嘛，我最近一直在这么做，孩子也一直表现稳定。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]可是以后，又该怎么办，这孩子又会有怎样的表现呢？一旦有一丁点的言语失当，是不是他又要跳几次楼呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我说的一切，做的一切，不是都为了他好吗？他怎么能这样呢？我也没有把他怎么样啊？我只是让他认真写作业而已啊？！……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]以后，是不是所有的孩子都不能批评了，作业能写就写，不能写就不写好了，不写作业我也鼓励你，天天哄着你抱着你，每天像对瓷器一样呵护着你？！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]唉……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我只觉得心情的天空愁云惨淡，前面的路一篇雾霾，我该何去何从……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]人淡如竹7940:[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]这个是孩子四年级时写的，后来孩子有了一定改变，不至于像这篇文章里写的这样。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]说实话，当时的我也错的太多！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]五年级上学期，我又写了一篇跟踪的，这次是孩子和我都在转变：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]还是很啰嗦，辛苦王老师了……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]要跳楼的孩子后记[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]还记得那个闹着要跳楼的孩子吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]——题记[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]这篇文章早就该写了，可是人懒，又怕写了之后孩子又反复，所以搁置了这么久才动笔。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]博文，一个很聪明，却不用心好好学习的孩子。上学期，在我的“高压”管教下，闹的要跳楼。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]那一段时间，我试着用了自以为是的很多种办法，鼓励也鼓励了，教育也教育了，批评也批评了，可是别说收效了，反而是越管越糟。加之孩子爸爸到学校和校长说了孩子要跳楼的情况，我总是固执地觉得他是在告我的状（当然这是我不成熟的想法，孩子有这么极端的想法，我如果不知情，再继续严加管教，弄不好真出了问题，那就是大事了。所以，其实我应该感谢这么理智的家长的），所以对教育这个孩子有了很强的抵触心理。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]五年级刚开学的那段时间，对于这个孩子的教育，我还忧愁了很长时间，甚至对新的学期满是反感，只感觉前途黯淡无光。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]为了让和博文相似的几个“反复作案”的孩子意识到新学期的重要性，又怕他们因为以往不好的表现而继续自暴自弃，我在新学期班会上说：“不论以前的表现怎么样，从今天开始，我们进入了新学期。过去优秀也罢，不优秀也罢，都是过去的事情。老师不会因为你以前学习好，就对你另眼相看；也不会因为你以前表现不好，就不认同你。”我边说边看向博文和其他几个学困生，故意重重地点了点头，好像借此加重我语言的分量似的，“老师永远会给你机会，从今天开始，你们的一切都是新的！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]说这些话的时候，我心里也是一直打鼓的。因为我知道，这些学习习惯不好的孩子，是不会因为你的一两次教育就改过自新“重新做人”的。没想到开学之后，博文的表现竟然不错。虽然暑假作业做的不是很认真，但听课和新学期的作业，一直写的挺好。较之上学期一点作业都不写的情况，不知道好了多少。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]看到孩子自己知道学习了，态度也有了很大转变，就找机会表扬他，要是班级里又出现不写作业的孩子了，我就会说：“你们看博文，开学以来一直都是认真完成作业，进步很大！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]不过，因为害怕他这几天的样子是新学期装出来的，所以我一直没有给他的妈妈打电话“报喜”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]终于有一天，他的妈妈主动打电话来询问孩子的学习情况。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“哎呀亲爱的，”为了拉近关系，我故意这样称她，“开学这几天，博文一直表现特别好！你是怎么做到的？有什么秘诀啊？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“哪有什么秘诀，上学期都那样了，考试成绩烂的不行。我就和他爸说，孩子让我管，他别插手，更别惯着了。”听了我的话，他的妈妈语气也软了很多，声音里有意料之中的喜悦，“孩子他爸就一直惯着他，才给惯坏了。这个学期刚好他小弟也大了点了，我也有时间管博文了，这不就没有空子钻了吗。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]原来是这样！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]是啊！其实我一直觉得，对孩子的教育，最怕的就是父母意见不统一、“隔代亲”和老师家长意见不统一，对博文，这三个“不统一”都占全了！所以原本聪明又懂事的孩子才会那么叛逆，加之父亲的一系列不当的影响，就更加重了孩子的逆反情绪。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]现在，孩子的爸爸明白了严加管教的重要性，妈妈又抽出时间管理孩子的习惯，爸妈都统一了口径，孩子自然是没有空子钻了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]再加上我在学校的正确管教，孩子肯定得进步啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“亲爱的，我得谢谢你啊！