[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]有点幽默感好不好？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][[FACE=楷体][SIZE=14pt]案例分析] [/SIZE][/FACE]如此学生如何教育 [k12班主任论坛][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt][FACE=楷体]数形结合5857[/SIZE][/FACE]：[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt][FACE=楷体]在一次激烈的战斗中，一名上尉突然发现一架敌机项自己的阵地俯冲下来。按照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫的卧倒。可是上尉并没有立即卧倒，因为他发现离他四五米远处有一个第一次上战场的士兵还傻呆呆地站在那儿。他顾不上多谢，一个鱼跃飞身扑上去将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起的泥土纷纷落在他们身上。敌机飞走后，上尉拍拍身上的泥土站了起来，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]其实，我们在帮助别人的同时也在帮助自己！[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]这是我在《中学数学》期刊上看到的一段话，在昨天晚上上晚自习的时候我对同学们说：“[/SIZE][/FACE]读一段话给大家听”，同学们说：“好。”我正准备读，其中一个同学说：“放”。全班同学哄堂大笑，我顿时火冒三丈，但我并没有发火，只是叫他到教室外面反思自己的行为。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]这对我而言简直是一种人格的侮辱，一个即将参加高考的高三学生怎么会说出这样的话。（2013-4-13[/SIZE][/FACE]）[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt][FACE=楷体] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]我若是数形结合老师，会这样处理：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]他不是说“放”吗？同学不是哄堂大笑吗？我一声不响等全班安静下来，直到静得有点可怕。然后我叫这位同学站起来，做出一副很期待的样子说：“你不是说要‘放’吗？怎么不‘放’？我在等着你‘放’呀！”我估计他很难说出什么。于是我对全班说：“这位同学‘放’的积极性如此之高，我们应该鼓励。本来下面这段文章我准备自己念的，现在我建议由这位同学来‘放’，好不好？”他若是念了，我会称赞道：“放得不错。”然后继续自习。他若不念。我会说：“看来这位同学不喜欢当着大家的面‘放’，那你就私下去‘放’吧。咱们继续自习。”文章我不念了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]因为不了解情况，我无法判定这个学生是恶作剧、显示自己还是挑衅老师。无论哪一种情况，我这样回应都可进可退，不失教师尊严。对有些学生来说，逗老师生气是很享受的，偏偏我们很多老师（尤其是女老师）特别爱生气，恰好上当了。更可怕的是，许多人生了气还要做出一副“我不生气，我有修养，我能调节”的样子，这就更伤身了。其实学生的挑战（无论善意的还是恶意的）往往是可以用幽默方法“以其人之道还其人之身”的。你能把大家逗笑，我为什么不能？非常可惜的是，我发现中小学教师整体上属于社会上最缺乏幽默感的人群，这样会活得很累的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]                   [/SIZE][/COLOR][/FACE]2014,4,13[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

幽默永远是第一位的教育道具。我一贯执行！很美的感受，很新的感觉，很深的意义！用好幽默，育人不愁！

[P][SIZE=20px]为什么那么多老师幽默不起来呢？我觉得很重要的一个原因也许是很多老师的个人功利心太重、甚至把师生的关系定义为斗争的关系。若能改变这种心态，以一种怜悯的、宽容的心态去面对学生，也许心胸就会放得更宽了，幽默感就可能上身。我个人比较喜欢看孟非的《非诚勿扰》，很重要的原因之一就是很欣赏他的那种发自内心的真诚的幽默，我觉得，作为老师的我们在这点上可以向他学习。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=topic-914-541146-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

为什么那么多老师幽默不起来呢？我觉得很重要的一个原因也许是很多老师的个人功利心太重、甚至把师生的关系定义为斗争的关系。若能改变这种心态，以一种怜悯的、宽容的心态去面对学生，也许心胸就会放得更宽了，幽默...[/QUOTE]
是啊，幽默在生活的处处都可见，有幽默的人生，才算是快乐的智慧型人生。人要开心，要诚心，要热心，最要紧的是幽默心！

[QUOTE][B]下面引用由[@wangqinjie][URL=topic-914-541403-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

对待恶作剧的学生“以其人之道还治其人之身”是个好办法。我学习了。谢谢王老师！[/QUOTE]
以牙还牙！以毒攻毒！

多点幽默感，学生就是快乐的王子。