[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]今天你做无用功了吗？（56）[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                        [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][COLOR=windowtext]               [/COLOR][/FACE][COLOR=#0070c0] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] 教师不能阻止学生的“展示”？[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]我爱篮球（k12[/COLOR][/FACE]教育教学论坛）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][COLOR=windowtext][[/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext]观点争鸣] [/COLOR][/FACE]如何处理课堂教学时间不足的问题？[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=楷体][COLOR=windowtext] [/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=windowtext]使用导学案进行课堂教学要给学生展示自己的机会，这是新的教学方法新的地方，这是建立在学生希望被尊重、希望被肯定的需要基础上的。也就是说，我们不能也没有权利阻止学生的展示，即使学生的展示已经偏离了预设的问题，我们也只能等到学生展示完了之后再由其他的学生或者教师作出评判。这样必然导致课堂有效时间急剧减少，给原本不足的课时雪上加霜。预设的教学任务不能按时完成，必然导致教学的混乱，必然导致学生学习的混乱。特别是面对不同层次学生所展现出来的不同层次的问题，作为点评专家式的教师，都要在课堂中去解决，这对多数学生来说无疑是一个时间和精力上的浪费，对教师来说无疑是一种无效的劳动。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]我认为，教师“不能也没有权利阻止学生的展示”这种说法是不正确的。教师在课堂上，不但是指导者，而且是领导者、管理者，如果连学生发言的掌控权都没有，那还是管理者吗？某学生发言可能很不正确，但说起来没完；某些学生的展示可能只对少数人有用，对多数同学无异于炒冷饭浪费时间；某些学生甚至可能离题万里地秀口才。遇到这些情况，难道教师不应该制止他的发言吗？有人以为一制止，就犯了“不尊重学生”的大忌了。那请问，如此发言的学生，他尊重别人的学习权利了吗？他尊重教师的教学活动了吗？从来尊重都是相互的，哪有单向尊重的道理？[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    当然，打断学生发言，总归是越少越好，不得已的时候，才需要这样做。所以教师最好事先和学生约定，你发言不要离题，想讨论不是这堂课的问题，可以课下进行。发言时间不能太长，因为别人也要发言，必要的时候，可以限定每次发言的时间上限，到时候教师给个暗示，你就要停下来。发言有个规则，侵占时间的现象就可以大大减少，若有忘乎所以违反规则者，教师加以制止，就是必要的，多数学生也会支持。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    “展示”这个词，我觉得别扭。课堂讨论是为了弄清问题，并不是为了“展示”什么。学生发言若以“展示”为目的，很容易走向表演和浮躁。把人们的注意力引向对“人”的关注而不是对“问题”的关注，这就与电视的选秀节目“相通”了，我认为这不是正确的导向。然而选秀节目给人“展示”的时间也是有限制的，很严格。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    教学时间不够，自然还有教师的课时安排问题，教学技巧问题，不能都怪学生发言太长，但也不能形成“教师节约出时间来供某些学生浪费”的局面。语曰：超越真理一步就会走向谬误。鼓励学生讨论，不能变成放纵其发言。学者们开研讨会，发言都有时间限制，超过时间主持人会提醒，甚至有铃声提醒。这里有什么尊重不尊重的问题吗？没有。如果非说有，这么做恰好是提醒你，要尊重他人。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                      2014,3,23[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]