孩子懂事了，进步很大啊！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“不，是我得谢谢您老师，还得你在学校严格管教他！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“你已经把他最关键的问题解决了，我该谢谢您！”我是真的很开心，“你和他的爸爸把孩子管起来，我在学校也好教他啊。我们这是形成了统一战线啊！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]通话之后，孩子的表现没有出现太大的波动，这就是父母、老师达成统一意见之后的最好效果。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]不过，如果所料，学困生是不会有“一劳永逸”这样情况存在的。博文的作业又出现了“鬼画符”的现象。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]但这次，我没有对他严加批评。经过这段时间的观察，我发现这孩子特别喜欢听好话，要是表扬他上课发言好，他会更加殷勤地发言；而像上学期那样狠批他，他反而有对抗的情绪。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]为了让他一直保持上进的劲头，我把他单独叫到走廊，轻声细语地说道：“孩子，知道老师为什么把你叫出来吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“因为……我作业不认真。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“当然有这个原因，但不是全部，”我目光深沉地看着他，“其实老师可以当着全班同学面批评你，跟你大吼，但老师不愿这么做。因为，老师知道你开学以来都表现很好，你是想进步的！所以，老师给你保留一点脸面。你明白吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子羞愧地看了看地面，我能看到他眼里的感激。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“所以，希望你是真的明白老师的苦心。以后，这样的低级错误不要犯了，好吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]那次谈话之后，孩子又犯了几次小错。但孩子嘛，犯错也是很正常的。我都是把他叫到身边来，轻声教育他，而他也每次都认真听，认真记在心里，所以总体上的确是一点一点在进步了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]后来有一次，我批孩子们的语文练习册。发现那天他的语文练习册写的特别认真。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]讲完习题之后，我把他大大表扬了一番，之后说：“这次博文的作业是全班最认真的，所以，老师请他帮忙，为你们圈改错题（就是二次批改，专门看孩子改错情况。通常都是老师做的），好不好？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“好！——”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]全班同学异口同声，就连好几个学优生都是一脸认同。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]而上学期一度闹跳楼，几乎失却了所有正能量的博文，脸蛋红红的，笑得很开心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我知道，这个曾经被我抛弃，被所有同学鄙视的差生，又开始建立了自尊心，有在班级里有了威信。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]那天，博文因为是第一次帮我圈题，所以做的并不是很好。但我没有怪他，而是默默地帮他把没做好的地方补好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]第二天，我收到了他妈妈的短信：“老师，孩子和我说，您让他帮忙改练习册的事了。孩子特别高兴，说是原来认真写作业，能有这么大的好处。他说以后都要这么认真地写。老师，谢谢您！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]唉，有什么比这更让人高兴的呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]回想上个学期，一度闹跳楼的孩子，弄的我措手不及，多少个日子，一想到班里有这么一个不定时炸弹，一想到没准哪一天我也会变成“迫害学生的恶毒老师”，一想到我会丢了饭碗甚至沦为阶下囚，我就觉得前途一片晦暗，甚至几乎否定自己和教师这个职业存在的价值。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]但现在，孩子竟然取得了这么大的进步！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]孩子的爸妈对孩子教育意见不统一，母亲因为第二胎的关系没时间管他，父亲溺爱孩子，带他出入酒席等场所的确是不对，但我又何尝用心、用脑子教育孩子了呢？只知道一味地批评、职责，甚至谩骂。多少次当着全班同学的面说孩子的不是，多少次无视他乐于助人的好的品质，而只看到他不认真学习的缺点。孩子一犯错，就觉得不严惩无以立规矩，就觉得好好批评他自己才舒服！我这个老师，也一直做的很不称职啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]其实，孩子永远是孩子，犯错不守纪律是孩子的天性，为什么当初的我不能想办法让孩子的父母意见一致，为什么就不想想，孩子也是爱面子的，孩子也是有自尊心的，要批评他，未必要当着全班学生的面，未必要恶语伤人！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]现在想想，当初的我，真的错的离谱！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]只有像现在这样，和孩子的父母达成一致，建成统一战线，而自己，也运用灵活巧妙的智慧教育手段，孩子才真的能够在一个和谐的、有自尊有自信的环境里成长啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]期中考试刚结束，博文的语文成绩进步最大。短短两个月，竟然提高了近10[/COLOR][/FACE]分。数学和英语成绩也有不同程度的提高。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]当然了，只有10[/COLOR][/FACE]岁的他，还是大错不犯，小错不断，但是又怎么样呢？他是孩子啊！[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我已经能够比较理智处理问题了，我已经能够更有智慧更温和地教育他了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]曾经那个闹着要跳楼的孩子，终于，变成一个乖孩子了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]又或许，孩子本来就是很乖的，错了的，其实是我们这些大人啊……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]人淡如竹7940:[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]另外补充一点，昨天我和博文“约定”好，只要写3[/COLOR][/FACE]样作业就行：练钢笔字一篇；读后感一篇，语文练习册一本。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]结果……今天他一样也没带来……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我真的黔驴技穷了(2014,3,7)[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]人淡如竹老师的一片爱心与敬业精神令人感动，不过她所做的工作，恐怕大多是无用功。为什么会这样？我想主要是因为教师虽然勤快，但是动脑筋不够，理念有问题。这个学生为什么如此难教育？教师介绍一些情况之后给出的答案是：父母教育观念不一致。后来孩子有进步，教师的解释是，父亲不管了，家长教育观念不一致的问题解决了，所以孩子就进步了。可是到最后这个帖子，教师又说孩子退步了。这怎么解释? 莫非父亲又搀和进来了？又不一致了？说不通。因此我们有理由相信，教师的分析从一开头就是错的，主要问题不在这里。我认为这是不动脑筋的结果，教师根据某些表面现象轻易得出结论，又不习惯质疑自己的结论（质疑自己的结论是专业人员必备的科学态度），误导了自己。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]再从理念上看。有些教育理念，人淡如竹老师并没有直接宣示，甚至有可能自己都没有意识到，它们似乎是鬼使神差地在起作用，然而这种作用却是最实在的，最不可抗拒的。我们从对策和行文中可以很明显地看出人淡如竹老师的教育理念是这样的：她是外因论者。实际上她认为这个孩子进步与否，全在于家长和教师如何动作，孩子本人的主体性，仅限于“配合家长和教师”。而在外因中，教师又侧重强调家长的作用，父母不一致，孩子就退步了，父母一致，孩子就进步了。而教师做的工作呢？似乎不起多大作用。既然不起多大作用，何必那么忙活？集中力量转变家长不就得了吗？[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]愚以为人淡如竹老师的最大问题是过于轻视孩子的自我成长能力了。拙著《跳出教育看教育》中有这样的话：[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3][FACE=楷体] [/FACE][FACE=楷体]……人的精神，也有自我修复、自我生长的能力，如果外部干预过多过滥，也会产生“抗药性”，造成问题学生越来越多，问题越来越棘手。这方面的证据很多。人们经常会发现，有一些家长对孩子采取“无为而治”的办法，结果孩子长大表现还不错，而那些每天和孩子较劲的家长，最后反而很不成功。后一种家长往往感叹自己是“受累的命”，其实他不知道，正是他自己，用药过于积极，亲手毁坏了孩子的自我成长、自我修复能力。孩子失去了此种能力，教育的重担自然会加倍落到家长和教师肩上。学校里也常有这种事。某个学生有某种缺点，教师想尽办法教育他，没有效果，教师失望之余，只好放弃，不理他了。没想到，不知何时，他竟悄然进步了，有的变化还很大。这是怎么回事？这就是因为教师停止了干预，孩子心灵中的自我修复功能开始发挥作用了。……目前我们学校的管理，基本倾向就是“滥用抗生素”，不管三七二十一，孩子有错就管，大错小错全都“吃药”，马上吃药，立即“吃药”，校长教师还自以为这是为孩子好，对孩子最大的关心。阿弥陀佛！太可怕了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]人淡如竹老师说的这个叫博文的孩子，我初步印象，可能属于“懂事晚”的那一类，他的父亲大概就是这种人，把这个特点遗传给儿子了。这种孩子我见过不少，他们当然也需要教育，但更需要等待，过多的关注和教育，对于他们实际是干扰。就好像某个电脑软件，设定到某个时间才会启动，你不到这个时间非要让它动起来，那是不行的。电脑还能修改程序，人脑（人脑其实就是一个无比复杂的电脑）的程序至少到目前为止是无法修改的，你只能等着。不信你去到人群中去打听，肯定有不少人会告诉你，他是到了小学高年级甚至到中学才懂事的，这其实是很正常的事情，只不过这种少数人在集体中会显得比较特殊。我发现很许多教师（小学教师更明显）工作都过于热心了，忘记了老祖宗拔苗助长的教训。如果站在孩子的角度想想，你会发现他比教师还要焦虑。还不懂事的时候，他犯错是“身不由主”的，连很多说谎也不是品德问题而是自我保护的本能。他不明白自己为什么老犯错，也不明白自己为什么改不了，更不明白老师为什么总和自己没完没了……焦虑之极，就可能走极端。我想，像博文这个孩子，如果人淡如竹老师把在他身上做的工作减去80%（不要全减掉），他的情况未必就比现在差，说不定还更好。尽量少批评，表扬也不要多，有些事情（如作业）可以让步。腾出那么多时间，教师用来提高自己的专业水平好不好？[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]有人可能会说，你怎么确定这个孩子一定有“自我治疗”的能力呢？万一教师少管，他的情况越来越糟，怎么办？这也是可能的。如果真是这样，那当然教师应该更积极一些，要进行诊疗。但是那并不能证明教师以前做的工作就不是无用功，反倒恰好证明你的办法不顶事，于是以后即使积极干预，也要改换办法，争取用药对症。总之，教育学生，要试着来，摸着石头过河，情况不对，你就暂时撤退休兵，或者改变战术，反正不能一股劲蛮干，蛮干必做无用功。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] 2014,3,8[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
